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學(xué)書(shū)法作文

時(shí)間:2022-11-25 12:03:03 學(xué)作文 我要投稿

學(xué)書(shū)法作文(通用20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的學(xué)書(shū)法作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)書(shū)法作文(通用20篇)

  學(xué)書(shū)法作文 篇1

  中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù),它具有悠久的歷史。自從我參加書(shū)法興趣班后,我就感受到它那古樸優(yōu)雅的美。

  初進(jìn)書(shū)法興趣班,我只學(xué)會(huì)了一些基本的筆畫(huà),當(dāng)老師讓我們學(xué)寫(xiě)書(shū)法字時(shí),我立刻拿起毛筆,認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著,寫(xiě)完了一個(gè)又一個(gè)字,我發(fā)現(xiàn),我和老師的字差別實(shí)在是太大了,老師寫(xiě)的字龍飛鳳舞,而我卻寫(xiě)得歪七扭八,我學(xué)著老師寫(xiě)的每一筆,但是怎么寫(xiě)也學(xué)不會(huì),我的心難受極了,就好像被一塊石頭堵住了一般,心想:書(shū)法怎么這么難,到底要什么時(shí)候才能寫(xiě)好呢!我越寫(xiě)越覺(jué)得的枯燥,越覺(jué)得乏味,我的`自信心一點(diǎn)一點(diǎn)地減少,我耷拉著腦袋,垂頭喪氣,有氣無(wú)力,就在我快失去信心,打算放棄時(shí),我忽然想起美國(guó)發(fā)明家莫爾斯,他原來(lái)是一名畫(huà)家,但他對(duì)電磁非常感興趣,經(jīng)過(guò)三年的努力,他制造了一臺(tái)電報(bào)機(jī)。

  但這臺(tái)電報(bào)機(jī)非常粗糙,遭到了許多人的冷嘲熱諷,在外界壓力下,莫爾斯并沒(méi)有放棄,他堅(jiān)信:“我能信!”于是,經(jīng)過(guò)三年的努力,電報(bào)機(jī)終于制作成功了。頓時(shí),我的信心源源不斷地涌了出來(lái),我在心里大聲對(duì)自己說(shuō):“我能行!”我提起毛筆,信心十足地寫(xiě)了起來(lái),我的字比之前進(jìn)步了許多,我寫(xiě)的字一個(gè)比一個(gè)好。看著越變?cè)狡恋淖,我開(kāi)心地笑了。

  書(shū)法給了我美的享受。每當(dāng)我提起筆寫(xiě)字時(shí),一陣墨香撲鼻而入,仿佛自己置身在一幅水墨畫(huà)當(dāng)中。

  書(shū)法教會(huì)了我做人的道理:在生活中,我們要勇于面對(duì)自己的人生,用一顆自信的心去克服一切困難,在逆境中不斷成長(zhǎng),在順境中讓自己的人生更加精彩,就像奧格斯特馮史勒格的一句話:在真實(shí)的生命,每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始,并由信心跨出第一步。

  學(xué)書(shū)法作文 篇2

  中國(guó)的文化深遠(yuǎn),其中書(shū)法就是古時(shí)候偉大的文化藝術(shù)成就,比如說(shuō)王羲之,被稱為“書(shū)圣”,強(qiáng)勁,是長(zhǎng)久練成的,但是畫(huà)畫(huà)也可以練好書(shū)法。

  記得一年級(jí)的時(shí)候,我在學(xué)校看見(jiàn)了高年級(jí)的哥哥姐姐們畫(huà)的畫(huà),我是萬(wàn)般羨慕。于是,我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節(jié)畫(huà)畫(huà)課。王老師告訴我:“畫(huà)畫(huà)是先拿鉛筆打底,然后再用蠟筆上色。記住,上顏色的時(shí)候,不能留一點(diǎn)‘白開(kāi)水’。‘白開(kāi)水就是一張紙,你把它全部涂上顏色,不能留一點(diǎn)白色,就是要全部涂完!蔽抑懒酥螅团W(xué)習(xí),不斷考試,一級(jí)、兩級(jí)、三級(jí)……一直到我現(xiàn)在的級(jí)別:六級(jí)。

  我以前寫(xiě)的字龍飛鳳舞,一不像一,二不像二,七扭八歪,但自從學(xué)了畫(huà)畫(huà)后,我的字越來(lái)越好,越來(lái)越有模有樣,直到令我最滿意。

  我的班主任,有一次去批改小升初作文,原來(lái)小升初作文也要看字漂不漂亮,字不漂亮就直接是二類文,內(nèi)容不好就是三類文。我還發(fā)現(xiàn),字不漂亮,會(huì)直接影響成績(jī)。那些平時(shí)聰明伶俐的人,在學(xué)習(xí)成就上就是什么都不是,反而平時(shí)那些反應(yīng)遲鈍的人,在學(xué)校上不僅字好,成績(jī)也好。可是我們班就有一個(gè)奇才,字雖然不好看,但成績(jī)非常的`好。

  記得有一次,學(xué)校舉行了一次書(shū)法大賽,我是萬(wàn)般的開(kāi)心,終于有了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)了。我拿起了鋼筆,認(rèn)真地寫(xiě)下了每一筆,每一劃,那字端端正正,像模像樣。我自信地把我作品交了上去。

  我一直在等待。不久喜訊傳來(lái),我得了一等獎(jiǎng)?磥(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),真的還可以練習(xí)書(shū)法,可以把字兒寫(xiě)好!

