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讀后感大全

《我要做好孩子》讀后感

時(shí)間:2022-08-15 17:15:15 讀后感大全 我要投稿

《我要做好孩子》讀后感(通用32篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感,歡迎大家分享。

《我要做好孩子》讀后感(通用32篇)

  《我要做好孩子》讀后感 篇1

  “世界上到底什么樣的孩子可以稱(chēng)得上是好孩子呢?”最近,有位好友問(wèn)起我來(lái),我左思右想,終于在黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》找到了答案。文中的主人翁——金鈴,應(yīng)該就是可

  以稱(chēng)為是好孩子,她愛(ài)護(hù)動(dòng)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)植物,熱愛(ài)老師,同學(xué),家長(zhǎng),說(shuō)起學(xué)習(xí)也不差?偠灾,我認(rèn)為,只要心地善良的都是好孩子。這本書(shū)中的人物有很多,于胖兒,楊小麗,尚海,倪志偉,張靈靈......等等,這么多人物,各自都有各自的性格特征。特別是金鈴,我看作者給了她最多的描寫(xiě),最多的心血,所以能讓讀者深刻的體會(huì)到了她的正直,善良和勇敢。

  這本書(shū),對(duì)我,以及對(duì)許多多孩子們都有影響。我原本以為,只要學(xué)習(xí)好,就是一個(gè)好孩子了,讀了這本書(shū)之后我才知道,原來(lái)是人的心靈美,才是真的美,這本書(shū)改正了我對(duì)于“好孩子”的看法。也讓我交到了另一個(gè)朋友。其實(shí),我們每個(gè)小孩子,都可以當(dāng)好孩子,我也相信,世界上一定也會(huì)多更多的好孩子

  《我要做好孩子》讀后感 篇2

  這本書(shū)的作者是黃蓓佳,是個(gè)著名的作家,她的書(shū)——《我要做個(gè)好孩子》主要描寫(xiě)了主人公金玲的成長(zhǎng)故事,金玲是個(gè)女孩子,剛過(guò)11周歲,在新華小學(xué)讀六年級(jí),身高是1·55厘米,體重50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手,她,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,金玲從小到大臉蛋上被揪過(guò)上千回,故事主要寫(xiě)了金玲在家和在學(xué)校的一系列故事。

  我覺(jué)得金玲是一面非常大的鏡子,把我所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都全部照了出來(lái)。她的成績(jī)跟我是半斤八兩,我跟他的體重也是半斤八兩,她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能夠自來(lái)熟,但這個(gè)特點(diǎn)我沒(méi)有。

  在書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是:《最后一個(gè)兒童節(jié)》,因?yàn)檫差兩年就該是我了,所以我把它讀了一遍,又一遍,幾乎都快把這一篇背下了來(lái)了,文章還有幾個(gè)非常搞笑的小故事,讓人開(kāi)懷大笑,讀了這個(gè)故事,我懂得了要更加珍惜時(shí)間,更加珍惜每一個(gè)兒童節(jié)。

  讀完了這本書(shū),我也要爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。我要合理飲食、健康飲食,加強(qiáng)鍛煉,讓自己更加健康,更加強(qiáng)壯。我要改變自己的情緒,要變得溫柔,不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,還要珍惜每一分、每一秒,要把學(xué)習(xí)提上去。珍惜時(shí)間也是一個(gè)非常必要的課程。

  《我要做好孩子》讀后感 篇3

  暑假里,我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū),書(shū)中的主人公是一位上小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生——金鈴,一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,雖然她在班級(jí)的成績(jī)不是名列前茅,但她機(jī)敏、正直、善良,十分自信,我很欣賞她,雖然她每次屢戰(zhàn)屢敗,但沒(méi)有氣餒。為了讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子,她做出了各種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)老師作了許多抗?fàn)。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  金鈴和我一樣,也是數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,看到數(shù)學(xué)題就會(huì)頭昏腦漲,看到算術(shù)題就更會(huì)頭暈,老師媽媽都給我布置了很多作業(yè),每次考試我都如臨大敵,考失敗了很擔(dān)心,生怕媽媽罵,考成功了,我就會(huì)手舞足蹈,蹦蹦跳跳地跑回家,迫不及待地告訴媽媽。

  粗心方面,我也和金鈴很相似,我經(jīng)常把數(shù)字看錯(cuò)。我和金鈴一樣,不是橡皮丟了,就是鋼筆不翼而飛,媽媽可火了,不過(guò)媽媽對(duì)我也無(wú)可奈何,唉聲嘆氣。

  “跑啊!孩子,加油吧!”我會(huì)像金鈴一樣做一個(gè)不讓父母操心的好孩子!“yes,I can”是的,我能!我們必須這樣過(guò)關(guān)斬將,殺得尸橫遍野,血流成河,才能從這個(gè)社會(huì)贏得一張“許可證”。

  《我要做好孩子》讀后感 篇4

  今年暑假,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。

  書(shū)中的主人公叫金玲,女生 , 剛過(guò)十一周歲生日 , 在小學(xué)讀六年級(jí)。她媽媽叫趙卉紫,爸爸金亦鳴。她體重 50 公斤 , 是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗帧⒛、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過(guò)上千回,用她的話(huà)來(lái)說(shuō),都快揪出老繭了。

  我喜歡金玲的原因是她善良、正直和寬容。有一次,老師生病了,只有她拿一枝花去看望老師。老師讓她上一節(jié)作文課,她做小老師非常棒!她批改作文的時(shí)候目光敏銳,每個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。

  還有一次,金玲回家的時(shí)候,看到有個(gè)老爺爺死了。她打聽(tīng)到:那個(gè)老爺爺有個(gè)孫女叫辛辛,爸爸媽媽已經(jīng)離婚了,都不要她,只有老爺爺要她,現(xiàn)在老爺爺中風(fēng)死了,小女孩只好在那里哭,金玲就讓辛辛到自己家住,可是只住了幾天,就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種樂(lè)于助人的精神。

  在生活中,有許多幫助我們的人,也有需要我們幫助的人 : 孤兒院的一些孤兒,養(yǎng)老院的一些老人。我們要懂得回報(bào)社會(huì)。

  《我要做好孩子》的確是一本很好的書(shū),我建議大家多讀一些這類(lèi)的書(shū)!

