【精選】讀后感的作文匯總六篇
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
他說——為你,千千萬萬遍。
哈桑為你追來了那只藍色的風箏,雖然付出了某種沉重的代價,但這真的很棒,不是么?
“他只是個哈扎拉人。”你閉上眼睛,然后聽到自己說。“我想我無法再面對哈桑!
于是你把自己嶄新的手表與阿富汗尼鈔票塞在了哈桑的毛毯下面,你大概想不到他會承認他做了一場子虛烏有的偷竊。
你說你能夠想象他們兩個在那間昏暗的斗室里面如何的掩面哭泣,哈桑懇求阿里不要揭發(fā)你。
那么我認為哈桑是幸福的,他也是不幸的。
他的內心一片坦蕩,從來不做令自己愧疚的事情,他成功的用自己的一切守護了你。離開后他至死沒有再見到你,他永遠也不會知道自己與你有著同一脈血緣。
“他只是個哈扎拉人!
也許故事的結局并不完美,但我再沒有見過令一本像這樣動人心弦的書。
犯錯。錯過。然后用一生去尋找救贖。
阿米爾。
讀后感的作文 篇2
初三時一次偶然機會我看到了職來職往這個節(jié)目,我看到了劉同。一個年輕的企業(yè)家,一個傳媒的風云人物。那時候的我懷有一腔熱血,想要成為像他一樣的人。那個時候正值中考,學習狀態(tài)低迷,我想似乎應該給自己灌點心靈雞湯,讓他成為照亮我中考的明燈。聽年長的人說,這本書對于我這個年齡段的人來說是不能夠理解他所說的話,我?guī)е苫蟠舸舻姆_這本書,與所預料的一般正是如此。
最近我又翻開這本書看,給了我一種全新的感受。這也就是所謂的人到了什么樣的年齡才會想要去做什么事情。每一個人的成功都不是隨隨便便的。而在孤獨中自我提升是帶給劉同成功的最大動力。我能夠真真切切的感受到劉同他所謂的孤獨。因為我享受孤獨,享受那種一個人的感覺。這個世界上沒有一個人能夠陪伴你一生,從頭至尾的參與你的一生。曾經聽過這樣一句話,他說:人越長越大,朋友越來越多,卻越來越不熟,大學的同學永遠都不知道你以前發(fā)生過什么事情,但以后的時光她也不能陪你度過。這句話我身有感觸,他對我們說,總要習慣一個人。
記得書中最讓我印象深刻的一句話是:一個人吃飯,一個人看書,一個人自習,一個人發(fā)呆。而你卻能夠一個人吃飯,一個人看書,一個人自習,一個人發(fā)呆。很多人離開了另一個人就沒有了自己,而你卻一個人度過了所有。你的孤獨,雖敗猶榮。這句話深深刻在了我的腦海,現在的我還沒有劉同一樣那么的迷茫,因為還沒有面臨畢業(yè)的抉擇,可是我想大概會和劉同一樣,開學前的輾轉難眠,畢業(yè)的各奔東西。我沒有像劉同那么大的決心與毅力,也不可能成為像他一樣的人。馬云只有一個,俞敏洪只有一個而劉同也只有一個。
我感謝孤獨的力量,它讓我在高三學會了孤獨,心無旁騖的學習。不是在夜深人靜的時候才是孤獨,而是與自己對話,獨立的去做好自己的事情。身邊有這樣的朋友,她們害怕一個人的孤獨,然而遭遇了兩個人的辜負。讀后感·不僅僅是她們,相信現在很多人都害怕孤獨,她們希望有人能夠陪伴她們做任何事情,最后她們找不到自我,這大概是一件很悲哀的事情吧!
其實,一個人真的也挺好。
讀后感的作文 篇3
午后的陽光異常溫暖,手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了,每次讀完心里總有些絲絲的感動。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間充滿對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,感人至深。
記得第一次看到這本書時,《愛的教育》?題目吸引了我。愛,是什么?什么是愛?
