【精華】為什么讀書作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的為什么讀書作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
為什么讀書作文 篇1
小的時(shí)候，讀書大多是因?yàn)楦改赣X得我們到了一定年齡，應(yīng)該去學(xué)校學(xué)習(xí)一些知識(shí)，明白一些道理，學(xué)著去與人相處。于是我們很順從的就去了，也許也會(huì)有一些反抗，但最后還是會(huì)妥協(xié)，因?yàn)槲覀円仓�，有些事情我們改變不了，我們�(cè)陂L大，也在慢慢了解這個(gè)世界的規(guī)則。
再長大一點(diǎn)，我們慢慢的不再那么排斥上學(xué)。因?yàn)槿绻刻齑诩依�，最多只是看看�?dòng)畫片，打打游戲，父母也不會(huì)一直有時(shí)間跟我們玩兒，而在學(xué)校里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多的小伙伴兒，大家一起上課下課，一起做游戲，生活很是怡然自在。
后來，我們開始有了自己的小心思，可能也開始對(duì)哪個(gè)長得不錯(cuò)的男生多看幾眼，也可能喜歡上某個(gè)扎著馬尾辮，蹦蹦跳跳的女生。年少時(shí)的許多情緒都是很純凈的，包括感情也一樣，沒有摻雜太多的雜質(zhì)在里面。
再過了一段時(shí)間，我們不再扭扭捏捏，倒是跟男生女生都能夠打成一片，每天嘻嘻哈哈，生活充滿樂趣。我們也會(huì)給某個(gè)老師起外號(hào)，會(huì)一起抄作業(yè)，也會(huì)悄悄逃課去做想做的事情。
一眨眼，好像就要高考了。我們還沒有褪去稚氣，還沒有跟自己講和，就要學(xué)著認(rèn)真的樣子，拼盡全力去贏得這一場(chǎng)戰(zhàn)斗，即使筋疲力竭。我們開始懂了，學(xué)習(xí)從來都不是為了別人，而是為了自己。
龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)跟她的兒子說過：“我希望你努力讀書，不是為了你有多么好的成績，而是希望你將來在面臨選擇的時(shí)候，可以有選擇的權(quán)利�！�
為什么讀書作文 篇2
以前我們問家長：“為什么而讀書？”家長們一直重復(fù)著那枯燥無味的答案：“你好好讀書，長大能有個(gè)好工作過好日子，不用去干臟活、累活�！钡ㄟ^這場(chǎng)瘟疫使我懂得了為什么而讀書！
“滿滿家國情”這突如其來的疫情，破壞了我們充滿愛的家園，這場(chǎng)疫情到來之后，以往喧鬧的街道上，既使是陽光明媚的天氣，也空無一人。因?yàn)榭稍鞯牟《荆致粤宋覀兊募�。這時(shí)，每個(gè)人都像囚禁在鳥籠里的鳥兒，望著窗外的湛藍(lán)的天空看著窗外風(fēng)和日麗的天氣，都出不去。因?yàn)椴《鞠拗屏宋覀兊淖杂�。在這特殊時(shí)期誰也出不能出去，因?yàn)楹苋菀拙蜁?huì)被傳染。說不定，在短短幾秒鐘時(shí)間就會(huì)有十幾人住院，3、4人死亡。在家也為這場(chǎng)疫情貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄之力，不給國家添負(fù)擔(dān)，盡自己的社會(huì)責(zé)任。但是，奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、警察和志愿者們，他們舍小家為大家，向病毒發(fā)起挑戰(zhàn)，付出自己的青春，甚至自己的生命！
在病毒的威脅下我們只能在家中過春節(jié)。在正月十五元宵晚會(huì)上觀眾席上是空無一人，大家都知道是病毒斷開了我們通向那里的路。但是有一個(gè)人，他是一位偉大的院士戰(zhàn)士與國士——鐘南山。84歲的鐘南山院士，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦；滿腔責(zé)任為國為民，的確令人肅然起敬！有人說“大年初一不出門，大年初二不出門大年初三不出門鐘南山說出門才出門�！笨梢娝谖覀冃闹惺嵌嗝磦ゴ螅�
現(xiàn)在，我想說：我們好好讀書，并不是因?yàn)橐袀�(gè)好工作，好生活，而是要成為像鐘南山院士那樣的人。用自己的生命去報(bào)效祖國，強(qiáng)大祖國。愿每位少年，能創(chuàng)造并擁有更好的中國！
為什么讀書作文 篇3