  《我要做好孩子》讀后感 篇5

  我讀了一本書(shū),叫《我要做個(gè)好孩子》,這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好,但她很有愛(ài)心,愛(ài)幫助小動(dòng)物和朋友。

  有一次校門(mén)口有賣(mài)蠶的,她的好朋友張玲玲買(mǎi)了一些,張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上,金鈴不信,張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了,突然蠶不見(jiàn)了,原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了,張玲玲害怕極了,就把蠶一扔,逃到學(xué)校里去了,金鈴見(jiàn)蠶可憐,就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的女孩。

  她在為蠶摘桑葉的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶,孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè),金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。

  金鈴家門(mén)口修車(chē)的老爺爺死了,她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她,于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái),破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天,金鈴用自己省下的錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃,金鈴還每天為幸幸穿衣服,照顧幸幸,金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。

  我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子了,是個(gè)特殊的好孩子,我要向她學(xué)習(xí),也做一個(gè)好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇6

  黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū),書(shū)中的主人公金鈴有一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈,她的種種精神深深地打動(dòng)了我,使我一口氣讀完了整本書(shū)。

  金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的。他們本以為女兒金鈴會(huì)繼承他們的聰明頭腦,但是他們錯(cuò)了。金鈴只是個(gè)普通的中等生,這讓她的父母?jìng)兇蟮坨R。金鈴不愿讓父母失望,便發(fā)誓一定要做一個(gè)好孩子。金鈴經(jīng)歷了一系列的考驗(yàn)以后,她的父母終于明白原來(lái)女兒的心里是有很多很多委屈的——多年來(lái)不被看重、不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活深深地刺傷了她的心靈。金鈴常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上她的心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美。

  作者黃蓓佳正是用小主人公“我要做好孩子”這一句話(huà)作中心語(yǔ)句貫穿整書(shū)的。讀了這本書(shū)的人從此開(kāi)始理解孩子并做孩子的知心朋友。我想,這應(yīng)該也是眾人喜愛(ài)這部作品的主要緣由吧!

  我認(rèn)為好孩子不單單只是學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,還要講文明、懂禮貌、尊敬老人、幫助弱小。這本書(shū)讓我獲益匪淺,它讓我懂得了一個(gè)道理:要想成為好孩子,就要不斷地改變自己,努力學(xué)習(xí),天天向上,擁有一顆鉆石般的心靈。我也祝愿全天下的孩子都能努力成為一個(gè)好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇7

  這個(gè)寒假里,我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。

  這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

  讀完了這本書(shū),我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上知道了各種行為。比如:助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué),這些金鈴做到了。比如:《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽斗爭(zhēng)、《老師病了》里關(guān)系老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了,與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò),我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如:

  1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭。

  2、定期給樓下小樹(shù)小草澆水。

  3、同學(xué)有困難積極幫忙。

  4、看到同學(xué)摔倒,幫忙扶起,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。

  讀完了這本書(shū),更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如:

  1、你高興時(shí)別人正在傷心,你要去安慰她。

  2、被人不小心弄壞了自己的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決定也要做的和她一樣棒。

  我非常喜歡這本書(shū),愛(ài)里面的主人公,是她讓我知道好孩子是那么重要,最后,我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。

  《我要做好孩子》讀后感 篇8

  暑假里,我讀了很多本書(shū),其中有一本書(shū)令我記憶深刻,久久不能忘記,書(shū)名是《我要做好孩子》。

  書(shū)中主要寫(xiě)了一名六年級(jí)的小學(xué)生金玲發(fā)生在學(xué)校、家庭生活的一些小故事,主人公金玲,她學(xué)習(xí)中等,作文寫(xiě)得很好,是一個(gè)聰明、善良、熱情、樂(lè)于助人的好姑娘。為了成為老師和家長(zhǎng)心目中的好學(xué)生,她做了種種努力,用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。我喜歡金玲,我愿意成為她那樣的好孩子。

  在這本書(shū)里,我最喜歡的故事是:“天上掉下來(lái)的林妹妹”,這個(gè)故事讓我看到了金玲的熱情和善良。故事的是這樣的:一個(gè)叫辛辛的小女孩因?yàn)闋敔斖蝗浑x世,爸爸媽媽離婚誰(shuí)也不愿意要她,無(wú)家可歸,金玲看到這些好心的收養(yǎng)了她,給她洗澡、給她買(mǎi)衣服,陪她玩游戲,無(wú)微不至的照顧著辛辛。后來(lái)辛辛外婆收養(yǎng)了她,金玲依依不舍地告別了她,并答應(yīng)辛辛以后一定會(huì)經(jīng)常去看望她。

  書(shū)中的金玲,就像現(xiàn)實(shí)生活中的我和我的很多同學(xué),我們都想做好孩子,我們都愿意做好孩子,我們希望自己在努力完成學(xué)習(xí)的同時(shí)像金玲一樣自信、熱情、善良和勇敢!

  《我要做好孩子》讀后感 篇9

  最近,我被一本《我要做好孩子》這本書(shū)深深吸引了。因怎樣做個(gè)好孩子是我一直的夢(mèng)想。

  看了《我要做好孩子》后,我認(rèn)識(shí)了金鈴,她是個(gè)活潑開(kāi)朗的六年級(jí)女孩,圓嘟嘟的臉,肉乎乎的手,很可愛(ài)的樣子。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,確是個(gè)善良,粗心,關(guān)心他人的好孩子。

  我很喜歡書(shū)中的題目是《老師病了》,她班主任老師生病了,金鈴悄悄的拿自已的零花錢(qián)買(mǎi)鮮花去探望老師;還幫助老師做些力所能及的事,這說(shuō)明金鈴是一個(gè)懂得感恩的孩子。還有從幸幸的爺爺死了,她爸爸媽媽不要她了,金鈴就把幸幸?guī)Щ丶,她像以前媽媽照顧自已一樣照顧她,還給她漂亮的衣服。這說(shuō)明金鈴是個(gè)有愛(ài)心的孩子。金鈴不小心把強(qiáng)化班的事說(shuō)漏了嘴,老師冤枉了她和尚海的事,金鈴能勇敢的處理事情。

  讀了《我要做好孩子》后,我要像金鈴一樣做一個(gè)善良、勇敢、真誠(chéng)的好孩。

  《我要做好孩子》讀后感 篇10

  這段時(shí)間讀了《我要做好孩子》這本書(shū),書(shū)中的主人公金玲讓我印象深刻。

  金陵最大的特點(diǎn)就是和任何人都能“自來(lái)熟”,遇到任何人一概能搭上話(huà),還經(jīng)常把人家逗得哈哈大笑,因?yàn)檫@些原因,她每次放學(xué)回家都回去和路邊的店鋪里和老板聊天,或者看一看有沒(méi)有新到的貨。有時(shí)候我也是這樣,我們的鄰居都認(rèn)識(shí)我,就跟金玲的“自來(lái)熟”一樣。