  學(xué)書(shū)法作文 篇3

  暑假,媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。

  教我們書(shū)法的是陳老師。上課了,我們乖乖地坐在座位上,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。陳老師把一張宣紙攤在講桌上,用蘸了墨水的毛筆在宣紙上瀟灑地一揮,再將宣紙用磁鐵貼到了黑板上。一個(gè)剛勁用力的“一”映入眼簾,蠶頭燕尾,甚是好看。我也好奇地提起筆,蘸了些墨,在宣紙上畫(huà)了一橫,本以為也能寫(xiě)出個(gè)漂亮的“一”來(lái),誰(shuí)知那“一”就像是段了骨架似的',軟軟地趴在紙上,活像一條毛毛蟲(chóng)。一群小屁點(diǎn)看見(jiàn)了,捂著嘴在偷笑。我那個(gè)羞!竟然被一群小孩嘲笑,我的尊嚴(yán)何在?那時(shí),我真恨不得踩條地縫鉆下去!

  一回到家,我便將自己鎖在書(shū)房里練書(shū)法。

  大概過(guò)了半個(gè)小時(shí),我便有些不耐煩了。我怎么也改不掉“毛毛蟲(chóng)”字體,而且胳膊酸得好像快斷掉了似的。看來(lái)學(xué)書(shū)法真是件可枯燥乏味的事。》凑趺匆策B不好,我干脆就不練了,我丟下毛筆,跑到客廳里看電視?删实挠捌](méi)有吸引我的注意力,我有些后悔了:我怎么能這樣輕易放棄呢?是誰(shuí)當(dāng)初哭著鬧著要學(xué)書(shū)法?又是誰(shuí)得到了毛筆后高興的整夜抱著毛筆睡不著覺(jué)?可現(xiàn)在才剛開(kāi)始,我只是碰到了一點(diǎn)挫折便要放棄?這怎么能行?再說(shuō)了,書(shū)法家又不是一天兩天就能練成的,如果大家都像我這樣,學(xué)書(shū)法又有什么意義呢?于是,我關(guān)掉電視,跑回書(shū)房,繼續(xù)練習(xí)書(shū)法。

  幾個(gè)星期后,我的書(shū)法水平有了飛一般的提升,我別提有多高興了!

  雖然在這書(shū)法之路上時(shí)常碰到風(fēng)風(fēng)雨雨,但我一定會(huì)堅(jiān)持在這條路上走下去!

  學(xué)書(shū)法作文 篇4

  從四歲起,我便開(kāi)始跟著外公學(xué)毛筆書(shū)法。學(xué)書(shū)法的滋味到現(xiàn)在還難以忘懷,就是一個(gè)字——苦。

  記得七歲那年的一個(gè)星期天,陽(yáng)光明媚,天氣晴朗,是個(gè)難得的好天氣。午飯后,我便專心致志地練起字來(lái)。練了一會(huì)兒,好朋友程榮、盼英、玲玲一起來(lái)了。程榮說(shuō):“秀鋒,今天天氣這么好,我們一起出去玩玩吧!”玲玲也說(shuō)道:“是呀!難得這樣的好天氣,練什么字,放松放松。”聽(tīng)他們這么一說(shuō),我有些動(dòng)搖了,可是書(shū)法任務(wù)還沒(méi)有完成呀。盼英在一旁為我抱不平:“你爸爸媽媽怎么管得這樣緊,總有點(diǎn)自由的空間吧?”程榮看我左右為難的`樣子,就說(shuō):“算了吧,我們?nèi)ネ妗!彼麄兙妥叱隽宋业募议T(mén)。

  望著他們遠(yuǎn)去的背影,再看看那沒(méi)寫(xiě)完的紙,我自我安慰:“沒(méi)什么,現(xiàn)在苦點(diǎn),以后就好了……”于是,我拿起毛筆又練了起來(lái)。

  就這樣,不論嚴(yán)寒酷暑,我都堅(jiān)持不懈,刻苦努力地練習(xí),終于嘗到了甜頭,那就是練字的——樂(lè)。

  功夫不負(fù)有心人,我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。今年學(xué)校開(kāi)展書(shū)法繪畫(huà)活動(dòng),在學(xué)校我可是有名的小書(shū)法家了。當(dāng)然,這些成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,今后我還要更加地努力練習(xí),力爭(zhēng)取得更好地成績(jī)。

