描寫我的老師作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫我的老師作文1
我的語文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來“嗒，嗒，嗒”干凈利索。
石老師非常關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生。上一次期中考試我考得不好，我的老師找我談話，她走到我的座位前，并沒有批評(píng)我，而是和藹地說：“這次不要灰心，下次考好點(diǎn)，你已經(jīng)比以前有很大的進(jìn)步了。”她摸了摸我的頭，又說：“加油啊！”聽了老師的話，我心里很感動(dòng)，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。
石老師一向很嚴(yán)厲。上一次，有一個(gè)人犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師就把他叫到門口批評(píng)他，老師抱著胳膊，盯著他的眼睛，厲聲說：“說你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人說：“我下次再也不敢犯錯(cuò)了�！崩蠋煵欧帕怂�
由于石老師要求嚴(yán)格，我們班考的成績?cè)趯W(xué)校四年級(jí)名列第一，有時(shí)候名列第二。上課時(shí)，我們的坐姿非常端正，紀(jì)律也非常好。我們班得到了校長的表揚(yáng)，還得到了流動(dòng)紅旗。
看！我的語文老師就是這樣的，她慈愛又嚴(yán)厲，做事很認(rèn)真，是我們的榜樣，你們的老師呢？
描寫我的老師作文2
我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對(duì)我們非常好。
比如：有一次我們班有一位同學(xué)生病了。他一節(jié)課大部分都在問他身體還好嗎？還堅(jiān)持的住嗎？又打電話叫家長來。還有：他很關(guān)心我們。比如：問我們冷不冷？
我們的老師非常嚴(yán)格。比如：有一次我們班的一位同學(xué)，作業(yè)的格式不對(duì)。結(jié)果被叫上去，被打的淚流滿面。
我們的老師非常有趣。比如：他上課上著上著，就說一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉(zhuǎn)彎，用一分中給你思考，再讓你回答。
我愛我的老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的奉獻(xiàn)，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點(diǎn)唯有的知識(shí)來傳授給我們。讓那點(diǎn)中華民族最偉大知識(shí)一直傳承下去。
描寫我的老師作文3
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光似乎沖淡了一切，但侯老師卻令我終身難忘……
侯老師，一位平凡的英語老師。一個(gè)20多歲的人，長長的秀發(fā)垂到腰間。高鼻梁，大眼睛，好似一個(gè)古典美女。
侯老師總是用各種特別的方法來讓我們學(xué)會(huì)新的知識(shí)。有一次學(xué)衣服的單詞，侯老師給我們做了許多衣服的模型：長褲·短褲·連衣裙·短裙·夾克衫.……這些東西都很漂亮。我想要這些模型，就對(duì)侯老師說：“老師你的那些模型還用么，可以送給我嗎？”“可以，都給你了！”侯老師用極其溫柔的嗓音對(duì)我說。但這些話被大家都聽見了，于是我手上的東西就一掃而光。看我一臉失望，侯老師說：“呵呵，沒關(guān)系，明天我再送給你一個(gè)更好的。”我也沒有在意老師說的話。第二天一早回到教室，剛打開課桌，想把書放進(jìn)去的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)里面放著一件衣服模型，是白雪公主的。一件金黃色的連衣裙，特別漂亮。我知道了時(shí)侯老師當(dāng)天晚上做出來的，感動(dòng)極了。
雖然侯老師只教了我們一年，但侯老師令我終身難忘！
描寫我的老師作文4
要說對(duì)我?guī)椭畲蟮睦蠋熓钦l，那么非我的班主任莫屬，他幫助我改掉了好多的壞習(xí)慣，并且?guī)椭医鉀Q學(xué)習(xí)上的困難，這些都是我應(yīng)該感謝他的。
記得剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，我的成績是班里的最后一名，明天放學(xué)后總會(huì)回到網(wǎng)吧玩上一會(huì)，班主任知道了我這個(gè)情況后，就讓我來到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，起初我還是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，每天還是一如既往的去網(wǎng)吧玩，從來沒有放在心上，結(jié)果一個(gè)星期后班主任來到了我的家里，這讓我始料未及。
我是一個(gè)留守兒童，家里除了我還有奶奶，當(dāng)班主任看到這種情況后，主動(dòng)幫我收拾了家里的東西，并且告訴了我學(xué)習(xí)的重要性。從那開始，只要有空，班主任就會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課，慢慢的我也不再去網(wǎng)吧了，而是一心撲在學(xué)習(xí)上，期末考試，我進(jìn)步了二十名，這讓我一下子成了班里的名人，但他們不知道的是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍?/p>