  在這本書(shū)中,最讓我深刻不忘的是《病急亂投醫(yī)》,里面講的是金玲數(shù)學(xué)不好,她媽媽覺(jué)得她弱智,就帶她去醫(yī)院看。到醫(yī)院,金玲看到醫(yī)生在問(wèn)一個(gè)弱智的人問(wèn)題,她看這個(gè)人一直回答不上,她就搶先回答了。醫(yī)生說(shuō)金玲沒(méi)有病,金玲媽媽就慚愧地低下了頭。

  在這個(gè)故事里,我能明白一個(gè)母親渴望自己的孩子成才,都是望子成龍、望女成鳳。其實(shí)這不是最重要的,孩子也會(huì)長(zhǎng)大,也會(huì)成熟,不是所有的大人做的都是對(duì)了,也不是所有小孩說(shuō)的都是錯(cuò)的,大人也會(huì)做錯(cuò),小孩也會(huì)做對(duì),要和孩子一起成長(zhǎng)。

  《我要做好孩子》讀后感 篇11

  四月份的推薦書(shū)籍是《我要做個(gè)好孩子》,這本書(shū)的作者是黃培佳。

  故事的主人公是小學(xué)六年級(jí)的金鈴,她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  這本書(shū)使我印象最深的地方是:有一回,期末體育考試50米跑。金鈴摔了一交,李林沒(méi)注意被金鈴絆倒,兩個(gè)人都摔了個(gè)“大馬趴”。沒(méi)想到,李林竟摔骨折了。金鈴的媽媽卉紫知道了后,買(mǎi)了些奶粉水果什么的去探望李林,可是李林的媽媽?xiě)B(tài)度非常不好;茏显胭r500塊錢(qián),而李林的媽媽要求金鈴他們家賠3000塊錢(qián),并給他們算了比帳。金鈴她爸爸覺(jué)得李林他媽不講理決定不賠,卉紫比較現(xiàn)實(shí),覺(jué)得不給一點(diǎn)怕是不行。就是不知道給多少合適,于是跟校長(zhǎng)商量,校長(zhǎng)也覺(jué)得李林他媽不講理說(shuō),李林媽媽如果再不講理就要李林媽媽去找他……我真同情金鈴呀!

  讀完這本書(shū),我明白了:我們都要做個(gè)好孩子,好孩子不一定成績(jī)要好,但一定要有愛(ài)心、善良、正直和寬容。

  《我要做好孩子》讀后感 篇12

  最近我看了黃蓓佳老師寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū),這本書(shū)好好看哦。書(shū)中講的是小學(xué)六年級(jí)的胖學(xué)生金玲,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直是這位女孩子的優(yōu)點(diǎn)。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師們滿(mǎn)意的“好孩子”,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)們,老師們做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  這本書(shū)讓我感受到了一個(gè)人想做“好孩子”熱烈的渴望;爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和照顧;老師對(duì)我們的期望。書(shū)中的情節(jié)很生動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)豐富、人物形象、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng),而且非常貼近生活。

  通過(guò)讀了這本書(shū),讓我明白了:人不管做什么事,都必須努力,只要努力和認(rèn)真了,成功離我們就不會(huì)太遠(yuǎn)了。爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我們的責(zé)罵,其實(shí)都是對(duì)我們深深的愛(ài)。愛(ài)之深,責(zé)之切。我們要體諒爸爸媽媽?zhuān)脙?yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。

  這本書(shū)寫(xiě)的寫(xiě)的非常好看,讓人回味無(wú)窮。

  《我要做好孩子》讀后感 篇13

  今天,我看了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)讓我明白了很多道理使我受益匪淺。

  這本書(shū)講了金鈴的故事,因?yàn)榕郑、鼻子都圓嘟嘟的,所以她的臉蛋被人揪過(guò)很多次,讓我們從金鈴的感人事跡說(shuō)起吧。

  從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛,表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué),又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

  因?yàn)閺埩职研Q吃了,張玲就把蠶丟了,金鈴就把蠶撿回來(lái)了,可是桑葉沒(méi)了,最后金鈴不顧一切找桑葉,來(lái)到孫奶奶家,發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了,于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課,讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車(chē)攤的老爺爺死了,只剩小辛辛,金陵很關(guān)照辛辛,可是辛辛最后接回外婆家了。

  從這本書(shū)讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的,我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片,學(xué)習(xí)他的聰明才智,大度,這些道理會(huì)讓我終生受益。

  《我要做好孩子》讀后感 篇14

  最近,我看了一本書(shū),書(shū)名叫《我要做好孩子》。我覺(jué)得不錯(cuò),就寫(xiě)了讀后感。這本書(shū)的作者是黃蓓佳,她出生于江蘇如皋市,1984年成為江蘇省作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員,曾任江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席,這本書(shū)獲得了全行業(yè)優(yōu)秀暢銷(xiāo)品種,江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng),全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)獎(jiǎng)等等......

  讀完這本書(shū),讓我印象中印象最深刻的人是金玲。金玲是個(gè)小女孩,剛過(guò)11歲,在新華小學(xué)讀書(shū),身高155米,體重50公斤,是個(gè)“自來(lái)熟”,數(shù)學(xué)成績(jī)不好。

  有一次,書(shū)里寫(xiě)到金玲爬別人家的墻來(lái)取桑葉,結(jié)果被別人一把抓住。這一章我看得苦笑不得,結(jié)果“自來(lái)熟”讓他們交了個(gè)朋友,這本書(shū)主要寫(xiě)的是金玲的故事,每一章我看的都津津有味,每一章都有新的問(wèn)題,幸幸的媽媽為什么大冬天穿超短小裙,金玲的媽媽為什么不站在金玲的角度去想......

  金玲有和我有差不多的童年,如:金玲和她媽媽說(shuō)好了,考了90分以上,就讓幸幸住這。我也和媽媽說(shuō)好了,考90分以上就給我買(mǎi)我喜歡的書(shū)。金玲曾給棉花放錢(qián)包里,讓錢(qián)包鼓起來(lái)。我是把和信用卡一樣大小的卡片放在錢(qián)包里面,結(jié)果錢(qián)包彎不了了......

