學(xué)與玩作文(合集13篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的學(xué)與玩作文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)與玩作文1
學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂(lè)的腦力勞動(dòng),但有時(shí)又有些枯躁乏味,我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲,我們可能會(huì)學(xué)到文化知識(shí),也可能會(huì)學(xué)到科學(xué)知識(shí)、做人道理,或有所發(fā)現(xiàn),或有所收獲,這些都是學(xué)習(xí)。
記得四年級(jí) 時(shí),學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行“學(xué)玩互動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng) ,英語(yǔ)老師發(fā)給我們每人一張“愛(ài)樂(lè)奇,學(xué)英語(yǔ)”的密碼卡片。據(jù)說(shuō),這是一個(gè)在游戲當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的網(wǎng)站。我一聽(tīng),心里就叫苦連天,玩游戲還不能完全放松的玩?要知道,我每天玩的時(shí)間只有20分鐘,我可不愿意讓愛(ài)樂(lè)奇耽誤我的時(shí)間。
回到家,到了每天可以放松的時(shí)間了,出于好奇,我打開(kāi)了學(xué)校發(fā)的卡片上的網(wǎng)站,果然,全部都是英語(yǔ)標(biāo)識(shí)的畫(huà)面,就連平時(shí)玩游戲的“開(kāi)始”按鈕,也是英文的。“唉,先打開(kāi)看一看,也好向老師交差。”我無(wú)奈的想到。我點(diǎn)開(kāi)了按鈕,一副鮮活的畫(huà)面立刻呈現(xiàn)在我的眼前,這不就是我平常熟悉的游戲場(chǎng)景嗎?綠的樹(shù),紅的花,各種漂亮的人物在畫(huà)面中不斷穿梭,我的視線(xiàn)一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戲中,和游戲中的人物一起活動(dòng),一起挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的任務(wù),一個(gè)個(gè)難懂的英文單詞好像變成了快樂(lè)的字符,我的智慧值越來(lái)越高,級(jí)別也越來(lái)越高了…,我沉浸在學(xué)習(xí)和游戲場(chǎng)景當(dāng)中,直到媽媽的呼喚我才從畫(huà)面中回過(guò)神來(lái)!
誰(shuí)說(shuō)不能在玩中學(xué),學(xué)中玩呢。有時(shí)候,玩也是一種學(xué)習(xí),讓我們徜徉在有益的游戲中,既活躍身心,又有益智力!
學(xué)與玩作文2
我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文中,有所啟示,在玩中,也會(huì)有啟示。但我們?cè)谶厡W(xué)邊玩中,會(huì)不會(huì)也有所啟示呢?大家看了我的例子,一定會(huì)覺(jué)得在邊學(xué)邊玩中也會(huì)有啟示。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”現(xiàn)在我們馬上就要上科學(xué)課了。教科學(xué)的丁老師拿著一本科學(xué)書(shū),來(lái)到了我們班中。剛做完眼保健操,丁老師就說(shuō):“同學(xué)們拿好科學(xué)書(shū)、科學(xué)作業(yè)本,今天我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課!贝蠹s走了2、3分鐘,我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室自己的位子上!巴瑢W(xué)們,今天我們要上《液體的熱脹冷縮》。上節(jié)課我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),把試管口用氣球封住,放在熱水里,發(fā)現(xiàn)它的皮鼓了起來(lái),可是一放在冷水里,它的皮就不鼓了。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,我們得出了一個(gè)結(jié)論:水受熱后,體積變大了。