不想回家的小學(xué)生，不愛上課的教師，兩人由于一天的蹺課，而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。
我想，若是我離家出走，放棄父母，我該怎樣日子呢？沒有家可避風(fēng)，也沒有家人可偎依，我有方法生計(jì)下去嗎？
想到不識(shí)字的人，學(xué)會(huì)寫“晚霞”兩字后所感受到的美好味道；又想到里邊從小時(shí)分就只能用單眼看人、事物的松森先生；連自己的姓名、年紀(jì)、家人還有住的當(dāng)?shù)囟歼z忘的酒醉大叔。
喝得大醉，腦門還破掉的大叔美好嗎？想跟大叔相同無拘無束的'宇野方教師美好嗎？這些都是我不了解的工作。
這些不了解的工作，就讓我想起究竟是為了什么而讀書？的問題。教師都說是為了變得更美好而讀書，但我現(xiàn)在在校園學(xué)的東西，是不是跟咱們知道“晚 霞”怎樣寫的阿姨相同呢？可是咱們讀的語文、數(shù)學(xué)、天然、社會(huì)好像又跟美好沒有什么相關(guān)。究竟哪里不同了？也許是我少了些閱歷與領(lǐng)會(huì)吧！
這三天的種種閱歷關(guān)于主角來說，應(yīng)該是最深入的閱歷，這也讓我了解到了人為什么要讀書？本來讀書的意圖不只是為了知道更多，而是要更了解自己！這就是存在的含義，日子的饗宴，美好的來歷。
為什么讀書作文 篇4
“為什么讀書”看到這個(gè)標(biāo)題你一定漸漸陷入沉思了吧？答案很簡(jiǎn)單，想得多深，答案就有多深。
為什么讀書？我小時(shí)候也曾想過這個(gè)問題。為什么讀書？為了學(xué)到有用的東西，方便以后生活，漸漸地我發(fā)現(xiàn)其實(shí)為什么讀書，還可以這樣想，我說一個(gè)小故事：一棵樹，它長一年，只能做成尺子，長十年可以做成椅子，再長二十年就可以做家具了。是不是很奇妙，其實(shí)我們就是一棵樹苗，為了充實(shí)我們的夢(mèng)想；為了我們所憧憬的未來；為了使自己發(fā)光發(fā)亮，我們必須讀書。
為什么讀書？攤開一點(diǎn)說，竟然我們活在這個(gè)世界上，為什么我們要選擇窮困潦倒，而不選擇富貴榮華呢？人一世，物一世，我們活著受罪嗎？我們要去追求自己的夢(mèng)想，享盡人間快樂。但天下沒有免費(fèi)的午餐。我們可以用讀書多，去交換，算一下，我們辛苦讀書幾十年，后半生就無憂無慮，有名氣，有錢。相反，我們不讀書，一輩子就完了，沒有什么可留念，沒有精彩的人生，你要是會(huì)計(jì)算也算出來了。所以我們不得不讀書。
自古以來，名人大部分窮人家出生，但因?yàn)樽x書，而改變了人生，中國不是有句古話是“學(xué)到老，活到老”嗎？這句話代表讀書的重要性。
為什么讀書？這一個(gè)耐人尋味的問題，你心中一定有了個(gè)準(zhǔn)確的答案吧？不管是什么答案，只要知道了，就要去為人生找到一個(gè)答案，讓讀書充實(shí)我們的人生。
為什么讀書作文 篇5
“我們?yōu)槭裁炊x書”是我今天作文的主題。我認(rèn)為讀書的目的大概有以下幾種：
一：我們讀書是為了成為國家的棟梁之才；
二：讀書讓我們進(jìn)一步了解了中外的歷史進(jìn)程；
三：讀書讓我們讓我們清晰的感受到現(xiàn)代的發(fā)展；
四：讀書為了考上一所好的學(xué)校，獲得一份好工作；
五：為了讀書而讀書。
在以上幾種目的當(dāng)中，后面兩點(diǎn)逐漸步入人們心中，而我覺得一到三更為重要。
首先，我們小學(xué)生要成為國家的棟梁之才，就要讀好書，好讀書。正如愛迪生所言天才是百分之一的靈感加上百分之九十幾的血汗。所以我們要廣泛的讀書，才能做到觸類旁通，融會(huì)貫通，從而更好的利用知識(shí)，為建設(shè)祖國現(xiàn)代化而努力。
記得有句古話叫作讀史使人明智，因?yàn)闅v史教會(huì)了我們太多太多。屈原投江，我聆聽到了正義的呼喚；司馬遷忍辱寫下史記，我感受到了信念的力量；太平天國起義，中華民國成立，共產(chǎn)黨成立，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，新中國成立我更是看到了國人從彷徨到吶喊到奮起保衛(wèi)家園的精神。
讀書不光光是讀史，了解現(xiàn)代發(fā)展也尤為重要�？吹揭晾藨�(zhàn)爭(zhēng)，利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，我們心中憤慨，我們吟唱起和平發(fā)展的世界主題。看到城市義務(wù)教育學(xué)費(fèi)全免，神七飛天，我們不禁感受到祖國在日益強(qiáng)大。更加激發(fā)了我們好好學(xué)習(xí)的斗志。