愛,如午后的陽光,照耀著我們,就像父母對我們那無私的愛:夏天,冰箱里會有好多冷飲,怕我們熱著了;冬天,會都叫我們穿一件衣服,擔心我們凍著了…這一個個不經意的舉止,都包含著父母對我們的愛…。。從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖,害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。這些,都往往被我們忽略,認為這一切是理所當然,認為是最正常的,可是,如果你細細體味,你會感到:人生多么美好,充滿著愛。
在《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西,可‘愛’是寬廣無邊的。我常常在想,"愛是什么"?可是,不會有明確的答案,但我已經明白愛的意義——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。愛是教育中必不可缺的一課!皭鄣慕逃边@四個字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認識上,作為一個完整教育過程的學校教育,它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強制的。集體教學的形式一經奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
挫折,困難,我們常常會遇到。這時,我們常常會怨天尤人,感覺這世間的一切都不如愿,感覺自己是一個人,是孤獨的,沒有人在乎自己,愛自己。甚至有些人會自殺……這些人多么可悲!
記得在報紙上看到過一則新聞,一個來自高知識份子的家庭,最后崩潰了。原因?很簡單!因為這孩子字打出生時,家長給他營造的是理想的教育世界,在他的世界里,人都是善良的,都是好的。當他一個人去上大學時,身邊的人都變了,他覺得世間的一切是多么的虛偽!甚至覺得周圍的人是多么丑惡!他不能接受,就崩潰了。這則新聞告訴我們,父母只在意了教育,沒有告訴孩子
——只要有太陽,就有陰影。
其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現,在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,難道不是嘛?
午后的陽光依舊燦爛,抬頭仰望太陽,她依然燦爛,溫暖。這時,我明白:愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求。愛無法用語言來描述,只要用心體會,愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們……
讀后感的作文 篇4
暑假里,我看了《一只獵雕的遭遇》這本書,既然有遭遇,那就一定有挫折的時候,有克服困難的時候,我?guī)е鴨栴},懷著期待,翻開了第一頁……
看了這本厚厚的書,我才知道,這一路的艱辛,一路的坎坷,一路醒悟。這是一只金雕,他叫巴薩查,忠心耿耿地為主人狩獵,因為不愿盜取陷阱里的香獐,被主人拋棄,賣給馬拐子,開始了誘雕生涯,白唇雕的出現讓他不怕饑渴,不受擺布,馬拐子只好把他賣給程姐,開始種雕生涯,看見花背水為自由而死,他決定逃跑,但付出了被剪翅的.代價。野雕生活十分艱難,巴薩查拔掉殘羽,等待新羽,在與惡狼搏斗中發(fā)現已能飛翔。他遇上藍頂兒并愛上她,并為她照料三個孤雕。最后又遇舊主款待,為救主人而死。
故事到這里已結束,如此的驚險曲折,如此的震撼人心。見證了一只獵雕勇敢向上,不怕困難,堅強面對現實的美好品質。
雖是一只雕,但他明辨是非,剛正不阿。當主人命令他把陷阱里的香獐抓上來時,他堅決不從,拼死抵抗,他被主人抽了脖子,當主人準備扶藤下去抓時,他又扯斷了藤蔓,最終被氣急敗壞的主人賣給了別人。這是一只多么有尊嚴的雕,他雖忠心耿耿,但并不對主人言聽計從,他堅持自己的原則,明辨是非,為了真理冒著生命危險也拒絕行竊。
雖是一只雕,但他善良無私,充滿愛心。他愛上了藍頂兒,當藍頂兒死后留下了三只孤雕時,他沒有拋棄他們離開,而是擔當起了義父的責任,給他們捕食、喂食,辛辛苦苦把三只幼雕帶大。當三只幼雕長大成人,并沒有感激他們的義父,而是要把巴薩查趕出去時,巴薩查也不忍心傷害他們,只是帶著遺憾離開。瞧,多么善良,多么有愛心的一只雕,換作別人,完全可以不理會這三只幼雕,也沒有責任照顧他們,但是巴薩查這樣做了,甚至曾經養(yǎng)大的幼雕把他趕出了家門,他也沒有怨言。
雖是一只雕,但他忠心耿耿,知恩圖報。曾經的主人拋棄了他,但在和舊主相遇時,他仍滿心歡喜,愿為主人效力,在風雪埡口的黑風暴中,巴薩查為救曾經拋棄他的主人而失去了生命。多么令人感動的場面,多么忠誠的一只雕,雖被主人拋棄過,但他不怨恨,不計前嫌,內心仍充滿感激,別人對他一點好,他要以十倍的好還予人。
故事雖已結束,但那些激動人心的、感人肺腑的、緊張刺激的畫面仍歷歷在目。故事當中表現的動物之間溫和與殘忍,善良與狡詐,還有愛情的甜蜜和艱難,母愛的偉大和動人?吹竭@些動物的生命歷程,何嘗不是在看我們自己?
