有關(guān)圖書(shū)館四年級(jí)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的圖書(shū)館四年級(jí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇1
河南省青少年圖書(shū)館坐落在健康路上,今年暑假,我和我的好朋友萌萌一起報(bào)名參加圖書(shū)館的志愿者。
我們報(bào)名成功后,七月三十日先進(jìn)行了半天的上崗前培訓(xùn),培訓(xùn)老師給我們講了工作流程及基本禮儀,并給我們頒發(fā)了帶有照片的工作吊牌。我和萌萌都很期待正式工作的樣子。8月15和16日是我們正式做志愿者的日子,我和萌萌一早起床,梳洗完畢,穿上白短袖,藍(lán)馬褲,吃過(guò)早飯懷著激動(dòng)的心情跟著萌萌媽媽來(lái)到了圖書(shū)館。九點(diǎn)三十開(kāi)館后,我們根據(jù)老師的分工分到了不同樓層。
第一天上午我被分到了一樓繪本館,一樓基本上是年齡小一點(diǎn)的不識(shí)字的小朋友,我的工作是將拿亂的繪本書(shū)籍按序號(hào)歸位,擺放整齊,有新辦卡的人不懂使用借書(shū)或還書(shū)流程的,幫助講解怎樣使用自動(dòng)借閱機(jī)。下午我被分到了二樓的借閱室,二樓的書(shū)籍更多些,經(jīng)過(guò)一上午的鍛煉,我下午按序號(hào)整理書(shū)籍的速度快了很多。下午還趕上新書(shū)上架,我們和大哥哥和大姐姐一起將已經(jīng)編號(hào)序號(hào)條碼的新書(shū)上架整理。看著整齊的書(shū)籍,心里很有成就感。第二天還是上午在一樓,下午在二樓,有的小朋友一次拿很多書(shū),我們?cè)跉w位整理書(shū)籍時(shí)就比較麻煩,我們會(huì)給特別不注意的小朋友講道理,一次不要拿太多書(shū),看完歸位再拿,不然因?yàn)榧倨诶飦?lái)看書(shū)的小朋友很多,有時(shí)候館里的工作人員中午飯都顧上吃,一直在不停的整理書(shū)籍,這也給我們自己提了個(gè)醒,以后現(xiàn)場(chǎng)看書(shū)借書(shū),要更自覺(jué),盡量一次少拿幾本,及時(shí)歸位圖書(shū),珍惜工作人員的勞動(dòng)成果。
第二天比第一天忙碌,不停的整理書(shū)籍,幫助別人解決問(wèn)題并答疑。勞動(dòng)了兩天,我和萌萌累并快樂(lè)著,知道了爸媽工作的辛苦,也學(xué)會(huì)理解館里工作人員的不易,同時(shí)也學(xué)會(huì)了圖書(shū)是怎樣編碼排序的,收獲很多。
我和萌萌相約明年暑期還來(lái)報(bào)名參加圖書(shū)館志愿者,因?yàn)槲覀儙椭鷦e人很快樂(lè)!
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇2
一天中午放學(xué),我走著走著,看見(jiàn)了一座有味道的圖書(shū)館,里面有零食的味道、雞腿的味道,還有漢堡的味道,如果走進(jìn)去,一定像是走進(jìn)了魔法學(xué)院,那多美呀!說(shuō)干就干,我?guī)е闷妗⒋еd奮,毫不猶豫地走進(jìn)了這座魔法學(xué)院。
剛進(jìn)去,我就發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情,為什么書(shū)里有食物的味道?我迫不及待地跑到一本書(shū)面前,不看不知道,看了嚇一跳!這本書(shū)一打開(kāi),里面居然就跳出了不同的食物,“太神奇了!”我忍不住大聲喊了一句。突然一個(gè)姐姐悄悄地對(duì)我說(shuō):“小點(diǎn)兒聲,這里是圖書(shū)館!蔽乙宦(tīng),趕快壓低了聲音,輕輕地說(shuō):“哎!魔法學(xué)院里的書(shū)只能看,又不能吃,要是能吃就好了!
撲通,哎呦!我睜大眼睛迅速轉(zhuǎn)過(guò)身道:“是誰(shuí)偷襲我,是誰(shuí)?我看到你了,出來(lái)!”我往地上一瞅,一個(gè)大大的漢堡,正躺在魔法書(shū)上!面對(duì)如此美味,我怎肯罷手?我慌忙拿起漢堡津津有味地吃了起來(lái),一邊吃一邊感慨真是美味極了!可就在這時(shí),魔法學(xué)院里著火了!我絕望地叫道:“不,我的漢堡!”’嘩!一大潑水從半空流了下來(lái),我總算是沒(méi)有受傷,不管三七二十一開(kāi)心喊道:“我得救了,書(shū)也得救了,大家都得救了!”