  從練字中,我悟出了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事,只要堅(jiān)持不懈、刻苦努力、不怕困難,就一定能成功的。

  學(xué)書(shū)法作文 篇5

  星期六下午,爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字。

  爸爸鋪好宣紙,調(diào)好毛筆,擺好姿勢(shì),進(jìn)入書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。

  “記住了!蔽野欀碱^,不知是心情煩躁還是討厭練字,沒(méi)好氣地應(yīng)著。

  接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫(huà):橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。

  “我們先從橫開(kāi)始學(xué)。”爸爸一邊對(duì)我講著寫(xiě)橫要注意的事項(xiàng):要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆,一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。

  練習(xí)正式開(kāi)始了,我跟著爸爸的節(jié)奏,一筆一劃慢慢地寫(xiě)著橫!坝蚁茸螅馑际钦f(shuō)你如果想要往右行筆,就必須先往左逆鋒起筆!卑职植煌5刂附讨

  我心想:不就是一個(gè)橫嗎?有什么大不了的?墒俏覍(xiě)了好幾個(gè)橫,都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了:“這個(gè)橫起筆不對(duì),那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了,‘尾巴掉下來(lái)了’,這個(gè)橫中間部分不均勻…!

  “天啊!”我痛苦地叫道,“我受不了了,我不練了。”

  “不行,你今天一定要練,不能半途而廢,否則你就前功盡棄了,要對(duì)自己有信心!卑职职参课艺f(shuō)。

  我只得硬著頭皮,拿起毛筆,繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn):逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

  劃著枯燥乏味的橫大半天,我兩腳發(fā)脹,兩肩發(fā)酸,右手發(fā)抖。漸漸地,眼前的`橫變得有頭有尾,比以前好看多了。因而得到父親的表?yè)P(yáng)?粗鼈儯业挠職庥只氐搅诵睦。

  堅(jiān)持不懈,一定會(huì)有所收獲。

  學(xué)書(shū)法作文 篇6

  上一年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得又大又難看,經(jīng)常碰線,出格。

  有一天,我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書(shū)法店,店外面有一個(gè)牌子,還放了一些報(bào)名單,我越看越有興趣,看得都沒(méi)心思玩了,我趕緊拿了一張報(bào)名單,飛奔回家去。

  不久之后,媽媽就帶著我去上書(shū)法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,我驚呆了!里面的每一個(gè)人寫(xiě)字都像流動(dòng)的泉水,漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫,暗自下定決心要學(xué)好書(shū)法。

  第一堂課上,老師讓我先寫(xiě)“王”字。我一聽(tīng),不樂(lè)意了,“王”字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)!于是,我三下五除二寫(xiě)了一個(gè)“王”字,可是跟老師寫(xiě)的字一對(duì)比,我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫(xiě)太大,盡量不要碰格,也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……

  上了十天課之后,我發(fā)現(xiàn)自己還是寫(xiě)不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字,心里感覺(jué)十分氣餒,真想雙手一舉,從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法不能急于求成,要持之以恒。我想來(lái)想去,覺(jué)得老師的話有道理,于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步,可是每當(dāng)我打退堂鼓,想要放棄的時(shí)候,我的心總是在說(shuō):“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣,我堅(jiān)持了下來(lái)。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我找到了書(shū)法的感覺(jué),寫(xiě)出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的`書(shū)法作品時(shí),我的心里便充滿了快樂(lè),我也明白了這樣的道理,那就是:“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”

  學(xué)書(shū)法作文 篇7

  本領(lǐng)如同一雙鞋,從你穿上時(shí),你可能會(huì)贏在起跑線上。我的那雙“鞋”,就是寫(xiě)毛筆字。

  我剛接觸書(shū)法時(shí),寫(xiě)字動(dòng)作馬馬虎虎,但跟別人比起來(lái),我還得像爬樓梯一樣,一步步往上爬。

  老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢(shì),我把它牢記在大腦里,就像用針線縫起來(lái)一樣。

  剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),我信心滿滿,可沒(méi)寫(xiě)多久,我的'手就像戴了三個(gè)鉛球一樣重?晌也粴怵H,還是天天堅(jiān)持練。我捏住毛筆,輕輕提起,把像馬尾巴一樣的筆毛,緩緩按下去,向左邊一畫(huà),畫(huà)出了一條優(yōu)雅的弧線,再向上畫(huà)一條豎勾,那個(gè)勾別提多工整了!

