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有趣的實(shí)驗(yàn)課作文（通用53篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 1
今天的科學(xué)課上，班級的同學(xué)做了一個十分有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)科學(xué)教室，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了擺在材料桌上的白砂糖。幾個女生便連忙開始了討論，另外幾個調(diào)皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖，津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個巨大的問號：今天的課題是《物質(zhì)發(fā)生了變化》，跟白砂糖有什么關(guān)系呢？
同學(xué)們落座后，科學(xué)鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說：“同學(xué)們，糖是我們廚房里必不可少的一種調(diào)料，可是每當(dāng)我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時(shí)，糖往往會神秘地消失，今天就讓我們一起研究糖的變化。請各個小組的材料員到材料桌上領(lǐng)取材料！”
過了沒有多久，材料員就端著一大盤材料，風(fēng)風(fēng)火火地跑了回來�！案餍〗M實(shí)驗(yàn)員注意，你們今天的任務(wù)是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖，各組記錄員認(rèn)真觀察做好記錄。好，實(shí)驗(yàn)開始！”隨著鮑老師一聲令下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點(diǎn)燃的酒精燈上。一開始，除了不時(shí)從勺子里傳出來的“滋滋”輕響，白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒，從勺子的底部升起了裊裊的白煙，白糖下方開始冒起了細(xì)小的泡泡。很快，勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體，整個勺子都開始變得滾熱，沸騰，空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的甜香，引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加，時(shí)間的'推移，黃色的糖漿變成了棕色的糖漿，又逐漸變成了凝固的黑色糖漿，氣味也從誘人的香甜變?yōu)閱鼙堑慕刮�。�?shí)驗(yàn)員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”，我們不禁大為感嘆：同樣是一種東西，加熱前和加熱后竟會有如此巨大的變化！
這時(shí)鮑老師的聲音再次回蕩在教室：“同學(xué)們，其實(shí)糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質(zhì)的變化，這是化學(xué)變化。而有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、大小等，這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，所以說糖融化是物理變化，而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學(xué)變化�！�
聽了鮑老師的解釋，我們恍然大悟，對“化學(xué)變化”和“物理變化”兩個概念有了清晰的了解。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 2
“你到別處去吧，嗯嗯，俺不歡迎你來聽課兒……”剛打了上課鈴，就聽到科學(xué)老師陰陽怪氣地在門外跟另一位老師談著話。我們可逮著個機(jī)會說起話來。可是不一會兒，我們看到了門口的兩個人：一個是科學(xué)老師，這理所應(yīng)當(dāng)，那另一個呢！天啊，竟是我們以前的代課張老師！原來科學(xué)老師還是同意讓張老師來聽課！我們一時(shí)無語。
“咳，咳，上課！”這下的科學(xué)老師還像沒事似的，嚴(yán)肅地說話。
“起立！”“吱吱嘎嘎（推椅聲音）吱吱，老師好——嘎吱——”“同學(xué)們好，請坐！”
“今天我們還是做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)……別舉手，先把課本翻到第21課！”我照老師說的翻到了第21課，還沒等我瞧好了課題“凝結(jié)”，班上就嘰嘰喳喳的了。
“別叫，越叫我就越不叫你！”唉，真是的'，這真是傳統(tǒng)的老師教育學(xué)生——有的是招��！“好好聽課！誰表現(xiàn)好我叫誰上去做實(shí)驗(yàn)！”說著，我們班上成了一片片的“手森林”，還有兩手舉起投降的！“曹美江，上去吧！”嘻嘻，不知道咋地，我與每個老師的關(guān)系都這樣好。隨后，老師又叫了幾個人。我來到了講臺上，看到了三個燒杯，兩個燒杯里裝著水，另一個燒杯是空的。我摸了摸中間的燒杯，冰涼冰涼的，我的手一碰到它就縮了回來；我又摸了摸最左邊的杯子，唉喲媽呀，燙死俺咧！
“好了，現(xiàn)在，我們觀察一下最左邊這個裝熱水的杯子與其它兩個分別裝著空氣與涼水的杯子有什么不同嗎？”“這個杯子的最上方有一層蒸汽和一層小水滴”我爭著答到�！皩�，你很聰明。那我們再把這個裝涼水的杯子拿到一邊，再把熱水平分到兩個燒杯里，還有兩塊玻璃，如果想讓這個實(shí)驗(yàn)形成鮮明的對比，應(yīng)怎樣做呢？”我們陷入了沉思�！皩α�，把一塊玻璃加熱！”我激動地叫到�！昂眠�！”科學(xué)老師把一塊玻璃加熱后，與另一塊未加熱的玻璃同時(shí)放到了兩個燒杯的上面�！翱�，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”過了幾分鐘，只見加熱后的玻璃上沒有一點(diǎn)兒蛛絲馬跡，而未加熱的玻璃上出現(xiàn)了層層水滴與蒸汽。原來，水蒸汽遇冷會變成液態(tài)水，而遇熱則不會，這是科學(xué)老師總結(jié)出的一個定義，還通過這個定義給我們留下了一個問題。
做完實(shí)驗(yàn)后，我懷著激動未了的心情走下了講臺，心里還不停地思考著那個問題：冬天的時(shí)候，人坐在汽車?yán)锩�，常常會看到車窗玻璃上會有一層層蒸汽，我們怎樣才能把它消滅呢�?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 3
“叮鈴鈴......”隨著一串優(yōu)美的鈴聲，我們一起走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這節(jié)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，也是我們第一次集體試驗(yàn)。
剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，全班驚呼“哇——”不瞞你說，的確讓人很新奇，總共有8張桌子，每個桌子中間都有一個水池，桌上有2個橡皮泥和2個燒杯，是供我們做實(shí)驗(yàn)用的。一個桌子能坐5個人，每5個人里都有一個小組長，很榮幸，我是其中之一。坐好后，發(fā)現(xiàn)我們組少了一個人，于是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月，我和陳雅涵。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，老師便開始講課了。
“把橡皮泥的體積與......好了，現(xiàn)在呢，我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥，對吧？現(xiàn)在往燒杯接200毫升的水�！蔽覕Q開龍頭，往里接了200毫升的水，等待老師的指令，“然后聽我說，第一組把橡皮泥捏成餅狀，第2組把橡皮泥捏成圓柱狀，快，動手！”我和陳雅涵對視了一下，然后一起捏了起來。我捏了捏，覺得捏的不好，就讓陳雅涵幫忙捏，最后，終于在我們的共同努力下，完成了這個似艱巨而又非艱巨的`任務(wù)。
我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情況，不一會，它慢慢沉入了杯底，而水位卻增長到了210毫升，老師說，那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗(yàn)結(jié)果，有些人和我們的一致，但有些結(jié)果的水位卻增長到了225毫升，我想：可能是因?yàn)榻拥乃行┎煌脑虬�。老師笑瞇瞇地問我們：“是不是都沉下去了？好！我們改變一下它，讓它變成空心的，那它是沉還是浮呢？”我們想了想，應(yīng)該是浮吧！于是懷著疑問我又做開了試驗(yàn)。我先把它揉成圓，然后壓成餅狀，接著把它壓成正方盤子形，慢慢的、輕輕地放進(jìn)水里，但是，結(jié)果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了！我看著別人的燒杯，有些竟然浮了起來！這是怎么回事？我問老師，老師說：“那是因?yàn)槟隳蟮南鹌つ嘤袉栴}，知道嗎？”我失望地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后無奈地看了看陳雅涵，她也不例外，和我一個表情。
“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來，下課了，我只好垂頭喪氣地往回走，但是我也挺開心，因?yàn)檫@是我第一次做這么有趣的實(shí)驗(yàn)，從中我也體會到了做任何事都要細(xì)心，相信，多一份細(xì)心，就多一份成功！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 4
今天下午，我們班的同學(xué)都帶來了一個個雞蛋，你可別誤會，這不是要進(jìn)行吃雞蛋比賽，它是我們上科學(xué)科要用的實(shí)驗(yàn)品呢！在這節(jié)課中，我們要把雞蛋放在自己親手制作的雞蛋保護(hù)器中，然后把它從三樓放下去，看它是否能把雞蛋安全地送到地面。想起來都覺得有趣刺激，我們都期待著這一刻快點(diǎn)來臨。
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們的心隨著鈴聲加快了跳動。老師很快就把我們帶到了教學(xué)樓的天臺。往下一看，嘩，真高呀！我們的雞蛋保護(hù)器能安全著陸嗎?同學(xué)們都不禁倒吸了一口冷氣。還是先看看我們的“保護(hù)器”吧！這些保護(hù)器可真是千奇百怪，有的像飛機(jī)，有的像一把大傘子，有的像一個皮球，有的在保護(hù)器上圍上了花邊……各種各樣的保護(hù)器，多漂亮有趣呀！但不知道誰的保護(hù)器能保護(hù)雞蛋安全著地呢?真想快點(diǎn)開始��！
在老師的一聲令下，實(shí)驗(yàn)開始了。第一組的“飛機(jī)”載著雞蛋寶寶出發(fā)了。只見飛機(jī)在空中飄來飄去，我們的眼睛也跟著它蕩來蕩去，祈禱它能安全著陸。忽然一陣風(fēng)吹來，飛機(jī)像失控的箭一樣直沖地面，雞蛋一瞬間就開了花。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，同學(xué)們都很不高興。老師對他們說只要回去再把飛機(jī)改良整修一下就一定會行的，他們又開心起來了。
接著是第二組的`同學(xué)上場了�？此麄兊靡庋笱蟮纳駪B(tài)好像實(shí)驗(yàn)一定會成功似的。他們的保護(hù)器只不過在外層包了一塊泡沫，有什么好得意的呀？同學(xué)們都為雞蛋寶寶擔(dān)心。他們的隊(duì)員把泡沫球騰空一拋，泡沫球像石頭一樣直沖地面。我們都屏住了呼吸，想這一下雞蛋寶寶又要壯烈犧牲了。可就在保護(hù)器碰到地面的一刻，奇跡出現(xiàn)了，保護(hù)器著地后一下子被彈了上來，這樣彈來彈去，就像一個有彈性的皮球，隨著彈性慢慢減少，保護(hù)器穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上，雞蛋寶寶竟然毫無損傷。�。≌媪瞬黄鹧�！我們都情不自禁地鼓起掌來。
第二組的成功，為我們組樹立了相信，我們也一定會成功的。我們組做的雞蛋保護(hù)器是一個大大的“降落傘”，它是我們組員精心設(shè)計(jì)的結(jié)晶，如無特殊情況，它可以幫我們把雞蛋寶寶順利送到地面的。我吞了一口唾沫，小心翼翼地把保護(hù)器放了下去。降落傘在半空不停地旋轉(zhuǎn)著，像在跳空中芭蕾舞，但始終保持平穩(wěn)，最后還以一個優(yōu)美的姿勢慢慢地落在了草叢上。太好了，我們的保護(hù)器成功了，老師和同學(xué)們都為我們的成功而高興。
真有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課呀！在這節(jié)課中我們與科學(xué)為伴，真正領(lǐng)略到科學(xué)的樂趣與魅力。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 5
科技飛速發(fā)展，世界日新月異。無論是哪個國家，無論是富有還是貧窮，科技都加快了各個國家前進(jìn)的步伐。
中國也不例外。神舟九號順利進(jìn)入太空并且與天空一號完成自動交會對接；“蛟龍?zhí)枴睗撊?020米海底，創(chuàng)造了作業(yè)類載人潛水器新的世界記錄……這些科技成就向世界展示了中國的科技實(shí)力。
這學(xué)期我們北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)了科技實(shí)驗(yàn)課程，我毫不猶豫地報(bào)了名。每周六下午，不管嚴(yán)寒酷暑，我都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，一絲不茍地學(xué)好每次課程。
有一次新的課程開始了�！敖裉�，我們要制作的是一個放大了幾十萬倍C60模型……”。聽到這個消息，我們都饒有興趣地看著老師，老師接著說：“C60是一種化學(xué)元素，它與世界上最堅(jiān)硬的金剛石是孿生姐妹……”。同學(xué)們聽得一臉陶醉。老師講解完了C60的特性后，就該動手實(shí)踐啦！
“首先，把用塑膠管和黑色塑料拼接成的五邊形。然后在這個五邊形的周圍拼接六個六邊形，最后”，老師頓了頓，鄭重其事地說：“在兩個六邊形中間，拼接五個五邊形，這些環(huán)節(jié)一定要小心謹(jǐn)慎地完成呀！”說完了制作過程，接著老師把一包鼓鼓囊囊的東西發(fā)放到每個學(xué)生面前。同學(xué)們就開始小心翼翼地拼接，教室里出奇的安靜，仿佛一根針掉落在地上都能聽見落地那一瞬間的聲音。同學(xué)們都在捏著零件按照老師講的步驟認(rèn)認(rèn)真真地拼接著。
有的同學(xué)動手能力差些，在拼接的過程中雖然心急如焚，但也無濟(jì)于事。好長時(shí)間都在抓入撓腮，像個猴子般東張西望，好在老師的耐心的.指導(dǎo)下，還是完成了任務(wù)。
拼好后，老師又讓我們按照同樣的方法再拼了一個相同的“龜殼”（因?yàn)槠唇雍冒雮�C60后，看起來像個龜殼，所以我們暫且稱它為“龜殼”吧!），用白色塑膠管把兩個“龜殼”拼接起來，一個放大了幾十萬倍的C60模型就做好了！
此后，我們科技實(shí)驗(yàn)班還做了數(shù)不勝數(shù)的實(shí)驗(yàn)——有萬花筒、直升飛機(jī)、織布機(jī)……。每次科技實(shí)驗(yàn)課不僅有趣，而且我們都能學(xué)到不同的科學(xué)知識，所以我越來越喜歡這門課程了。
科學(xué)改變世界，科學(xué)創(chuàng)造未來。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)，發(fā)展科學(xué)，把祖國建設(shè)得更加美麗和富強(qiáng)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 6
科學(xué)就像我們的朋友，雖然都會與我們接觸；科學(xué)就像一本無價(jià)的藏書，帶我們走進(jìn)知識的海洋；科學(xué)就像一個電梯，讓我們帶著知識步步高升。在今天這堂課，老師帶我們領(lǐng)略了科學(xué)的奇妙和神奇。
今天下午，我一走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在議論紛紛地圍著黑板看，我的好奇心發(fā)現(xiàn)了，便帶著我走進(jìn)了人群里，我看見了五個小問題，這問題看似簡單，但每個人都說不出答案。這時(shí)老師來了，笑瞇瞇地看著我們說：“同學(xué)們，知道這些題的答案嗎？如果不知道，那么我們就來做兩個小實(shí)驗(yàn)，很快你們就其中的答案了�！�
這時(shí)，老師叫上來了兩名同學(xué)，分別是小李和小張，此時(shí)，老師拿出了一個小墨水瓶，讓小李同學(xué)在桌子上推，讓小張同學(xué)拿尺子量，我們都不知道老師在耍什么花樣。小李同學(xué)一推瓶子，瓶子頓時(shí)“飛”了好遠(yuǎn)，這一量，可費(fèi)了好長的.時(shí)間呢，在小張同學(xué)的努力下，我們得知在桌子上的距離是43厘米。第二次，老師又拿了一個小黑板放在桌子上，小李又推了一次，咦？這次怎么不一樣了？同學(xué)們奇怪地問，我一時(shí)摸不著頭腦，只能繼續(xù)看下去，一量，這次的距離又變成了90厘米。第三次，小李在地板上推的距離是180厘米。我們都驚奇地張大了嘴，這時(shí)老師才告訴了我們答案：接觸面越粗糙，摩擦力才越大。
第二個實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師拿出了一個裝滿了水的瓶子，讓小王同學(xué)去推，“啾”地一聲，水瓶又慢慢地停了，小段同學(xué)來量，得數(shù)是66厘米，接著，老師又讓小明同學(xué)把水倒了一半，小明同學(xué)以“光速”跑到了洗手間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，他便把那半杯水放在桌子上，讓小王同學(xué)來推，我們都認(rèn)為距離近了，誰知，是10厘米！我們都帶著疑問進(jìn)了下一環(huán)節(jié)，最后空杯的距離是100厘米，我們恍然大悟，原來是壓力越大，摩擦力就越大。
這次的實(shí)驗(yàn)課讓同學(xué)們大開眼界，不僅讓我們得到了知識，還增加了我們的想象力，我的感受很大，科學(xué)讓我體會到了這個世界的神秘，我的心情無比激動，沾沾自喜，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個知識。