  這本書(shū)結(jié)果,我看得很起勁,因?yàn)槲铱吹搅嗣總(gè)人的童年。

  《我要做好孩子》讀后感 篇15

  《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力:濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的,深深淺淺地糊在心頭。

  這本書(shū)描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生,長(zhǎng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流?蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了:原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜,就…?/p>

  學(xué)習(xí)上,語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題,那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致,美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn),這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài);可提到數(shù)學(xué),金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。(額這點(diǎn)貌似跟我很像)

  如果把金鈴一家比做一幅畫(huà),那可能就是一幅抽象畫(huà)。各種色彩與溫馨融合一起,值得人們用不同的視角去觀察,去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí),這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節(jié)與畫(huà)面。

  與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活,金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。

  金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海,她和金鈴,這兩個(gè)活寶可會(huì)耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了,這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報(bào)刊上的笑話(huà)當(dāng)計(jì)謀,假冒家長(zhǎng)簽了名。最后還是逃不過(guò)老師的法眼,回去面壁思過(guò)了。

  除此之外,金鈴還有個(gè)死對(duì)頭——倪志偉。倪志偉人稱(chēng)白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白,而且也想曹操那樣奸詐狡猾,撈了班上同學(xué)的不少油水。話(huà)說(shuō)有一次,班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志出了個(gè)餿主意:排練豬八戒背媳婦,并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳?山疴徱膊皇悄敲春闷圬(fù)的,于是金鈴以牙還牙,把倪志偉平時(shí)的惡行全寫(xiě)在作文上。老師看見(jiàn)作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆,一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(zhǎng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子,膽怯怯的。

  金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒(媳婦:尚海飾)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺(tái)突然來(lái)訪,把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視,金鈴可風(fēng)光了一把,把倪志偉嫉妒的,恨不得一頭撞死。

  除此之外金鈴也非常有愛(ài)心,她十分愛(ài)護(hù)小動(dòng)物:會(huì)為一只小鳥(niǎo)的死亡而哭泣,會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)飼養(yǎng)它們……

  金鈴的身影我們?cè)谏钪刑幪幙梢?jiàn),她的純真,她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活,是那么歡樂(lè)自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書(shū)。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界,看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的!段乙鰝(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  《我要做好孩子》讀后感 篇16

  在暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。

  金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅,但從不氣餒,經(jīng)過(guò)自己的努力,終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣,當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時(shí),我忽然懂得:“當(dāng)你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候,成功說(shuō)不定就被你的那股堅(jiān)韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了,就是這種自信,讓我屢次獲得好成績(jī)!

  每次發(fā)生在金鈴身上的事情,都是再平常不過(guò)的事,卻讓我念念不忘。其中,給我印象最深刻的是補(bǔ)習(xí)班的事:“因?yàn)樾侠蠋熃o同學(xué)補(bǔ)習(xí)的消息透露了,學(xué)生越來(lái)越多,只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里!崩钚※N引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”,邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的力量,而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。

  這讓我十分驚詫?zhuān)粋(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘,竟沒(méi)有被冤屈打倒,還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師,我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事,受到委屈,都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈,只會(huì)偷偷的傷心,卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。

  事實(shí)證明,這樣是沒(méi)有任何用處的,你必須站出來(lái),跟別人理論、解釋?zhuān)f(shuō)明自己的清白,不管你面對(duì)的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣,都會(huì)把事情真相看得一清二楚,因?yàn)閯e人也是人,并不能猜出你心里的想法,更不要去害怕別人會(huì)駁斥你的話(huà),如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)你,那你就更要大聲說(shuō)出來(lái),為什么不說(shuō)呢,不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者,也不能在社會(huì)上生存!所以,我改變了以前的性格,不會(huì)再默默承受冤屈,學(xué)會(huì)解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的想法,性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

  這本書(shū)雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事,但對(duì)我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱,膽小,但現(xiàn)在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì)一直堅(jiān)持這樣,要無(wú)論遇到什么事情,都要堅(jiān)忍不拔,不氣餒,做自己想做的事,走自己想走的路。

  《我要做好孩子》讀后感 篇17

  春華秋實(shí),歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著雨傘,踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣,在白茫茫的雨中前行,朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意,雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意,凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈!}記

  一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷,那都是自己打造的世界,而鑄就時(shí)的光芒就是母親。

  好孩子,在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不,不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè)觀的女孩,但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈,或許)在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),有一種源源不斷的動(dòng)力,激發(fā)著她一直向前,永不退縮,直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望,她一直在改變,可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空,無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親,一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小,不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲,為此她選擇了抗?fàn),頂著一個(gè)“壞孩子”的外表,做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

  縱然她年少無(wú)知,但那個(gè)畫(huà)面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。

  《我要做好孩子》讀后感 篇18

  最近我在看一本書(shū),書(shū)名是《我要做好孩子》,看到這書(shū)名我想:我也想做好孩子,可是每次都不知道該從何入手,看看人家是怎么做好孩子的!剛開(kāi)始看,我就被主人公給吸引住了,原因是:

  1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生,個(gè)子也跟我差不多;

  2、金玲很陽(yáng)光幽默,因?yàn)榕,她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的,讓人一看就忍不住捏她的臉,她還很有趣的說(shuō)了一句:“都快被揪出老繭來(lái)了!”

  3、金玲跟我一樣,作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫(xiě)得好。我想做好孩子,想把數(shù)學(xué)提上去,可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣,不開(kāi)竅!金玲的數(shù)學(xué)一開(kāi)始也不好,后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師,用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。

  有時(shí)我真的很羨慕金玲,我也多么想遇到一個(gè)名師,用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我啊!可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試,我害怕數(shù)學(xué),害怕考得不好,害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神,我要做好孩子,就必須學(xué)好數(shù)學(xué),可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué),我該怎么辦呢?書(shū)中金玲的班主任邢老師說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富了,它不全是由100分組成的!币婚_(kāi)始讀到邢老師,我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師,我也不知道為什么!我在準(zhǔn)備,想在小升初考試前鍛煉一番,為的就是能在沖刺時(shí)不被落下!不被嘲笑!我要做好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇19

  一天,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我感受到了孩子的心靈是善良、美好的,孩子的世界是天真無(wú)邪的,是大人走不進(jìn)去的。

  這本書(shū)的作者是黃蓓佳,全文采用敘事的形式記錄了一個(gè)女孩六年級(jí)的校園生活。主人公是一個(gè)叫金鈴的女孩,她天真、機(jī)敏。作者淋漓盡致地描繪一個(gè)幼小生命所承受的壓力,沉重的書(shū)包猶如大山一樣,壓在金鈴那幼嫩的雙肩,她每天都埋沒(méi)在堆得像座山的作業(yè)中,每天都要面對(duì)著考試、分?jǐn)?shù)。因此,她的生活中沒(méi)有了很多的樂(lè)趣:不能飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能看自己喜歡的節(jié)目;不能做很多事……對(duì)于金鈴來(lái)說(shuō),原本開(kāi)朗、大方、自信、快樂(lè)的她每天都要被不快樂(lè)包圍著,“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛!薄翱鞓(lè)看不見(jiàn)摸不著。”金鈴的媽媽是個(gè)望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強(qiáng)的家長(zhǎng)。她希望女兒考上好學(xué)校,把女兒的成績(jī)看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒,認(rèn)真復(fù)習(xí),最后和大家一起自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了考場(chǎng)。