  當(dāng)寫(xiě)“豎”的時(shí)候,收筆時(shí)我發(fā)現(xiàn)尾巴畫(huà)得很粗,像一顆大水滴,又像一;ㄉ祝@個(gè)字像被這個(gè)“小錘子”拖了后腿,變丑了。

  我有一點(diǎn)著急,心想:“書(shū)法這么難,我還要不要學(xué)呢?”我有點(diǎn)打退堂鼓,但最終還是沒(méi)有放棄。我不斷調(diào)整自己的心態(tài)和寫(xiě)字動(dòng)作。

  終于,我的姿勢(shì)正確了,可寫(xiě)出來(lái)的字仍然不盡如人意。我問(wèn):“為什么姿勢(shì)對(duì)了,還是寫(xiě)不好?”老師笑呵呵道:“因?yàn)槟悴艅傞_(kāi)始學(xué)啊!”

  我恍然大悟,我明白了,學(xué)書(shū)法就像是吃飯,要一口一口吃,否則消化不了。

  慢慢的,我寫(xiě)的字越來(lái)越像樣了,我的手也不再沉重,而是感覺(jué)輕如飛燕,正應(yīng)了那句話——站如松,坐如鐘,行如風(fēng)。

  寫(xiě)毛筆字看起來(lái)容易,可寫(xiě)起來(lái)比登天還難,不知道那些書(shū)法大師用了多少苦功!

  學(xué)書(shū)法作文 篇8

  今年暑假,我報(bào)名參加了魏老師的毛筆書(shū)法班。聽(tīng)說(shuō)魏老師是蕭山著名的書(shū)法家,我非常開(kāi)心,因?yàn)槲疫從未和書(shū)法家接觸過(guò),不過(guò)我希望能受到書(shū)法家的指導(dǎo)和贊揚(yáng)。

  毛筆班的第一堂課開(kāi)始了,我興高采烈地來(lái)到教室,馬上坐到位子上,準(zhǔn)備好紙筆,認(rèn)真聽(tīng)課。魏老師個(gè)子中等,眼睛大大,很嚴(yán)肅。但是他經(jīng)常在課堂上說(shuō) 笑話,逗得我們哈哈大笑,肚子都疼了。魏老師說(shuō):“今天我們寫(xiě)橫。”接著就說(shuō)怎么寫(xiě),還給我們示范。開(kāi)始寫(xiě)了,我先寫(xiě)西瓜子,心里數(shù)1、2,再寫(xiě)橫,要往 上提,然后再寫(xiě)個(gè)西瓜子,上提下頓,最后回鋒。

  這時(shí),魏老師走到我的身邊,給我把字,把完字,看了一下我的橫,微微點(diǎn)點(diǎn)頭,稍稍笑了笑,說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力!呦,你能懸腕寫(xiě)字了,真是武林高手呀!”我聽(tīng)了心里喜滋滋的,寫(xiě)得更加津津有味了。雖然一節(jié)課有2個(gè)小時(shí),但是我一點(diǎn)也不累,很快樂(lè)!

  就這樣過(guò)了幾節(jié)課,開(kāi)始寫(xiě)字,魏老師說(shuō)是組合練習(xí),并且送我們一句話:沒(méi)有寫(xiě)不好的字,只有你沒(méi)看好的字。回家作業(yè)是每天兩張,一共32個(gè)字,魏老師檢查我的.作業(yè)時(shí),說(shuō):“你的字讓我陶醉了,怪不得你叫陶最。”

  魏老師還提醒我們,我們這個(gè)毛筆書(shū)法班是要考試的,如果你上課不聽(tīng)牢,寫(xiě)得不好,將會(huì)被淘汰,下期就不用學(xué)了。希望我考試的時(shí)候,發(fā)揮水平,把字寫(xiě)好!我一定盡力,加油吧!

  學(xué)書(shū)法作文 篇9

  老師從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在初一年級(jí),一直實(shí)施每周一堂的書(shū)法教學(xué),學(xué)書(shū)法要從基本的握筆潤(rùn)筆洗筆等,基本知識(shí)教起,慢慢的引導(dǎo)入門(mén)。

  剛開(kāi)始,我們覺(jué)得很麻煩,又常常弄臟衣服,但是老師在教學(xué)中融入古代的毛筆歷史,說(shuō)明以前人如何辛苦的讀書(shū)寫(xiě)字,我們就慢慢的接受書(shū)法的洗滌了;然后從基本的.筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起,不求快只求興趣,希望我們先有興趣之后,才能漸漸體會(huì)到國(guó)學(xué)的美。

  其實(shí)大部分的同學(xué),還真排斥毛筆,光光正確握筆就要時(shí)時(shí)提醒,才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn);每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà),老師就需要夸獎(jiǎng)一下同學(xué)們,用鼓勵(lì)與贊美提高他們的興趣,讓他們覺(jué)得習(xí)寫(xiě)毛筆字并不困難;在愉悅的環(huán)境下,同學(xué)們漸漸接受書(shū)法,也養(yǎng)成每周寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。雖然同學(xué)們還沒(méi)有辦法寫(xiě)出漂亮的字,但是接納書(shū)法是學(xué)習(xí)的第一步,假以時(shí)日希望學(xué)生都會(huì)進(jìn)步。