如今我已經(jīng)升入了高中，但是始終沒有忘記他，有空還會(huì)與他打電話聊天，因?yàn)樗俏页砷L道路上的老師，也是朋友。
描寫我的老師作文5
“光陰似箭，日月如梭”，眨眼間，一學(xué)期過完了。一個(gè)新的學(xué)期開始了。這學(xué)期我上四年級(jí)了，有了一個(gè)新的教室，有了一個(gè)新的老師。
那今天我來說說我的老師吧！我的老師姓陳，是陳老師。從報(bào)到的第一天起，陳老師走進(jìn)教室，我就從她的眼光中看出她是一個(gè)和藹可親的老師。但仔細(xì)一看和藹可親中還帶點(diǎn)嚴(yán)肅。我的老師不是很高，鼻梁上駕著一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)。
我們的陳老師非常細(xì)心，改作業(yè)的速度也很快。有一次，我們?cè)谝淮慰荚囍校揖湾e(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她就給我指出來了。另外，我們的陳老師也很溫柔，只要有小朋友受傷了，她就會(huì)細(xì)心的安慰和照顧。同時(shí)也會(huì)懲罰打人的小朋友。
還有，我的陳老師和別的老師不一樣，她的懲罰方式是背課文，陳老師每天晚上都會(huì)留一些同學(xué)來罰背課文。陳老師一直希望有一天沒有小朋友留下來背課文，這樣她就會(huì)很高興。
我愛我的老師，因?yàn)樗裎业牡诙䝼�(gè)媽媽。
描寫我的老師作文6
上周老師說：“我要去外去出差，出去學(xué)習(xí)去�！蔽殷@訝了，心想：“真的嗎？”
幾天后，我發(fā)現(xiàn)每天上語文課時(shí)，心里總是空落落的，代課的都有6班的李老師，2班的李老師，還有馮主任，但是她們都沒有佟老師講的好，課上沒有氣氛，上課上的都沒有興趣，我每天都盼望著上語文課的時(shí)候，佟老師會(huì)在我們背課文的時(shí)候推門而進(jìn)，突然給我們一個(gè)驚喜，但是上課的還是代課老師，因?yàn)槲覀兒唾±蠋煻加懈星榱�，所以我們特別想念佟老師，佟老師估計(jì)也很想念我們。
今天 我們?cè)谀谋痴n文，佟老師突然進(jìn)來了，果然給了我們一個(gè)大驚喜！我們的聲音也洪亮了起來，佟老師說：“她在外地很想我們，可能這就是心靈與心靈之間的感情吧！
今天我非常高興！
描寫我的老師作文7
如果你讓我打開記憶的閘門，我首先就會(huì)想起我的老師。
每個(gè)老師都像一位和藹可親的`母親，每次上課老師都會(huì)用微笑面對(duì)滿懷期待的我們。每個(gè)老師又像一位辛勤的耕耘者，把充滿希望的種子播撒在我們的心田里。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師宋老師常常帶我們?nèi)ザ喙δ軓d上課，有時(shí)還會(huì)帶一些幻燈片，讓我們學(xué)習(xí)起來更加容易，經(jīng)常會(huì)用游戲的方式讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。還有以前的班主任閆老師，她有時(shí)會(huì)讓我們自己上來講課，使我們得到了無窮無盡的樂趣�，F(xiàn)在，我們又換了一位班主任——魏老師，她很民主，每次聽到我們的合理化建議都會(huì)欣然接受，受到了我們的愛戴。
老師，是您用心血和智慧把我們塑造，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂的學(xué)習(xí)，是您讓我們?cè)陂喿x中享受快樂，我十分感謝您對(duì)我們的教育，我愛我的老師。
描寫我的老師作文8
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。
孟老師有二十多歲，看起來就像我們的大哥哥，他的個(gè)子很高，大大的頭，一雙十分神氣的大眼睛炯炯有神，還有一張能說會(huì)道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空里自由自在的飛翔。
記得三年級(jí)下冊(cè)第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會(huì)的題，要沉著冷靜思考，不能心急，寫完了要認(rèn)真檢查。”我把老師的話牢記到心里，認(rèn)認(rèn)真真的做完試題，離交卷時(shí)間還有一段時(shí)間，這時(shí)孟老師的話在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細(xì)的開始檢查，還真發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。幾天以后，一個(gè)鮮紅的成績出現(xiàn)在了我的眼前。
還有一次，我上課的時(shí)候和同桌說話，沒有聽老師講課，下課的時(shí)候，孟老師把我叫到了辦公室，語重心長的對(duì)我說：“你要認(rèn)真聽課，才能取得好成績，有了好成績，才能實(shí)現(xiàn)自己愿望呀!”聽了老師的話，我羞的臉通紅，覺得非常慚愧，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，長大了才能做個(gè)有用的人。
啊!老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路!