在生活中，我們肯定看見過滑板吧！到你們知道它為什么在柏油路上滑不快，卻能在公路上如魚得水，那是因?yàn)榘赜吐反植�，輪子不能與它貼的非常緊密，劃得時(shí)候就會摔倒，而公路很光滑，很平，所以滑板能行動自如，不會有一點(diǎn)顛簸。
今天的實(shí)驗(yàn)不僅使我開闊了眼界，又使這個世界帶來了樂趣，以后我一定要多研究，探究更多的秘密。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 7
“哇塞，水怎么不溢出來呢？”“好神奇！”“還能放嗎？”咦，怎么回事？上課時(shí)間，同學(xué)們不應(yīng)該安靜地坐在教室里上課嗎？哦，原來這個班的同學(xué)正在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)啊。讓我們一起去看看吧。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老的捧來一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？”大家一聽，欣喜若狂異口同聲地說“好！”老師鄭重其事地宣布實(shí)驗(yàn)開始。 “同學(xué)們，今天我們的實(shí)驗(yàn)器材有：玻璃杯、硬幣、水�！币晃煌瑢W(xué)未卜先知：“老師，是不是要把硬幣投到杯子里？”“真聰明，你猜對了�！崩蠋熃又鴨�，“有同學(xué)帶硬幣了嗎？”大家紛紛舉手，看來大家都有自己的小金庫啊。接著，老師拿著一枚硬幣，對大家說：“你們覺得如果把硬幣丟進(jìn)裝滿水的杯子里會有什么變化嗎？”大家一起說道：“水會溢出來！”“NONONO！”老師邊搖頭邊舉起一枚硬幣，“看好了！”說完，老師輕輕地把硬幣投進(jìn)水杯里，水沒有溢出來�！斑�有誰想試試？”老師問道�！拔遥∥�！”大家競相舉起了小手，個個躍躍欲試。老師邀請了帶硬幣的.同學(xué)排好隊(duì)，依次往杯子里投硬幣。第一位同學(xué)模仿老師的動作把硬幣投進(jìn)水里，水也沒有溢出來就這樣，第二枚、第三枚、第四枚一直到第十枚硬幣投進(jìn)水里，水都沒有溢出來。大家都覺得不可思議�！暗谑队矌磐锻炅�，大家覺得再放硬幣會怎么樣？”大家七嘴八舌地討論起來，有的說水肯定會破了溢出來，有的說還能放老師宣布實(shí)驗(yàn)繼續(xù)。第十一枚、十二、十三、十四一直到十七枚，水都紋絲不動。大家屏息凝視，期待新的突破。終于，在投進(jìn)第十八枚硬幣的時(shí)候，紋絲不動的的水面像泄了氣的皮球，“嘩啦”一下，水溢出來了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們一肚子的問題都跑去問老師去。原來，水都是由水分子凝結(jié)而成，水之所以不破沒有溢出來，都是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩�，硬幣的體積很小，水的表面張力大于硬幣排出同體積水的重量，水就不會外流，如果硬幣多了，總體積變大，突破水的表面張力那么水就會流出來了。聽完老師的講解之后，同學(xué)們茅塞頓開，這才恍然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 8
科技飛速發(fā)展，世界日新月異。無論是哪個國家，無論是富有還是貧窮，科技都加快了各個國家前進(jìn)的步伐。
中國也不例外。神舟九號順利進(jìn)入太空并且與天空一號完成自動交會對接；“蛟龍?zhí)枴睗撊?020米海底，創(chuàng)造了作業(yè)類載人潛水器新的世界記錄……這些科技成就向世界展示了中國的科技實(shí)力。
這學(xué)期我們北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)了科技實(shí)驗(yàn)課程，我毫不猶豫地報(bào)了名。每周六下午，不管嚴(yán)寒酷暑，我都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，一絲不茍地學(xué)好每次課程。
有一次新的課程開始了�！敖裉�，我們要制作的是一個放大了幾十萬倍C60模型……”。聽到這個消息，我們都饒有興趣地看著老師，老師接著說：“C60是一種化學(xué)元素，它與世界上最堅(jiān)硬的金剛石是孿生姐妹……”。同學(xué)們聽得一臉陶醉。老師講解完了C60的特性后，就該動手實(shí)踐啦！
“首先，把用塑膠管和黑色塑料拼接成的五邊形。然后在這個五邊形的周圍拼接六個六邊形，最后”，老師頓了頓，鄭重其事地說：“在兩個六邊形中間，拼接五個五邊形，這些環(huán)節(jié)一定要小心謹(jǐn)慎地完成呀！”說完了制作過程，接著老師把一包鼓鼓囊囊的東西發(fā)放到每個學(xué)生面前。同學(xué)們就開始小心翼翼地拼接，教室里出奇的安靜，仿佛一根針掉落在地上都能聽見落地那一瞬間的聲音。同學(xué)們都在捏著零件按照老師講的步驟認(rèn)認(rèn)真真地拼接著。
有的同學(xué)動手能力差些，在拼接的過程中雖然心急如焚，但也無濟(jì)于事。好長時(shí)間都在抓入撓腮，像個猴子般東張西望，好在老師的耐心的`指導(dǎo)下，還是完成了任務(wù)。
拼好后，老師又讓我們按照同樣的方法再拼了一個相同的“龜殼”（因?yàn)槠唇雍冒雮�C60后，看起來像個龜殼，所以我們暫且稱它為“龜殼”吧!），用白色塑膠管把兩個“龜殼”拼接起來，一個放大了幾十萬倍的C60模型就做好了！
此后，我們科技實(shí)驗(yàn)班還做了數(shù)不勝數(shù)的實(shí)驗(yàn)——有萬花筒、直升飛機(jī)、織布機(jī)……。每次科技實(shí)驗(yàn)課不僅有趣，而且我們都能學(xué)到不同的科學(xué)知識，所以我越來越喜歡這門課程了。
科學(xué)改變世界，科學(xué)創(chuàng)造未來。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)，發(fā)展科學(xué)，把祖國建設(shè)得更加美麗和富強(qiáng)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 9
“叮鈴鈴”上課了，剛走進(jìn)教室就瞧見講臺上擺放了一些透明的玻璃瓶和雞蛋。張老師說：“今天我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課——瓶子吞雞蛋�！薄巴郏�！”我們興奮得手舞足蹈起來。
實(shí)驗(yàn)開始了，大家一臉疑惑地盯著瓶子，心里還不停的嘀咕著：“這到底會不會成功呀？”只見張老師將開水緩緩的倒進(jìn)了一只透明的杯子里，接著她手拿著瓶子慢慢的搖晃著，過一會她將玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老師簡直像一個魔法師一樣，在講臺上施展著魔力。“見證奇跡的時(shí)刻開始了”張老師說道。大家瞪大雙眼，看見張老師將一枚雞蛋放在了這個瓶口比雞蛋還小的廣口瓶子上面，突然感覺瓶子里有一雙隱形的手捉住了這枚雞蛋，雞蛋慢慢的被拉進(jìn)了瓶子里。我們大家驚呆了，都使勁揉揉自己的眼睛，奇跡就在我們眼前誕生了。而雞蛋在瓶子里再也出不來了，有的小伙伴試圖用手將瓶子里的雞蛋倒出來，可還是無功而返。
接著張老師說：“同學(xué)們是不是想把雞蛋從瓶子里倒出來啊，讓我們開始見證一下奇跡！”話音剛落，只見張老師將這只玻璃瓶掉了一個頭，然后將滾燙的`開水倒了上去，又一次激動人心的時(shí)刻到了，此時(shí)瓶底的魔法手又伸出了，它將這枚雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的往外推，眼瞅著就要被推出來了，大家的神經(jīng)繃得緊緊的，眼睛也緊緊的盯著雞蛋，生怕錯過了什么。就這樣雞蛋在不知道怎么的情況下成功逃脫了瓶子。大家再一次被驚呆了！
最后是雞蛋上演的一場壓軸大戲——蛋白分離。張老師按照前面的做法把開水倒進(jìn)更小瓶子里，再把開水倒出來，然后把雞蛋放在瓶口上。我們在旁邊靜靜的觀察著雞蛋的變化，忽然，雞蛋的蛋白一點(diǎn)點(diǎn)地被往下拉，不久后蛋白裂開了，蛋黃破裂出來了，最后雞蛋被瓶子徹底的分成了兩半，簡直太神奇了！一切都在我們眼前發(fā)生了。
一節(jié)課就這樣很快的結(jié)束了，大家意猶未盡。都想知道為什么發(fā)生了這樣的奇跡，張老師笑著說：“這就是大氣壓強(qiáng)的緣故，瓶里的大氣壓強(qiáng)被消耗了，瓶里氣壓小，瓶外氣壓大，并且雞蛋具有一定的彈性，所以雞蛋就被氣壓壓進(jìn)瓶子了.......”
原來這只魔法手就是大氣壓啊，這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 10
在一個陽光燦爛的下午，我拿起書包，來到“弘文教育”，我要去上科學(xué)課，這次實(shí)驗(yàn)讓我很受啟發(fā)。
老師拿著一箱零件和一輛完好的汽車，對大家說：“我們要做空氣壓縮汽車，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的知識，空氣能被壓縮反彈嗎？我們來做個實(shí)驗(yàn)。”老師說著，拿出一個注射器，“把洞堵住，看看是否被反彈�！�
我照著老師的方法，把小洞堵住，往里一擠，瞧！手柄彈了回來。
真奇妙。
老師解釋了原理后，又拿出一個瓶子，兩根吸管，和一團(tuán)橡皮泥。對大家說：“按上節(jié)課的方法，再做一次�！�
我先將瓶子裝一半水，然后把觸到水中的吸管作為一號，沒觸到水中，只觸到水面的作為二號，老師又出了兩個問題：如果往一號內(nèi)吹氣，現(xiàn)象如何？如果往二號內(nèi)吹氣，會怎樣。我?guī)е鴨栴}去揭開奧秘，最后得出結(jié)果：往一號內(nèi)吹氣，二號會出氣，水會冒泡，往二號內(nèi)吹氣，一號會噴水。老師解釋了空氣與水的原理后，便提出難題：把這兩個實(shí)驗(yàn)融合，做出一輛空氣壓縮汽車。老師指了指汽車，繼續(xù)說：“有說明書，自己認(rèn)真地做。”
開始做了，由于是第二節(jié)課，我是新來的，操作能力不強(qiáng)。我慌慌張張地將零件倒出來，開始第一步：拼車底。我把兩個車底拼在一起，把凹點(diǎn)對齊，就大功告成了�？墒�，“拼神”陳民豪早已拼到第三步。我把注意力放在自己身上。我是急躁性的a血性，不喜歡失敗。什么，齒輪卡在里面了。我奮力把車板拆開，可是未能成功，過了十幾分鐘，我看到“拼神”早已開始試練。我把雙手一推，頭一低，一下子沒了精神�？茖W(xué)老師走到我身旁，對我說：“做事要有耐心�！�
我繼續(xù)問：“老師的意思是？”
老師清了清嗓子，繼續(xù)對我說：“要學(xué)會有耐心，不管做什么事要堅(jiān)持，不要?dú)怵H，哪怕做錯了也沒關(guān)系�！�
我立刻明白了老師的`用意。原來老師是想讓我知道，無論做什么事情都要有耐心。
我立刻昂起頭，開始繼續(xù)組裝，漸漸地，我找到了竅門，最后拼盡全力終于完成了。老師對我笑了笑。
那一次，我很受啟發(fā)，尤其是老師對我說那句深奧的話……
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 11
不久前，學(xué)校為了提高我們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，拓展我們的知識面和鍛煉我們的動手能力，特地在周六的活動中心開設(shè)了一門有趣的課程，那就是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”。媽媽為了鍛煉我的動手能力，拓寬的我思維模式，就讓我報(bào)名參加了這一活動。沒想到，一參加，我就特別喜歡這樣的科學(xué)興趣班。
而今天，我們做了滾擺。聽名字，我就知道一定很有趣。于是我就很認(rèn)真地聽了起來。
老師告訴我們，滾擺有三個知識點(diǎn)：第一個是“重力勢能”，意思是物體由于被舉高而具有的能量，和物體的高度，質(zhì)量有關(guān)；第二個是“動能”，意思是物體由于運(yùn)動而具有的能量，和物體的速度，質(zhì)量有關(guān)；第三個是“滾擺原理”意思是重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)換。當(dāng)你把它卷起來的時(shí)候，它有重力勢能，你把他放下的時(shí)候，它在下落的過程中，重力勢能在減少，它轉(zhuǎn)化為動能了，他又因?yàn)閼T性向上卷起，動能又轉(zhuǎn)化為重力勢能，一直轉(zhuǎn)下去，但是因?yàn)橛凶枇Γ运倳Ｏ聛�。真空中沒有阻力，所以它可以一直轉(zhuǎn)下去。
知識點(diǎn)講完了，老師就發(fā)了器材：1、五根圓木棍，根據(jù)長短分為三組，有一組最長約29公分，另一組18公分左右，有一根很短約13公分；2、有三根長方體木條，其中有兩根是一樣的比較短約9公分左右，在中間分別有個小圓洞，側(cè)面還分別有兩個小洞，另一根特別長約20公分，上面有兩個小洞；3、器材里還有兩個羊眼圈，還有一個中間有洞的圓片，和一條線。今天，老師讓我們自己琢磨，把滾擺做出來。
大家聽完就開始做了，我先把羊眼圈插進(jìn)洞里，然后把兩個最長的.木棍插在9公分左右長的的木條中間，接著又把剩下兩個一樣長的木棍插在剛才的那兩根木條上，下來就用20公分長的木條固定在長木棍的頂端，框架就做好了。還剩下一個木棍，我以為做錯了，突然瞥見我后面的同學(xué)把那個木棍插在圓片的空隙里，我靈機(jī)一動如法炮制，接下來又把繩子從羊眼圈里鉆過來，然后把繩子綁在木棍上，完成！我做的完全正確。我玩了幾次滾擺也真正體會了那三個知識點(diǎn)的內(nèi)涵。
看著自己的作品，我真高興，不僅僅做了實(shí)驗(yàn)，而且還提高了動手能力，學(xué)了些科學(xué)知識，真是一舉三得呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 12
飲料，他經(jīng)常出現(xiàn)在我們眼前，超市里、車站里、冰箱里、甚至常常在你的書包里——處處都有他的身影。飲料他非�？煽�，因此他就成了人們十分偏愛的飲品�？墒牵嬃想m然好喝，但里面卻藏有天大的秘密。
今天，是一個特別的日子，因?yàn)�，我們將迎來一位科學(xué)實(shí)驗(yàn)老師。
上課鈴毫無征兆的響了起來，一位面目清秀的老師微笑著走了進(jìn)來，同學(xué)們立刻不約而同的掏出實(shí)驗(yàn)必備器材——水。
老師站在講臺上，清了清嗓子：“今天，我們要做一個你們司空見慣的東西，那就是飲料�！蔽覀兞⒖套h論紛紛：“這下子就不用去外面買飲料了”、“做飲料，一定很好玩吧�！崩蠋熜χf道：“這次的實(shí)驗(yàn)并不是讓你們以后多喝飲料，而是要借這個實(shí)驗(yàn)，讓你們體會勾兌飲料里不為人知的秘密！”
老師剛說完，便從一個像是百寶箱樣的東西里取出好些管狀的物品，分發(fā)給同學(xué)們，我剛拿到手里，便像個好奇寶寶似的仔細(xì)端詳起來，可看了半天也沒有看出個所以然來，這時(shí)正好聽到老師在講實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，以及注意事項(xiàng)。于是我按耐住自己激動的心情，小心翼翼的將藥粉倒進(jìn)了水杯里，按照老師提出的要求使勁搖晃起來，待到充分融化后，我慢慢的嘗了一口，一股酸酸的、甜甜的滋味在我的舌尖上跳起了華爾茲，實(shí)在好喝極了！
這時(shí)，老師又從包里掏出兩個試管：“這個是色素，這個呢，就是香精，”只見老師把色素和香精倒入水中，只見水慢慢的變成了水蜜桃顏色、橙汁顏色等等，看到這一幕，所有同學(xué)都害怕起來。
老師語重心長的告訴我們：“色素、香精等等勾兌飲料用的都是化學(xué)合成物�；瘜W(xué)合成物對人體的危害是十分巨大的'，往往能阻礙我們少年兒童的身體發(fā)育、破壞胃腸功能、促使人體發(fā)胖。據(jù)報(bào)道有外國青年常年大量飲用勾兌飲料而導(dǎo)致猝死案例�！甭犞犞�，我就害怕了，以前我可是十分喜歡喝飲料的，我心中暗暗發(fā)誓：以后再也不喝飲料了，要好好研究科學(xué)，揭破一個又一個的秘密。
飲料好喝，這是事實(shí)；飲料對人有害，這同樣也是事實(shí)。而科學(xué)是無害的，反而可以找出一個個對人有害的東西，所以，我以后要少喝飲料，多學(xué)科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 13
“叮鈴鈴......”隨著一串優(yōu)美的鈴聲，我們一起走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這節(jié)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，也是我們第一次集體試驗(yàn)。
剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，全班驚呼“哇——”不瞞你說，的確讓人很新奇，總共有8張桌子，每個桌子中間都有一個水池，桌上有2個橡皮泥和2個燒杯，是供我們做實(shí)驗(yàn)用的。一個桌子能坐5個人，每5個人里都有一個小組長，很榮幸，我是其中之一。坐好后，發(fā)現(xiàn)我們組少了一個人，于是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月，我和陳雅涵。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，老師便開始講課了。
“把橡皮泥的體積與......好了，現(xiàn)在呢，我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥，對吧？現(xiàn)在往燒杯接200毫升的水�！蔽覕Q開龍頭，往里接了200毫升的水，等待老師的指令，“然后聽我說，第一組把橡皮泥捏成餅狀，第2組把橡皮泥捏成圓柱狀，快，動手！”我和陳雅涵對視了一下，然后一起捏了起來。我捏了捏，覺得捏的不好，就讓陳雅涵幫忙捏，最后，終于在我們的共同努力下，完成了這個似艱巨而又非艱巨的'任務(wù)。
我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情況，不一會，它慢慢沉入了杯底，而水位卻增長到了210毫升，老師說，那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗(yàn)結(jié)果，有些人和我們的一致，但有些結(jié)果的水位卻增長到了225毫升，我想：可能是因?yàn)榻拥乃行┎煌脑虬�。老師笑瞇瞇地問我們：“是不是都沉下去了？好！我們改變一下它，讓它變成空心的，那它是沉還是浮呢？”我們想了想，應(yīng)該是浮吧！于是懷著疑問我又做開了試驗(yàn)。我先把它揉成圓，然后壓成餅狀，接著把它壓成正方盤子形，慢慢的、輕輕地放進(jìn)水里，但是，結(jié)果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了！我看著別人的燒杯，有些竟然浮了起來！這是怎么回事？我問老師，老師說：“那是因?yàn)槟隳蟮南鹌つ嘤袉栴}，知道嗎？”我失望地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后無奈地看了看陳雅涵，她也不例外，和我一個表情。