  老師認(rèn)為只要有心推行書(shū)法教育,同學(xué)們會(huì)受惠良多的,即使寫(xiě)的丑又會(huì)弄臟衣服,慢慢練習(xí)總會(huì)進(jìn)步;當(dāng)大家屏氣練字時(shí),老師看見(jiàn)教室里難得的寧?kù)o,也看見(jiàn)活潑好動(dòng)的孩子,小心翼翼的學(xué)著古人一筆一畫(huà)的勾勒著,心里有無(wú)比的感動(dòng)。

  教育并不一定是要培養(yǎng)出類拔萃的書(shū)法家,如果能讓孩子體驗(yàn)到修生養(yǎng)性之髓,學(xué)習(xí)到欣賞書(shū)法之美,也是不錯(cuò)的。

  學(xué)書(shū)法作文 篇10

  在我讀幼兒園時(shí),我寫(xiě)的字如狗爬一般,除了我,幾乎沒(méi)有人可以認(rèn)出。我的學(xué)書(shū)法,是從寫(xiě)得一手好字的爺爺那兒開(kāi)始的。

  記得那時(shí),爺爺?shù)挠补P書(shū)法史可是全家的No。1,無(wú)人能比。他看到我的狗爬字,笑得前仰后翻,邊笑還遍拍著大腿,說(shuō):“貝貝,你的字,能夠勝過(guò)你爸了,真是‘青出于藍(lán)勝于藍(lán)’。 

  于是,我進(jìn)了友誼幼兒園的硬筆書(shū)法班我每個(gè)星期三都在那里握著鉛筆,寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)字形簡(jiǎn)單的字。我的同桌萬(wàn)詹祺是我的“觀眾”,我也是他的“觀眾”,我們互相評(píng)價(jià)對(duì)方寫(xiě)的字,給予對(duì)方鼓勵(lì)。因此,我們兩個(gè)人成了朋友。

  直到有一天,老師表?yè)P(yáng)了我,將我的書(shū)法作品拿到幼兒園里參加比賽,并獲了二等獎(jiǎng)。

  正當(dāng)我抱著獎(jiǎng)狀給家里人看時(shí),爺爺卻甩給了我這幾個(gè)字“一時(shí)的成功并不能代表全部”。我沒(méi)有理會(huì)爺爺,心里的天平中爺爺?shù)姆萘恳步档土恕:,得了個(gè)獎(jiǎng)還不表?yè)P(yáng),他的心中只有提醒嗎?

  不過(guò),過(guò)了幾周,爺爺?shù)?話真的得到了驗(yàn)證。

  我是從老師給我書(shū)法的打分中感受出來(lái)的。二等獎(jiǎng)的那張作品,我是95,后來(lái)卻93,91,85,83地降。啊!這怎么會(huì)呢?這不可能!

  爾后,我冷靜了下來(lái),沉思了許久。嗯,沒(méi)錯(cuò),這幾天,我的心里一直有一股熱風(fēng)——浮躁,使我無(wú)法在練字時(shí)進(jìn)入到最佳狀態(tài)。這,也許是被勝利沖昏了頭腦吧!

  從此之后,我練字是先靜再寫(xiě),這樣質(zhì)量高多了。 8

  終于,在我讀大班時(shí),書(shū)法作品獲了一等獎(jiǎng),超越了書(shū)法的冠軍。那張獎(jiǎng)狀,現(xiàn)在雖已不知在何處,但爺爺?shù)哪蔷湓,我一直留在心坎?/p>

  學(xué)書(shū)法作文 篇11

  兩年前,媽媽不知從哪里聽(tīng)說(shuō)在小區(qū)旁邊有一個(gè)書(shū)法老師開(kāi)了一個(gè)軟筆書(shū)法班,而她又覺(jué)得我的字太丑,于是我就開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的路程。

  剛開(kāi)始往往是最難的。在第一節(jié)課的時(shí)候,老師教我執(zhí)筆,我站在那里站了一個(gè)半小時(shí),一直拿著筆,剛開(kāi)始感覺(jué)還可以,漸漸地先是胳膊感覺(jué)有點(diǎn)酸,然后手腕和前臂開(kāi)始顫顫發(fā)抖,后來(lái)整個(gè)手臂都感到肌肉酸痛。一小時(shí)過(guò)后,我的腰也開(kāi)始隱隱作痛。我多么羨慕那些坐在凳子上寫(xiě)小字的人啊!可是,寫(xiě)大字是基本功,不得不練。