綜上所述，讀書是我們每個(gè)人生命中不可缺少的部分，我們不為區(qū)區(qū)的成績，不為所謂的鐵飯碗。如果你有一顆寧靜的心，那就為心中對(duì)知識(shí)的渴望而讀書；如果你有一顆澎湃的心，那就為祖國的偉大復(fù)興而讀書，總之不要辜負(fù)了自己內(nèi)心的聲音。
為什么讀書作文 篇6
看完《十萬個(gè)為什么全知道》，覺得這本書很有趣。它采用經(jīng)典的問答模式，選取生活中常見的自然科學(xué)問題來拓展我們的眼界和知識(shí)面。
通過讀這本書，我知道了很多前所未聞的知識(shí)。知道了太陽系的組成，知道了為什么鯨會(huì)噴水，知道了為什么嬰兒剛生下來會(huì)馬上啼哭，知道了元宵節(jié)的來歷是什么，知道了飛機(jī)又是怎樣測(cè)得自身的速度的……
看了這本書，我覺得自己的知識(shí)還不及浩瀚的知識(shí)海洋中的一滴水，實(shí)在是渺小極了，不過這更會(huì)激發(fā)起我學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，給自己的大腦補(bǔ)充更多的精神養(yǎng)料，充實(shí)那渴求知識(shí)的心靈寶庫，滿足自己學(xué)習(xí)更多知識(shí)的愿望，使自己成為同學(xué)們羨慕的小博士，爸爸媽媽心中的活《百科大全》，或是像諸葛亮一般的風(fēng)云人物……
這本書點(diǎn)燃了我熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘，勇攀科學(xué)高峰的火焰。我知道這些科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，都不是偶然所得，是他們通過長期細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)手，經(jīng)過千百次的實(shí)踐摸索之后才發(fā)明的。我們現(xiàn)在還小，人生的路還很長，讓我們從現(xiàn)在開始做起，仔細(xì)地觀察身邊的每一件事物，做一個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)身邊奇異的現(xiàn)象，去探究自然界中神秘未知的事物。
也許多年以后，《十萬個(gè)為什么全知道》上就會(huì)驕傲地登出我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)哦！
為什么讀書作文 篇7
歷史上，有許多人為國家獻(xiàn)出生命，為國家拋頭顱灑熱血。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是成為一名可以保衛(wèi)國家的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)士。
如果有人問我為什么而讀書？我會(huì)說：“為了成為海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的戰(zhàn)士而讀書�！比绻腥藛栁覟槭裁匆�(dāng)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)士？我會(huì)說：“因?yàn)檫@樣可以保衛(wèi)祖國！”
如今，我們生活在充滿歡樂的土地上，全都是靠軍人們夜以繼日地守護(hù)著我們。當(dāng)我們無憂無慮地在灑滿陽光的草地上奔跑游戲時(shí)，是軍人們用他們的血肉之軀在守衛(wèi)和平。如果沒有軍人們的堅(jiān)守，我們還能像今天一樣享有寧靜、和平嗎？所以我要成為一名海軍陸戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)士！
雖然我不一定能成為海軍陸戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)士，但是我一定會(huì)盡我所能地努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，將來報(bào)效祖國。
為什么讀書作文 篇8
這天夜里，不知是誰提出了一個(gè)問題“我們讀書是為了什么”。
寢室里先是一片寂靜。隨后便你一言我一語嘰嘰喳喳地討論開來。