就在這時(shí),只聽(tīng)一聲大喊:“寶貝,太陽(yáng)曬屁股了!”我一下從床上跳了下來(lái),呀!這是一場(chǎng)夢(mèng)。≡瓉(lái)那從天而降的水竟然是我的口水呀!
如果能真有個(gè)味道圖書(shū)館那該多好呀!所以我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始努力。有志者事竟成,將來(lái)我也建一座味道圖書(shū)館。
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇3
我們班好多同學(xué)都喜歡看課外書(shū),這些課外書(shū)要么是看自己的,要么是借別人的。自己的課外書(shū)還好說(shuō),總能痛痛快快的看完,但是借同學(xué)的課外書(shū)就不行了,通常是在看到精彩處,別人就把書(shū)要走了,讓自己感到了一絲絲的遺憾?勺詮陌嗬镉辛藗(gè)“圖書(shū)館”以后,同學(xué)們看書(shū)就方便多了。
不知是星期幾,老師說(shuō),要同學(xué)們把自己的課外讀物都帶來(lái),在班上整個(gè)“圖書(shū)館”。同學(xué)們聽(tīng)了,都非常高興,就紛紛把自己的課外書(shū)帶來(lái)了,你5本、我10本,最多的同學(xué)甚至一下子帶來(lái)了17本,很快,我們班的圖書(shū)柜被同學(xué)們帶來(lái)的各種各樣的圖書(shū)放滿(mǎn)了。于是,一到借書(shū)時(shí)間,管理圖書(shū)的同學(xué)就成了最忙碌的人,因?yàn)樵谒纳磉吙偸菙D滿(mǎn)了借書(shū)的同學(xué),有的要借故事書(shū)、有的要借童話書(shū),把她忙的不可開(kāi)交。借到書(shū)的同學(xué)都說(shuō),“太好了,又有新書(shū)看了,又可以學(xué)到新的知識(shí)了”。可一到還書(shū)的時(shí)間,同學(xué)們就都打不起精神來(lái)了,好像在想,“唉,又有兩天的時(shí)間不能看那些又好看又精彩的書(shū)了”——這兩天指的是周六、周日。
自從班上有了“圖書(shū)館”,我們班那些貪玩的同學(xué)也都喜歡上了看書(shū),一到課間,大家都會(huì)掏出借到的課外書(shū),聚精會(huì)神的閱讀起來(lái)。唉,我真擔(dān)心我們班的同學(xué)都會(huì)變成了書(shū)呆子。
培根說(shuō)過(guò),“知識(shí)就是力量”。在我看來(lái),只要你看書(shū),就一定會(huì)喜歡書(shū)。只要常讀書(shū),你就會(huì)增強(qiáng)寫(xiě)作水平,增強(qiáng)課外知識(shí),在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。我喜歡我們班的“圖書(shū)館”。
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇4
我心中的圖書(shū)館不用那么繁華,只要書(shū)籍多有科普類(lèi),教育類(lèi)……外部安靜有小樹(shù)小鳥(niǎo)。
我心中的圖書(shū)館,外觀大方,與周?chē)?環(huán)境和諧一致。墻壁有夢(mèng)幻般的感覺(jué),讓人沉迷書(shū)之中,里面有一臺(tái)變頻空調(diào),但是為了節(jié)能環(huán)保,變頻空調(diào)的溫度應(yīng)該調(diào)小,這樣既節(jié)能環(huán)保又為書(shū)迷們的健康而著想。圖書(shū)館中間有個(gè)噴泉,里面有三小魚(yú),兩大魚(yú),兩只烏龜,一個(gè)牌子上寫(xiě)著:禁止捕撈。
走到中間就是展覽間,里面裝置3個(gè)電子板,有4個(gè)講解員,第一個(gè)電子板是為殘疾人準(zhǔn)備的,聾啞殘疾人可以用電子板上顯示的手語(yǔ)指示;盲人殘疾人有講解員用手感電子碼,盲人觸摸后便知道所學(xué)內(nèi)容在哪里如果那個(gè)殘疾人有手就可以自己調(diào)喜歡的片段或喜歡的文章了。第二個(gè)電子板是為要下載課文的人用的,他(她)只要用電子筆點(diǎn)擊百度一下,輸入相應(yīng)的文章,就可以看見(jiàn)文章,因?yàn)槊總(gè)電子白板都有寬帶連接的,并且裝了網(wǎng)線,把USB連接線與電子板連接就行了。第三個(gè)電子板是供學(xué)生用,可以看課文和復(fù)習(xí)功課,一些同學(xué)故意毀壞電子板,所以圖書(shū)館每幾十平方米都有攝像機(jī),最后的講解員就負(fù)責(zé)這一臺(tái)電子板。