  過(guò)了一段時(shí)間,我終于開(kāi)始寫(xiě)字了。我以為寫(xiě)毛筆字也沒(méi)那么難,可是試過(guò)以后,我才發(fā)現(xiàn)毛筆是那么難以控制。我的'手一直在抖,導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭的。我看著字帖上的字,寫(xiě)了一遍又一遍,可是帖上的字是多么有氣勢(shì),我寫(xiě)出來(lái)的字就像失去了比例。后來(lái)在老師一次又一次的指導(dǎo)下,我終于掌握了如何看帖,臨摹,臨帖,創(chuàng)作。

  現(xiàn)在兩年多了,我寫(xiě)盡了《顏真卿勤禮碑》,通臨了《禮器碑》,學(xué)習(xí)了《張猛龍碑》,體會(huì)到了楷書(shū)的端莊大氣,隸書(shū)的柔中帶剛,魏碑的剛勁有力,終于有了一些小小的成就。在今年的學(xué)生大會(huì)上,我獲得了中國(guó)書(shū)法第一名。

  現(xiàn)在,中國(guó)的國(guó)粹——書(shū)法成為了我無(wú)法割舍的愛(ài)好,它已成為我的特長(zhǎng)之一。也許,在孩童期間不經(jīng)意的揮筆玩墨,在將來(lái)也能造就一位中國(guó)書(shū)法家喲,耐心等待吧!

  學(xué)書(shū)法作文 篇12

  書(shū)法是我國(guó)一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù),它是一門(mén)高雅的藝術(shù)。學(xué)書(shū)法苦在其中,又樂(lè)在其中!

  記得5歲生日時(shí),以“書(shū)法家”自稱的爸爸欣然寫(xiě)下了“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫(xiě)得好、寫(xiě)得妙!我卻不以為然地說(shuō):“這有啥稀奇的!”爸爸挑逗似的說(shuō):“那你來(lái)寫(xiě)!”我自命不凡地說(shuō):“來(lái)人啊!筆墨伺候!”

  我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫(xiě)起來(lái),寫(xiě)完大家一看,爺爺說(shuō):“尖像鼠尾!”奶奶說(shuō):“點(diǎn)像蝌蚪!”媽媽說(shuō):“橫像蝦腿!”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“嗯,寫(xiě)得不錯(cuò)嘛,第一次寫(xiě)字就寫(xiě)成這樣,這里還有我的遺傳呢!”我急忙抱著爸爸的.大腿說(shuō):“爸爸,你教教我吧!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“寫(xiě)好字不容易,必須天天堅(jiān)持不懈地練,你吃得了苦嗎?”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從那時(shí)起,爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫(huà),從獨(dú)體字到合體字……起先,我興致很高,每天堅(jiān)持練一小時(shí),練過(guò)字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

  這樣一天又一天,反復(fù)地練基本筆畫(huà)或同一個(gè)字,我越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味了。有一次,我對(duì)爸爸嘟囔著說(shuō):“寫(xiě)字太沒(méi)勁兒了,我不寫(xiě)了!”一向和藹的爸爸,這次居然睜圓了眼睛,伸手打了我一巴掌,說(shuō):“真不爭(zhēng)氣,不求上進(jìn)的東西!”我哭著、叫著跑出屋外。

  晚上正要睡覺(jué)的時(shí)候,爸爸來(lái)了,他手拿《墨池記》這本書(shū),給我講王羲之“臨池學(xué)書(shū),池水盡墨”的故事,聽(tīng)著故事,我深深體會(huì)到:要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng),只有勤學(xué)苦練才能成功!

  學(xué)書(shū)法作文 篇13

  我讀一年級(jí)的時(shí)候,姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,便給我們每人買(mǎi)了一支毛筆和一本練字本。

  周末到了。我們寫(xiě)完作業(yè),洗好毛筆,拿著練字本,到了茶幾旁。爸爸拿了一個(gè)青花瓷盆,說(shuō)這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個(gè)塑料杯子,裝了半杯清澈的自來(lái)水放到我們面前。“我以前見(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)書(shū)法,他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來(lái)水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道:“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者,先用自來(lái)水寫(xiě)!薄霸瓉(lái)如此!

  翻開(kāi)練字本的第一頁(yè),一股書(shū)香味濃濃的,一股墨香味淡淡的,它們都爭(zhēng)先恐后地灌進(jìn)我的.鼻孔。我拿起毛筆,蘸著自來(lái)水,一筆一畫(huà)的描著練字本上的字?蛇@毛筆就像頑皮的小孩子一樣,一會(huì)兒把自己弄得亂糟糟的,一會(huì)兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的,字也寫(xiě)的越來(lái)越歪。爸爸幫我把毛筆恢復(fù)到原來(lái)的樣子,并教我如何不為此而煩惱。

  在寫(xiě)“一”字的時(shí)候,開(kāi)頭要頓一頓,末尾又要回峰。寫(xiě)得久了,我便覺(jué)得它越來(lái)越像一個(gè)鉤子,一個(gè)奇形怪狀的鉤子,由于這個(gè)心理,我便故意把開(kāi)頭和末尾寫(xiě)得很夸張,讓它看起來(lái)更像一個(gè)鉤子。