“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來，下課了，我只好垂頭喪氣地往回走，但是我也挺開心，因?yàn)檫@是我第一次做這么有趣的實(shí)驗(yàn)，從中我也體會到了做任何事都要細(xì)心，相信，多一份細(xì)心，就多一份成功！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 14
今天，趙老師有些神秘，她拿著一個裝滿水的大杯子，還有幾盒回形針走進(jìn)了教室。她要干什么?為什么要拿一個裝滿水的杯子呢?好多疑問從我的腦子里冒出來。
我正在疑惑時(shí)，趙老師宣布：“同學(xué)們，今天我們一起來做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！蓖�!做實(shí)驗(yàn)?太有趣了。頓時(shí)教室里沸騰了，同學(xué)們歡呼雀躍，激動的不得了。
有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。趙老師提問：“同學(xué)們，你們覺得這杯水里能裝多少顆回形針?”同學(xué)們都在冥思苦想，不禁七嘴八舌討論起來，有的說能放50顆，有的說能放150顆，唐雨琪同學(xué)說可以放無數(shù)顆，同學(xué)們哄堂大笑……“不著急，等會兒我們就知道答案了�！壁w老師微笑著說。
趙老師準(zhǔn)備開始往裝滿水的杯子里放回形針了，李熙泉同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)：“1，2，3，4……”同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，眼睛都不敢眨一下，我的心砰砰直跳，緊張極了!“90，91，92，93……”感覺杯子里面的`水馬上就要溢出來了，可數(shù)到了100，水竟然一滴也沒有流出來。杯子里放的回形針數(shù)越多，同學(xué)們就越緊張，有的同學(xué)目瞪口呆，有的不敢相信，有的雙手合十祈禱上帝希望可以達(dá)到自己猜想的數(shù)字，有的伸長脖子使勁地往桌子前面湊，“145，146，147，148，149，150……”啊，到一百五十了!李熙泉同學(xué)繼續(xù)數(shù)著。“好神奇啊!簡直就是奇跡!”同學(xué)們喊著�！�153，154，水漸漸溢出了一點(diǎn)點(diǎn)�！�
趙老師問：“為什么一個裝滿水的杯子里能放這么多回形針呢?”同學(xué)們都很疑惑，你看看我，我看看你，誰也不知道答案“我覺得回形針占據(jù)的空間很小�！崩钪瘟滞瑢W(xué)突然說。同學(xué)們反駁：“回形針占據(jù)杯子的一半空間呢，不可能!”“難道是張力?”一個小小的聲音傳來。聽到這個聲音，“對，就是張力!”趙老師激動地喊出聲來，同學(xué)們都恍然大悟，眼神中都流露出對科學(xué)的實(shí)驗(yàn)的好奇和喜愛。
活動接近尾聲，只聽老師說道：”同學(xué)們做完了有趣的實(shí)驗(yàn)，別忘了正事兒，趕緊拿起筆把試驗(yàn)過程寫下來吧“，哈哈，原來是一節(jié)作文課，真是讓我耳目一新啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 15
今天的科學(xué)課上，班級的同學(xué)做了一個十分有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)科學(xué)教室，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了擺在材料桌上的白砂糖。幾個女生便連忙開始了討論，另外幾個調(diào)皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖，津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個巨大的問號：今天的課題是《物質(zhì)發(fā)生了變化》，跟白砂糖有什么關(guān)系呢？
同學(xué)們落座后，科學(xué)鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說：“同學(xué)們，糖是我們廚房里必不可少的一種調(diào)料，可是每當(dāng)我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時(shí)，糖往往會神秘地消失，今天就讓我們一起研究糖的變化。請各個小組的材料員到材料桌上領(lǐng)取材料！”
過了沒有多久，材料員就端著一大盤材料，風(fēng)風(fēng)火火地跑了回來�！案餍〗M實(shí)驗(yàn)員注意，你們今天的任務(wù)是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖，各組記錄員認(rèn)真觀察做好記錄。好，實(shí)驗(yàn)開始！”隨著鮑老師一聲令下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點(diǎn)燃的酒精燈上。一開始，除了不時(shí)從勺子里傳出來的“滋滋”輕響，白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒，從勺子的底部升起了裊裊的白煙，白糖下方開始冒起了細(xì)小的泡泡。很快，勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體，整個勺子都開始變得滾熱，沸騰，空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的甜香，引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加，時(shí)間的推移，黃色的糖漿變成了棕色的糖漿，又逐漸變成了凝固的黑色糖漿，氣味也從誘人的香甜變?yōu)閱鼙堑慕刮�。�?shí)驗(yàn)員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的`大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”，我們不禁大為感嘆：同樣是一種東西，加熱前和加熱后竟會有如此巨大的變化！
這時(shí)鮑老師的聲音再次回蕩在教室：“同學(xué)們，其實(shí)糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質(zhì)的變化，這是化學(xué)變化。而有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、大小等，這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，所以說糖融化是物理變化，而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學(xué)變化�！�
聽了鮑老師的解釋，我們恍然大悟，對“化學(xué)變化”和“物理變化”兩個概念有了清晰的了解。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 16
大自然中有和煦的春風(fēng)、燥熱的夏風(fēng)、涼爽的秋風(fēng)、凜冽的寒風(fēng)等各種各樣的風(fēng)，但風(fēng)到底從哪里來呢？通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)：“熱空氣碰到冷空氣就變成了風(fēng)�！笨墒牵瑸槭裁礋峥諝庥龅嚼淇諝饩妥兂娠L(fēng)了？面對書本上枯燥的講解，我心中的疑惑就像雪球似的越滾越大。
正巧，劉明龍校長今天給我們班上了一堂科學(xué)公開課，他主要介紹了風(fēng)的作用以及風(fēng)是怎樣形成的。生動的畫面，充滿趣味的課堂，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，這種新穎的教學(xué)方式把我們深深地吸引住了，就連平日上課總無精打彩的同學(xué)也像換了個人，聚精會神地聽劉校長講課。
為了證實(shí)風(fēng)的形成原因，劉校長讓大家動手做實(shí)驗(yàn)，畢竟“實(shí)踐出真知”嘛！雖然我們組都是強(qiáng)將，但面對這么多實(shí)驗(yàn)器材不禁也犯了愁，劉校長見我們一臉愁容，便過來幫助我們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。討論完，我注意到桌上有個水杯，他見我一臉疑惑便拿起水杯：“這個水杯是用來熄滅香的，因?yàn)橄阌米齑挡粶�，所以要用水�！?/p>
設(shè)計(jì)好了實(shí)驗(yàn)方案，我們組便開始做實(shí)驗(yàn)了，小琦小心翼翼地點(diǎn)上蠟燭，再把香湊上去點(diǎn)燃。小夢打開容器蓋子，并將“風(fēng)扇”蓋在上面，將蠟燭放入容器，隨著容器內(nèi)熱空氣的上升，出風(fēng)口的冷空氣補(bǔ)充進(jìn)來，“風(fēng)扇”的扇葉開始緩緩的轉(zhuǎn)動。這說明：熱空氣與冷空氣的循環(huán)形成了風(fēng)。最后小冉將香放在出風(fēng)口，原本筆直的煙此時(shí)卻傾斜到一邊，這說明出風(fēng)口也有風(fēng)。
通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們總結(jié)出：“風(fēng)是由于熱空氣與冷空氣的循環(huán)，也就是溫度的變化形成的�！边@節(jié)課我聽得津津有味，心中的“大雪球”也被“陽光”熔化了。
回想起老式教科書教學(xué)，老師在上面照本宣科、枯燥無味。同學(xué)們在下邊聽得昏昏欲睡。現(xiàn)在新的`教學(xué)方式，通過多媒體、各式各樣的實(shí)驗(yàn)工具，給課堂教育增色很多。新式教學(xué)不僅讓我們學(xué)到了知識還提高了動手操作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這是在以前不敢想象的。曾幾何時(shí)，鄉(xiāng)村教育是何等的簡陋。而如今，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家對教育尤其是對鄉(xiāng)村教育的重視，讓我們和城市孩子有了幾乎同等受教育條件，這就是我們的幸福教育，這就是我們的幸福課堂，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)？我為我的祖國感到驕傲，我為我的祖國感到自豪。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們迅速的坐在實(shí)驗(yàn)桌前，臉上洋溢著既興奮又激動地笑容。我們先把各自事先準(zhǔn)備好的鹽，面粉，洗干凈的沙子，三個透明杯子，一根筷子，一些純凈水等許多材料小心翼翼的排在桌子上，排得整整齊齊。當(dāng)老師笑容滿面的走進(jìn)教室的時(shí)候，我們已經(jīng)迫不及待的想自己動手做實(shí)驗(yàn)了。
當(dāng)老師告訴我們可以開始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們都掩飾不住自己的興奮之情，開心的歡呼起來，整個實(shí)驗(yàn)室沉浸在一片歡樂之中。老師一邊給我們講解，一邊指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)。首先我們要拿起水筆，先給三個杯子分別標(biāo)上一號，二號，三號，接著把一些食鹽放進(jìn)一號杯子里，再拿起筷子輕輕地?cái)嚢�，過了一會兒，杯子里的水還依然十分清澈，可是，剛剛放進(jìn)去的食鹽卻像變魔術(shù)一樣不見了，大家一臉驚奇，有的拿起放大鏡仔細(xì)觀察，有的抓耳撓腮，百思不得其解。有的好像若有所思，頻頻點(diǎn)頭。就在我們還沒弄清楚怎么回事的時(shí)候，老師又神秘的讓我們把一些面粉放進(jìn)二號杯子里，再拿起筷子輕輕地?cái)嚢瑁衿娴囊荒话l(fā)生了，那瓶本來清澈見底的水慢慢的變得越來越渾濁，就如同一杯新鮮出爐的牛奶一樣。同學(xué)們都睜大了眼睛，全神貫注的盯著杯子，不相信自己所看到的這一切。當(dāng)老師讓我們把洗干凈的沙子放進(jìn)三號杯子的時(shí)候，同學(xué)們都爭先恐后的照著老師的指導(dǎo)，馬上拿起筷子在杯子里攪拌，可是，神奇的一幕卻沒有出現(xiàn)，杯子里的水一點(diǎn)變化也沒有，沙子也是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，有的同學(xué)不相信會沒有變化，就拿起筷子使勁的攪拌，筷子都快弄段了，可杯子里的.水和沙子還是外甥打燈籠－－照舊，紋絲不動。同學(xué)們都露出了疑惑不解的表情，為什么不同的物質(zhì)在水里會發(fā)生不同的變化呢？
我們都著急的望著老師，希望他早一點(diǎn)為我們解開謎底。老師望了望我們，微笑的對我們說“同學(xué)們，做完剛才的實(shí)驗(yàn)，你們是不是覺得很奇怪，為什么食鹽和面粉會溶解在水里，為什么沙子卻不能溶解，想知道原因嗎？科學(xué)是一扇神奇的大門，需要你們不斷地學(xué)習(xí)探索。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。同學(xué)們依依不舍的離開了實(shí)驗(yàn)室，雖然只是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，但是它卻讓我見識了大自然的神奇，也更加堅(jiān)定我們探索大自然奧秘的決心。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 18
科學(xué)是無處不在的，它就像一位神秘的魔法師，讓你感受變幻莫測的生活；它也像一個五彩的萬花筒，帶你走向千奇百怪的世界；它還像一把神奇的鑰匙，打開你的智慧大門。愛迪生發(fā)明了電燈，張衡發(fā)明了地震儀，諾貝爾發(fā)明了炸藥……這些科學(xué)發(fā)明都創(chuàng)造出了令人矚目的奇跡，長大我也想當(dāng)發(fā)明家，因?yàn)槲覍茖W(xué)的著迷程度簡直用文字難以言喻。
星期五下午，我有幸參加了學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓我大開眼界。以前，我只在電視上看過一些驚心動魄的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。但這次能自己親自動手參與實(shí)驗(yàn)，真可謂大姑娘坐花轎——頭一回。進(jìn)入圖書室，我被眼前的一幕驚呆了，講桌上擺了好多實(shí)驗(yàn)道具。首先，實(shí)驗(yàn)老師給我們分發(fā)了不規(guī)則的'小方塊兒，讓我們拼成正方體，我剛開始一看信心十足，心想多簡單啊，我立刻拿來拼，可是怎么也拼不好，看著別人一個個拼成功了，我有些想半途而廢，干脆丟下不管了，后來在郭錦文的幫助下，終于拼好了。這時(shí)老師的一句話點(diǎn)醒了我，‘智慧就在我們的指尖上’�？磥砦乙院筮�要多動手，多動腦啊！
接下來最奇妙的還算現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)了。我們用比較濃稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用攪拌器不停地?cái)嚢�。這時(shí)，老師拿出了“秘密武器”——一桶液氮。他緩緩地將無色無味的液氮倒入原料中，頓時(shí)云霧散出，如同來到了一個迷你仙境。在霧氣縹渺中，容器中的冰激凌快速冷凍，兩三分鐘后，現(xiàn)場制作的冰激淋新鮮出爐，太神奇了！我們幾個小伙伴爭先恐后，三下五除二就把冰激凌瓜分完畢�！拔兜篮脴O了，好想再吃一杯��！”不少同學(xué)意猶未盡。這么神奇的實(shí)驗(yàn)，原理到底是什么呢？原來這些全靠液氮的功勞了，液氮的冰點(diǎn)是零下196攝氏度。新鮮食材在攪拌過程中被迅速降溫固化，使水分子來不及移動便已形成均勻且細(xì)小的冰晶。這樣就形成美味的冰激凌了，現(xiàn)場的同學(xué)們也觀看得目瞪口呆。
這堂奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在掌聲和笑聲中結(jié)束了，我們從中學(xué)到了許多科學(xué)道理�？茖W(xué)是奇妙的，有著更多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，讓我們插上科學(xué)的翅膀，飛向美好的明天。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 19
星期六的自然課，我已經(jīng)盼望好幾天了，因?yàn)檫@節(jié)課要做凸透鏡實(shí)驗(yàn)，我可以在這節(jié)課親自做實(shí)驗(yàn)。開開眼界。
上課了。我們高高興興地來到實(shí)驗(yàn)室，老師神秘地舉起手中的小鏡說：“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可以通過實(shí)驗(yàn)知道凸透鏡的神威。”接著，老師又講了實(shí)驗(yàn)的具體要求。老師的話像火苗一樣點(diǎn)燃了我們心中智慈的火花，一張張興奮的臉望著老師。老師把實(shí)驗(yàn)用的器材發(fā)下來，每桌一套。我一看，這些器材很簡單：蠟燭、白紙、火柴、凸透鏡。我仔細(xì)地看著，這個小鏡和媽媽械頭用的小鏡不一樣，中間凸起邊緣很薄，像是一塊碧玉。噢，原來凸透鏡就是這樣的。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我們按照實(shí)驗(yàn)要求做了第一個實(shí)驗(yàn)。小華點(diǎn)著蠟燭，我拿著白紙做紙屏，小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙中間，這三樣?xùn)|西放在同一高度同一直線上。啊，奇跡出現(xiàn)了，在白紙上映出了火焰的倒像，那火苗也是一晃一晃的特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學(xué)把著，搶過凸透鏡移動了幾下�！把剑 闭嬗腥�！凸透鏡越祥近蠟燭，倒像越大，越模糊；再向紙屏那邊移動，蠟燭火苗的倒像就小了，而且清晰多了。我們大家驚奇地看著，知道了凸透鏡能使物體成像。