寢室長葉梅首先清了清嗓子，發(fā)話了：“咳咳，大家靜一靜。這個(gè)嘛，我覺得應(yīng)該是為老師、家長讀書。老師天天掏心掏肺為我們講授知識(shí)，培育祖國的花朵，苦口婆心。而父母把我們養(yǎng)這么大，不也很辛苦嗎？”
“小不點(diǎn)”汪芳玲提出了反對(duì)意見：“不對(duì)，不對(duì)！應(yīng)該是為了追求真理而讀書。大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話不一定是對(duì)的，哥白尼為追求真理獻(xiàn)出了寶貴的生命。這些人，不都是為了追求真理嗎？”
“星星”胡晶也不甘示弱：“我覺得是為了生活而讀書。父母望子成龍，希望我們考上好大學(xué)，過上好生活，我們要為生活而讀書！”
“優(yōu)秀女”陳蓉也開始舌戰(zhàn)群友：“我們應(yīng)該為中華之崛起而讀書。周恩來總理就是為這一目標(biāo)奮斗的呀，學(xué)習(xí)周總理這種崇高精神是不錯(cuò)的�！�
“喂喂，都什么年代了，還為中華之崛起而讀書？”
“誰說的？如果中國強(qiáng)大了，還會(huì)被別人爭(zhēng)‘奪島’么？”眾室友在這個(gè)問題上出現(xiàn)了分歧，爭(zhēng)論更激烈了。
“安靜，安靜，請(qǐng)下一位發(fā)表意見�！弊鳛閷嬍议L，葉梅小小地使用了一下自己的“權(quán)力”。
“悶葫蘆”陳方也發(fā)表了自己的意見：“我覺得，是為自己而讀書，未來的人生掌握在我們自己的手中�！�
“是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。
我也認(rèn)為大家說的沒有錯(cuò)，每個(gè)人都說出了一個(gè)重點(diǎn)。我想，讀書的目的既不能單純追求精神層面的“空中樓閣”，也不能被物質(zhì)層面的表象“利欲熏心”。古人不是有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷么？讀書人，要有自己的使命感。在解決自己溫飽的同時(shí)，千萬不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。
明天的朝陽仍將升起，我仿佛從黑暗中看到了光明。
為什么讀書作文 篇9
世界讀書日剛剛過去，這個(gè)日子的設(shè)立未免有點(diǎn)可悲：本應(yīng)該成為人們生活常態(tài)的讀書，卻只能在一個(gè)特定的日子里讓一些人億起“哦，原來在角落里還有一本未曾看過幾眼的書”。這個(gè)日子也在提醒著我，那因?yàn)榭荚嚩辉偻七t的讀書計(jì)劃，怕是又得等到下周才能讀完了。
不管怎么樣，我還是很喜歡讀書的。雖然書讀不多，無可達(dá)到汗牛充棟的境界。門類卻也很雜，小說，散文集，詩集，紀(jì)實(shí)，漫畫，雜志都小有涉獵。我讀書不是為了應(yīng)付中考中的閱讀和寫作，不是為了在“綜合性實(shí)踐活動(dòng)”中得分，我認(rèn)為讀書是一條洗滌心靈的旅途。
讀《圍城》，我看到了人性的丑惡與虛偽；讀《活著》，我看到了人對(duì)苦難的搏擊于對(duì)時(shí)代洪流的的無奈；讀《月亮與六便士》我看到一個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著；讀《尋路中國》，我看到中國高速發(fā)展下人們的選擇……也許這些書我對(duì)其內(nèi)核還是模棱兩可，對(duì)書的理解也顯得幼稚，但這些書無疑在我的成長之路上烙下了花紋，讓我這個(gè)涉世未深的少年已經(jīng)對(duì)成長，社會(huì)，人性，生死，夢(mèng)想等宏大的問題有了自己的理解，通過讀書我可以彌補(bǔ)自己缺少的人生經(jīng)歷，真可謂“秀才不出門全知天下事”啊。我相信“腹有詩書氣自華”，這個(gè)‘華’字就是通過讀書，更加理解自己理解生活理解大千世界，并在了解他們本質(zhì)后更加熱愛他們———就是熱愛生命。
“讀書就是與偉人進(jìn)行一次對(duì)話”這句話不會(huì)因?yàn)槲覀兊臒o數(shù)次引用而失去光彩。在讀書的時(shí)候，你會(huì)看到作者的品行，觀點(diǎn)與對(duì)世界的思考，這每每都讓我感到震撼和自己的不足，我總是覺得讀到一本好書就像是得到了一把打開世間密寶的鑰匙一般，一本好書讓我受到心靈的滌蕩。