  爸爸看見(jiàn)了這個(gè)“鉤子”,把我訓(xùn)斥了一頓,并告訴我:練書(shū)法最重要的就是需要平心靜氣,心如止水,才能寫(xiě)出好字。像你那樣,永遠(yuǎn)都練不好。

  學(xué)書(shū)法作文 篇14

  在我上幼兒園大班時(shí),媽媽就把我送進(jìn)書(shū)法班學(xué)習(xí)了。

  最初,我學(xué)的是鉛筆。我寫(xiě)的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫(xiě)得像一條小蟲(chóng)子在紙上爬;豎寫(xiě)的像一棵長(zhǎng)歪了的小樹(shù)。羅老師見(jiàn)了,也不批評(píng)我,而是一直親切地鼓勵(lì)我。在羅老師的'鼓勵(lì)下,我的字終于寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了。

  到了二年級(jí),一些學(xué)書(shū)法的大哥哥大姐姐們都開(kāi)始學(xué)毛筆了,我見(jiàn)了,也想學(xué)。可是,羅老師卻認(rèn)為我太小了,還不適合學(xué)毛筆。我聽(tīng)了,就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下,羅老師最終還是答應(yīng)了。就這樣,我開(kāi)始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。

  剛開(kāi)始,我連筆都不會(huì)拿。羅老師用了兩節(jié)課時(shí)間,專門(mén)用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì)拿毛筆了,并且拿得又緊又穩(wěn)。接著,我就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)筆劃,因?yàn)槲夷芎芎妙I(lǐng)悟到要點(diǎn)所在,所以才花了四節(jié)課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦,但并不代表字就很好學(xué)……

  羅老師所說(shuō)的“平仰復(fù)”“正位”“奇位”,我之前連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),更別說(shuō)聽(tīng)懂了。一幅作品27個(gè)字,而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字,而且很多字都只能算是一知半解。我常常因?yàn)樽謱?xiě)得太難看,而被羅老師嚴(yán)厲地批評(píng)。羅老師每次批評(píng)我之后,我都會(huì)更加努力地練習(xí),爭(zhēng)取下一次寫(xiě)得更好!

  最終,以毛筆為爐,批評(píng)為火,汗水為料,練習(xí)為基,“焚燒”了五年,最終練就了我現(xiàn)在的一手好字。

  學(xué)書(shū)法作文 篇15

  三年級(jí)下冊(cè),放暑假的時(shí)候,媽媽帶我去翠竹新村,去跟書(shū)法家劉爺爺學(xué)習(xí)鋼筆字,為了準(zhǔn)備比賽。

  一開(kāi)始,劉爺爺并沒(méi)有急著教我練字,而是讓我練習(xí)基本筆畫(huà):點(diǎn),橫,豎,撇,捺。寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè),每天都要練,整整練了一個(gè)多月,我都練得不耐煩了。心想:比賽的時(shí)候,又不比這個(gè)的,為什么要練這個(gè)。劉老師嚴(yán)肅地說(shuō):“連基本筆畫(huà)非常重要。如果不練好它,怎么可能練好他呢?”我想了想,老師的.話的確沒(méi)錯(cuò)。于是,我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。很快,劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫(xiě)的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣,一個(gè)字一個(gè)字的練,一練就練了三個(gè)多月。

  在這段時(shí)間里,不管是刮風(fēng)還是下雨,不管是寒冬還是酷暑,我都愛(ài)爸爸媽媽的陪同下,趕去學(xué)習(xí)。記得有一次,媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時(shí)候,晴空萬(wàn)里,太陽(yáng)高高地掛在空中。沒(méi)想到,我上完課下樓時(shí),天竟然下起了傾盆大雨,雨“啪,啪,啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚,心想:如果雨一直下不停,我和媽媽怎么回家呢?哎,怎么辦?怎么辦?我著急的直跺腳。正在這時(shí),媽媽急匆匆地跑來(lái),把我一下子拉近了屋檐下,安慰我說(shuō):“遠(yuǎn)遠(yuǎn),別急,快把雨衣穿上!碑(dāng)我們到家時(shí),褲子,鞋子都濕透了,頭發(fā)也是濕漉漉的,手和臉冰涼冰涼的,動(dòng)的我們直發(fā)抖。

  學(xué)書(shū)法作文 篇16

  今天,外公送我去上書(shū)法課,我們的書(shū)法老師是王老師。

  第一節(jié)課,王老師給我們講書(shū)法的起源和握筆的姿勢(shì)。原來(lái)練書(shū)法還有那么多有趣的故事,比如書(shū)法大師王羲之,為了練好字,把一池水洗筆都洗黑了,后來(lái)人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習(xí),最后成為一代書(shū)法大師。