描寫我的老師作文9
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一雙黑色眼鏡。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過袁老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，袁老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀袁老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
平時(shí)里的她是那么和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑�？蓢�(yán)肅起來的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里，迎來的便是她那嚴(yán)肅的面孔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫的就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神，我想對(duì)老師說：“老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)。老師，您辛苦了！”
描寫我的老師作文10
我認(rèn)識(shí)的老師中，我最喜歡幼兒園時(shí)的歐陽老師，她教我們語文，歐陽老師長頭發(fā)小眼睛，個(gè)子高高的，她的性格很溫柔、很會(huì)關(guān)心人，所以我喜歡她。
有一件事讓我記憶猶新，有一天下雨了，我沒看見奶奶，那時(shí)我還懵懵懂懂，不知道害怕，所以，我冒雨背著小書包就往外跑去找奶奶，可是人太多了，我找也找不到，我著急了，便哭了起來，我跑到一棵樹下蹲著哭，身上被淋濕一大半，我突然咳嗽了我不知是被雨淋了感冒，還是哭的嗆到了，我被淋得很冷，在樹下直哆嗦。就在這時(shí)，年幼的我遇到了下班準(zhǔn)備回家的歐陽老師，歐陽老師看到了我，她先是叫了一聲，然后，她撐著傘趕快跑過來，我說：“歐陽老師，我冷！”歐陽老師心疼極了，把我抱起，跑回幼兒園，在幼兒園門口，我看到了奶奶，然后我不知不覺得睡著了，哇！好溫暖的風(fēng)��！哦！原來老師把空調(diào)開開了，我醒了，發(fā)現(xiàn)歐陽老師身上有點(diǎn)濕了，我有點(diǎn)疑惑，我穿好衣服，準(zhǔn)備回家了，我看著歐陽老師那疲憊的身體，我上去親了她一下，她笑了，是欣慰的笑。
現(xiàn)在想想，我很感動(dòng)，也很謝謝老師，老師可能已經(jīng)忘了這件事，但我絕對(duì)不會(huì)忘了這件事。
歐陽老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩。
描寫我的老師作文11
在我的記憶，有一位令受益匪淺我的老師。他就是張老師。
張老師十分的胖，胖到什么程度呢？胖到肚子如皮球，胳膊如碗口的程度。十分嚴(yán)肅，但對(duì)我來說去是一位好老師，一位體諒學(xué)生的好老師。
四年級(jí)起，張老師就擔(dān)任起了四年級(jí)一班的語文，我就在四年級(jí)一班。剛開始時(shí)，張老師是一位臉上無笑的老師。。講過一課后，作業(yè)是：40多個(gè)生字詞，20多個(gè)多音字50多個(gè)近義詞反義詞，還要都寫三遍還有一篇200字日記，一篇400字作文，天哪，這是什么時(shí)候才能完成的作業(yè)呀！而且寫錯(cuò)一個(gè)字是要懲罰的，罰寫100遍，那時(shí)，我恨透這個(gè)老師啦，可后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)啦，我感恩才對(duì)呀。就做這些作業(yè)到期中，我們的成績都在80分以上只有個(gè)別六七十分的，做高的還有九十多分的。
張老師上課嚴(yán)厲，課下卻如孩子一般，張老師在體育課上同我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，玩的是不亦樂乎。
五年級(jí)時(shí)張老師又教拉我們。老師同我們買彩紙，裝飾教師，在墻上用紙剪好的小草那樣逼真，大樹也是一樣的好看。張老師真是一位好老師！
這就是我心目中的好老師，你是一位嚴(yán)肅而又慈祥的老師，你那圓圓的臉將永遠(yuǎn)留于我心，您那和藹的聲音將永留我心，謝謝您，張老師！
描寫我的老師作文12
在我的成長中遇到過許多老師，他們都曾給予我許多的愛和關(guān)懷，也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。
一年級(jí)時(shí)的我，膽子十分小。性格很內(nèi)向。上課回答問題聲音特小。記得一次上語文課，杜老師叫我讀語文，由于緊張和不自信聲音小得連自己都聽不見。老師用期盼的雙眼對(duì)著我說：“樂熙，能大聲嗎，讓全班同學(xué)都聽到你優(yōu)美的聲音。”可是，我當(dāng)時(shí)不知道為什么嗓子里像塞了一團(tuán)棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學(xué)都小聲議論我的聲音太小。我當(dāng)時(shí)緊張地不知所措，于是老師堅(jiān)定的對(duì)著全班同學(xué)說：“我愿意再給樂熙一次機(jī)會(huì)，同學(xué)們也愿意給她一次機(jī)會(huì)嗎？”聽了這番話，我心里特別的感動(dòng)，我再次鼓起勇氣，用勁全力的大聲朗誦。看著杜老師微微點(diǎn)著頭，瞬間感覺自己不緊張了。