那今天我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn),在盛滿(mǎn)紅墨水的玻璃杯上放一個(gè)橡皮塞,橡皮塞上插著一根吸管,我們先把它放在熱水里,同學(xué)們可以看見(jiàn),紅墨水因?yàn)槭軣,?lái)到了吸管中,并且漫出,F(xiàn)在再放到冷水里。一分鐘,兩分鐘,我們清楚的看見(jiàn)紅墨水在受冷的情況下,已經(jīng)下去了好大一截,那么,就可以說(shuō)明紅墨水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。我現(xiàn)在要問(wèn)大家,什么叫熱脹冷縮?”這下,我們下面炸開(kāi)了花:金泱泱說(shuō):“水受熱時(shí)體積膨脹,受冷時(shí)體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。”后來(lái)經(jīng)過(guò)丁老師的講解,證實(shí)了金泱泱的說(shuō)法是對(duì)的。丁老師又說(shuō):“通過(guò)這節(jié)課的講解和實(shí)驗(yàn),我們又得出了一個(gè)結(jié)論:大部分的液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。
從邊玩邊學(xué)的科學(xué)課中,我又從實(shí)驗(yàn)中得出了一個(gè)結(jié)論,又讓我增長(zhǎng)了知識(shí),F(xiàn)在大家相信了吧,在邊學(xué)邊玩中也是會(huì)有所啟示的。
學(xué)與玩作文3
父母或老師都希望孩子們一天到晚都在學(xué)習(xí),他們恨不得孩子24小時(shí)都在學(xué)習(xí);但有一些同學(xué)去希望一天都晚都可以玩,每分鐘都在玩。父母、老師似乎認(rèn)為學(xué)習(xí)與玩樂(lè)是相互矛盾的,但我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為學(xué)與適量的玩是可以相輔相成的。正確的玩對(duì)學(xué)習(xí)還有促進(jìn)作用,但不正確的玩卻是有害學(xué)習(xí)的。
在我們身邊,有很多同學(xué)在上課期間暗地里玩一種叫“三國(guó)殺”的卡牌游戲,他們?nèi)嗽谡n堂上,但心早飛到游戲世界去了。你說(shuō),這樣的學(xué)習(xí)會(huì)有什么效果呢?他們又能聽(tīng)進(jìn)去多少知識(shí)呢?
沒(méi)有節(jié)制的玩是不可取的,玩也就沒(méi)有了意義。但有節(jié)制的玩卻對(duì)工作、學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
清華大學(xué)是大家公認(rèn)學(xué)習(xí)最為緊張的學(xué)校,但清華大學(xué)的學(xué)生每天都要抽出時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng),萬(wàn)米長(zhǎng)跑對(duì)他們是家常便飯。他們有這么一句口號(hào):“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子!彼麄冞\(yùn)動(dòng)后再學(xué)習(xí),效率比不運(yùn)動(dòng)時(shí)還要高出很多。
我們領(lǐng)袖毛主席,曾在他八十歲高齡的時(shí)候橫渡長(zhǎng)江,周恩來(lái)總理也是乒乓球高手,俄羅斯總統(tǒng)普金更是柔道、游泳、騎馬和滑雪的高手呢!
有節(jié)制的,勞逸結(jié)合的,正確的玩,會(huì)讓我們學(xué)習(xí)效率提高,讓我們身體更加強(qiáng)壯!同學(xué)們,做任何一件事都有一個(gè)度,過(guò)了這個(gè)度,事情就會(huì)走向相反的方向。因此,就更需要我們把握好學(xué)與玩之間的平衡。
學(xué)與玩作文4
我,是個(gè)貪玩的好孩子 ,為什么說(shuō)了貪玩還要說(shuō)“好”呢!呵!這個(gè)嘛……我自己也很矛盾呢!
老天給我出了道殘酷的選擇題:a.做個(gè)勤學(xué)聽(tīng)話(huà)的好孩子;b.做個(gè)貪玩的孩子;c.做個(gè)貪玩的好孩子。那么有沒(méi)有d選項(xiàng)?當(dāng)然沒(méi)有,那我只好一個(gè)個(gè)嘗試,到底哪個(gè)才是我需要的或者說(shuō)是真正的我。
a.好孩子
