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四年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2022-07-15 14:48:54 四年級(jí)的作文 我要投稿
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實(shí)用的四年級(jí)科學(xué)作文四篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的四年級(jí)科學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)科學(xué)作文四篇

四年級(jí)科學(xué)作文 篇1

  星期天,我參加了“科學(xué)色拉醬”3D打印創(chuàng)新建;顒(dòng)。

  一走進(jìn)門,簽了到,就有位營(yíng)業(yè)員指著一排有點(diǎn)像儲(chǔ)蓄罐的東西說(shuō):“掃下二維碼就贈(zèng)送一個(gè)”?吹胶枚嗳四,我讓媽也掃了。

  這次教我們的老師是我所在這家店的店長(zhǎng),他向我們提了硬幣會(huì)不會(huì)消失等問(wèn)題,并讓我們?cè)O(shè)計(jì)硬幣分類器等。大家有的回答會(huì),因?yàn)楝F(xiàn)在都是用支付寶付錢,現(xiàn)金都不怎么用了;有的腦洞大開(kāi),說(shuō)光的折射可以讓硬幣消失;有的.回答不會(huì),因?yàn)樵坌『⒆有枰沐X……。最后老師發(fā)表意見(jiàn)表示硬幣目前不會(huì)消失,它比紙幣結(jié)實(shí)不易破損,市場(chǎng)需求大。

  最精彩的是進(jìn)電腦房繪制3D建模,點(diǎn)擊“博士帽”、1改2、點(diǎn)擊橢圓、25改26、中間圖形上畫個(gè)圓、右上角的100*100改成150*150……。老師耐心得教著,我想做一個(gè)寄居蟹形的,別人以為我做的是螃蟹形。最后大家還可以把自已的作品以3D模式打印出來(lái)。

  開(kāi)心的一次活動(dòng),真讓人不舍得離開(kāi)。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  想到尼羅河,我們就會(huì)想到埃及。埃及有著令人驚嘆的壁畫,壁畫上的圖案惟妙惟肖;最令科學(xué)家吃驚的是,壁畫上的比例,十分標(biāo)準(zhǔn),相當(dāng)于現(xiàn)代的科學(xué)!

  埃及的壁畫怎么會(huì)這樣?這真是一個(gè)令人疑惑的`迷,F(xiàn)代科學(xué)那么發(fā)達(dá),難道不能找出原因?哪一種科學(xué)更先進(jìn),我不禁疑惑。

  從科學(xué)的角度看,這肯定是線索太少了,但是,許許多多的人看到尼斯湖水怪,科學(xué)家還是沒(méi)有證明尼斯湖中的水怪到底是什么,F(xiàn)在,我們只能夠猜想:也許是魚(yú)龍穿越時(shí)空,來(lái)到了這個(gè)世界,來(lái)到了尼斯湖;也許是生活在湖泊深處的魚(yú)類,人們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò),它們長(zhǎng)的奇特。一切的一切,都只是想象,沒(méi)有證明。

  現(xiàn)代科學(xué)的水平難道那么差?那么多先進(jìn)的儀器,怎么會(huì)找不出原因。

  金字塔是一個(gè)龐大的建筑,非常雄偉。那一塊塊沉重的石磚,是怎么弄上去的?那當(dāng)中的很小的通往法老的木乃伊的道路,人都不能爬進(jìn)去,他們是怎么打挖的?難道那時(shí)已經(jīng)有了鉆機(jī)?也不可能。∧菚r(shí)的人們沒(méi)有使用高壓電!

  難道以前的科學(xué)比現(xiàn)在發(fā)達(dá)?不,不可能,人是進(jìn)化的,不是退化的,再說(shuō)了,古代有那些摩天大樓嗎?有大橋嗎?但是,種種跡象表明,古代有些東西所牽扯到的科學(xué),是現(xiàn)在的技術(shù)。例如天象,從金字塔中我們知道,古代已經(jīng)學(xué)會(huì)了天象!多么讓人驚嘆!難道古代科學(xué)比現(xiàn)在發(fā)達(dá)?難道古代科學(xué)是因?yàn)閼?zhàn)斗,失傳了?難道當(dāng)今科學(xué),已經(jīng)退后?

  唉,古代科學(xué),當(dāng)今科學(xué),到底是哪一個(gè)更進(jìn)一步?這真是一個(gè)讓人已獲的迷團(tuán)。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇3

  自從我跨入小學(xué)大門的那一刻開(kāi)始,我已經(jīng)上了許許多多節(jié)課,有歡樂(lè)活潑的體育課,有歌聲環(huán)繞的音樂(lè)課,還有豐富多彩的語(yǔ)文課,但是最讓我記憶猶新的就是三年級(jí)以來(lái)的第一堂科學(xué)課,至今還未隨著時(shí)間的流逝而淡化.