  金鈴想當(dāng)一名好孩子,在她眼里,好孩子并不僅僅只是成績(jī)好,她說(shuō):“好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭,讓壞學(xué)生背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私、怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,人格上只有0分!”讀著讀著,我就想起了在生活中,也發(fā)生過(guò)這樣的事情。我有一個(gè)弟弟,在家里又聽(tīng)話(huà)又懂事,所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次,弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶,可他不敢承認(rèn),害怕被媽媽罵,就說(shuō)是我干的`,害得我被媽媽罵了一頓。

  這本書(shū)告訴了我們:學(xué)習(xí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),只要擁有一顆純凈的心,才是最重要的。

  《我要做好孩子》讀后感 篇20

  在疫情期間,所有人都不能出去玩,日子過(guò)得十分平淡。此時(shí),我最喜歡做的事情就是拿起一本小說(shuō)看上一整天,那種感覺(jué)猶如沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,內(nèi)心歡暢舒服極了。這些書(shū)里,最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說(shuō)當(dāng)屬黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》了。

  為什么說(shuō)這部小說(shuō)最貼近我的生活呢?因?yàn)槔锩娴闹魅斯疴弻?shí)在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂(lè)天派”“自來(lái)熟”,男女老少尊卑貴賤,都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題。記得有一次,爸爸的朋友張紅姐姐來(lái)跟我們?nèi)胰顺燥,我之前并不認(rèn)識(shí)她,但爸爸媽媽剛一坐下來(lái)點(diǎn)菜,我就與張紅姐姐聊得不可開(kāi)交,天南地北什么都聊,聊到好玩的事情時(shí)還哈哈大笑,飯都不想吃了。從那以后,我們就成了好朋友,簡(jiǎn)直是“忘年交”。說(shuō)到學(xué)習(xí),我和金鈴都有一點(diǎn)兒小粗心,總讓老媽很抓狂。語(yǔ)文成績(jī)總在85分左右徘徊,高也高不過(guò)90,低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)做題總會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤:比如把除數(shù)看成減號(hào)啦,余數(shù)寫(xiě)少一個(gè)零啦……

  不過(guò),我覺(jué)得我和金鈴最大的共同點(diǎn)是我們都希望自己做一個(gè)好孩子。在《老師病了》這一章中,我看到了一個(gè)心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見(jiàn)字發(fā)暈”,就是改作業(yè)本改的太多了導(dǎo)致頭暈。老師休息的那段時(shí)間,班上的調(diào)皮學(xué)生就開(kāi)始放縱自己,不好好學(xué)習(xí)。金鈴在班上算不上好學(xué)生,并不是邢老師喜歡的學(xué)霸,但是邢老師一生病,金鈴就很想念她。于是,金鈴獨(dú)自帶著花去看望了邢老師,老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養(yǎng)病,小心翼翼地揀些不嚴(yán)重的事情來(lái)講,還把壞事說(shuō)成了好事,讓老師很開(kāi)心。最后,金鈴還寫(xiě)出了一篇讓老師很感動(dòng)的作文。在老師的眼里,金鈴雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好,但是,金鈴善良、正直、寬容、大度,悲天憫人、藝術(shù)感強(qiáng),已經(jīng)是個(gè)好孩子了。邢老師說(shuō)的這句話(huà)深深地印在了我的腦海里:“好孩子的內(nèi)涵太豐富了,它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。”我很贊同老師的說(shuō)法。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很重要,但并不是做個(gè)好孩子的全部要素。我爸爸就經(jīng)常教育我,好孩子不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他的方方面面也要好,而且,性格好才是最重要的。誠(chéng)實(shí)、自信、乖巧、懂事、孝順、樂(lè)觀等等都是做個(gè)好孩子的基本要素。所以,我一直努力成為這樣的好孩子,我也希望自己長(zhǎng)大后能成為一個(gè)靈魂偉大的人!

  《我要做好孩子》讀后感 篇21

  第一次知道有《我要做好孩子》這本書(shū),還是聽(tīng)班上的一位家長(zhǎng)說(shuō)的,當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)很在意,可當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí),卻產(chǎn)生了很想讀一讀的欲望。從書(shū)名上我似乎讀出了我要做好孩子的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信心。這不得不使我思考:是什么動(dòng)力讓我想做好孩子了呢?什么樣的孩子才是好孩子?我為了做一個(gè)好孩子是怎樣努力的呢?作為一位母親和小學(xué)教師,如果能通過(guò)這本書(shū)了解孩子的內(nèi)心世界,能夠讓身邊的孩子也產(chǎn)生做好孩子的強(qiáng)烈愿望,那將是我最渴望得到的收獲。

  作品中作家用淺顯流暢,還不失幽默的語(yǔ)言呈現(xiàn)給我們一個(gè)那么可人的女孩子形象:善良、正直、機(jī)靈、有頭腦、有愛(ài)心。這一讀就使我愛(ài)不釋卷,讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲,就連我們班那群一年級(jí)的小家伙們也愛(ài)聽(tīng)我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠(yuǎn)。如:自作主張把一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊二毛錢(qián)買(mǎi)了一支康乃馨送給病中的邢老師;為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時(shí),不求助媽媽?zhuān)约河懟毓赖谋憩F(xiàn),她那有膽識(shí)、有魄力、正直和是非愛(ài)憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)讓我佩服、驚嘆。也正因?yàn)檫@件事激發(fā)了她要爭(zhēng)做一個(gè)家長(zhǎng)、老師眼中的好孩子的上進(jìn)心。但在我這個(gè)旁人的眼中,金玲原本就是一個(gè)好孩子,不僅品質(zhì)好,而且知識(shí)面也很廣,尤其作文,寫(xiě)得相當(dāng)棒,拿過(guò)很多獎(jiǎng)。唯一的不足是因?yàn)樗淖魑拇中摹ⅠR虎而不能考出一個(gè)很高的數(shù)學(xué)成績(jī)。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子,而是一個(gè)令人頭疼的中等生。為什么對(duì)金玲有這樣的評(píng)價(jià)呢?這樣的評(píng)價(jià)公平嗎?

  由此,我不由得想到了自己班上的那群可愛(ài)的孩子們,2017年9月他們?nèi)雽W(xué)成為一名小學(xué)生時(shí),當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)心中的擔(dān)心也日益強(qiáng)烈起來(lái):他(她)會(huì)成為一名優(yōu)等生嗎?如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢?作為父母親的他們會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子呢?作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢?孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生涯會(huì)快樂(lè)嗎?所以,在和家長(zhǎng)們的書(shū)信交流中,我能真切地感受到家長(zhǎng)們的擔(dān)心和憂(yōu)慮!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,孩子們?nèi)缥宜谂蔚哪菢樱窠鹆嵋粯诱、機(jī)靈、有愛(ài)心、有頭腦;雖然有部分孩子的學(xué)習(xí)不是那么遂人愿,但是孩子們都很快樂(lè),他們喜歡我們的班級(jí),喜歡學(xué)校生活,喜歡老師和自己的同學(xué),這些都令我這位班主任心滿(mǎn)意足。作為老師,特別是班主任,我常常告誡自己,不能用一把尺子去衡量不同的學(xué)生,更不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。在以后的教學(xué)生涯中,我將努力用我的微薄之力,盡量讓學(xué)生的求學(xué)之路輕松些,快樂(lè)些。這將是我們每個(gè)人的心愿,更孩子的美好渴望!