這個實(shí)驗(yàn)做完了，我好奇地拿著凸透鏡這照照那照照。突然，我心里一驚，著到了一個可怕的情景。原來我無意中照到一個同學(xué)的頭上，這個同學(xué)的頭大了好幾倍。我急忙放下凸透鏡，仔細(xì)一看，沒有什么變化，那個同學(xué)的頭還是那么大。我又拿起凸透鏡照鋼筆，照自然書上的字和圖，都大了許多。我心里一樂，不禁喊起來：“哎呀，凸透鏡還能放大物體呀！”
這時(shí)，不知道是誰帶的頭，到窗臺那兒，指手劃腳的，有的`人還小聲嘀咕著。我好奇地湊過去，原來，一個同學(xué)手拿著凸透鏡，對準(zhǔn)太陽，下面放普一根火柴，這時(shí)凸透鏡下面一個金燦燦的小圓點(diǎn)照在火柴頭上。過了一會兒，只聽“味”的一聲，火柴點(diǎn)著了。我們大家驚喜萬分，這個實(shí)驗(yàn)使我們明白了凸透鏡還有聚光作用。
我們在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，一個一個奇跡在我眼前出現(xiàn)了。我想：是誰這么聰明，第一個發(fā)現(xiàn)了這個奇跡？他肯定愛動腦筋。我也要遇事多動腦筋，去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 20
在寒假里，我有幸參加了學(xué)校組織的美國游學(xué)活動，訪問了梅薩小學(xué)。其中有一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學(xué)們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室里溢滿了我們的歡聲笑語。老師進(jìn)來了，拍了拍手，霎時(shí)間，一切都安靜下來。這時(shí)老師開始講話：
“各位同學(xué)，今天我們的科學(xué)課要研究的是‘有關(guān)鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的.夾子。豆子形狀較大，我們可以假設(shè)認(rèn)為是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，發(fā)帶夾，不銹鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學(xué)們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時(shí)間內(nèi)看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，并把它登記下來，最后得出結(jié)論�！�
“Isitok？”老師繼續(xù)反問。
“Yes，teacher�！蓖瑢W(xué)們大聲回答。
然后同學(xué)們依次排隊(duì)領(lǐng)取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學(xué)示意，讓我們先來。一位同學(xué)拿出手機(jī)，調(diào)至計(jì)時(shí)狀態(tài)，我手拿一雙筷子，沖一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴里，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。于是我專門針對大豆子發(fā)起猛烈攻擊，三十秒內(nèi)，我夾了十二顆大豆，零顆種子。于是，我又換了另一個扁扁小小的不銹鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發(fā)起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎么也夾不好，用力點(diǎn)，大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子里，經(jīng)過多次夾豆失敗后，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不銹鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子，并且一個不少地安全送到鳥嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認(rèn)真地寫下了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鳥嘴的形狀會決定它以后吃什么。它們越方便吃什么，鳥嘴便會慢慢進(jìn)化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進(jìn)化，通過實(shí)驗(yàn)讓我們自己得出科學(xué)的真諦，我想這也是這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的有趣所在吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 21
今天，我們學(xué)校舉行了一個非常有趣的科學(xué)講座——“奇跡就在身邊”。我和同學(xué)們都懷著好奇、激動的心情來到教室，傾聽并觀看了這堂趣味橫生的講座。
講座開始了，《創(chuàng)想號》雜志的兩位工作人員先向我們自我介紹了一下，便開門見山地進(jìn)入這次講座的話題。他們先請兩位同學(xué)到臺上進(jìn)行刺氣球，并說氣球刺不破。臺下一片嘩然，這不是騙人么，同學(xué)們議論紛紛，都晃著小腦袋表示不相信。叔叔神秘的一笑，不慌不忙地一手拿著紅色的氣球，一手拿起了準(zhǔn)備好的毛線針，同學(xué)們一聲驚呼，膽小的'同學(xué)甚至捂起雙耳。只見叔叔胸有成竹地把毛線針抵在氣球上小心翼翼地旋轉(zhuǎn)起來，不一會兒針尖就穿過了氣球。這時(shí)怪事發(fā)生了，氣球居然沒“碰”的一聲爆炸，同學(xué)們都瞪著大眼珠子，嘴巴張成“O”型，驚呆了。可叔叔不為所動，繼續(xù)把針從氣球肚子里往外鉆，一轉(zhuǎn)眼的功夫，針尖穿過了另一端。只見氣球如同一個糖葫蘆似的穿在毛衣針上，不僅沒爆炸，而且個頭也沒變小，同學(xué)們個個目瞪口呆，過了好一會兒才爆發(fā)出如雷的掌聲。接著叔叔讓兩位同學(xué)也開始試試，一位同學(xué)才開始就碰的一聲氣球炸了，把我們嚇一跳。另一位同學(xué)成功地把針鉆進(jìn)了氣球的肚子后，就不敢接著往下鉆，只好請叔叔幫忙，不料叔叔一個疏忽大意，氣球也炸了。
“氣球怎么會刺不破呢？里面肯定有鮮為人知的秘密。”阿姨好像看穿了我的心思說：“哪位同學(xué)來說一下這是為什么？”在場的同學(xué)們舉手的真是鳳毛麟角，阿姨一個個問過去，卻沒有能答到點(diǎn)子上的。問到我們班的“小才女”——丁久耘時(shí)，她清了清嗓子說：“這應(yīng)該是摩擦力的問題吧。”阿姨頓時(shí)眼前一亮：“對了一部分，在刺氣球的時(shí)候，一是氣球不要充太滿，二是刺的部位要靠近吹氣球的口的位置，而另一端如果是通過和口相對的位置的話，針可以穿過氣球。因?yàn)樵谶@兩個位置，氣球表面的張力不是一致向外的，而是收縮的，所以針刺進(jìn)去球表面會把它包住，當(dāng)然針要粗一點(diǎn)的。”雖然我聽得似懂非懂，但我忽然明白了：其實(shí)生活中有許多科學(xué)奇跡，只要善于動腦，敢于發(fā)現(xiàn)，就會有很多意想不到的所獲！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 22
這個周末，賀老師留給我們的作文題目是《記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。于是，今天中午，我就和我的好閨蜜兼死黨——陳奕萌，一起動手做了一個小實(shí)驗(yàn)——筷子提米。
首先，媽媽搬出了米桶，給我們倆每人一個透明的玻璃杯和一根筷子，對我們說：“這個實(shí)驗(yàn)?zāi)兀褪怯靡桓曜影岩槐滋崞饋�，接下來看你們能不能做成功�！闭f罷，把我們面前的杯子裝滿了大米。
我和陳奕萌興奮地拿起筷子，快速插進(jìn)米杯中間，迅速提起，可提起來的卻是筷子，裝滿大米的杯子一點(diǎn)兒也沒動。我和陳奕萌大眼瞪小眼，被搞得一頭霧水，互相看著對方，都看出了對方眼里的意思：這根本提不起來嘛，難道我們被騙了？這時(shí)，媽媽大笑著說：“哈哈，你們不著急嘛，杯子里再加點(diǎn)水試試�！蔽覀円宦牐R上以迅雷不及掩耳之勢端出水壺，把水倒進(jìn)米杯里。我們又拿起筷子插進(jìn)去提起來，還是沒有提起米杯。我和陳奕萌都有點(diǎn)兒泄氣了。
媽媽耐心地說：“你們的方法不對，筷子插進(jìn)去以后，要用手把米壓緊。”我使勁地壓了又壓之后，小心翼翼地提起筷子，神奇的一幕出現(xiàn)了，筷子真的提起了滿滿一杯米！
“哇！陳奕萌快看，我提起來了，我成功啦！”我開心的聲音都有點(diǎn)兒顫抖了。這時(shí)，陳奕萌也把米壓結(jié)實(shí)了，她一只手輕輕地握住筷子，另一只手托著杯底，慢慢地提起筷子：“看，快看我，我也成功啦，周新愉！”她高興得手舞足蹈。
媽媽看著我倆高興的樣子，笑著說道：“實(shí)驗(yàn)是成功了，你們現(xiàn)在來說說原理吧�！蔽液完愞让葼幭瓤趾蟮卣f了很多，可是沒一個說到重點(diǎn)。媽媽看著手機(jī)上的資料對我們說：“這個實(shí)驗(yàn)是利用了摩擦力的原理。物體之間有摩擦力，當(dāng)物體受力要運(yùn)動時(shí)，摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運(yùn)動。這個實(shí)驗(yàn)由于杯子內(nèi)的米粒和筷子之間的'擠壓，使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大，將筷子提起時(shí)，這三者由于摩擦力阻礙了筷子向上運(yùn)動，結(jié)果反而將米粒和杯子一起提了起來。懂了嗎？”我和陳奕萌似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活真是處處有學(xué)問呀！只有親自研究，才會發(fā)現(xiàn)：就連我們每天都用的筷子、吃的大米都有這樣神奇的奧秘之處。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 23
一聽到酸堿物質(zhì)的檢測劑，你可能不知道這是什么，其實(shí)呢！它就是我們平常所見的紫包菜，這個紫包菜呢有許多別名：紫甘藍(lán)、紅甘藍(lán)和赤甘藍(lán)，它的用處也有很多，有抗衰老維護(hù)皮膚健康等，其中最大用處是能分辨酸堿物質(zhì)。這時(shí)有人可能就會問了：這么小的一個紫包菜怎么可能有檢測酸堿的能力呢？那就請你看看我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)吧！
上課鈴聲一響，我疾步走進(jìn)教室，找了個位子坐了下來，看見老師也進(jìn)了教室，手中還拿著個紫包菜呢！教室里突然沸騰了起來，同學(xué)們有的說這是讓我們做菜，有的說老師讓我們觀察紫包菜，在同學(xué)們的吵鬧聲中，老師拍了拍手，同學(xué)們陸續(xù)安靜下來。老師說道：“同學(xué)們，今天，我們拿這個紫包菜來做一個十分有趣的實(shí)驗(yàn)，來證實(shí)紫包菜可以檢測酸堿�！苯又瑢W(xué)們又討論起來，老師又拍了拍手，示意讓同學(xué)們安靜下來。老師把紫包菜一片一片地剝下來，又把剝下來的葉子撕成了小片，放進(jìn)了袋子里，同學(xué)們都瞪大了
眼睛注視著，老師小心翼翼地把水倒進(jìn)袋子里，然后使勁低揉著，搓著，捏著，擠著。袋子里的水便漸漸變成了紫色�！巴�！”同學(xué)們驚奇地叫起來，老師神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只裝著白醋的'杯子，把紫包菜汁倒進(jìn)了杯子中，我們十分好奇，還沒來得及思考，紫包菜汁竟然變成了紅色，我簡直不敢相信我的眼睛。老師又拿出了一只放著小蘇打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然變成了藍(lán)色，真像一位魔術(shù)師把水變成了各種顏色。這時(shí)，一位同學(xué)喊道：“老師！如果把兩種液體倒在一起會怎么樣呢？”老師聽見了這位同學(xué)說的話，立刻把兩種汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了許多氣泡。紫包菜汁又回到了原來的紫色。��！這種汁又成中性了。
這是什么原因造成的呢？原來紫包菜汁是一種酸堿物質(zhì)的檢測劑，遇到酸性變成紅色，遇到堿性變藍(lán)色。如果還是紫色那就是中性。而且液體的紅藍(lán)色會隨著液體的酸堿性的強(qiáng)弱而變深或變淺。
這個小小的實(shí)驗(yàn)我受益匪淺，讓我們以一雙明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)世界中的更多科學(xué)奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 24
今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說完，教室就像炸開了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學(xué)們紛紛開玩笑。我因?yàn)槟懽有。桓遗c陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實(shí)驗(yàn)。
晚上，爸爸媽媽要晚一點(diǎn)回來，正好給了我機(jī)會做準(zhǔn)備。我先打電話到同學(xué)家，詢問他們是怎么實(shí)驗(yàn)的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實(shí)驗(yàn)，可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對我的實(shí)驗(yàn)不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機(jī)靈的'人，肯定會看穿我的“計(jì)謀”。
終于把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包，對媽媽的臉看了看，讓媽媽產(chǎn)生我覺得她臉很特殊的感覺。突然，我“噗哧”一笑，說：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會對我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來，緊皺著眉頭，嚴(yán)厲的對我說：“你有沒有搞錯，是不是又考砸了？”不會吧！我的演技那么爛嗎？我覺得我這些小伎倆應(yīng)該能騙得了媽媽，她今天怎么變那么聰明。
我不愿認(rèn)輸，有點(diǎn)心虛地說道，因?yàn)槲也恢澜酉聛韹寢尩幕卮饡鞘裁礃拥模骸罢妗娴摹！蔽业脑捯粲悬c(diǎn)顫抖，“你見天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒松掉，我已經(jīng)意識到我失策了，我能感覺到媽媽會覺得我一定考得非常差�！澳阌袥]有毛病�。�
有事直說，不要拐彎抹角的�！笨龋覐氐资�，看來媽媽不是那么容易上當(dāng)。媽媽走進(jìn)廚房做飯，我在客廳，繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。
這時(shí)爸爸回來了，我馬上撲上去，想也沒想就說：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會我，徑直走進(jìn)臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病��？”媽媽也從廚房聽見了我和爸爸的對話，大聲說：“你到底有什么事，是不是讓太陽把腦袋燒壞了�！蔽抑缷寢屧谥S刺我，我已經(jīng)明白，今天我全軍覆沒，只得把事實(shí)一五一十地說出來�？�！失敗，失��！
現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語言也無法打動人心。不要把身邊的人對自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 25
今天，我們在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了關(guān)于火山的內(nèi)容。課后，老師布置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎么爆發(fā)的？”我一頭霧水，就是搞不明白究竟是怎樣爆發(fā)的。我便有了好多不合實(shí)際的猜想：難不成是外星人住在地底下，還是火神感冒了噴出來鼻涕，也有可能是……我左思右想，決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來探究其中的奧秘！
可這個實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？我又看書，有上網(wǎng)，終于找到了�？蓪茖W(xué)一竅不通的我看著這些專業(yè)術(shù)語搞得暈頭轉(zhuǎn)向�！鞍�，沒辦法。就照著方法一步一步來吧�！蔽覝�(zhǔn)備了一只玻璃杯，一瓶白醋和一點(diǎn)兒洗衣液，哦對了，還有一瓶蘇打粉。
首先我興致勃勃的往杯子里的倒入一些小蘇打，再小心翼翼的`倒入一些洗滌劑，做到這一步，我感到十分奇怪：“干嘛要放這些東西？”于是我懷著疑問往杯子里倒進(jìn)醋，突然奇跡出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的閉目養(yǎng)神，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了活蹦亂跳的泡沫呢？白白的泡沫真是好動，而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn),剎那間不斷地瘋漲，就像從山口涌出的熔漿。才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到桌子上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。嗬，真神奇！
可這到底是怎么一回事呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)起白沫并爆發(fā)，就像汽水一樣搖一搖也因壓力過大產(chǎn)生一些泡沫，“碰”的頂開瓶蓋爆炸，就說明了熔漿因地殼運(yùn)動，地下壓力過大而從山縫里噴出來。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜叽倥菽a(chǎn)生爆發(fā)。
