【實(shí)用】梧桐樹(shù)的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的梧桐樹(shù)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

梧桐樹(shù)的作文 篇1

　　雨后的清晨。

　　陽(yáng)光斜斜地射在梧桐樹(shù)葉上，偶爾有一絲微風(fēng)拂過(guò)，惹得梧桐樹(shù)“嘩啦啦”地笑，他不慎笑落的一兩片樹(shù)葉，飄在馬路上，瞬間就被汽車碾碎。

　　老人就是在這時(shí)出現(xiàn)的，他推著陳舊而笨重的三輪車，一搖一晃地停在梧桐樹(shù)的身邊。隨后老人搬出凳子，喘著粗氣靠樹(shù)坐下。微風(fēng)悄悄拂去老人臉上的汗珠。他愜意地瞇起了眼。

　　梧桐樹(shù)是認(rèn)識(shí)老人的。每天清晨，老人總是準(zhǔn)時(shí)推著他那輛“咯吱咯吱”地響著的三輪車出現(xiàn)在梧桐樹(shù)旁，車上擺著孩子們喜歡的小玩意兒�？伤�的生意并不太好，但老人卻樂(lè)得清閑，沒(méi)事的時(shí)候就靠在梧桐樹(shù)旁，閉著眼哼起那幾首古老的歌謠。梧桐樹(shù)便靜靜地聽(tīng)著。

　　離這兒不遠(yuǎn)有一所小學(xué)，老人最開(kāi)心的時(shí)候，就是孩子們放學(xué)的時(shí)候。成群的孩子們揚(yáng)著笑臉，將老人團(tuán)團(tuán)圍住，不停地向老人說(shuō)著學(xué)校里發(fā)生的事情。老人喜歡孩子們用那充滿活力的語(yǔ)氣去喊他“爺爺”，他們給老人帶來(lái)了很多歡樂(lè)。

　　梧桐樹(shù)依舊靜靜地聽(tīng)著，他偶爾微微搖晃一下枝條，表示聽(tīng)懂了。孩子們是單純的，他們單純地喜歡老人，單純地喜歡梧桐樹(shù)，也單純地喜歡生活，盡管他們也許還沒(méi)有明白未來(lái)的壓力有多重，競(jìng)爭(zhēng)有多激烈……

　　轉(zhuǎn)眼四個(gè)春秋過(guò)去了。

　　老人真的很老了，他不再賣東西了，可他的身影依舊可以在梧桐樹(shù)下找到。老人每天拄著拐杖，悠閑地靠在梧桐樹(shù)下，瞇著眼望著馬路。

　　當(dāng)年的那群孩子已經(jīng)開(kāi)始了自己新的生活，他們對(duì)于老人的記憶只是回憶中的一瞬而已。老人已經(jīng)年邁，他再也沒(méi)有力氣去喊他們的'乳名了。老人與梧桐樹(shù)已被記憶的車輪碾碎。

　　四個(gè)春秋過(guò)去了……

　　又四個(gè)春秋過(guò)去了……

　　不知又過(guò)去了多少個(gè)春秋，梧桐樹(shù)的枝干越來(lái)越粗，曾經(jīng)的孩子們也漸漸變成了老人。梧桐樹(shù)望著倚在樹(shù)干旁白發(fā)蒼蒼的老人們，他們的臉上是滿足的微笑，像多年前的老人，不抱怨。梧桐樹(shù)明白：他只是歲月變化的一個(gè)見(jiàn)證，而真正擁有歲月的，是這些熱愛(ài)生活的人們！

梧桐樹(shù)的作文 篇2

　　細(xì)細(xì)品味，那些被我們忽略了的，藏在時(shí)間的長(zhǎng)河中的，令我歡喜令我優(yōu)的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們就這樣長(zhǎng)大了……藏在梧桐樹(shù)下的秘密，我們的回憶。

　　回憶總是令人感慨的，不管當(dāng)時(shí)有多么的哀傷，到頭來(lái)化為回憶時(shí)，輕輕地將它品味，它便會(huì)令人會(huì)心一笑。

　　伴隨著微風(fēng)輕輕的呼吸聲，秋姑娘悄悄的來(lái)臨了。楓葉被淘氣的秋精靈用朱砂染紅了，果樹(shù)也爭(zhēng)著搶著的將果實(shí)高高的托著，互相攀比著這一年的收獲。天是倒過(guò)來(lái)的海，湛藍(lán)湛藍(lán)的；地是用金子鋪成的，金黃金黃的，空氣中彌漫著藍(lán)天、白云、果子和花草的芳香，遲遲未散。