“今兒個(gè),太陽(yáng)打西邊出來(lái)了!眿寢岆p手叉著腰,若無(wú)其事地向我走來(lái),瞬時(shí)間,她努力睜大她那雙不知道是睜著還是閉著的眼睛,可還是有一股殺氣在向我逼進(jìn)。媽媽大聲喝問(wèn)道:“你——今天考試考了幾分,哎!如果你老實(shí)交代呢!那我下手還可以考慮考慮是否能輕點(diǎn),如果……”“如果不老實(shí)等著吃竹筍炒肉絲吧!”我悻悻然說(shuō)道,“你除了這句話(huà),能不能換些別的臺(tái)詞,媽?zhuān)以谧鲎鳂I(yè)!我想做個(gè)好孩子!對(duì)了,今兒沒(méi)考試!薄熬湍,想做好孩子……”結(jié)果她搖身就走!昂!什么態(tài)度!”我在那認(rèn)真地做著作業(yè),可沒(méi)過(guò)多久,我便動(dòng)搖了,做好孩子可真累。
b.貪玩的孩子
放學(xué)回家路上,我便玩得快瘋了,突然想起作業(yè)還沒(méi)做。“還是別回家了吧!”這聲音在我耳邊陣陣響起,我像中了邪似的,便又去玩了。天色慢慢地變得陰沉沉的,我回到了家,哎呀!怎么感覺(jué)這門(mén)比鴻門(mén)還寬廣,好像在歡迎我回家似的。我剛進(jìn)門(mén),媽媽便走過(guò)來(lái),她的笑容好冷,把我直接轟到北極,“。 蔽医辛似饋(lái),“我作業(yè)還沒(méi)做呢!”我想偷溜,結(jié)果被媽媽“捉拿歸案”,打了個(gè)落花流水,真的好痛苦。天,我再也不做貪玩的孩子了!怎么辦!我好痛苦,而且好矛盾,頓時(shí)眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠。經(jīng)過(guò)我“上牙打下牙,五臟打六腑,眼睛打眉毛,鼻子打嘴巴”的掙扎,終于做出了一個(gè)正確而又完美的決定,也許我應(yīng)該做個(gè)貪玩的好孩子吧!
人生總會(huì)遇到左右為難的事,逃避解決不了任何問(wèn)題,必須正視,必須做出一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的決定。
學(xué)與玩作文5
一個(gè)小孩出于對(duì)母親的氣憤,跑出家門(mén),對(duì)著山谷喊:“我恨你——”結(jié)果山谷傳來(lái)了回音。小孩很吃驚,回家告訴了母親,母親重新把他帶回山邊,讓他喊:“我愛(ài)你——”然而這次山谷傳來(lái)了回音“我愛(ài)你——”其實(shí)回聲不僅存在于自然界,也存在于人與動(dòng)物,人與人的關(guān)系中。
記得去年勞動(dòng)節(jié)期間,我與爸媽一起到上海玩,我們首先去了海洋館。出于對(duì)海豚的強(qiáng)烈喜愛(ài),一進(jìn)館,我就溜到了海豚們休息的水池。
剛站了一會(huì)兒,就看見(jiàn)四只胖胖的海豚向我這邊游來(lái),它們瞪大了眼睛,在我面前爭(zhēng)先恐后地占取有利位置,甚至興奮地哼唱著表達(dá)自己的喜悅。
這些海豚實(shí)在太可愛(ài)了,我一個(gè)個(gè)向它們揮手,打招呼,它們似乎也很高興,向我點(diǎn)頭,呀,它們是在和我交流呢!
我為這四個(gè)可愛(ài)的小家伙鼓掌,還不停地夸獎(jiǎng)它們,它們也倍加賣(mài)乖,為我表演起各種不同的才藝。
我突然發(fā)現(xiàn)一只海豚的臉上竟有一小塊傷口,想必是嬉戲時(shí)弄傷的,我試著用小手輕輕去撫摸它,還問(wèn)它痛不痛。誰(shuí)知海豚竟瞇起了眼睛,臉上洋溢著幸福的表情。
我至今還記得那天我臨走時(shí)海豚們與我揮手告別的情景,真的很感動(dòng)。我想我大概永遠(yuǎn)也忘不了那一次與海豚的親密接觸。
通過(guò)那件事,我從中學(xué)到了許多,它使我明白人與動(dòng)物之間的關(guān)系就像那回聲一樣,你對(duì)它好,它也對(duì)你好;你對(duì)它壞,它也對(duì)你壞。人與動(dòng)物尚且能如此,更何況人呢?因此只要我們彼此真心對(duì)待他人,幸福的生活離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
學(xué)與玩作文6
不要以為玩是件浪費(fèi)時(shí)間的事情,因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬷,或許還會(huì)學(xué)習(xí)到一些課本之外的知識(shí)。我這兒就有個(gè)很好的例子。
上次,我們?nèi)W(xué)工。學(xué)工可不是放松,是培養(yǎng)綜合能力的第二教室。一些知識(shí)小精靈脫離了書(shū)本的束縛,就常常來(lái)到這里聚集。