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們端端正正地坐好,等待著老師老師來(lái)上課.過(guò)了一會(huì)兒,科學(xué)老師向我們走來(lái)了,他闊步走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說(shuō):”今天我們來(lái)做一個(gè)奇妙的`、有趣的實(shí)驗(yàn)好不好?”“好!卑殡S著同學(xué)們興奮地喊叫,科學(xué)老師拿出了一個(gè)科學(xué)儀器,又從包里掏出了一個(gè)酒精燈和兩個(gè)一次性紙杯,用釘子扎了一個(gè)小孔,把它們用線穿起,掛在儀器上使它們平衡,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈,用手將它放在了紙杯底下,說(shuō)了一句“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”。

  突然,只見(jiàn)紙杯不平衡了,有酒精燈的那一只紙杯以迅捷的速度向上飛翔著,仿佛一個(gè)淘氣的小娃娃鼓起腮幫子在吹它呢。這一發(fā)現(xiàn)使同學(xué)們驚訝不已,科學(xué)老師似乎知道我們的心思,慢條斯理地說(shuō):“這是熱氣球原理,是由于熱空氣比冷空氣密度小,從而產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)!甭(tīng)了老師仔細(xì)地講解我們恍然大悟,心想原來(lái)熱空氣可以使紙杯飛起來(lái),科學(xué)真是太奇妙了。

  雖然這只是一次小小的實(shí)驗(yàn),但卻在我幼小的心靈上知道了科學(xué)的博大精深,長(zhǎng)大以后我一定要成為科學(xué)家,為祖國(guó)創(chuàng)造一個(gè)更美好的新時(shí)代。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  我總是提問(wèn)題,經(jīng)常提一些科學(xué)問(wèn)題,如一切是怎么出現(xiàn)的?“萬(wàn)有引力”會(huì)消失嗎?霍金是怎樣成為物理學(xué)家的?等許許多多的問(wèn)題。就在一個(gè)月明夜靜的晚上,我又睡不著覺(jué)了,于是提問(wèn)題。突然,我想出了一個(gè)問(wèn)題,就是周少輝是科學(xué)家嗎?說(shuō)到這里,我得說(shuō)說(shuō)自己了,我是一個(gè)天生就愛(ài)好科學(xué)的人。不但愛(ài),還在學(xué)習(xí)。從20xx年開(kāi)始,我就自學(xué)科學(xué),一直到現(xiàn)在,已經(jīng)堅(jiān)持了四年。在這期間,我既學(xué)習(xí)也研究。在地理上,我研究大陸的形成。事實(shí)上,大陸的形成問(wèn)題德國(guó)科學(xué)家魏格納早在一百多年前就研究過(guò)了。不但研究了,還提出了著名的“大陸漂移說(shuō)”,這已經(jīng)是成功解決了的問(wèn)題。你再研究,豈不是多此一舉嗎?如果你這樣說(shuō)。我會(huì)說(shuō):我重新研究大陸的形成并不是多此一舉。而是,地理上的需要。因?yàn),我發(fā)現(xiàn)大陸不一定是漂移的,有可能是創(chuàng)造的。為此,我提出了新的學(xué)說(shuō),即“大陸創(chuàng)造說(shuō)”,這個(gè)學(xué)說(shuō)是否正確,現(xiàn)在還不知道。但我認(rèn)為我的學(xué)說(shuō)有正確的可能,萬(wàn)一是正確的`,“大陸創(chuàng)造說(shuō)”和“大陸漂移說(shuō)”猶如“日心說(shuō)”和“地心說(shuō)”。或許,我就是地理上的哥白尼。在歷史上,我研究過(guò)“燭影斧聲”等歷史問(wèn)題。在考古上,我研究武則天的無(wú)字碑,并得出了研究結(jié)論。雖說(shuō)我研究了很多問(wèn)題。但我還是不知道自己是不是科學(xué)家。

  我知道科學(xué)家不是那么容易當(dāng)?shù),僅憑我這幾年的學(xué)習(xí)和研究,就說(shuō)我是科學(xué)家,恐怕沒(méi)有人相信,我自己也不太信。其實(shí),我知道世界上許多著名科學(xué)家,如牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人等,他們才是科學(xué)家。我不是,我只不過(guò)是民間科學(xué)愛(ài)好者。

  雖然,我不是科學(xué)家。但我的夢(mèng)想是成為科學(xué)家。為了這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,我會(huì)一直努力下去。至于能否成功。我只能說(shuō):聽(tīng)天由命了!

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