哇塞，原來兇猛可怕的火山噴發(fā)是這么一回事，并非外星人入侵或火神流鼻涕，看來問題都要用科學(xué)來證明，不能沒有依據(jù)的瞎猜。而且這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 26
在所有的學(xué)科里面，我最喜歡的就是科學(xué)課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點(diǎn)，科學(xué)課既能學(xué)到有趣的知道，還能做有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報(bào)的小記者活動是和科學(xué)相關(guān)的，一大早，我就盼著去參加活動了。
這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發(fā)芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個我可真不知道，帶著這樣的疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。比如：親密的杯子、保護(hù)火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。
在旋轉(zhuǎn)的小蛇的'游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點(diǎn)好火，然后就是等待見證奇跡的時(shí)刻了�？墒�，實(shí)驗(yàn)并不像我們想像的那么簡單，各種意外頻頻發(fā)生，先是紙燒著了，我們頓時(shí)亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們松一口氣，發(fā)現(xiàn)，咦，我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好，之前我準(zhǔn)備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準(zhǔn)備的東西多一點(diǎn)總是有好處的。這一次，我們非常小心的點(diǎn)燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎么心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。
我們剪了兩條小蛇，一條太調(diào)皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因我們暫時(shí)沒有找到，不過，肯定是我們的操作中有不規(guī)范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰(zhàn)勝這個小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我可是立志要成為�?shí)驗(yàn)小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。
今天真的是非常的開心，雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發(fā)了獎品呢。離開蕭山日報(bào)的時(shí)候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達(dá)到目標(biāo)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 27
“咦？變紅了！”“變綠了！”“唉？怎么變成了紫色？”“實(shí)驗(yàn)室”里不時(shí)傳來我的喊聲。咦，這是怎么回事呢？原來我正在廚房——“實(shí)驗(yàn)室”,研制關(guān)于酸性和堿性的問題。這學(xué)期的科學(xué)書中介紹了紫甘藍(lán)水可以識別酸堿性物質(zhì)的法寶喲！酸性變紅，堿性則變綠。
任何科學(xué)探索都會將謎團(tuán)揭曉得一清二楚。我懷著試試看的心情找到了我的實(shí)驗(yàn)室。此時(shí)我的心情是既激動又緊張。我按照書中的步驟開始了我的實(shí)驗(yàn)，也開始了一段奇妙的旅程。我先從冰箱里拿出紫甘藍(lán)的幾片“外衣”.用菜刀將它們變成了碎片，接著我又如法炮制地將其余幾片“變了身”,緊接著，我又嫻熟地將它們送回了家——罐子。我隨后又用熱水淹沒紫甘藍(lán)碎葉的“家”透明的水一下子便被“染”成了淡藍(lán)色。沸騰的水逐漸變冷了，我用過濾網(wǎng)過濾掉水中的'雜質(zhì)，接下來，紫甘藍(lán)水便要秀出它的絕活——大變臉了，我把紫甘藍(lán)的水分成幾份，接下來便是見證奇跡的時(shí)刻，有請第一份紫甘藍(lán)華麗登場。
我滴幾滴醋，一會兒一縷絳紅在淡藍(lán)色的水中來回穿梭游曳，信步在淡藍(lán)色水的世界中，很快便擴(kuò)散到各個角落，由此我知道醋是酸性的。然后我又在另一份試劑中灑了一絲小蘇打，魔術(shù)師紫甘藍(lán)水似乎有些疏忽，綠色不太明顯我又多加了一點(diǎn)，綠色的顏色才明顯地呈現(xiàn)在我的眼前。這是我有一個大膽的猜想，如果往綠色試劑中摻雜酸性物質(zhì)會不會恢復(fù)到原來的模樣。“咦，變得更綠了，綠得蒼郁，綠得深沉！”“唉，怎么變成桔紅色了？”“呀，都變成絳紫色了！”……紫甘藍(lán)水最終沒能恢復(fù)到最初的模樣！
從這次的小實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多。不僅更深入地了解了那些物質(zhì)是堿性，哪些物質(zhì)是酸性，還學(xué)會了制作PH試紙，最為重要的是通過這次小試驗(yàn)，我增長了科學(xué)知識，還直觀地了解到物質(zhì)的酸堿性，學(xué)會用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證知識，我深深體會到：只有通過不斷地科學(xué)探索，才能加強(qiáng)鞏固已學(xué)的知識，還能探索未知的奧妙，解決心中的謎團(tuán)。
科學(xué)是快樂的，更是奇妙的。久而久之，你會在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)奇妙，在奇妙中感受科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 28
上個星期五，李老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)——白醋泡蛋。李老師說通過白醋，能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明，我聽了頓感好奇。
回到家后，我立竿見影，先到超市里買了一瓶白醋，再找了一個玻璃杯，把它洗干凈，我然后從冰箱里拿出一個生雞蛋，我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高于雞蛋1~2厘米。
我把玻璃杯放在桌子正中上，仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)很多小氣泡從瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一顆顆小水珠。吃好晚飯后，我坐在椅子上，看著玻璃杯里的雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋漸漸變大，顏色比以前白了點(diǎn)。
星期六早上，我一起床就去看玻璃杯里的雞蛋。它比昨天更大，身上有了細(xì)細(xì)的裂縫，露出一條彎彎曲曲的白線。雞蛋朝下表皮上的`泡沫已經(jīng)沒有了，我用手輕輕的戳了一下雞蛋，感覺雞蛋軟軟的。
到了晚上，我又去觀察雞蛋。發(fā)現(xiàn)雞蛋比前幾天大了很多，顏色也變得更淡，身上的小泡泡已經(jīng)越來越少，有些地方的雞蛋皮已經(jīng)破損，透明的內(nèi)膜露在外面。雞蛋一動不動的漂浮著，好像一個安安靜靜的小胖豬。
星期一放學(xué)回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色，有些地方已經(jīng)半透明，并且隱隱約約能看到蛋黃。
今天，我做完作業(yè)又去觀察雞蛋，杯子里的雞蛋變成全透明的。我把雞蛋拿在手里，軟軟的，湊近聞聞，有一股刺鼻的酸味，我再用手輕輕戳了一下，它有一定的彈性而戳不破。我看著手中的雞蛋，心中不免產(chǎn)生疑惑：為什么白醋泡雞蛋能使雞蛋變得更大、更軟、更輕呢？我問爸爸，爸爸搖搖頭，并指指電腦。于是，我打開電腦，上網(wǎng)查找答案。原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，鈣能與酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時(shí)，會冒出氣泡，同時(shí)蛋殼會變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟著浮起來，所以雞蛋會變成我看到的樣子。
這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了：科學(xué)領(lǐng)域里有無窮的奧秘，要想解開這些奧秘都必須通過自己觀察和親身實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 29
今天，我和媽媽做了一個非常奇妙的實(shí)驗(yàn)。
媽媽忍著辣切下了一些洋蔥的碎片，一邊捂著眼睛，一邊拼命地用勺子一下又一下地?cái)D壓著洋蔥，想擠出一點(diǎn)汁來。結(jié)果不但把媽媽累得滿頭大汗，卻還是一滴也沒擠出來。這時(shí)我靈機(jī)一動，想起媽媽用來擠蒜的工具，于是建議試試。媽媽使勁地?cái)D啊擠，終于，許多洋蔥汁從工具的孔里老老實(shí)實(shí)地掉了下來。
我用毛筆蘸了一點(diǎn)洋蔥汁，在A4紙上寫上了幾個大字：大、人、小。接著，我慢慢地等待著，一個字干了，兩個字干了……終于第三個字也干了，紙上的字跡完全消失了。
這時(shí)，媽媽把燃?xì)庠畲蜷_了，火調(diào)整到最小，然后她把紙拿起來，放在火的上方慢慢地烤著，奇妙的一幕出現(xiàn)了，原來消失的“大”字慢慢呈現(xiàn)在我眼前。緊接著，“大”字的一橫和一撇的顏色發(fā)生了變化，從鵝黃色迅速變成了金黃色，從金黃色逐漸變成了棕褐色�！靶�、人”兩個字也發(fā)生了同樣的變化，并且，寫字時(shí)洋蔥汁最多的筆劃被火烤過之后就看起來顏色更深。
我把毛筆重新洗的干干凈凈，沒有任何洋蔥的味道。又蘸了一點(diǎn)媽媽剛擠出來的檸檬汁，在另一張A4紙上又寫下了兩個字：他，它。這回，字跡干得比較快。
媽媽把用檸檬汁寫字的那張紙拿起來用火對準(zhǔn)了“它”字。我想：這次字跡肯定顯示不出來！沒想到結(jié)果卻出乎意料。整個“它”字都慢慢出現(xiàn)了，逐漸變成了淡黃色，但過了十幾秒還是沒變成棕褐色。我和媽媽都驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛。一開始媽媽還以為毛筆上可能殘留著洋蔥汁，可是毛筆洗完之后連一丁點(diǎn)兒洋蔥味都沒有，肯定不是毛筆的問題！于是，我和媽媽又把“他”字對準(zhǔn)了火，結(jié)果“他”字也發(fā)生了同樣的變化！終于我和媽媽相信了用檸檬汁寫出來的`字被火烤過之后也會顯出字跡。
為什么已經(jīng)消失的字跡經(jīng)過烘烤就會變成淡黃色或者棕褐色呢？
原來洋蔥和檸檬都有一種植物膠性物質(zhì)，它們的汁水寫在紙上后會形成一種透明的薄膜物質(zhì)。當(dāng)用小火烘烤時(shí)，那層薄膜被烤焦了，所以就顯示出了淡黃色和棕褐色。
這次實(shí)驗(yàn)太奇妙了，也讓我感受到了植物的神奇！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 30
朋友，你聽說過杯子底朝天，水卻不流的事嗎？我以前沒有聽說過，更沒有見過。可今天課上，我卻看到了一個奇跡：那就是杯子底朝天，水卻不流一滴，你們見過嗎？如果你想知道具體是怎么回事的話就繼續(xù)往下看吧！
今天一上課，楊老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，先跟我們聊了關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾個實(shí)例，把我們的胃口吊了起來。接著就多我們說：“今天我們做一個小實(shí)驗(yàn)，叫做杯底朝天水不流，看到題目你們有什么想法？”同學(xué)們都不相信。
老師準(zhǔn)備了玻璃杯、幾張紙片和半盆水這幾樣簡單的東西，我想：這么點(diǎn)東西能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
在我胡思亂想的時(shí)候，楊老師開始做實(shí)驗(yàn)了，我們一個個目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺，誰也不想錯過這見證奇跡發(fā)生的場面。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見楊老師慢慢地往杯子里加水，直到加滿而不流出來為止，接著往水杯口蓋上紙片。楊老師抬起頭來問我們： “不如果把水杯調(diào)個底朝天，會是怎樣的.現(xiàn)象呢？”，有的說：“水會流出來�！庇械牟蛔孕诺卣f：“水可能不會流出來�！薄谇懊娴耐瑢W(xué)緊張得要命，說：“我離老師遠(yuǎn)點(diǎn)，不然我的本子就要糟殃了！”我想：如果水真的會流下來，那老師做這個實(shí)驗(yàn)還有什么意思呢？不過，水怎么會不流出來呢？
正當(dāng)大家爭論不休的時(shí)候，只聽楊老師大聲地說：“請大家睜大眼睛，看仔細(xì)了，見證奇跡的時(shí)刻到了。”瞧，楊老師左手拿著紙片，把它放在裝滿水的杯子上，我們一個個屏住呼吸，雙眼緊盯著老師的手�！�3！2！1！”楊老師一邊喊，一邊把手中的杯子轉(zhuǎn)了180°，變成了底朝天。“哇！”同學(xué)們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒有流出來，紙片竟然也沒掉下來！好像有一只無形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道：“難道楊老師在杯子中施了魔法，難道他會傳說中的阿拉斯丁的妙術(shù)？”我們簡直不敢相信自己的眼睛。
這究竟是怎么回事呢？在我們的一再要求下，楊老師終于揭開了謎底： “在我們生活中，有一種既看不見，也摸不著的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水才不會流，紙片也不會掉下來。”
噢，這太神奇了。這節(jié)課真是太有趣了。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 31
大自然奇奇怪怪，什么事在它的懷抱中都會變成可能。比如：一滴水日夜不停地滴，一天又一天就可以滴穿石頭；一只鳥在空中高速飛行，突然遇到一架飛機(jī)就可以把飛機(jī)撞墜毀……世界上有許許多多的事都是意想不到的，有些讓人驚奇、有些讓人驚訝、還有些讓人嘆為觀止。
一天，我在家里沒事，正趕上中午艷陽高照、烈日炎炎，熱得讓人直冒汗。路邊的小樹都低下頭，好像都忍不住這般熱似的，人們走到柏油馬路上，似乎路都軟了一樣。我也忍不住這太陽的毒辣，只好躲在家里看電視。
過了一會，我在家里瞄了一遍，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個放大鏡和幾個塑料袋子我突發(fā)奇想，想用他們做實(shí)驗(yàn)，于是，我做起了用陽光燃燒塑料袋的實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來一個袋子放到窗臺下方，然后，我拿來一個放大鏡，一面對著陽光，另一面對著塑料袋的一個地方，頓時(shí)陽光從放大鏡穿過聚集到中心又發(fā)射到塑料袋上，袋子上突然出現(xiàn)了一個光點(diǎn)。過了一會后，有光點(diǎn)的地方好像縮了一些，宛如一個生了病的病人一樣。過了幾秒鐘后，袋子更加縮了，好像就是一位老奶奶臉上的皺紋一樣。又過了一會，塑料袋似乎冒了幾縷青煙，煙又淡又少，幾乎看不見。
這時(shí)，太陽更加猛烈了。整個世界好像被蒸在蒸籠里一樣，讓人又熱又煩躁。比剛才熱多了。
過了大概幾十秒之后，那個光點(diǎn)在袋子上發(fā)黃了，如同人臉上的“雀斑”一樣。這時(shí)煙比剛才更顯而易見了，一縷淡淡的青煙在空中漂浮，好像在跳舞一樣各式各樣。又過了幾秒……快幾分鐘了，袋子里出現(xiàn)一股糊味，煙更加多了，顏色更深了。持續(xù)了將近十分鐘后，光點(diǎn)變成了黑色，拿起來一看，哇！塑料袋居然被燒了一個小洞。這使我不禁想到了一篇課文《小水滴與大�！愤@篇文章。小水滴就是努力日夜不停的滴水，才是石頭開了一個洞，難道這個實(shí)驗(yàn)不就證明了這一點(diǎn)嗎？
通過這次試驗(yàn)我明白了：再小的力量聚集到一起就會變成一股巨大的力量；再大的大海也是一滴又一滴的'水匯聚而成；再廣闊的草原也是一棵又一棵的小草聚集而成的。這使我不禁想起了幾個成語：積少成多、聚沙成塔……
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 32
“燒不壞的手帕”這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)，相信許多同學(xué)在物理課上都看到過。不過，“燒壞的手帕”你有沒有見識過呢？
今天上課，老師神秘地拿出一塊手帕，接著往一個小小的盆里倒了些水，又加入一些酒精，把手帕在里面浸濕之后，掛在了做實(shí)驗(yàn)的架子上。
老師拿出一根火柴點(diǎn)燃之后接近了手帕，緊接著，前排的同學(xué)驚叫起來。我定睛一看，眼前出現(xiàn)了不可思議的場景——手帕被小小的火焰包圍了。神奇的是火苗雖緊緊地纏繞著手帕，手帕卻完好無損，連燒焦的痕跡都沒有出現(xiàn)。
在我們驚呼不止的時(shí)候，手帕上的火焰熄滅了。老師問有沒有同學(xué)愿意來重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)，幾個大膽的同學(xué)舉起了手。老師選定李青山同學(xué)來做這個實(shí)驗(yàn)。
李青山走上講臺，模仿著老師的步驟操作。又一根火柴被點(diǎn)燃了，可是這一次情況卻不同。很快，手帕就燃燒起來，一時(shí)間青煙裊裊，火焰舞蹈。不可能吧！眼前這場景讓我瞪大了眼睛。
老師快步上前，用一杯水熄滅了這奇異的火焰。李青山站在一旁，神情有些尷尬，又有些委屈。
這怎么可能？許多同學(xué)懷疑起來，議論紛紛：“不會吧！這不符合科學(xué)��！手帕剛才還不會燒著的呀！”“我看，手帕本來就應(yīng)該能點(diǎn)燃，說不定是老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么障眼法。”本來是“火燒不壞的手帕”，這次卻成了“燒壞的手帕”，我的好奇心也被調(diào)動起來了。