下午,我們做了船模。老師發(fā)給了我們每一人一個(gè)泡沫板和馬達(dá),叫我們坐船。經(jīng)過(guò)腦子的一番動(dòng)員,我終于組裝好了零件。可是,一塊方方正正的長(zhǎng)方體怎么稱(chēng)得上是“船”呢?于是,我用切割機(jī)順手切成了船型。但是好事不成雙,結(jié)果慘不忍睹:塑料凹凸不平、參差不齊。這樣還是方塊好看的多?晌野l(fā)現(xiàn),老師可以隨手一弄就平如水面了。我百思不得其解,自己也照貓畫(huà)虎地隨手一弄,泡沫四分五裂了。我又取了一塊,這回我慢慢地弄了,可還是不及老師歲收獲弄的好。幾個(gè)問(wèn)號(hào)一直縈繞在我的身邊。這時(shí),有人走過(guò),不小心碰了一下?lián)醢。哎呀,真是“山重水?fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”啊。一個(gè)辦法從我腦子里蹦了出來(lái)。我把擋板與船相平行,把擋板靠著船,一刀切了下去。我心想:這次準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),一定成功!果然,老天不負(fù)有心人,一艘船,一樣成品,如此誕生了。
這次的活動(dòng)讓我從玩中學(xué)到了:通往廣場(chǎng)的路不止一條,這個(gè)方法想不通,不妨開(kāi)拓思路,去想另一個(gè)方法,并且去嘗試。這樣或許會(huì)有這事半功倍的效果。
學(xué)與玩作文7
在玩中學(xué),在學(xué)中做,在做中體驗(yàn),既有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)。在這個(gè)學(xué)期中,我們進(jìn)行了一次學(xué)工活動(dòng),其中上午的創(chuàng)意沙雕令我記憶猶新,在制作中學(xué)習(xí),在創(chuàng)造中成長(zhǎng),我們親身體驗(yàn)了動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,同時(shí)在這學(xué)與玩的過(guò)程中,也給我們帶來(lái)了啟示,
我們聽(tīng)完老師告訴我們做沙雕的技巧和要注意的事項(xiàng),就開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)。我和我的同學(xué)兩個(gè)人一組制作沙雕,領(lǐng)到工具之后,我們先用鏟子把旁邊的泥土堆起來(lái),并且邊堆邊加水,直到堆到大約50厘米的時(shí)候結(jié)束,然后把堆好的`沙子拍平,拍到很平坦為止,如果中間出現(xiàn)裂縫,就說(shuō)明沙子干了,要澆水。完成了一二兩個(gè)程序,我們開(kāi)始來(lái)美化這座沙雕,我和同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,決定來(lái)雕刻一座美麗而又古老的城堡,我們先挖了幾個(gè)門(mén),做了一個(gè)哨亭,接著挖了幾個(gè)奇形怪狀的窗戶(hù),然后,在屋頂?shù)窨塘艘粋(gè)陽(yáng)臺(tái),不一會(huì),我們的作品就雕刻成功了,我們把它取名為:“神秘城堡”。當(dāng)老師來(lái)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)說(shuō),我們的作品特別棒時(shí),我和同學(xué)的心里比吃了蜜還甜。
從這次制作創(chuàng)意沙雕活動(dòng)中,我悟出了一個(gè)道理:玩本身就是一種交流與合作,玩可以給我們帶來(lái)歡樂(lè),不但鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,還可以培養(yǎng)我們的專(zhuān)心、細(xì)心、耐心以及與同學(xué)之間友好協(xié)作的良好素質(zhì)。同學(xué)之間只有團(tuán)結(jié)一心,才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
學(xué)與玩作文8
當(dāng)代社會(huì),我們的父母總是希望我們可以專(zhuān)心學(xué)習(xí),少玩,少動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,剝奪我們的課余時(shí)間,輔導(dǎo)班,特長(zhǎng)班,空無(wú)暇接,只是希望我們可以好好學(xué)習(xí),獲得優(yōu)異的成績(jī),但是,我們且不是一點(diǎn)自由都沒(méi)有了嗎?一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有了嗎?21世紀(jì)的我們,使全國(guó)乃至世界的領(lǐng)導(dǎo)者,不應(yīng)該像個(gè)書(shū)呆子每天遨游在題海中,我們應(yīng)該有自己的思維,自己的生活方式!