  其實(shí),我們心里何嘗沒(méi)有一桿衡量好孩子的秤:不把分?jǐn)?shù)、成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦,心智健全發(fā)展才是最重要的。但在當(dāng)前教育形勢(shì)下,作為老師和家長(zhǎng),我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎?

  《我要做好孩子》讀后感 篇22

  這個(gè)假期,我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書(shū)描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書(shū)中的金玲是一個(gè)剛過(guò)11周歲生日,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  書(shū)讀起來(lái)很好理解,里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺(jué)很親切。許多小事,都讓作者黃蓓佳描寫(xiě)得妙趣橫生,人物描寫(xiě)細(xì)致、活潑,事情也非常有意思,時(shí)不時(shí)為我們帶來(lái)歡笑。金玲愛(ài)看書(shū),知識(shí)面廣,思維活躍,機(jī)敏、正直;對(duì)失去爺爺?shù)男∨⑿倚业年P(guān)心,對(duì)生病的邢老師的牽掛,對(duì)蠶寶寶的關(guān)愛(ài),又讓讀者看到了她的善良、有愛(ài)心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周?chē)娜恕蠋煛⑼瑢W(xué)、媽媽、外婆——認(rèn)為她是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樗嗽谝恍┓纤缚诘淖魑念}和一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上出奇制勝外,其他的功課成績(jī)總不好,也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讀完這本書(shū),引發(fā)了我許多思考,我覺(jué)得這本書(shū)不僅寫(xiě)了兒童情趣故事,也寫(xiě)出了當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的攀比與虛榮,學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。所有人都掙不脫這樣的怪圈?赐赀@本書(shū)真的能夠引起共鳴。

  怎樣做個(gè)好孩子?其實(shí),擺脫分?jǐn)?shù)至上原則才能正確看待孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)好只能是好孩子的一個(gè)方面,責(zé)任心、愛(ài)心、德行等我認(rèn)為更是一個(gè)好孩子所具備的。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強(qiáng)烈的“想做一個(gè)好孩子”的美好愿望和心理需求,不管什么樣的孩子,他們心里都很在乎別人的看法,盼望得到老師和家長(zhǎng)的賞識(shí)以及寬容的愛(ài),都想做個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子,只要為他們提供了適宜的教育,他們都能成為好孩子。其實(shí)孩子在老師、父母的內(nèi)心中一直都是最好最好的好孩子!只是有時(shí)候?qū)⒆觽円笥行┻^(guò)高,在對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)上有些不易讓孩子接受,結(jié)果,就導(dǎo)致孩子們傷心地認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子了。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難,只要盡自己最大努力去爭(zhēng)取,只要堅(jiān)持不懈你就是個(gè)好孩子。即使進(jìn)步很小,我們都會(huì)看在眼里甜在心里的。只要努力了,就會(huì)逐漸進(jìn)步,能做到這一點(diǎn),你就一定會(huì)成為好孩子!我很喜歡書(shū)里的主人公,因?yàn)榻鹆峋褪且粋(gè)試圖改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的好女孩。在這一切都努力做了之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇23

  這兩周我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),它是著名作家黃蓓佳的一本傾情小說(shuō)。這本書(shū)主要講述了一個(gè)名字叫金玲的女孩兒,在經(jīng)歷中考時(shí)遇到與克服挫折的故事。

  在第十八章《狼狽的模擬考試》里,作者通過(guò)了側(cè)面描寫(xiě)的手法,通過(guò)寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的語(yǔ)言,體現(xiàn)了升中考對(duì)金玲和同學(xué)的重要性以及老師和家長(zhǎng)們期待孩子們考上好中學(xué)的愿望,讓我覺(jué)得很有趣。還有在書(shū)的最后,只寫(xiě)到了金玲媽媽卉紫心里喊道:“加油,孩子們,沖呀!倍⒆觽兊目荚嚱Y(jié)果卻沒(méi)有說(shuō),留給了讀者無(wú)限的想象空間。在《老師病了》一章里,金玲飾演小老師的角色,當(dāng)她把改好的作文給老師讀了一遍之后,老師很高興,讓金玲讀一遍自己的作文,老師聽(tīng)了之后說(shuō)金玲這篇作文如果沒(méi)有錯(cuò)別字的話(huà)可以得滿(mǎn)分,還當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)金玲是一個(gè)好孩子。的確,金玲從《天上掉下來(lái)的小妹妹》里的熱心腸收留了幸幸,到《小人得志和君子報(bào)仇》里的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點(diǎn)通過(guò)作文告訴了班主任邢老師,和后面《老師病了》的悲天憫人,在老師生病時(shí)不顧自己辛苦,幫老師批改全班的作文。

  讀完這本書(shū),我想:我是不是也能像金玲一樣做一個(gè)好孩子呢?當(dāng)然,是能的。這本書(shū)除了故事的情節(jié)吸引我之外,還有一個(gè)地方吸引我。黃蓓佳在書(shū)后寫(xiě)到:“這里寫(xiě)的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內(nèi)容,簡(jiǎn)直不需要編排,不需要想象,只需要在書(shū)桌前坐下來(lái),無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端,有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔,是我的文字、我的人物、我的故事在引領(lǐng)著我疾走!睂(xiě)作的竅門(mén)就在于兩個(gè)字——用心。用心去體會(huì)、用心去感受、用心去描寫(xiě)、用心去品味。

  《我要做好孩子》讀后感 篇24

  自從媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū),我就天天看著這本書(shū),吃飯也看,睡覺(jué)時(shí)也看,甚至連洗腳時(shí)也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因?yàn)檫@本生活在這本書(shū)真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的”好學(xué)生“,做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔,也常常和家長(zhǎng)、老師做了許多”抗?fàn)帯啊W詈,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的現(xiàn)場(chǎng)……