老師示意我們安靜下來，給我們講解了其中的原理。原來，酒精在燃燒的過程中，是水保護(hù)著手帕，吸收走了燃燒產(chǎn)生的熱量，所以手帕燒不壞。酒精燃燒完了，沒有其他可燃物火就會熄滅，手帕仍安然無恙。那么，第一次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候手帕為什么燒不成灰呢？第二次實(shí)驗(yàn)又為什么失敗了呢？這是因?yàn)槔蠋熢谧鰧?shí)驗(yàn)的'時(shí)候把酒精與水按體積2：1的方法調(diào)和，手帕上有足夠的水，用來蒸發(fā)帶走熱量，而李青山實(shí)驗(yàn)過程中酒精的比例偏高，手帕上的水蒸發(fā)掉之后，酒精還是沒有燒完，手帕就燃燒起來了。
老師安慰李青山：“做實(shí)驗(yàn)失敗了沒關(guān)系，吸取教訓(xùn)，下次一定能夠成功的。”他不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說以后做實(shí)驗(yàn)一定會看清楚實(shí)驗(yàn)步驟。
一塊“燒壞的手帕”，也帶給我們一次獨(dú)特的體驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 33
說到造紙，你就會想起它是四大發(fā)明之一，是蔡倫改進(jìn)的技術(shù)。今天我也要來當(dāng)一次“造紙家”了。
我懷著興奮的心情開始準(zhǔn)備材料，高興得飛上了天，終于可以自己動手做造紙實(shí)驗(yàn)了，臉激動得紅通通的，像兩個可愛的大蘋果。
說干就干，我仔細(xì)地對照說明書，小心翼翼地開始了實(shí)驗(yàn)。首先，我把紙糊放入塑料杯，把塑料杯拿到洗手間加少量的清水，我把水龍頭開得小小的，生怕水加多了會影響實(shí)驗(yàn)效果。加好后，我便用木棍按順時(shí)針的方向攪拌。攪了一會，杯子里的紙糊慢慢散開，就像一朵朵漂亮的白色木棉花，正在開放�？粗@朵朵“木棉花”不禁好奇：這與造紙有何關(guān)系呢？
我半信半疑地拿給爸爸看，爸爸若有所思地說:“沒攪好，還要再攪�！卑职终f著，接過了我手里的杯子和木棍飛速地?cái)嚻饋�，那速度跟正在旋轉(zhuǎn)的陀螺比也不差。
過了一小會，爸爸把杯子還給了我，里面有攪好的紙糊，這紙糊看起來好像沒什么變化，但我知道它已經(jīng)吸收了足夠的.水分，看來做實(shí)驗(yàn)也需要心靈手巧！
我馬上開展了下一步實(shí)驗(yàn)，在塑料碗的頂部，綁上濾網(wǎng)，可濾網(wǎng)好像故意想跟我作對似的，“你這臭家伙，再不乖乖聽我使喚，我可要把你給扔啦......”我在心里想了一千句一萬句批評這可惡的濾網(wǎng)的話，可這怎么能難倒我呢？我可是聰慧蓋世的“實(shí)驗(yàn)天才”，不過我只用了兩根皮筋，讓它俯首稱臣。
接著我拿起塑料杯，把里面的紙糊用木棍慢慢地運(yùn)送到網(wǎng)上，可我是個急性子，這可是要鋪到猴年馬月才可以鋪完呀！于是，我便把剩下的紙糊直接倒在濾網(wǎng)上，看到水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在碗里面，“我的造紙術(shù)馬上就要大功告成啦，鑫淼，加把勁啊！”
最后，再用木棍把紙糊壓平，可爸爸說我壓得太厚了，可能會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看來任何時(shí)候者是心急吃不了熱豆腐呀！
眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，急中生智，按照原來的方法再做一遍不就好了嗎？
實(shí)驗(yàn)終于成功了，我把它拿去陽臺上曬干，就大功告成了。我喜不自勝，心里樂開了花。
今天我當(dāng)了一回“造紙家”心里可真是滿足呀！你喜不喜歡這個實(shí)驗(yàn)?zāi)�？如果喜歡，自己動手做哦！祝你們愛上科學(xué)，喜歡科學(xué)！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 34
“一枚、兩枚、三枚……”別以為我們像守財(cái)奴一樣在數(shù)錢，其實(shí)，我們在做一個神秘的實(shí)驗(yàn)。
只需要一個玻璃杯，一個塑料杯，一把一角的硬幣就可以開始實(shí)驗(yàn)了。
老師先把水從塑料杯里倒入玻璃杯，直到把玻璃杯倒?jié)M。她這葫蘆里究竟賣的是什么藥？我們不由得瞪大了眼睛，可這時(shí)她卻賣起了關(guān)子。
老師先叫人數(shù)了數(shù)硬幣，一共有十六枚。準(zhǔn)備工作做完后，老師才神秘地問：“同學(xué)們，你們猜猜看，這十六枚硬幣放進(jìn)去后水會不會漫出來？”大家想都沒想，異口同聲地說：“當(dāng)然會了！”“哦？”老師故作吃驚地表示懷疑，又換了種肯定的語氣說，“我說不會漫出來，不信，我們試試看。”
老師開始做實(shí)驗(yàn)了。她把一枚大大的、胖胖的“小寶寶”拿了出來，小心翼翼地讓它貼在杯壁上。老師仔細(xì)小心的樣子就像在保護(hù)自己的孩子一樣。我們更是大氣都不敢出，一個個把心都提到了嗓子眼兒。“咚一一”那枚硬幣像一個經(jīng)驗(yàn)豐富的.潛水員一樣，姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了個滾兒，優(yōu)雅地潛入了美麗的“海底世界”。再看看水面，平靜得如一面鏡子。“哇！”同學(xué)們驚得目瞪口呆。
兩枚、三枚……十枚……十五枚，眼看著老師手里只剩下一枚硬幣了，水面也高出了杯子，我們落下的心又提了起來。最后一枚能否和前幾枚一樣，安然渡過險(xiǎn)關(guān)呢？水是否會溢出來呢？成敗在此一舉了！只見老師屏住呼吸，再一次把硬幣貼在杯壁上。終于，這個可愛的“小寶寶”安穩(wěn)地滑入水底，和其他“小寶寶”一起在水底“睡”起了“大覺”�！巴垡灰弧蓖瑢W(xué)們驚呼起來�？衫蠋熕坪踹�不滿足，她眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，問：“誰還有一角硬幣？”很快，老師又搜集到了七枚硬幣。我們個個瞪圓了眼，生怕錯過這場好戲。
“咚”“咚”……隨著一聲聲“咚”，又有七個調(diào)皮的“小寶寶”潛入了水中。我們看了看，水面已經(jīng)高出杯口1-2毫米，玻璃杯簡直像個透明的小蛋糕！我們迷惑了，老師卻笑而不語。
在同學(xué)們的再三追問下，老師終于開了“金口”：“因?yàn)樗嬗幸环N力叫做張力，它可以讓水面高出杯口后保持原有形狀，不往外溢�！蔽覀兠┤D開！
這次實(shí)驗(yàn)真讓我大開眼界！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 35
“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)！”我看了看海棉和那幾個盒子，問：“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實(shí)驗(yàn)，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。這是老師安排我們做的一個小實(shí)驗(yàn)，將雞蛋從四樓丟下，想辦法不讓它碎。
我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去？這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開始行動，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應(yīng)該完好無損！”“原來你也這么認(rèn)為！”我緊接著說。
我回到家，迫不及待地打開盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損！”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。
為了挑戰(zhàn)的我聰明才智，我決定再比兩次。第一次我又象以前那樣包裝好，然后從六樓往下丟，我心想：這回可千萬別破了呀！不然我的希望就破碎了�？僧�(dāng)我打開外面，看見的卻是一個完完整整的`還冒著冷氣的雞蛋。這一次我又成功了。
第二次可沒想象的那么簡單，要從七樓半扔下去。這次我把設(shè)備都更加緊密了，來到目的地，我往下一丟，問媽媽：“你覺得它碎了嗎？”“我覺得它碎了！”我心里有一種恐懼感�？墒嵌牉樘摚垡姙閷�(shí)嗎！我把雞蛋撿起來，一打開，哇！我高興得歡呼起來。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 36
"今天刁老師要做小實(shí)驗(yàn)哦！"不知是誰大作宣傳，同學(xué)們都議論紛紛，做什么實(shí)驗(yàn)呀？
中午，刁老師走進(jìn)教室，要為我們做一個"白字顯字"的試驗(yàn)。白紙上怎么顯字呀？同學(xué)們各有各的想法，，就等待證實(shí)了。
刁老師先拿出了碘酒。為什么要用碘酒呢？碘酒是用來消毒的呀！奧秘一定就在其中了，我暗暗想著。實(shí)驗(yàn)開始，刁老師先在燒杯中倒了一點(diǎn)碘酒，碘酒是棕色的`，還略帶一點(diǎn)黃。這時(shí)他把其他工具全部拿出來了：一張白紙和一支毛筆。白紙被刁老師貼在了黑板上，用毛筆蘸了一些碘酒，然后干嘛呢？同學(xué)們都伸長脖子，踮起腳尖，有的甚至跑到了講臺前，眼睛緊盯著實(shí)驗(yàn)情況。只見老師在紙上用毛筆上涂下抹，刷了三分之一便停了下來，老師轉(zhuǎn)過頭，親切地問我們：誰上來看看紙上顯出了什么字？我們爭先恐后地"唰"地舉起手，都希望自己能前去看個究竟。胡一文走了上去，對著那塊涂上棕色的紙上看了半天，對刁老師說：是"愛"字！同學(xué)們又跑到講臺前，也盯著看，嗨！真的有字呢！我大為驚奇，真不知是怎么回事，懷疑是刁老師變了個魔術(shù)，把字給變上去了。然后，刁老師又把剩余的紙全刷上了碘酒，我們看了一遍又一遍，終于看出了上面寫的是"愛科學(xué)"這三個字。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我還是疑惑不解。
老師解釋說："其實(shí)我事先在紙上用拌了水的淀粉寫上了"愛科學(xué)"這三個字。由于淀粉是白色的，紙也是白色的，所以顯不出來。但是淀粉遇到碘酒會變成淡淡的藍(lán)紫色，因此字就顯現(xiàn)出來了。"我恍然大悟，原來是這么一回事�。±蠋熯�告訴我們；"在戰(zhàn)爭時(shí)期，傳遞情報(bào)用的就是這個辦法的，先用米湯水在一本書上的角落里寫字，因?yàn)槊诇锖写罅康牡矸�。收件人涂上碘酒就會收到情�?bào)。"
"白紙顯字"這個小實(shí)驗(yàn)真神奇��！原來科學(xué)中蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘，它們是多么吸引人��！同學(xué)們，讓我們?nèi)ヒ灰话l(fā)現(xiàn)吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 37
老師給我們布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)。你知道是什么嗎？就是把雞蛋從三樓或四樓扔下去，看看會不會破。
我們聽著聽著，腦子里蹦出大問號，教室突然爆炸了。我以為：雞蛋從一米處掉下去就碎了，更何況三四樓！同學(xué)們紛紛議論，有的說自己會成功，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備工作做得好，有的說不能成功就破。其他人都沉默了。而且我覺得我的蛋不會碎。我對自己很有信心。
第二天上課時(shí)，所有的學(xué)生都把準(zhǔn)備好的雞蛋放在桌子上。啊！學(xué)生的彩蛋真的是五花八門，眼花繚亂。我把自己的糖蛋放在桌子上。糖蛋先用布包好，再用包包好，最后用報(bào)紙包好。兩面貼透明膠可以保護(hù)雞蛋，成為一顆大糖果！老師讓趙漢明上來介紹他做的雞蛋。他說，‘這是降落傘，這樣雞蛋不會掉得很快，掉得慢也不會破。熊浩凡也覺得自己制作的不錯，也上來介紹一下。他很自信的說：‘我把一個塑料瓶分成兩面，把雞蛋放在中間，用袋子夾住，然后把另一面粘上，就完成了！
我們都拿著自己的實(shí)驗(yàn)材料跑到三樓去驗(yàn)證。一樓到三樓，學(xué)生在等老師的命令：一、二、三，開始！老師的話音一落，我們就迫不及待地把它扔了下去。我也扔下了糖蛋。我們的雞蛋有的在地上蹦來蹦去，有的在空中晃悠，有的.直接掉在地上。落地的聲音不一樣，因?yàn)槭撬芰洗�，所以落地的聲音大多是袋子的聲音。所有的學(xué)生都認(rèn)為他們的雞蛋破了。楊恒的“在水里送雞蛋”引起了我的注意�！皳洹钡囊宦�，他的蛋和水掉到了地上，袋子里的水灑了出來！再去看看楊澤宇的。他的蛋在空中不停地跳著美麗的舞蹈，然后“啪”的一聲掉在了地上。
丟了雞蛋后，我們都跑下去找自己的雞蛋。學(xué)生們的表情非常復(fù)雜，有些人大喊：“我成功了！”有些人歡呼慶祝。我找到了自己的蛋，拿出來的時(shí)候，扁扁的，我就想：蛋，蛋！我的蛋！我準(zhǔn)備了這么久，今天怎么會失��？突然想到一句名言：失敗是成功之母。那些科學(xué)家第一次實(shí)驗(yàn)成功了嗎？不，他們失敗了很多次才成功。所以，這次我沒有成功。如果我做幾次，我一定會成功，我一定不要灰心！
通過這個拋蛋實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了一個深刻的道理：失敗一次不重要，成功一次就行了！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 38
如果說青春是一條河，那么它所流淌過的微風(fēng)陽光，綠樹草木，應(yīng)該大部分都屬于校園。
時(shí)間如白駒過隙，青春的這條小河流已經(jīng)緩緩流經(jīng)了我的高中生活。走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)，最令我所憧憬的則是那毗鄰南湖的校園。淺棕色的大樓在清晨朦朦朧朧的霧氣下格外夢幻，溫暖。之所以選擇省實(shí)驗(yàn)作為我高中的原因，我想是因?yàn)閷λ南蛲�，我向往這個校園的自由，向往這個校園的活力，這是眾多所學(xué)校所沒有的。初來的這三個月里，我真真切切的感受到了。于是心中便立下那高遠(yuǎn)卻可及的志向，三年后定會以最好的成績來回報(bào)我的學(xué)校。
我愛省實(shí)驗(yàn)，愛她的自由，靈性。
瑟瑟流年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，在我已逝去的九年的求學(xué)路上，我相信上天給我安排的都是最好的老師。走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)，我也依舊有著這份幸運(yùn)。在我的心中，我們的老師皆是最好的'老師，不比任何人差，只是他們低調(diào)，內(nèi)涵。三尺講臺上，我的老師們洋洋灑灑，慷慨激昂地講著，臺下的我們都被您帶到幾何函數(shù)的世界里，沉浸其中無法自拔。辦公室里的老師們也不會偷閑，他們而是認(rèn)真批閱我們的作業(yè)，或是盡最大的努力為我們籌劃活動。老師們所給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使凌云壯志深入吾心。而我又怎能不回報(bào)我的老師，以及那可愛的校園呢!
我愛省實(shí)驗(yàn)，愛她的陪伴，鼓勵。
懵懵懂懂年少天知，這一路跌跌撞撞四處摸索終于在穩(wěn)重的道路上蛻變。而這一路上少不了同學(xué)的相扶相持。走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)，依舊如此。我獨(dú)自坐在花壇邊惆悵，只見她一身輕快的向我走來。尋問我在做什么，我只嘆道：‘昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏’她在一旁捂嘴笑道：‘在這佳水佳山佳風(fēng)佳日千秋佳地的省實(shí)驗(yàn)，竟有你這癡色癡聲癡情癡夢的幾輩癡人!或許這便是那懂你懂我三觀一致無話不說的朋友吧!也正是這份嶄新的友誼，將會陪我走過未來三年的坎坎坷坷。
我愛省實(shí)驗(yàn)，愛她的知我，懂我。
我愛省實(shí)驗(yàn)，愛她的校園，愛她的老師，愛她所給予我志同道合的同學(xué)。今為實(shí)驗(yàn)園中的一員，我以省實(shí)驗(yàn)為驕傲;明日走出實(shí)驗(yàn)園。我令省實(shí)驗(yàn)以我為自豪。走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)，這份自由的抉擇毫無差錯。感謝相遇，感謝陪伴，融融暖意入我心，定不負(fù)眾君意。
謹(jǐn)愿以一縷淺淺的溫存，一絲靜靜的眷戀，致我未來三年的高中歲月。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 39
今日，我們做了一個異常的實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)不是讓茄子變成黃瓜，也不是讓兔子脫毛，而是讓“胖大�！爆F(xiàn)出原形。這個胖大海，它其實(shí)并不胖，反而還有一點(diǎn)瘦小的感覺，聞起來有一股淡淡的中藥味，我看著它皺巴巴的模樣，心想自我必須能剝開它，可是，當(dāng)我費(fèi)盡心思了好一陣后，我絕望了，不管我怎樣使勁，它就是不肯裂開。
我們先拿一個胖大海放入杯子中，再加上一些開水。我原本以為它會像石塊一樣沉下去，可它不但沒有沉下去，反而還浮了上來，它的尖頭在不斷的冒著泡，好像水底有一個小娃娃在吹著肥皂泡一樣。
漸漸地，尖頭完全裂開了，好似一株棕紅色的水草。
過了一會兒，水慢慢地變成了紅色。教師對我們說，如果它一會裂開了，杯中的水也帶著一點(diǎn)中藥味的時(shí)候就能夠喝了，我聽了教師的話后，喝了一口，嗯，果然有一般淡淡的中藥味道。
這是一次趣味的實(shí)驗(yàn)課，讓我看到了胖大海的原形。
小9實(shí)驗(yàn)作文
誰不知道手帕是易燃物品，碰到火，是非燒不可，想燒不壞，談何容易。但今天，姐姐就要"逆天行事"證明手帕是燒不壞的。俗話說:"耳聽為虛，眼見為實(shí)。""那我們就來看看吧。
只見姐姐先拿了一塊潔白無暇的手帕向我們證明這塊手帕的的確確是用線織成的，然后把布防進(jìn)盛有酒精的.杯子里這時(shí)表弟在竊竊私語:"會不會是那些酒精倒的鬼
只見姐姐拿起一塊潔白無暇的手帕，向我們證明這快手帕的的確確是用線織成的布后，然后把布放進(jìn)盛有酒精的杯子里，這時(shí)表弟在下面竊竊私私語:"會不會是這些酒精的緣故呢?"這時(shí)我又產(chǎn)生了一個大疑團(tuán):酒精是一個助燃燒，這樣豈不使手帕更容易燒壞?"