但是,我一直相信學(xué)玩并進(jìn)一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)!因?yàn)橛卸嗌賯ト硕际沁@樣教育他們的孩子的。
古人說(shuō):“樂(lè)則生矣。學(xué)至于樂(lè),則自不已,故進(jìn)也!崩畲筢摻逃⒆,善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā),循序善誘,寓教于樂(lè),生動(dòng)活潑,從不刻板生硬,更不打罵孩子,從而使教育收到了良好的效果。?
李大釗家中堂屋的北墻上,掛著一張富有詩(shī)意的畫(huà),畫(huà)中有位少女懷抱琵琶在演奏,各種飛禽走獸聞聲而來(lái)。李大釗十分欣賞此畫(huà),他繪聲繪色地對(duì)孩子們說(shuō):“你們看,音樂(lè)的力量有多么大!這個(gè)彈奏樂(lè)器的姑娘,只要手指輕輕撥動(dòng),就能引來(lái)美麗的孔雀、高傲的仙鶴、兇猛的獅子老虎,還有各種叫不上名堂的鳥(niǎo)獸,他們一個(gè)個(gè)都被音樂(lè)陶醉了。人就更不用說(shuō)了。音樂(lè)不僅能陶醉人,而且還能鼓舞人心!?
在我國(guó),似乎有這樣一個(gè)共識(shí):游戲是小孩子的專(zhuān)利,年齡大的做課堂游戲,通過(guò)游戲?qū)W習(xí)知識(shí),即“玩中學(xué),學(xué)中玩”。教師也不過(guò)分看重學(xué)孩子就不需要游戲了,或者游戲不再適合他們了。而英國(guó)中學(xué)生在學(xué)校有一半時(shí)間是生的考試成績(jī),而想方設(shè)法打開(kāi)學(xué)生的思路,活躍其思維,培養(yǎng)其自信心、
英國(guó)的游戲教育為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的和充滿(mǎn)歡樂(lè)的氛圍。它寓教于樂(lè),融言、行、情為一體,使語(yǔ)言課上得有聲有色,多渠道、多途徑地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。
學(xué)與玩作文9
隨著季節(jié)的改變我們班的流行也不斷變化著,由打沙包變?yōu)榱颂唠ψ印N以谖覀兤扉_(kāi)得勝踢毽子可是數(shù)一數(shù)二的,可唯獨(dú)不會(huì)踢“小勾”!靶」础本褪怯靡粋(gè)正常踢完后,毽子落下來(lái)時(shí)用這個(gè)腳的腳后跟踢。這個(gè)技術(shù)難度高,我一直沒(méi)學(xué)會(huì)。
這天上體育課,我們幾個(gè)朋友還選擇踢毽子,可是她們玩慣了普通的踢法,想玩一個(gè)新的毽子游戲,這時(shí),我想起一個(gè)玩法:過(guò)八關(guān)。過(guò)八關(guān)的玩者比加人提前必須過(guò)了八關(guān)才能算成功。我告訴了朋友們過(guò)八關(guān)的規(guī)則,她們一下子來(lái)了興趣。
前五關(guān)都特別容易,只需正常的踢夠規(guī)定的數(shù),而第六關(guān)和第七關(guān)則是分別用左右腳踢小勾。這對(duì)我可是個(gè)難關(guān),我小心翼翼志踢著,就在踢“小勾”的時(shí)候毽子掉在了地上,我按照規(guī)則需要暫時(shí)退出。我站在一旁看著別人踢,從中找到規(guī)律,開(kāi)始練習(xí)。
又輪到我了,我先正常的將毽子踢得高一點(diǎn),這樣落下的時(shí)間會(huì)慢一些,踢得更準(zhǔn)。毽子落下來(lái)了,我用腳后跟輕輕地一碰,好,踢一個(gè)一個(gè)!“二個(gè),三個(gè),四個(gè),五個(gè),六個(gè),七個(gè)……成功了!”我的朋友們?cè)谂赃厼槲覛g呼,我終于學(xué)會(huì)了“小勾”!
通過(guò)這次,讓我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利!做一件事,就要有始有終,不能半途而廢,要堅(jiān)持這件事辦完。只要堅(jiān)持不懈就會(huì)勝利!