從那一刻起，杜老師幫助我開啟了封閉已久的大門，讓我學(xué)著自己勇敢地走出來。謝謝您，讓我學(xué)著成長一個(gè)自信勇敢的孩子！
描寫我的老師作文13
我的老師――李老師，她長得很可愛，說真的，你會(huì)有兒不相信呢！她長著烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細(xì)又長的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的老師了。
她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì)輕輕地走過去提醒他一下，同學(xué)回答問題回答錯(cuò)了，她也不生氣，只是說你坐下，再慢慢想一想。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，她就走來走去，你寫不下去時(shí)，她就會(huì)挺身而出，她每一節(jié)課都會(huì)在課間給我們看動(dòng)畫片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。
你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的老師――李老師。
老師點(diǎn)評(píng)：你是個(gè)特別會(huì)觀察的孩子，那樣簡單平凡的細(xì)節(jié)都被你看在眼里，一種幸福感將我籠罩！加油！孩子！
描寫我的老師作文14
在我心里面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮著我們。
有一次，上語文課的時(shí)候，我感覺身體不舒服，就趴在桌上，上到半節(jié)課時(shí)，我就嘔吐了，語文老師看見了，就說：“小歡快點(diǎn)去找一些沙子放在小敏吐的地方。”小歡馬上就去找沙子來，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關(guān)心地說：“小敏，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？，用不用叫你家人來接你？”我說：“謝謝老師的關(guān)心，我現(xiàn)在已經(jīng)好點(diǎn)了，不用叫我家人來接我了�！崩蠋熣f：“沒事了就好，以后身體不舒服要講給老師聽�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們就回教室繼續(xù)上課了。我正在專心致志的寫作業(yè)，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說：“小敏，怎么又忘了？寫字要保持正確的姿勢(shì)�！蔽伊⒓赐χ毖�，老師就朝前走去。
每當(dāng)我生病時(shí)，蒙老師總是時(shí)刻地關(guān)心著我，指導(dǎo)著我，所以在我心里面這位老師是我印象最深的老師，在這里我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠(yuǎn)忘不了您。
描寫我的老師作文15
從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾教我的語文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑著，她的言行舉止至今仍浮現(xiàn)在我的腦海。
記得當(dāng)時(shí)，我們剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門，覺得一切都很新奇，上課時(shí)，我們依舊在那里講話，根本無視老師的存在，而老師沒有生氣，而是笑著對(duì)我們說：“你們的話可真多，肯定都是一個(gè)個(gè)小作家�！倍旱梦覀冃α恕＿^幾天以后，我們的紀(jì)律也好了起來。
開學(xué)的第一次考試，我們班的林強(qiáng)同學(xué)考試成績并不理想，徐老師也沒有責(zé)怪他，而是說了一句話：“失敗乃成功之母�！庇谑�，在老師和同學(xué)的幫助下，林強(qiáng)同學(xué)果然考出了好成績。還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，一個(gè)又一個(gè)的家長把自己的孩子接走了，可還有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)闆]有雨傘，所以被“困”在了學(xué)校里，徐老師發(fā)現(xiàn)了他，便對(duì)他說：“你的家住在哪兒，我來送你回家，等那位同學(xué)到了家，徐老師已經(jīng)濕透了，他正準(zhǔn)備說一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。
雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那里我學(xué)會(huì)了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠(yuǎn)也忘不了。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
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