姐姐把手帕完全浸濕后，然后把手帕放在一個盤子里用火柴點(diǎn)燃，這時(shí)，我為了能看清楚就站到了凳子上，當(dāng)我看清楚那上串的火焰，又看看手帕那手帕在火炎中安然無恙火焰竟然傷不了它一根寒毛。
做完實(shí)驗(yàn)后，姐姐給我講解其中的道理:因?yàn)榻憬阌玫木凭珴舛仁前俜种?0，另外則是百分之30的水，而留下的水就成了手帕的平安符。
科學(xué)真神奇!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 40
從小到大，我經(jīng)歷了很多“第一次”，比如第一次做飯，第一次夜行，第一次露營，第一次上臺表演……這些無數(shù)的第一次給我?guī)砹撕芏嗫鞓�，像快樂的腳印，印在我的成長道路上。我最忘的是第一次做實(shí)驗(yàn)。
四年級的一節(jié)理科課，老師告訴我們蠟燭在水里還是可以燒的。老師的話在我心中激起波瀾，讓我不解：你不是常說“水火不容嗎？蠟燭在水里怎么燃燒？我?guī)е@個問題熬到周末，準(zhǔn)備做一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證老師的話是真是假。
我很快找到了一支蠟燭和一個盆子。我把蠟燭固定在盆子的底部，往盆子里倒入略低于蠟燭邊緣的水，然后點(diǎn)燃蠟燭。一切準(zhǔn)備就緒，我拉過一把椅子坐下，耐心等待。我盯著鍋里蠟燭上跳躍的小火苗，心里忍不住用七八個水桶打水。這個實(shí)驗(yàn)成功了嗎？蠟燭真的在水里燃燒嗎？但現(xiàn)在我們能做的就是等待。我全神貫注地盯著微弱的燭光，直到眼睛酸痛，沒有移開目光。
五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了.等了很久，蠟燭還沒有到達(dá)表面。我抬手揉了揉酸痛的眼睛，心里抱怨：怎么這么慢？快點(diǎn)！但是蠟燭沒有意識到我很著急。依然是一點(diǎn)點(diǎn)火焰在我的閑暇中閃爍。我漸漸不耐煩了，就想做點(diǎn)什么分散一下注意力。我抓起一張報(bào)紙，一本正經(jīng)地看著�？墒俏以�，我的心在韓，人們認(rèn)真地看報(bào)紙，我的心卻飛回到那只還在慢慢燃燒的蠟燭上。我很快就控制不住自己，扔掉報(bào)紙，走出了臉盆。
過了很久，蠟燭終于離水很近了。我看著蠟燭以烏龜?shù)乃俣认蛳乱苿�，慢慢地，慢慢地，竟然沉入了水中！我看到一個薄殼小心翼翼地“抱緊”著微微跳動的炎苗，實(shí)驗(yàn)成功了！我迫不及待地想找到答案，答案揭曉了。原來殼是蠟燭的'“外衣”，叫做蠟殼。當(dāng)蠟燭燒到水面時(shí)，是蠟殼“站起來”保護(hù)火焰不被淹沒。
我第一次做實(shí)驗(yàn)就嘗到了成功的滋味。誰能說這不是一件幸運(yùn)的事呢？它讓我明白了生活充滿了色彩，它給我們帶來了無處不在的樂趣。只要我們勇敢嘗試，大膽探索，就會有意想不到的收獲。第一次實(shí)驗(yàn)給了我無限的啟示。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 41
“十一月了，天氣還這么熱？是想把人烤焦嗎？”我自言自語地抱怨道。是呀，都入冬了，每次冷空氣來臨后便又升溫，泉州入冬第N次宣告失敗了，這樣悶熱的天氣固然少不了水的降溫，想到這兒，我忽然想起語文書上有個有趣的實(shí)驗(yàn)還沒做。
我翻開語文書，仔細(xì)閱讀起實(shí)驗(yàn)要求：做一個節(jié)水實(shí)驗(yàn)，看水龍頭在關(guān)不緊的情況下10分鐘能滴多少水？并算出24小時(shí)會浪費(fèi)多少水。讀完題，我迅速跑進(jìn)廚房，從碗柜里取出一個飯碗，使勁兒抖掉、里面的.水，放在水龍頭下面。
我開始調(diào)節(jié)水龍頭，這可是個重點(diǎn)步驟呀。我用力一擰，清水“嘩嘩”流淌著，水打在碗里“叮咚叮咚”地響。哎，出水量太大，第一次試驗(yàn)失敗。這樣測出來的結(jié)果是不準(zhǔn)確的。我不得不把碗里的水倒干，一邊默念著：第二次試驗(yàn)準(zhǔn)備就緒。這次我控制了旋轉(zhuǎn)力度，慢慢地將水龍頭一點(diǎn)點(diǎn)地旋轉(zhuǎn)。噢，大功告成！水滴緩緩地從水龍頭里滲了出來。等等！我這個馬大哈，居然沒計(jì)時(shí)？“好吧，只得再重來了。”一個小小的試驗(yàn)費(fèi)了我不少功夫，做事馬虎不得。
我死死盯著水龍頭，手一點(diǎn)一點(diǎn)地將水龍頭向外旋，第一步成功。還沒來得及松口氣，趕緊瞅準(zhǔn)手表，掐好時(shí)間，以迅雷不及掩耳之勢將碗放到水龍頭下面。我不敢隨意走動，站在原地一動不動地注視著水珠。水珠先是極小的一滴，懸掛在水龍頭上，然后漸漸膨脹起來，下半部分的水珠好像被壓得撐不住了，看起來搖搖欲墜�！芭距币宦�，一滴圓滾滾的水珠沉甸甸地落到了碗里，下降的速度真快啊！不知不覺中，一分鐘到了，我眼疾手快地把碗抽出來，關(guān)緊水龍頭。
我快步來到陽臺，小心翼翼地把量筒在桌上放穩(wěn)，輕輕托起碗將水一滴滴倒入量筒里。眼看著最后一滴水滴入量筒內(nèi)，我趕緊蹲下來看量筒里的水位�！�20毫升！”我驚呼起來，用計(jì)算機(jī)算起十分鐘的水量。“�。。 笔昼娋蜁速M(fèi)與一小瓶飲料等量的水呀！我再算了算24小時(shí)流掉的水，28800毫升！這相當(dāng)于14個人每天平均攝取的水量。我又算了其他方面的種種數(shù)據(jù)，每個都同樣觸目驚心。
一個水龍頭關(guān)不緊浪費(fèi)了這么多水，那么一百個、一千個呢?我不由想起這么一句話：“如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚！”
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 42
太陽，是我們生活中不可缺少的，太陽，可以使紙燃燒，這是一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)。接下來，就和我一起進(jìn)入實(shí)驗(yàn)世界吧！
要想做使紙燃燒這個實(shí)驗(yàn)，就得找來這些東西：首先是主角——凸透鏡，其次是一張白色的紙巾。因?yàn)橥雇哥R可以聚光，當(dāng)熱量達(dá)到一定程度時(shí)，紙就會燃燒起來，原始人就是靠和這種類似的方法“鉆木取火”生存的。
因?yàn)榘咨欠垂獾�，而黑色卻是吸光的，為了讓我的實(shí)驗(yàn)快快成功，只好將白色紙巾放在藍(lán)黑色的墨里染成深色。哈哈，萬事俱備，只欠東風(fēng)！我先把染好墨的紙巾放在一塊平坦的地上，然后又找了一塊小石頭把紙壓著，以免風(fēng)一吹它就跑得無影無蹤了，接著把凸透鏡對準(zhǔn)太，這時(shí)紙上會出現(xiàn)一個小圓點(diǎn)，我試著把它提高，小圓點(diǎn)越來越小，過了一會，聚好了光，固定好了位置，我就耐心地等待著。等呀，等呀……都快5分鐘了，怎么還不燃呀 ？不燃，冒煙也好呀！天上的太陽看起來非常可愛，其實(shí)你坐久了，也會覺得天上的太陽像個辣椒一樣，把地上烤得火辣辣的。咦，怎么還不冒煙呀？我都快被烤得冒火了，你倒好，連煙都不冒。我心里憤怒地想著。惡毒的太陽把我曬得想睡覺，不知不覺中，我閉上了眼，正當(dāng)我睡得迷迷糊糊的時(shí)候，一股燒焦的味道被我聞到了，低下頭一看，才知道紙冒煙了。現(xiàn)在什么睡意呀、疲勞呀、太陽的照射呀、埋怨呀……都被我拋得九霄云外了。現(xiàn)在只有一件事情要做，就是目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張被染成深色的紙巾，大約又過了5、6分鐘，紙終于燃燒起來了，它照亮了我的心，鼓舞了我前進(jìn)的'方向……我的心里比吃了蜜還甜，不知該用什么詞語來形容我現(xiàn)在的心情。這團(tuán)小小的火焰，是那樣的紅，紅得又是那樣可愛。一陣風(fēng)吹來，這團(tuán)小小的火焰被吹滅了，但它卻印在了我的心上，不管刮多大的風(fēng)，下多大的雨，它永遠(yuǎn)不會熄滅，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
科學(xué)在我們身邊無處不在，只要你有一雙慧眼，細(xì)心地觀察科學(xué)，研究科學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)很多奇妙的東西。但是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一定會遇到許多困難和挫折，只要勇敢、堅(jiān)持、耐心地去面對，就離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 43
最近的科學(xué)網(wǎng)課中，老師給我們上的內(nèi)容是時(shí)間的測量一單元。為了更好地使我領(lǐng)悟到其中的知識，媽媽給我買了一套愛�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)用具。
今天，科學(xué)老師給我們上新的內(nèi)容：擺的研究。所謂的擺就是一個被繩子栓住的螺帽。這節(jié)課，我們來研究擺的快慢與什么因素有關(guān)，主要做三個對比實(shí)驗(yàn)。于是，我和媽媽利用材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)的探索。
實(shí)驗(yàn)一
擺錘的重量與擺動快慢有關(guān)嗎?實(shí)驗(yàn)前我們先猜測了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我覺得擺錘的重量與擺的快慢無關(guān)。那到底是不是這樣呢?實(shí)驗(yàn)開始，我和媽媽把事先準(zhǔn)備好的擺綁在一根塑料棒上，然后，兩人分工合作，媽媽負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。媽媽一只手把塑料棒摁在桌子邊緣，一只手捏住擺錘，在搜索的一瞬間喊下開始。我手中拿著秒表，在開始的一瞬間計(jì)時(shí)。時(shí)間一秒一秒地過去，每達(dá)到一個15秒，我就喊一聲到，這樣一共有45秒。我將媽媽數(shù)的數(shù)記錄在紙上，記錄完這一組數(shù)據(jù)后，我們往繩子上面再加上一個螺帽，過程基本上與之前一樣，又進(jìn)行了一次測量。為了記錄的準(zhǔn)確，我們每次實(shí)驗(yàn)都記錄了三次。哈哈，在六次測試中，擺的擺動次數(shù)都是17次。通過數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)擺錘的重量與擺的擺動快慢無關(guān)，被我猜對了答案。
實(shí)驗(yàn)二
這次的實(shí)驗(yàn)是探索擺繩的`長度與擺的擺動快慢有無關(guān)系。我們將擺的距離定在了10厘米、20厘米、30厘米處。實(shí)驗(yàn)開始，媽媽在心里默數(shù)擺動的次數(shù)，我在旁邊掐秒表。經(jīng)過兩人的配合，很快第一次實(shí)驗(yàn)就做好了，記錄完數(shù)據(jù)后，馬上又進(jìn)行了第二次的實(shí)驗(yàn)。這一次我們把擺繩的長度加長到原來的兩倍，這次擺的擺動速度好像比之前慢了一些。第三次實(shí)驗(yàn)開始，這次我們把擺繩加到原來的三倍——30厘米處，這一次比之前更慢了。通過實(shí)驗(yàn)，第一次的數(shù)據(jù)為30次，第二次的數(shù)據(jù)為22次，第三次的數(shù)據(jù)為18次。這就告訴了我們一個道理：其他條件相同時(shí)，擺長越長，擺動越慢;擺長越短，擺動越快。
哈哈，這套實(shí)驗(yàn)用具這有趣，有了這些實(shí)驗(yàn)小材料，在科學(xué)課上的一些知識就可以通過實(shí)驗(yàn)來理解，簡單，印象又深刻，幫了我很大的忙。我愛科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 44
我聽說當(dāng)新鮮的橘子皮邂逅到美麗的氣球，它們之間會有一種奇妙的化學(xué)反應(yīng)。俗話說得好“百聞不如一見”，今天就讓我們一起來解開這個迷吧!
我們先來準(zhǔn)備材料：幾片剛剝下來的橘子皮、一個圓形的氣球。開始吹氣球了，我“呼呼呼“吹了一個大氣球。因?yàn)闅馇驔]扎緊，“唰，唰”一聲優(yōu)美地，在半空中轉(zhuǎn)了個圈，最后完美落地。我自言自語地說道：“哼!害我花了那么大力氣，臉都吹紅了，你還給我漏氣。真是個討厭的家伙�！笨蛇@畢竟是實(shí)驗(yàn)材料，如果這一步缺少了，整個實(shí)驗(yàn)都沒辦法做了。于是開始了吹氣球的“戰(zhàn)斗”，我拿到了一只紅色的氣球。我先深深地吸了一口氣，再用力地吹。嘿，這頑皮的小氣球在變魔術(shù)呢!吹一下，變成了一個小水蜜桃。吹兩下，變成了個小葫蘆……最后吹成了個大皮球�！耙医K于成功了!”我高興得歡呼起來。終于開始做實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼地拿起氣球，心里忐忑不安，既期望結(jié)果快一點(diǎn)兒現(xiàn)身，又怕氣球爆炸傷了自己�！鞍 蔽疑钌畹匚丝跉�，最后還是選擇了勇往直前。我從桌上拿起橘子皮，用吃奶的勁兒擠出了幾滴汁，滴在氣球的表面。還沒等我反應(yīng)過來“啪”的一聲，可惡的氣球來了個突然襲擊，把毫無防備的我嚇了個半死，頓時(shí)整個氣球被炸得灰飛煙滅，碎片像仙女散花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來。剛才不是好好的嗎?到底發(fā)生了什么事，氣球怎么一下子就不見了呢?十萬個為什么在我腦子里打了無數(shù)個問號。
這到底是什么原因呢?我決定打破沙鍋問到底，于是我上網(wǎng)查起了資料。原來橘子皮的外面有一層油胞，里面包含很多芳香類精油，這些精油的.主要成分是烯、萜、醇、酯4大類有機(jī)物。制作氣球的橡膠多是順丁二烯，它跟烯烴類有機(jī)物的性質(zhì)比較相似，很容易相互溶解。所以，當(dāng)桔子皮油汁中的一些烯類有機(jī)物濺到氣球上，會使氣球的橡膠溶解，而氣球被吹鼓后，處于緊繃狀態(tài)，一旦某個局部發(fā)生溶解，導(dǎo)致受力不均勻，就會瞬間爆炸。
橘子皮+氣球=爆炸!大家吃橘子的時(shí)候可千萬不要拿氣球玩。大自然是個奇妙無比的世界,有許許多多令人驚嘆的奧秘!以后我擦亮雙眼，要多多觀察，多做實(shí)驗(yàn)，增加更多科學(xué)知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 45
星期六的早晨，我和媽媽一起去小姨家看姥姥。一到小姨家，姐姐就神神秘秘地對我說："弟，你姐姐我現(xiàn)在擁有超能力，是一位魔法師！你信不信？"“姐，你別打臉腫臉充胖子，鬼才信呢？”我搖頭晃腦地說�！安恍�！”姐姐說，“看來我要施展一下我的魔法，才能讓你心服口服�！薄靶�！”我半信半疑地說。
姐姐說：“心動不如行動，說干就干。咱們先準(zhǔn)備一下道具吧！”姐姐取來一段蠟燭和打火機(jī)，一臉茫然的我則拿著一個空盆和一個裝滿水的小桶。只見姐姐把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭發(fā)出橘黃色的光芒。姐姐把蠟燭傾斜，蠟燭油滴在盆底的中央。在蠟燭油還沒有凝固時(shí)。姐姐手疾眼快地把蠟燭粘在盆底。蠟燭在盆地靜靜的燃燒著，像一位勇敢的士兵高舉著前進(jìn)的火把。姐姐提起裝水的小桶，小心翼翼地將水沿著盆邊注入盆中，在快超過蠟燭時(shí)停下來。我在一旁幸災(zāi)樂禍地說：“偉大的魔法師，你的魔法就要失效啦！”姐姐輕蔑的瞟了我一眼，得意洋洋的說：“弟，看好了！現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻！”
一會兒我就驚奇的發(fā)現(xiàn)。蠟燭在燃燒時(shí)，蠟燭油順著蠟燭往下流�，F(xiàn)在蠟燭油卻無影無蹤了。我輕輕吹動水面，水面紋絲不動。咦！水面上漂浮著一層薄薄的蠟燭油。蠟燭的火苗已經(jīng)和水面齊平，火苗要發(fā)出“噼里啪啦”地響聲�；鹈缇拖褚粋�頑皮的孩子，上躥下跳的閃動著。蠟燭油在蠟燭周圍結(jié)成一個薄薄的片，像一條浮在水面上的小船。火苗在小船上安靜地燃燒著，中間的蠟燭不斷地向下燃燒。直至蠟燭燒完冒出一股青煙熄滅了。
我目瞪口呆的`看著，真是丈二和尚摸不著頭腦啊！我一臉迷茫地拉住姐姐。我著急得連聲問道：“怎么回事兒？難道你真的會魔法？”姐姐笑瞇瞇的說：“弟，火遇到水會熄滅，可現(xiàn)在……”
我一把捧起小盆仔細(xì)的觀察著“蠟燭——燃燒——蠟燭油漂在水面上——隔開水和火——水沒有遇到火——蠟燭繼續(xù)燃燒。”我一邊看一邊念念有詞。我終于明白了。因?yàn)橄灎T在燃燒過程中，融化的蠟燭遇到水迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰周圍。但是火焰低于水面后，水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟桶就會保護(hù)火苗一直燃燒。
姐姐在一旁笑著說：“弟，恭喜你成為初級魔法師。要繼續(xù)努力呀！”我和姐姐相視而笑。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 46
一上課了，老師就從桌子里拿了一些奇奇怪怪的東西。有顏料、水、牛奶和棉簽。同學(xué)們都百思不得其解，不知道老師葫蘆里買的什么藥。這是老師提高嗓門告訴我們，要做一個小實(shí)驗(yàn)——牛奶彩虹，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。
首先老師把絢麗的顏料倒進(jìn)盤子里，同學(xué)們都睜大了眼睛，好奇的看著老師手里的顏料盤。老師又請了兩位同學(xué)當(dāng)老師的小助手，他們彎著腰細(xì)心地做著，一位同學(xué)把提前準(zhǔn)備好的清水倒入顏料盤中，另一位同學(xué)拿起棉簽把加水的顏料攪拌均勻。攪拌完后，同學(xué)們看顏料盤里每個格子里，裝有不同顏色的顏料水，有紅色、藍(lán)色、黃色……同學(xué)雖然不知道老師究竟要做什么，但覺得很好玩。然后老師又請一位同學(xué)來把牛奶倒到盤子里，只見那個同學(xué)彎著腰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顏料盤，生怕把牛奶給倒灑了，但是牛奶還是調(diào)皮地灑了出來�？粗Ｄ蹋胰滩蛔〉奶蛄颂蜃齑�，心想：老師可真浪費(fèi)啊，給我們喝了該多好啊！這時(shí)老師滿面笑容地說：“接下來我們要把顏料水蘸到牛奶里……”老師話音還未落，同學(xué)們已經(jīng)爭先恐后地舉起了手，我們把顏料蘸到牛奶里，讓我們驚訝的是牛奶中的.顏料并沒有擴(kuò)散開，而是緊緊地?cái)D在了一起，看起來非常得漂亮。
老師叫了一位同學(xué)去老師辦公室拿了一樣神秘的東西——洗潔精。同學(xué)們都疑惑不解，有的人說是用來洗顏料盤子，自言自語地說著：“這實(shí)驗(yàn)也太簡單了，真沒意思！”有的人說是把洗潔精放入加了顏料的牛奶，顏色會還原；還有的人說會變成了一道道美麗的彩虹。老師要把洗潔精放入顏料盤中時(shí)，同學(xué)們都瞪大了銀鈴般的眼睛，伸長了脖子盯著顏料盤。當(dāng)老師把洗潔精放入顏料盤中時(shí)，同學(xué)們都不敢相信眼睛看到的這神奇的現(xiàn)象，只見牛奶中的顏料就像是見到瘟神似的，迅速的逃離開去，一圈圈顏料像波紋似的向四周散開，美麗極了。