學(xué)與玩作文10
學(xué)習(xí),不言而喻,就是要拓展自己的知識(shí)面,開(kāi)拓視野,使生活更加便利,工作更加輕松;玩是一種娛樂(lè)手段,是結(jié)合學(xué)習(xí)的可以提高學(xué)習(xí)效率的方法,要是兩者和諧統(tǒng)一,那么必然事半功倍,但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)呆子讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死!彼晕覀円膊荒芄鈱W(xué)不玩,科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害,并且效率不高;心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書(shū)的人才能考第一?事實(shí)證明,這是不可能的。記者采訪(fǎng)過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子,當(dāng)記者問(wèn)他:“你是不是每天一直不停地看書(shū)、學(xué)習(xí)?”他卻奇怪的望著記者:“不是的,我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲,我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力,豐富業(yè)余生活,還能緩解人體的疲勞,提高學(xué)習(xí)效率!鄙蠈酶呖紶钤f(shuō)了一句話(huà):“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高!笨梢(jiàn)不能光學(xué)習(xí)。
玩太多了我想大家都知道許多,的確,這樣不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率,長(zhǎng)期著了迷反而會(huì)休息不好、成績(jī)下降,據(jù)報(bào)道稱(chēng)一個(gè)小孩在電腦上打了3天電子游戲,結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁;有人玩暴力游戲輸了被別人嘲笑,結(jié)果用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)玩太多了也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話(huà):“要看他是被引向墮落,還是由健康的力量悉心培養(yǎng),使二者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào),我認(rèn)為學(xué)習(xí)1小時(shí)休息20分鐘是可以的,這樣既休息了,又符合“記憶曲線(xiàn)”,下次再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就記住了。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的,只是看你怎樣去合理地搭配他們,讓他們更加協(xié)調(diào)。
學(xué)與玩作文11
學(xué)與玩是我們?nèi)松谋亟?jīng)之路,我們能在學(xué)習(xí)中體會(huì)娛樂(lè)的好,也能在娛樂(lè)中有所學(xué)成。
一整天的學(xué)習(xí)使人筋疲力盡,身上充滿(mǎn)了壓力,死氣沉沉就是它的代名詞。如果是我真想找個(gè)地方舒舒服服地放松一會(huì)兒。瞧,這就是學(xué)習(xí)之后也要適當(dāng)娛樂(lè)一下,讓身體有充足的精神力,不能像木頭人一樣只知道學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)中也可以體會(huì)到娛樂(lè)也是有好處的,并不是一無(wú)是處。
又是下午放學(xué)時(shí)間,又是去籃球場(chǎng)練習(xí)籃球時(shí)間了!盀槭裁纯偸峭恫贿M(jìn)球,難道是我根本沒(méi)有籃球細(xì)胞,又難道是我后天問(wèn)題沒(méi)有盡全力精神沒(méi)有集中“。我嘆氣道。我鼓起勇氣重新站二分線(xiàn)上投球,只見(jiàn)球在籃框上跳來(lái)跳去,眼看就要成功了。沒(méi)想到,籃球一斜就被彈飛了。天啊,連個(gè)機(jī)會(huì)都不給我實(shí)現(xiàn)嗎。
從此日復(fù)一日我都來(lái)這娛樂(lè)——打籃球。直到有一天,我終于突破了。我雙手拿著球,不時(shí)地拍了幾下,起身一跳,球從我手中飛出在籃框上盤(pán)旋。就是那一剎我絕望了,肯定又是個(gè)插邊球。但是,也就是那一瞬間球進(jìn)了。再來(lái)一次又進(jìn),我終于掌握了投球的技巧。那就是堅(jiān)持不懈地努力著就一定會(huì)成功!肮,我居然從娛樂(lè)中明白一個(gè)學(xué)習(xí)的道理——堅(jiān)持不懈、持之而桓,我為自己在玩中有所學(xué)而驕傲。自己就要這樣去實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)。