  看著教室里一幅幅書(shū)法杰作,有的'寫(xiě)得龍飛鳳舞,有的寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊,雖然很多我不認(rèn)識(shí)也讀不懂,但我知道這些都是書(shū)法家辛辛苦苦練出來(lái)的,我下定決心,也要像他們一樣刻苦學(xué)習(xí),好好練習(xí)。

  王老師又耐心地手把手得教我握筆,教我簡(jiǎn)單的練字方法。橫平豎直、一點(diǎn)如桃、一捺如刀……這節(jié)課中,我明白了許多道理,從簡(jiǎn)單枯燥的練字中找到了樂(lè)趣。

  這節(jié)課結(jié)束了,看著我本子上打滿的星星,我開(kāi)心地笑了。

  學(xué)書(shū)法作文 篇17

  今天,我去書(shū)法班上課。要1000元才能上課,老師看了我的練習(xí)本上說(shuō):“有一行字錯(cuò)了,時(shí)間是11小時(shí)50分,我媽媽就拿出1000元錢(qián)給我交給老師。

  老師送了我一幅毛筆字,上面寫(xiě)著”高瞻遠(yuǎn)矚“,我覺(jué)得像黃金一般的`字。因?yàn)橥饷娑际屈S金色,所以我說(shuō)它是黃金色的。

  學(xué)書(shū)法作文 篇18

  剛開(kāi)學(xué),我就參加了書(shū)法興趣班,那時(shí),我對(duì)書(shū)法很感興趣,早就想學(xué)了。

  第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法,就看見(jiàn)了許多同學(xué),有30多個(gè),老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班,我剛來(lái)學(xué),當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了,就跟老師寫(xiě)的差不多了,真棒!

  學(xué)了幾天,我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了,很無(wú)聊,我不想學(xué)了!有一天,又要去學(xué)書(shū)法了,我不想再學(xué)下去了,就賴在床上不起來(lái),媽媽對(duì)我說(shuō):“無(wú)論學(xué)什么都要有信心,不要被困難嚇倒,不然的話就會(huì)一事無(wú)成,媽媽相信你一定能學(xué)好,你是最棒的!”聽(tīng)了媽媽的話,我振作起了精神,決定繼續(xù)學(xué)下去。

  剛開(kāi)始,我是先學(xué)寫(xiě)橫,接著寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后,就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了,再學(xué)復(fù)雜的字,像“事、孝”之類的`字。看著自己寫(xiě)的字越來(lái)越好,我的自信心越來(lái)越強(qiáng)了,我又很喜歡書(shū)法了。

  春節(jié)快到了,老師教我們寫(xiě)春聯(lián),我寫(xiě)的春聯(lián)是:萬(wàn)里鵬程添錦繡,千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián),像“江流天地外,山色有無(wú)中,人勤春光好,家和美事多”等等。我天天很勤奮地練,并且把作品帶回了家,大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好,還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看,我真開(kāi)心!

  我還要繼續(xù)努力,才能寫(xiě)得更好,長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書(shū)法家,是我的夢(mèng)想。

  學(xué)書(shū)法作文 篇19

  書(shū)法閆老師說(shuō):”這一節(jié)是2011年的.最后一次書(shū)法課了,你們一定要好好聽(tīng)講,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“。我們今天學(xué)的字是”行“。

  我寫(xiě)的還不錯(cuò),閆老師給我評(píng)了個(gè)”優(yōu)上“。我很高興,因?yàn)橛值玫健眱?yōu)上“了,我決定下回會(huì)寫(xiě)得更好。閆老師說(shuō)”放假后在家一次要堅(jiān)持每天寫(xiě)1篇書(shū)法“。

  學(xué)書(shū)法作文 篇20

  今年暑假,我從書(shū)法硬筆班轉(zhuǎn)到書(shū)法軟筆班,為的是交叉學(xué)習(xí)。

  第一次拿起毛筆,手在抖,筆也在抖,就是不聽(tīng)使喚,一點(diǎn)都不“乖”。等我回家時(shí),媽媽笑著說(shuō)小花貓回家了。瞧瞧自己,臉上、手上、腳上、衣服上都有墨汁,真的象小花貓!第二次拿起毛筆時(shí),好象筆比昨天聽(tīng)話了一點(diǎn),字也比昨天進(jìn)步了一點(diǎn),可是手和字都還在抖。在林老師的講解下,我懂得了如何起筆、收筆、頓筆。

  其實(shí)呀,寫(xiě)毛筆字,每個(gè)字的各個(gè)筆畫(huà)都要認(rèn)真寫(xiě),馬虎不得。一馬虎,它就會(huì)在字里行間表現(xiàn)出來(lái)。暑假班結(jié)束了,我的'字也慢慢變得挺直起來(lái),一筆一畫(huà)也有板有眼起來(lái)了。媽媽夸我在練字時(shí),我的“多動(dòng)癥”不治而愈!

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