現(xiàn)在走到書(shū)籍房了,書(shū)籍房墻壁是青草色的,當(dāng)我們讀書(shū)看報(bào)時(shí)眼睛累了,我們難道要走出圖書(shū)館嗎,NO不用,你只要放下書(shū)站起來(lái),看一下墻壁,只要幾分鐘,你就可以正常讀書(shū)了。書(shū)籍房是書(shū)的海洋,讓你感覺(jué)有一種讀書(shū)必備的感覺(jué),里面有許多的書(shū),有科普類(lèi),教育類(lèi),童話類(lèi),寓言類(lèi),農(nóng)業(yè)類(lèi),古詩(shī)類(lèi)……應(yīng)有盡有,如果你還在為找不到書(shū)而煩勞,你不要?dú)怵H,來(lái)試一試?yán)走_(dá)搜索機(jī)吧,簡(jiǎn)單說(shuō)就是“搜索電腦”,你只要寫(xiě)上書(shū)名。冊(cè)碼。作者的名字,點(diǎn)擊確定,它會(huì)顯示書(shū)所放的位置,那樣你就不會(huì)找不到了。不遠(yuǎn)處有個(gè)借書(shū)臺(tái),那里有個(gè)大哥可以向他借書(shū)或買(mǎi)書(shū)就要出示你的借買(mǎi)證書(shū),如果這張證書(shū)是你本人的或印有批準(zhǔn)者的姓名的,他對(duì)你微笑,你就可以買(mǎi)書(shū),這張證書(shū)不是本人的或沒(méi)批準(zhǔn)者的姓名和沒(méi)證書(shū)的,大哥就會(huì)不高興,你就不可以借書(shū)或買(mǎi)書(shū)了。對(duì)面有個(gè)房間,它是用隔音墻圍著的,我給它起了個(gè)名字,就叫作“有話快說(shuō)“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有的人嘴特別能說(shuō),但是如果把這種習(xí)慣帶到圖書(shū)館,會(huì)影響其它人讀書(shū),這樣既可以讓人大聲說(shuō)又可以讓一些人討論一些問(wèn)題,真是一舉兩得。
到了最后就是聽(tīng)讀室,你一進(jìn)去就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗讀課文的聲音,它也是一個(gè)電子類(lèi)的,上面有幾個(gè)按鈕和拼音字母,你用拼音來(lái)輸入想聽(tīng)的課文的名字,他就會(huì)一字不漏的朗讀你選的課文。我心中的圖書(shū)館就是這樣的,是不是高科技化了,其實(shí)那些東西已經(jīng)生產(chǎn)了,現(xiàn)在科技越了越發(fā)達(dá)了,圖書(shū)館也應(yīng)該全面升級(jí),你們要好好讀書(shū),可別落后了,快帶著想要的書(shū)去收銀臺(tái)付款吧!
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇5
圖書(shū)館阿姨,我要告訴您一件事,這件事我一直埋藏在心底。
那是去年我到圖書(shū)館看書(shū)以前,我和妹妹去圖書(shū)館比賽找新出版的《名偵探柯南》這本書(shū)。我左找找,右找找,上找找,下找找,也沒(méi)找到,這時(shí)我轉(zhuǎn)頭一看,一本《名偵探柯南》這五個(gè)大字正在向我招手,頓時(shí)我心花怒放。在向“對(duì)手”妹妹那里瞟了一眼,還沒(méi)找到。哈,真符合我的心意,我的第一名又保住了!我跑過(guò)去,把書(shū)藏了起來(lái),對(duì)妹妹說(shuō):“我先看一看其他的書(shū),你自己先找吧!”話音剛落,我便跑到一個(gè)角落,偷偷看了起來(lái)。不好,要到最好看的地方了,但這兩頁(yè)紙卻粘起來(lái)了,我想一定不能錯(cuò)過(guò)最好看的地方了,我一扯完了,撕壞了。怎么辦?我的心砰砰直跳。我想過(guò)來(lái),想過(guò)去,最終還是放回了原位。
以后的幾天,那本書(shū)像一塊石頭壓在我心里,不管到哪我都很自責(zé)......
這時(shí)候我才知道撒謊是不對(duì)的,是不好受的,圖書(shū)館阿姨你能原諒我嗎?