試驗(yàn)后，老師給我們講了實(shí)驗(yàn)的原理，原來牛奶里面住著一個叫脂肪的精靈，洗潔精里面住著一個叫活性因子的小精靈，兩個精靈在一起就會打架，從而產(chǎn)生力量，把顏料給推開了。
牛奶彩虹的實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅能開闊我們的視野，還能學(xué)到很多課本外的知識，我喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 47
黃老師讓我們在周末做一個小實(shí)驗(yàn)，接到消息的時(shí)候我都還沒有主意。到了星期五，我突然想起來黃老師發(fā)的一篇范文，這篇范文寫的實(shí)驗(yàn)是水中點(diǎn)燈，我覺得這個實(shí)驗(yàn)很不可理解，為了解除我心中的疑惑，我打算挑戰(zhàn)水中點(diǎn)燈這個實(shí)驗(yàn)。
第一步，先準(zhǔn)備材料。我準(zhǔn)備了一根蠟燭，一把剪刀，一卷雙面膠，一些水和一個礦泉水瓶的細(xì)段，也就是瓶口段。
關(guān)于這個瓶子，我為什么選的是細(xì)段呢？那是因?yàn)槲疫@次實(shí)驗(yàn)開始前，我先做了一個預(yù)備實(shí)驗(yàn)，我選的是礦泉水瓶的`瓶底段，結(jié)果預(yù)備實(shí)驗(yàn)開始沒有多久，蠟燭就漂起來了，我吸取上次的教訓(xùn)，不用瓶底段，選用細(xì)的瓶口段。
第二步，我用雙面膠把蠟燭粘在了瓶子上，倒入水，水不要超過蠟燭。
第三步，我讓媽媽媽點(diǎn)燃了蠟燭，哇！太美了！我看見了火焰，把蠟燭的頂部燒出了一個小盆地，接著我又看見了蠟油，從盆地溢出，流向了水面上。這時(shí)我的小心臟一下子提到了嘴里，差點(diǎn)就跳了出來。我想蠟油流到水面會怎么樣呢？是會凝固，還是原來的樣子？是沉下去，還是浮起來？這些我都不知道。
當(dāng)蠟油流到了水面的一瞬間，蠟油一下子就凝固了，下一波蠟油流到了第一波蠟油上，又流到了水上，又凝固了，這樣一層一層的疊加和擴(kuò)散，像火山噴發(fā)后巖漿的冷卻凝固。一會兒我的蠟油形成一個大圓島，我特別得開心。
不過快要到最刺激的時(shí)候，發(fā)生了一個小意外。事情是這樣的，在火焰熊熊燃燒的時(shí)候，我在火焰上滴了幾滴水，接著，我聽到了劈里啪啦的聲音，火苗掙扎著，慢慢變?nèi)酰髞砭谷幌ɑ鹆�，這是水能滅火的道理。我讓媽媽用打火機(jī)復(fù)活我的小火焰，打火機(jī)點(diǎn)了幾下，火焰終于又熊熊發(fā)出光芒。
過了一會兒，我看見火焰的周圍形成一個更大的盆地，中間的火焰已經(jīng)到水面以下了，但是火苗還是沒有熄滅，又過了一會兒，火苗慢慢熄滅了，消失在蠟油之中。
原來蠟油遇到水會凝固，這樣形成了一道圍墻，擋住水，保護(hù)蠟燭芯不被水澆滅�？茖W(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們細(xì)心觀察，身邊處處有科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 48
今天上作文課，老師給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
剛一上課，只見老師從桌子下面拿出了幾個鵪鶉蛋和兩個紙杯，又拿出了自制的酒精燈架和一瓶礦泉水。老師說：“今天我們做的這個實(shí)驗(yàn)叫紙鍋煮蛋�！币� 聽“紙鍋煮蛋”，同學(xué)們都很興奮�！袄蠋煟堝佭�能煮蛋？”我疑惑不解地問。老師神秘地笑了笑說：“不知道，但我們可以試一試�！�
開始實(shí)驗(yàn)了。老師拿出一個紙杯，把鵪鶉蛋輕輕地放進(jìn)杯子里，再慢慢地倒水，讓水把紙鍋中的鵪鶉蛋剛好埋了起來。接著點(diǎn)燃了蠟燭，在桌子上滴了幾滴蠟 液把蠟燭固定在上面。我們把老師自己制作的支架慢慢移動到蠟燭上面，讓火苗正好燒著紙杯的底部。王澤宇還做了一個紙鍋蓋蓋在了紙鍋上。
過了一會，一個意外出現(xiàn)了。紙鍋的底部著火了�？赡苁俏覀冊谡f話時(shí)把風(fēng)吹到了蠟燭上使火苗亂閃。我心想：紙鍋不行了，煮不了蛋了。就在同學(xué)們有些失 望的時(shí)候火不知怎么滅了。我心里想：這是怎么回事啊？已經(jīng)著火了怎么又滅了？就這樣，紙鍋燒著了三次，滅了三次，每次讓我們一會擔(dān)心，一會驚訝。
我們聚精會神的看著紙鍋，過了一會兒，又一個奇跡出現(xiàn)了，幾位同學(xué)喊：“紙鍋開始冒熱氣了�！蔽覀兇蜷_鍋蓋一看，水好像在沸騰，我們激動地看著水， 只見鵪鶉蛋一動一動的.，好像一個頑皮的小男孩在水里歡快的游泳似的。鍋底一直冒著泡泡，好像一條深藏不露的小金魚在水里偷偷地吐泡泡。
又過了一會，我們發(fā)現(xiàn)紙鍋開始漏水了，老師拿了一個杯子在底下接水。我們懸著的心又被提到了嗓子眼。不過功夫不負(fù)有心人，我們苦等了半天的鵪鶉蛋終 于熟了，我高興的跳了起來，心想：紙鍋煮蛋真牛呀！我回家也要試一試。我還沒反應(yīng)過來，我們班的王怡卓已開始品嘗我們的勞動果實(shí)了。
“紙鍋為什么能煮蛋呢？”這時(shí)老師笑著說：“紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量開始沸騰而紙鍋不會被燒毀�！甭犃死蠋煹慕忉專颐┤D開。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個道理：做什么事情，必須要有堅(jiān)忍不拔的毅力。面對困難，只有勇敢地面對，努力去克服它，才能成為最終的勝利者！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 49
“我來！我來！”一個小男孩大聲說著，把手舉得筆直的，微站了起來，直盯著桌上的瓶子，猶如一條和同伴爭搶食物的狼一樣。這是在干什么呢？原來，是我們的習(xí)作老師在給我們做有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
剛上課，我和同學(xué)們坐在教室里等著老師，教室里非常安靜，連一根細(xì)小的針掉落在地上的聲音都能聽見�？蛇^了一會兒，老師來了，只見她手中拿著一個粉色的大杯子，里面裝了大半杯水，還有一個礦泉水瓶。我們都丈二和尚摸不著頭腦：“老師為什么要帶杯子呢？老師這是要干什么呢？”同學(xué)們都滿臉疑惑。
老師不緊不慢地走上講臺，微笑著說：“同學(xué)們，你們有什么辦法不用手就可把這個礦泉水瓶變癟嗎？我們今天要做一下這個實(shí)驗(yàn)。”而后，還故作神秘的微笑了一下。我們一聽，先前的疑惑還沒解完，現(xiàn)在又增添了新的疑惑，我側(cè)頭看向老師，心想：“咦？這不是習(xí)作課嗎？怎么變成了科學(xué)課，難道我走錯班了？瓶子自己變癟，這怎么可能呢？”我絞盡腦汁就是想不出。
很快，實(shí)驗(yàn)開始了，老師把大杯子里的水倒進(jìn)塑料瓶里，塑料瓶里本就有冷水，現(xiàn)在又加入熱水。很快就變成了溫水，我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著塑料瓶，老師拿起塑料瓶，搖了搖，然后飛快倒了里面的溫水，迅速蓋上瓶蓋子，把瓶子放到講臺上最高的地方，幾個步驟幾乎一氣呵成。同學(xué)們看到這，像一群蜜蜂一樣迅速跑了上去，把講臺圍了個水泄不通。我在座位上看著他們，你擁我擠，也有點(diǎn)沖上去的感覺。有的同學(xué)說他聽到了啪啪的響聲，有的同學(xué)說他聞到了一點(diǎn)塑料味，還有的正在目不轉(zhuǎn)睛的.看著瓶子的變化。很快，瓶子慢慢變癟了。
同學(xué)們更疑惑了：“這是為什么呢？瓶子為什么會癟呢？這是什么原理呢？”老師見我們一個個都在發(fā)問，只好為我們解開這個謎團(tuán)，她說：“是因?yàn)檠b進(jìn)去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低，由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。”
原來這么神奇呀，我回家后一定也要做一遍。生活中有許許多多的科學(xué)道理，正等著我們慢慢去發(fā)現(xiàn)、去尋找……
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 50
今天，我在書上看到了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實(shí)驗(yàn)，我決定自己動手試試。
我拿來了兩個一次性杯子，準(zhǔn)備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，現(xiàn)在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然后同時(shí)把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋并沒有發(fā)生變化，于是我繼續(xù)觀察。
過了十分鐘，我發(fā)現(xiàn)水里的雞蛋依舊沒有發(fā)生任何變化，但是浸在醋里的雞蛋經(jīng)過我的仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時(shí)間過去了20分鐘，醋里的雞蛋又發(fā)生了一些新的變化，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的雞蛋還是沒有反應(yīng)。
30分鐘后，水里的雞蛋終于有了一點(diǎn)變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點(diǎn)點(diǎn)。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。
過了一個小時(shí)，水里的雞蛋沒有繼續(xù)發(fā)生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現(xiàn)了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。
到這里，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋里的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點(diǎn)軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒有發(fā)生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。
我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發(fā)現(xiàn)，醋里的雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的'，沒有難聞的味道。
對此我感到十分好奇，為什么會發(fā)生這種情況呢？我產(chǎn)生了一個疑問：為什么醋泡著的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于堿性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼里的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。
哦！我明白了我會一直記得的，以后也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心里。這次實(shí)驗(yàn)真的好棒！
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 51
“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么？告訴你吧，我們正在做一個實(shí)驗(yàn)。在這次實(shí)驗(yàn)中，你必須一心一意，屏住呼吸，認(rèn)真觀察哦。我迫不及待地準(zhǔn)備好了材料：一個晶瑩剔透的杯子，倒?jié)M水，還有若干硬幣。
開始實(shí)驗(yàn)了，我平復(fù)好激動不已的心情，集中精力，先把杯邊的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬幣，我的手開始發(fā)抖，真怕一不小心硬幣接觸到水面，水就會溢出來。我深呼吸一口，將硬幣輕輕地從杯邊放了進(jìn)去，硬幣像樹葉落地般緩緩沉下去，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，水面沒有任何變化。我疑惑不解，緊接著把硬幣一枚一枚扔進(jìn)去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有點(diǎn)吃撐的小肚皮，仍沒有溢出來，我心里開始七上八下、急不可待，抓了5枚硬幣一起扔了進(jìn)去，突然，水花四濺，我頓時(shí)傻眼了，真是心急吃不了熱豆腐，氣得我咬牙切齒。
“失敗乃成功之母，再做一次一定要成功�！蔽夷貙ψ约赫f。重新倒?jié)M水，拿起一枚硬幣，從杯子邊上輕輕滑進(jìn)去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放進(jìn)去，已經(jīng)30枚了，水已經(jīng)鼓起來了，像個“小山包”，又像個晶瑩的“果凍”。我屏住呼吸，全神貫注，生怕錯過一點(diǎn)細(xì)枝末節(jié)，我的動作放慢了，一枚慢慢放進(jìn)去，凝視一會兒，才又輕輕拿起一枚再放進(jìn)去，已經(jīng)35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自語，水位雖然在上升，但水與杯口形成一個完美的'弧線，仿佛空氣中有一張無形的網(wǎng)，將水緊緊地包在里面，形成了一座清澈的“山”。當(dāng)放到第38枚時(shí)，瞬間水溢出來了�！霸瓉砟芊胚@么多��！”我驚喜不已，同時(shí)長呼了一口氣，總算做完了！
一切那么神奇，是水滴們在變魔術(shù)嗎？不是，告訴你吧，這一切都是因?yàn)楸砻娴膹埩�。液體的表面都有一種張力，像一層彈性“表皮”，當(dāng)硬幣投進(jìn)去時(shí)，就像吃下了飯，彈性“表皮”會如肚皮一樣微微拱起，而且它能承受一定的壓力，杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界，無奇不有，科學(xué)奧秘，等你發(fā)現(xiàn)。只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆好奇的心，一個敢于疑問的大腦，這樣，科學(xué)的大門將永遠(yuǎn)為我們打開。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 52
“阿門阿前一棵葡萄樹……”哼著哼著，我就有了一個新念頭，不如抓幾只蝸牛弄回來玩玩吧。我穿好鞋，跑到了花園里去。春天來了，花園里彌漫著花兒的芳香，花瓣上的露珠晶瑩剔透，蜜蜂在花叢中采蜜。嗨，運(yùn)氣真好，只見一只蝸牛正縮著頭，在蔭處乘涼呢，圓圓的小腦袋，兩個觸角左搖搖右晃晃，可愛極了。我趕忙走過去，抓了一只便回家了。
一到家，我又有了一個新的想法，怎樣使它們變成水呢？于是我懷著好奇心去問爸爸，可爸爸卻說：“佳佳，這個問題得靠自己去解決，這樣比來問我還要更加有意義一些！”為了弄清楚這個問題，我查了好幾本關(guān)于蝸牛的書，終于得知了一個驚人的消息：原來蝸牛碰到鹽后，鹽會吸出蝸牛身體細(xì)胞里的水分，而蝸牛又是軟體動物，體內(nèi)的水占了很大的比例，當(dāng)你看到出液體的時(shí)候，不是蝸牛融化了，而是因?yàn)樗臐B出，使原有的體積變小。真是這樣吧？我有些半信半疑，但為了徹底弄清楚這個問題，我決定親自做一次試驗(yàn)，來證明書上說的到底對不對。
試驗(yàn)開始了，我把鹽取出一小碗，連同蝸牛一起放到桌上，這只蝸牛一定是知道我拿鹽來了，受到過度的驚嚇，身子緊緊的'縮到殼里去了，怎么引誘它都不肯出來。我氣得火冒三丈，憤怒得想：“哼，你現(xiàn)在不出來，等會有你好看的！大概又過了四五分鐘，蝸牛以為大難已過，從殼里悄悄地探出了觸角，左搖搖，右晃晃，像是在試探外面安不安全，欲出又止，我屏住呼吸，盡量讓蝸牛不發(fā)現(xiàn)我。蝸牛確定外面安全后，放心地把小腦袋伸了出來，這時(shí)我冷笑了一聲：“嘿嘿，誰叫你讓我等這么久，去死吧！”說時(shí)遲，那時(shí)快，我快速地把鹽倒到了它的全身，疼痛得使它急忙縮到殼里，可早已為時(shí)過晚，它的身體已經(jīng)化成了一堆黃色的液體，向外流著，此時(shí)我正有些不忍心殺死它，但強(qiáng)烈的好奇心促使著，讓我下了“狠手”，那情景慘不忍睹。我終于相信蝸牛會融化的事實(shí)了。
做完了試驗(yàn)，我回到房間里，心中卻思緒澎湃，感慨萬千，地球上值得我們?nèi)]手一試的地方還很多。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 53
同學(xué)們，你們相信杯子能自己跳高嗎？不相信吧！起初我也不相信，可是我現(xiàn)在相信了，是因?yàn)槲易隽诉@樣一個有趣的小實(shí)驗(yàn)……
有一天，我正在家里看一本關(guān)于科學(xué)知識的書。突然，一個醒目的標(biāo)題引起了我的注意，“科學(xué)小實(shí)驗(yàn),杯子跳高”。我“叭!”地一聲,把書合上了。不用問就知道杯子是不會跳高的，“還做什么小實(shí)驗(yàn)，這么麻煩！”我自言自語地說著跑了出去�！霸趺床豢磿耍俊卑职謫�。我把這本書拿來給爸爸看�！氨涌隙ú粫�！”我響亮地說�！澳强刹灰欢ǎ挥凶鲞^小實(shí)驗(yàn)才能看出杯子到底能不能跳高。”“那好吧，試試就試試！”
我的小實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我按照書上寫的那樣，找來了兩個一次性的塑料杯，再把他們套在一起，中間留有一條縫隙。我屏住氣用力對著那條縫一吹，杯子并沒有跳起來，而是被我給吹倒了。“哈！哈！杯子不會跳高么！”我的叫聲引來了爸爸�！跋葎e太早下結(jié)論，人們都說試不過三嘛！”“那好吧，我就再試一試！”第二次的小實(shí)驗(yàn)開始了，我象剛才那樣兩只杯子套疊……我改正了剛才那太用力的錯誤，用自己的“小微風(fēng)”吹那杯子，那杯子一動也沒動，第二次實(shí)驗(yàn)還是沒有成功。第三次！第三次還沒有成功的話，我的結(jié)論就是對的啦！……我心里暗暗想著。我象前兩次那樣把兩只杯子套疊在一起……開始吹氣了，我吸取了前兩次的教訓(xùn)，用力吹不行，輕輕吹也不行，是不是應(yīng)該吹氣均勻一點(diǎn)呢？我的腦子里出現(xiàn)了這樣一個疑問。于是我來了一個深呼吸，吸足了氣，對著那個小縫隙不緊不慢，不輕不重的吹著，只見上面那只杯子奇跡般的跳了起來，就象一位穿著潔白裙子的小姑娘偏偏起舞。這時(shí)，我真被這美麗的'畫面給陶醉了。我在書上看到“杯子跳高是因?yàn)檫@兩只杯子套疊在一起，里面的空間就變得很小了。當(dāng)我自己吹氣時(shí)，杯子之間一下子沖進(jìn)大量的空氣，產(chǎn)生了很強(qiáng)的空氣壓力，所以里面那只杯子就奇跡般地跳了起來！”
同學(xué)們，現(xiàn)在相信杯子會跳高了吧！如果你們還不相信的話，就請自己動手做一做這個有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！
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