學(xué)習(xí)與娛樂(lè)有著密切關(guān)系,玩中有所學(xué),學(xué)中也需玩,所以我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
學(xué)與玩作文12
“兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!蓖媸俏覀儍和奶煨,是我們與生懼來(lái)的本能;但“少壯不努力,老大徒傷悲”,學(xué)習(xí)是我們的義務(wù),也是我們應(yīng)該履行的責(zé)任。學(xué)與玩是不是矛盾的呢?不,兩者有著互動(dòng)的關(guān)系,只要合理分配學(xué)與玩的時(shí)間就行了。
學(xué)與玩對(duì)于我們似乎都是必然的,理所當(dāng)然的,但學(xué)會(huì)消磨玩的機(jī)會(huì),就不會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果和時(shí)間。雖說(shuō)魚(yú)與熊掌,兩者不可兼得,可兩者都是我們夢(mèng)寐以求的,若能合理搭配,互補(bǔ)互進(jìn),不就行了嗎?愛(ài)玩的學(xué)生并非學(xué)習(xí)差的學(xué)生。你想想,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我們可以在玩中實(shí)踐學(xué)習(xí)上的某些事物,還能學(xué)到許多知識(shí)。例如,采集標(biāo)本,可以拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),還可以享受大自然如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)光,真有不少情趣,讓人如癡如醉。再舉個(gè)例子,比如到外地游玩,可以見(jiàn)識(shí)世面,了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗世情,能體會(huì)到祖國(guó)的大好河山,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,受到許多熏陶和讓人產(chǎn)生寫(xiě)作靈感,這些都是在玩中學(xué)的好機(jī)會(huì)。但是如果沉迷于玩中不能自拔,那就會(huì)影響學(xué)習(xí),帶來(lái)負(fù)面效果。學(xué)習(xí)是為了讓我們有一個(gè)好的將來(lái),為以后打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ),為我們敞開(kāi)一條星光大道,讓我們自己去拼搏,去奮斗。學(xué)與玩的好處,真是各有千秋,只要我們合理分配時(shí)間,玩就愉愉快快地玩,學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),就能使二者互相促進(jìn)。
由此可知,學(xué)與玩是人生兩大要素,合理分配,你將受益無(wú)窮;自相矛盾,你將血本無(wú)歸?偠灾,學(xué)與玩是一條知識(shí)鏈,我們不能拆散它,要學(xué)會(huì)利用它。
學(xué)與玩作文13
生活中肯定會(huì)碰到許許多多的難題,比如說(shuō):這一道數(shù)學(xué)題怎么做;這個(gè)字怎么寫(xiě);撿到錢(qián)要不要立即交給警察叔叔……
最近,我遇到了一個(gè)難以解決的問(wèn)題:玩耍和學(xué)習(xí)哪個(gè)重要。我原來(lái)有個(gè)十分不好的習(xí)慣,一到作業(yè)做完時(shí),我就顯得很空閑,要不在房間里走來(lái)走去,要不就是看看外面的景色,或者玩PSP,難得看看書(shū),寫(xiě)寫(xiě)字,整天游手好閑的。爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子,不要整天無(wú)所事事,玩PSP和電腦要有節(jié)制,要管一管自己的學(xué)習(xí),否則你的成績(jī)一定會(huì)一落千丈的,所以,我決定給你立下一個(gè)規(guī)矩:PSP和電腦只能在生日和假期里玩!碑(dāng)時(shí),我面如土色,呆若木雞,心想:哎!這次我完了!
第二天,我一早爬起就開(kāi)始做起作業(yè)了,爸爸說(shuō):“表現(xiàn)不錯(cuò),但是要言必信,行必果!蔽衣(tīng)著也高興不起來(lái)。等爸爸走后,我又忍不住玩起了玩PSP,,一玩就是2個(gè)小時(shí),爸爸回來(lái)看到我又在玩,大發(fā)雷霆,拿起PSP重重地扔在地上,狠狠地對(duì)我說(shuō):“你怎么能這樣呢!難道你不想讀書(shū)了!”晚上,我躺在床上,翻來(lái)覆去,無(wú)法入眠,心想:我現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候,而且爸爸已經(jīng)再三叫我不要玩PSP,可我偏偏不聽(tīng),我是不是太過(guò)分了,現(xiàn)在改還來(lái)得及,我明天就按爸爸的規(guī)定做,一定要把成績(jī)趕上去!從此以后,我就按規(guī)定難得玩玩PSP了,學(xué)習(xí)成績(jī)也好了很多,是這個(gè)“難題”幫的忙,如果大家也遇到了這種麻煩,也要像我一樣解決它哦!
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