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇6
我和一些朋友在圖書(shū)館里看書(shū)時(shí),常常覺(jué)得現(xiàn)在的書(shū)太枯燥了。未來(lái)的圖書(shū)館一定要解決這個(gè)問(wèn)題。
我想,未來(lái)的圖書(shū)館要有三部分。
第一部分是專(zhuān)為幼兒園至小學(xué)一、二年級(jí)的小朋友設(shè)計(jì)的。只要從紅色的書(shū)架上取下一本書(shū),將書(shū)本打開(kāi),看故事就像在看動(dòng)畫(huà)片一樣。如果想看其他的故事,翻下一頁(yè)就行了。這種書(shū)的每一頁(yè)就是一個(gè)童話故事。
第二部分是圖畫(huà)書(shū)。只要你從黃色的書(shū)架上取下一本書(shū),把封面上的耳機(jī)帶好,翻到某一頁(yè),就會(huì)有人將此頁(yè)的內(nèi)容繪聲繪色的講出來(lái)。你看著圖畫(huà),又聽(tīng)著聲音,仿佛進(jìn)入了故事之中。講完一頁(yè)后,你不翻譯的話。他就會(huì)把此頁(yè)的內(nèi)容重講一次;如果你翻到另一頁(yè),把書(shū)合上講述會(huì)立即停止。
第三部分的書(shū)最有趣了。只要你從藍(lán)色的書(shū)架上取下一本書(shū),把它放入一扇門(mén)旁邊的盒子里,紅燈一亮,打開(kāi)門(mén),你就進(jìn)入了書(shū)的故事之中。在里面,你既可以當(dāng)觀眾,又可以身臨其境表演。只要你按一下身旁的按鈕,轉(zhuǎn)眼間,你就可以穿著你想表演的人物的衣服上場(chǎng)。如果你想當(dāng)觀眾的話,可以按你身旁的另外三個(gè)按鈕:綠按鈕可以讓節(jié)目倒退,黃按鈕可以讓節(jié)目快速前進(jìn),綠按鈕可以讓節(jié)目暫停,就像錄放機(jī)一樣方便。
未來(lái)的圖書(shū)館不但讓你得到書(shū)中的知識(shí),還可以使你感到快樂(lè)。你說(shuō)說(shuō)這樣的圖書(shū)館好嗎?我們對(duì)這樣的未來(lái)圖書(shū)館拭目以待。
圖書(shū)館四年級(jí)作文 篇7
嗨,大家好!我是一個(gè)受小朋友和大人們歡迎的圖書(shū)館。我面積不大,但“肚子”里的東西(書(shū)籍)可不少哦!這些書(shū)籍可受大伙歡迎,小伙伴最喜歡的要數(shù)是“故事類(lèi)”和“科學(xué)類(lèi)”的書(shū)籍了,你想進(jìn)一步了解我的一些遭遇嗎?好吧,就讓我告訴你吧。
一次,一群同學(xué)在我的“肚子”里看書(shū),四周靜悄悄的。突然“啪叭”一聲,一塊垃圾從一個(gè)小男孩手中飛了出來(lái),落在了我的“肚子”里,接著,一塊塊垃圾就開(kāi)始“啪叭”“啪叭”的往我的“肚子”里拋。可惡的小家伙不僅弄痛了我的“肚子”,還破壞了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境。我一天比一天糟糕,這時(shí),來(lái)了兩名少先隊(duì)員,他們二話沒(méi)說(shuō),就把我的“肚子”打掃干干凈凈,讓我恢復(fù)了往日的安寧舒適。我又快樂(lè)了,我太感激這些小伙伴了。
還有一次,走進(jìn)了一群渾身濕透的淘氣小孩子,就把我的“五臟六腑”(書(shū))當(dāng)皮球一樣互相追打,“哎喲、哎喲,痛死我了,求求你們,別再折磨我了,我受不了了!”可是,這群沒(méi)有禮貌的家伙,折騰了我好一陣子,才盡興地離開(kāi)了。我的慘狀可想而知,我的心在流血、在哭泣,幸好這時(shí)又來(lái)了一群少先隊(duì)員看見(jiàn)了我的慘狀,連忙幫我收拾,把我的“五臟六腑”(書(shū))放回了原位,把遍體麟傷的我終于恢復(fù)了勃勃的生命。一群少先隊(duì)員義務(wù)當(dāng)起我的保潔員并對(duì)那些不遵守圖書(shū)館規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行教育,
“我”──圖書(shū)館,知識(shí)的海洋,毫無(wú)條件的、無(wú)私的把快樂(lè)和知識(shí)與人分享,讓大家增長(zhǎng)見(jiàn)聞和學(xué)識(shí),為了你,也為了我,請(qǐng)大家齊來(lái)為保護(hù)圖書(shū)館出一分力吧!
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