  在這本書(shū)中,我最喜歡《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》這一片段,照常理來(lái)講,一般人多喜歡貓,可金鈴卻喜歡老鼠。因?yàn)橛幸淮谓疴徔荚嚊](méi)考好,媽媽一氣之下買(mǎi)了一大堆的復(fù)習(xí)資料,可是令金鈴慶幸的是,當(dāng)天晚上這些復(fù)習(xí)資料被老鼠肯了個(gè)精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙,要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是,第二天,媽媽又買(mǎi)回了大量復(fù)習(xí)資料,可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買(mǎi)了,這樣浪費(fèi)錢(qián)。從這起,金鈴就喜歡保護(hù)老鼠,媽媽帶回好學(xué)生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起,金陵媽媽才知道,女兒心里原來(lái)有那么多的委屈,他也許是真的努力過(guò),卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做得更好。想想我們實(shí)際生活中,父母等我們沒(méi)有考好時(shí),就會(huì)對(duì)我們不是打就是罵,不過(guò)家長(zhǎng)們,你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我們孩子呢?有可能我們有理由說(shuō)明這次沒(méi)有考好的理由呢!可你們家長(zhǎng)有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣,也有一些發(fā)揮失常的時(shí)候,你們也沒(méi)有好好對(duì)我們說(shuō),只用行動(dòng)來(lái)對(duì)付我們,使得有些孩子害怕導(dǎo)致成績(jī)更加差。我在這里想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),不要用打罵來(lái)解決問(wèn)題,只要你們跟孩子們好好溫和的談?wù),都?huì)有出現(xiàn)奇跡的時(shí)候。

  有著這樣的相互理解,我相信金鈴最后會(huì)成功的。會(huì)成為大家心目中的好孩子的。只要努力,只要永不放棄,一定會(huì)有好的收獲的。

  《我要做好孩子》讀后感 篇25

  今天,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),深有感觸。

  這本書(shū)講的是:小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子,她做了種種努力,為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)。最后,她和同學(xué)們一起走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......

  金鈴說(shuō)過(guò):“老鼠會(huì)比貓吃得多嗎?它那么小,它需要的食物非常少,有貓的十分之一就夠了。人類(lèi)除了養(yǎng)貓來(lái)咬它,還要用夾子夾它,用火燒,用水淹,用石頭打......老鼠太可憐,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!”我被這段話(huà)深深地打動(dòng)了。

  我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,老鼠也不例外。

  《我要做好孩子》讀后感 篇26

  假期里,我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō),書(shū)中寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  看完以后,我的心情久久不能平靜。在學(xué)習(xí)上,我對(duì)自己沒(méi)有信心,總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jī)。有一次期末考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文只考了八十一分。我難過(guò)極了,生怕媽媽會(huì)打我一頓。我傷心地在路上走著,就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒(méi)有心思去看它。

  我流著淚回到家。剛到家,我就沖進(jìn)我的臥室,趴在床上大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我這么傷心,便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我為什么這么傷心。我說(shuō):“我語(yǔ)文考試考的不好。”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這次考的不好,下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到一些困難和挫折,只有從困難和挫折中爬出來(lái)的人,才是最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的人。”媽媽說(shuō)完,給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就去做家務(wù)了。我久久地趴在床上不動(dòng),眼淚不停地往下流。

  是。∪松緛(lái)就會(huì)遇到困難,讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來(lái),學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑的好孩子。我想,今后的學(xué)習(xí)中,在不斷努力的基礎(chǔ)上,我也要象金鈴一樣對(duì)自己充滿(mǎn)信心,相信自己一定能行,朝著自己的目標(biāo)沖刺!做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇27

  最近,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),讀后使我意猶未盡。

  本書(shū)講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴,金鈴成績(jī)雖然不是太好,但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子,她為了考上家附近最好的中學(xué)——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而努力著,她一邊做智力測(cè)試,一邊吃減肥藥,在家里又利用課余時(shí)間做試卷,之后又在她們班老師那兒補(bǔ)習(xí),漸漸的在班級(jí)里她的成績(jī)也越來(lái)越好;最后在考試當(dāng)天的早上又按照傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長(zhǎng)的話(huà):“跑啊孩子,沖刺。 绷钊嘶匚稛o(wú)窮。

  當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí),我猜測(cè)書(shū)中的金鈴一定考上了理想中的“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”,俗話(huà)說(shuō):“有志者,事竟成”、“世上無(wú)難事,只怕有心人”。

  書(shū)中的金鈴有許多方面值得我學(xué)習(xí),她不歧視弱小,有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的“尚!彼某煽(jī)和體力都不太好,每當(dāng)有人欺負(fù)他時(shí),金鈴總是理直氣壯地保護(hù)他。她很有愛(ài)心經(jīng)常保護(hù)小動(dòng)物,她做下的決定總能去完成,決心比較強(qiáng)。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí),我也經(jīng)常做決定,但是遇到了我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片就會(huì)將這些決心拋諸腦后,常常被媽媽追著批評(píng)。除此之外,金鈴還是個(gè)“樂(lè)天派”,整天快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松,叫人氣也不是恨也不是,我覺(jué)得這樣的性格很好,孩子就該有個(gè)快樂(lè)的童年嘛。學(xué)習(xí)時(shí)就該認(rèn)真學(xué),玩耍時(shí)就該玩?zhèn)痛快!

  讀了了這本書(shū),我最深的體會(huì)就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好,人格也是很重要的。

  《我要做好孩子》讀后感 篇28

  讀《我要做好孩子》時(shí),我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚,為金鈴而感動(dòng)。

  金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開(kāi)朗的小女孩。身高才155厘米,體重卻有了50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過(guò)半年的努力,她終于成了真正的“好孩子”!

  有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了,是“貓和鼠,你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠,可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓?蓪(duì)于金鈴,貓就是因成績(jī)好而討大人喜歡的學(xué)生,而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。

  金鈴,是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以“望子成龍、望女成鳳”的心情,逼著我們學(xué)習(xí),只能每天在書(shū)本中遨游,沒(méi)法真正做自己喜愛(ài)的事。家長(zhǎng)們認(rèn)為這是對(duì)我們好,可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過(guò)來(lái),我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格,勇于付出,勇于改變,忘卻一切煩惱,做個(gè)好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇29

  我們?cè)诖笕搜壑,到底怎樣才算一個(gè)合格的好孩子呢?在這個(gè)寒假,我閱讀了周老師推薦的《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的,她通過(guò)了這本書(shū)告訴了我怎樣才算一個(gè)合格的好孩子,還讓我很佩服這位主人公金鈴。

  金鈴是一個(gè)讀六年級(jí)的小女孩,是個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的孩子。她的成績(jī)雖然不是遙遙領(lǐng)先,但她卻特別的自信。她雖然屢戰(zhàn)屢敗,但是她還是毫不氣餒。當(dāng)她面對(duì)老師時(shí),都抬頭挺胸,毫不害怕。她還很孝順?gòu)寢專(zhuān)柬槒膵寢尩恼Z(yǔ)言.........遇到了一些非常平凡又簡(jiǎn)單的小事,她都能從中找出這些小事的意義,她總是想著我要做好孩子的念頭,做出了各個(gè)驚天動(dòng)地的事情來(lái).........