讀書，引起我對(duì)許多問題的思考、感悟，讓我從幻夢(mèng)中驚醒，帶我領(lǐng)略生命的美好。最重要的是：讀書，使我感到我的靈魂在升華，跳躍，接受洗滌……讓它走上一條正確的道路�？傆幸惶煳視�(huì)垂垂老矣，滿臉皺紋，但我深信，讀書，會(huì)使我的靈魂永葆青春！
對(duì)于還在成長的靈魂而言，我將把冰心奶奶的“讀書好，多讀書，讀好書”這句話作為我讀書的方向標(biāo)。
為什么讀書作文 篇10
“你為什么讀書？”——這是一家教育報(bào)刊進(jìn)行過的一次話題討論。第一眼看到這個(gè)話題，我內(nèi)心一片茫然：自己這個(gè)被許多熟人視為好讀書的人，為什么要讀書呢？還真找不到原因，無話可說。
十幾年前，還處于做夢(mèng)的年齡，有著強(qiáng)烈的“成名成家”思想，并寫過一篇《還原真實(shí)》的小文，把自己讀書的動(dòng)因歸于對(duì)成名成家的渴望。如今，過了做夢(mèng)的年齡，也早已明白，對(duì)自己而言，要靠讀書成名成家，那是根本不可能的事情。但是，今天，理想已經(jīng)破滅，身體狀況也越來越不適合讀書，我為什么還在繼續(xù)多多少少地讀書？
細(xì)細(xì)想想，自己還在讀書，首先是因?yàn)榱?xí)慣。
從小時(shí)候興趣盎然地讀情節(jié)緊湊的傳統(tǒng)通俗演義小說開始到現(xiàn)在，讀書已經(jīng)完全成了一種習(xí)慣。閑來無事，干什么？出于習(xí)慣，讀書——也確實(shí)找不到更適合并讓自己喜歡的排遣閑暇的方式。從打發(fā)時(shí)光的角度來看，習(xí)慣于讀書與別人習(xí)慣于打麻將或泡網(wǎng)絡(luò)完全一樣。打麻將，泡網(wǎng)絡(luò)，讀書，以及其他許許多多形形色色的業(yè)余生活方式，并無對(duì)錯(cuò)之分，只要這種業(yè)余生活方式無損于自己、他人和社會(huì)，及這種生活方式不會(huì)引發(fā)有損于自己、他人和社會(huì)的行為。
盡管這些生活方式無對(duì)錯(cuò)之分，但肯定有高下之別。但是，生活，正常的生活，應(yīng)該也必須是豐富多彩的，不能因?yàn)槟骋环N業(yè)余生活方式“高”而強(qiáng)行要求所有人踐行之。更有益的生活方式只能倡導(dǎo)，而不能強(qiáng)制。這是事情的一個(gè)方面。另一方面是，在豐富多彩的社會(huì)生活中，向上的、奮發(fā)的生活方式和頹廢的、墮落的生活方式之間的比例不能失衡。理想的狀態(tài)當(dāng)然是前者占主導(dǎo)地位。但很多時(shí)候，二者勢(shì)均力敵，或后者稍占上風(fēng)。這都是正常的社會(huì)狀態(tài)。一旦后者在社會(huì)生活中占了主導(dǎo)地位，社會(huì)便是病態(tài)的。如果社會(huì)處于這樣的病態(tài)中，生活在這個(gè)社會(huì)中的人，有讀書習(xí)慣便顯得彌足珍貴了。
先賢曾說過，越是讀書，便越是發(fā)現(xiàn)自己是如此的無知。這應(yīng)該是我不斷讀書的另一個(gè)原因。真正深入了書的世界，我發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西越來越多，有越來越多的事、物、現(xiàn)象等讓我不敢置喙。十來年前，我動(dòng)過比較孫犁、汪曾祺和趙樹理作品風(fēng)格的念頭，并一度非常強(qiáng)烈。但時(shí)至今日，我明白，現(xiàn)在的自己也無能力寫這樣一篇東西。學(xué)完漢語言文學(xué)專業(yè)的大專課程后，我曾經(jīng)淺薄而狂妄地認(rèn)為，自己所學(xué)的知識(shí)，已經(jīng)涵蓋了漢語言文學(xué)專業(yè)的方方面面。今天，學(xué)完了漢語言文學(xué)專業(yè)的本科課程后，我才明白，學(xué)完本科課程，才只不過是剛剛跨入了漢語言文學(xué)學(xué)科殿堂的門檻。
文始提及的那家教育報(bào)刊進(jìn)行的話題討論的結(jié)果顯示，今天，為了工作而讀書的教師，大概是不足20%，甚至是不足15%。不管是多少，我都不在其中——在我的認(rèn)識(shí)中，在教學(xué)工作中為了知識(shí)性的問題而去查資料，根本算不得為了教育工作而讀書。在我看來，只有讀教育理論才算為教育工作而讀書。而我自己，偏偏鮮有這種內(nèi)容的讀書。這固然有今天的許多教育理論類書籍本身的原因，更有我自身讀書興趣的原因和文化素質(zhì)不高的原因。
你為什么讀書？……
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