　　踏著軟軟的落葉，回到那久別的梧桐樹(shù)下，樹(shù)兒似乎蒼老了許多，碧綠已不復(fù)，滿樹(shù)的枯黃，滿樹(shù)的蒼老。輕撫過(guò)那略微粗糙的紋路，樹(shù)木的清香如此熟悉。

　　時(shí)光的落葉飄呀飄，六年前，兩個(gè)可愛(ài)的小女孩，踏著那條幽靜的小路來(lái)到這棵梧桐下，梧桐樹(shù)在微風(fēng)中抽著嫩芽，仿佛在歡迎著小女孩的到來(lái)。

　　“雪雪，就是這里，許愿樹(shù)！只要把愿望埋下去，就能成真�！�

　　”真的.嗎？我想要兩個(gè)洋娃娃，我們一人一個(gè)！“女孩歡喜的說(shuō)到。

　　兩個(gè)女孩小心的將瓶子埋進(jìn)了泥土中，在心中輕輕的許下了各自的心愿，無(wú)人知曉她們的心愿，梧桐卻聽(tīng)得真切。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間就重我們握緊是指縫溜走。女孩再次來(lái)到這棵梧桐下，卻是結(jié)束這段友誼……

　　女孩從泥土中將瓶子拿出，想打開(kāi)看是誰(shuí)的時(shí)候，一只手從旁邊伸出來(lái)猛地一拍，瓶子碎了，女孩轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只見(jiàn)紙條上稚嫩的筆跡：

　　瑤瑤是雪雪最最要好的朋友！

　　瑤瑤和雪雪要永遠(yuǎn)友好！永不分離

　　梧桐暗淡了神色，昔日的光彩已不復(fù)，一抹殘陽(yáng)照在它的枝頭，撒下斑斑駁駁的陰影，一滴淚滴落，女孩的友誼也宣告終結(jié)。

　　回憶起往事女孩后悔了，女孩想道歉，女孩發(fā)了瘋似的去找早已沒(méi)有聯(lián)系的瑤瑤，卻無(wú)奈而終，瑤瑤卻已經(jīng)離開(kāi)……

　　藏在梧桐樹(shù)下的秘密，我們的友誼；藏在梧桐樹(shù)下的秘密，未說(shuō)出口的抱歉……

梧桐樹(shù)的作文 篇3

　　我家前面有一棵大梧桐。這棵梧桐樹(shù)大約有10米高。在炎熱的夏天，多葉的梧桐就像一個(gè)大遮陽(yáng)傘，給人們帶來(lái)陰涼和清新。許多老人和孩子喜歡在梧桐樹(shù)下享受涼爽的空氣。不僅如此，在今年的夏天和秋天，一大群鳥(niǎo)仍然棲息在梧桐樹(shù)上。從早到晚，這些鳥(niǎo)一直在鳴叫。天黑后，飛機(jī)樹(shù)上的鳥(niǎo)安靜了下來(lái)，飛機(jī)樹(shù)恢復(fù)了平靜。第二天一大早，飛機(jī)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒又快樂(lè)地歌唱起來(lái)，仿佛在催促人們?cè)缙�。每�?dāng)我經(jīng)過(guò)大梧桐樹(shù)下，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒快樂(lè)的鳴叫，我就忍不住抬頭想親眼看看鳥(niǎo)兒。然而，梧桐樹(shù)上的葉子又厚又密。鳥(niǎo)兒根本看不見(jiàn)，只能聽(tīng)到它們移動(dòng)的啁啾聲。我經(jīng)常想，這些鳥(niǎo)是一個(gè)大家庭嗎？他們的父母在辛苦地養(yǎng)活他們的'孩子，不是嗎？

　　他們從哪里來(lái)？為什么他們想把他們的家放在這棵大樹(shù)上？他們是怎么找到這棵最喜歡的梧桐樹(shù)的？現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，大梧桐的葉子已經(jīng)枯萎了，除了樹(shù)干，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。曾經(jīng)棲息在樹(shù)上的鳥(niǎo)早已離去，它們會(huì)去哪里？明年，當(dāng)仲夏來(lái)臨，梧桐樹(shù)又變得繁茂時(shí)，那些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒會(huì)飛到這里來(lái)參觀嗎？衷心祝愿鳥(niǎo)兒們平安歸來(lái)！同時(shí)，我真誠(chéng)地希望在這一刻，鳥(niǎo)兒能在異國(guó)他鄉(xiāng)繼續(xù)快樂(lè)地歌唱。最后，我也祝愿可愛(ài)的梧桐樹(shù)繼續(xù)給我們帶來(lái)綠色和幸福。

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