  在想想我自己,以前一年級(jí)時(shí)總是忘帶東西,讓父母老擔(dān)心,又讓他們麻煩,而且自己都感覺(jué)很煩,很慚愧。這樣我會(huì)算一個(gè)合格的好孩子嗎?不會(huì)。

  我們一定要向金鈴學(xué)習(xí),做一個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的好孩子,要不讓大家擔(dān)心,好好學(xué)習(xí),將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)。

  《我要做好孩子》讀后感 篇30

  童年像一些泡泡,每一個(gè)都不同,記載不一樣的事。

  讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我深受啟發(fā)。

  金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩。在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有不少煩惱,因?yàn)閶寢屜胱屗忌现攸c(diǎn)初中,不惜傷了金鈴的自尊,帶她去精神病院。

  金鈴的沉著冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補(bǔ)課那天,有同學(xué)鬧騰,把張靈靈家的枕頭弄壞了,老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí),平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開(kāi)除,金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來(lái)金玲恐嚇于胖兒,逼他說(shuō)出實(shí)情,得到了邢老師真誠(chéng)的道歉,并且要回了10元。于胖兒也不應(yīng)該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生,去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著冷靜,面對(duì)誣陷不妥協(xié)的勇氣值得我學(xué)習(xí)。

  金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世,爸爸媽媽都很自私,不愿帶走她。幸幸沒(méi)有人要了,金鈴決定收留她,為了讓媽媽允許幸幸住在家里,自己每天努力學(xué)習(xí),終于數(shù)學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭,幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。

  金鈴雖然不是最棒的,但最美好的品質(zhì),不就是善良和同情嗎?你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?

  你想認(rèn)識(shí)可愛(ài)善良的金鈴嗎?快去看看《我要做好孩子》吧。

  《我要做好孩子》讀后感 篇31

  暑假里,我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)。

  這本書(shū)的主人公是一個(gè)白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了,她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎,成績(jī)平平,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”付出了種種努力?墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好,但是,她是一個(gè)非;顫娍蓯(ài)、善良正直的孩子。

  當(dāng)邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送花關(guān)心老師;當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為幫助同學(xué);當(dāng)小鳥(niǎo)受傷死去時(shí),她傷心難過(guò)的寫(xiě)下了《真想為你造一片森林》這篇文章,來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物;當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了,爸爸媽媽又不要她時(shí),金鈴就帶她到自己的家里住幾天……

  我很喜歡這本書(shū)中的金鈴,她雖然很平凡,但她的心里卻擁有一個(gè)美好的愿望,就是當(dāng)一個(gè)好孩子!

  讀了這本書(shū)讓我懂得了,好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還要擁有一顆善良的心、樂(lè)于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇32

  去年暑假,老師推薦我們看《我要做好孩子》這本書(shū)。我心想:哎,肯定又是教育小學(xué)生的書(shū)?僧(dāng)我真正細(xì)細(xì)讀完之后,那打動(dòng)人心的故事,便猶如磁石一般,深深吸引著我,讓我久久不能放下。

  這本書(shū)的主人公是一位六年級(jí)的小學(xué)生――金鈴。中等偏下的成績(jī),做事十分粗心,但她正直,善良,樂(lè)于助人?煲∩趿,爸爸媽媽為了她的成績(jī)能有所提高,可謂是操碎了心。為了成為大人們和老師們眼中的好孩子,金鈴刻苦,刻苦,再刻苦,可成績(jī)就是不見(jiàn)提高。直到有一次,金鈴的蠶已經(jīng)餓得奄奄一息了,急于摘桑葉,金鈴躥到了別人的家中,不料被主人發(fā)現(xiàn),主人是一位老奶奶,老奶奶是退休了的小學(xué)特級(jí)教師,專(zhuān)教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。她答應(yīng)金鈴每天晚上幫她補(bǔ)半個(gè)小時(shí)的課,還可以拿10片桑葉。于是,通過(guò)老奶奶的幫助和金鈴的堅(jiān)持不懈,金鈴的成績(jī)大大提高了,老師也夸她有所進(jìn)步。

  要說(shuō)這本書(shū)中最喜歡的人物,毫無(wú)疑問(wèn),當(dāng)然是金鈴啦!她乖巧,懂事。在老師生病時(shí),她經(jīng)常來(lái)看老師,照顧老師,給老師講班級(jí)里最近的故事,逗得老師哈哈大笑。還幫老師批改作業(yè),管理班級(jí)。只有金鈴會(huì)這么做,其他同學(xué)知道老師病了也都不管不問(wèn)。在家里,金鈴每次寫(xiě)完作業(yè)后,就幫媽媽做家務(wù),媽媽累了,就幫媽媽捶背;媽媽渴了,就幫媽媽端水?匆(jiàn)女兒長(zhǎng)大了,媽媽感到十分欣慰。

  讀了這本書(shū),我要學(xué)習(xí)金鈴,學(xué)習(xí)她的善良、正直,懂事的精神。但我覺(jué)得堅(jiān)持不懈才是最重要的,只有堅(jiān)持,才能取得最終的勝利。有句名言說(shuō)得好:有了堅(jiān)持不一定成功,但沒(méi)有堅(jiān)持,就注定失。〗疴徱彩且?yàn)橛兄鴪?jiān)持不懈的精神,所以才克服種種困難,成為了一名人人喜愛(ài)的好孩子。

  國(guó)慶小長(zhǎng)假到了,老爸說(shuō)帶我去爬冶父山。爬山有什么了不起的,一直往上爬不就行了。爸爸見(jiàn)我不在乎的樣子,便說(shuō)到:“到時(shí)候可別說(shuō)累啊!”我們來(lái)到山腳下,望著高聳入云的山,我目瞪口呆。爸爸笑到:“怎么,怕了?”“才沒(méi)有!”我硬著頭皮上了山。可才剛爬了一會(huì)兒,我就氣喘吁吁了,我對(duì)爸爸說(shuō):“不行了,不行了,我們還是下山吧!”“那可不行,堅(jiān)持就是勝利!我們一定能爬上去的!”我牢記爸爸的話(huà),鼓起勁,又開(kāi)始爬了。一路上,我們邊聊天,邊唱歌,終于,到山頂了。別說(shuō),從山頂向下看,還真是另有一番美景:萬(wàn)物盡收眼底,一切都像螞蟻一樣渺小。但這一切都是用堅(jiān)持的汗水換來(lái)的,我頓時(shí)感到十分自豪。

  這本書(shū)可真精彩,它豐富了我的暑假,讓我的生活更加五彩繽紛!

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