讀后感的作文 篇5
江南,有著小橋流水人家的獨特風韻,而西北地區(qū),在我的印象里,就是狂風吹,塵石飛。
“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央……”閉眼就能想見,穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道,一座座雕刻精致的石橋,傍河而筑的民居,民居樓板底下就是水,石階的埠頭從樓板下一級級伸出來,美麗的女人像是靜立在水面上,而離她只有幾尺遠的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙,炊煙穿過橋洞飄到對岸,漸漸彌漫,似霧非霧,牽起縷縷遐想。
又有誰能想到如此纏綿的詩句,竟是出自《詩經·秦風》,所以,當我發(fā)現這一點時,驚訝到像強迫癥一樣反復確定自己是不是真的沒有看錯。
“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央……”這種隔離似遠似近,若隱若現,籠罩著一切,意境空靈而幽渺,一派秋的景象。這里的秋不是滿田的金黃與枯黃的落葉,而是水波渺渺,天地空曠。這種天地的空曠是適合相思的,相思就如天地一樣的曠、遠,而又有水,那是相思的稠,與純凈。
她一會出現在水邊,一會又出現在水之洲,尋找不到。急切而又無奈的心情正如螞蟻爬一般癢,又如刀絞一般痛。就象我們常說的“距離產生美”,這種美因距離變的朦朧,模糊,不清晰。伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的,給人以霧里看花、若隱若現、朦朧縹緲之感。蒹葭、白露、伊人、秋水,越發(fā)顯得難以捉摸,構成了一幅朦朧淡雅的水彩畫。
這是粗獷武夫心底掩埋最深的惆悵。它被那些粗獷嚴峻的男子輕輕的唱出來,如巖石下無人見過的涓涓細流,清涼而溫柔地撫摸過戈壁日曬風吹的破裂。從追求的興奮,到受阻的煩惱,再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮,更可能常常是受到逆流奮戰(zhàn)多痛苦或順流而下空歡喜的情感沖擊,朦朧而又傷懷,腸斷之感。
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋;溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右;溯游從之,宛在水中沚。
在美麗空曠的境界里,情者在歌唱他的相思之情,在守候他的相逢。
讀后感的作文 篇6
“假如我們把健康當作1的話,那么,就有了幸福的基礎,其他的呢,都是0。有了健康之后再有愛情,幸福指數就成了10;再有了勝利的事業(yè),就成了100;再有了財富,就成了1000。如此等等,可以依次推展下去。但是,假如沒有了1,后面的0再多也無濟于事,歸根到底都是0。擁有健康,再有精神的高貴和心靈的豐盈,就真正走進幸福境界了!边@是陶繼新老師在《做一個幸福的教師》第二局部《打點幸福人生》中的開場白。
健康是每個人追求的目標,除了外在的工作等其他原因,人內在的調控非常重要。一個健康的人他肯定孝順家長,與人為善,有一個良好的習慣。有人曾說,習慣決定一個人的命運。習慣的養(yǎng)成,絕非一朝一夕之事。一個好的習慣,會惠和人的一生。想想自身的習慣,真的有很多需要改正了。首先,我現在需要好好鍛煉自身的身體,曾老以工作的忙碌,家務的繁雜為借口,很久很有鍛煉身體了。自讀陶老師的《做一個幸福人生》后,我堅持每晚飯后與小朋友一起散步,不只能鍛煉身體,還能加強自身與小朋友之間的交流。強健的體魄是心靈健康和幸福最重要的指標,我決定將鍛煉堅持到底。其次,一個自信的人,在破解困難的過程中,她能體驗到人生幸福的過程。面對自身強項的時候,感覺自身很自信,面對自身弱項的時候,就感覺自身很愚笨。陶老師告訴我們,我們每一個生命個體都有著足以令自身自信的豐富資源。要相信自身,去戰(zhàn)勝自身。同時,教師的自信能在不知不覺中影響學生人格的發(fā)展。最后要有自身的審美觀。陶老師在書中告訴我們,進入審美是逾越習慣的更高境界。進入審美的學習不單是學習文化知識,還包括人格和心靈的生長。一個人會審美,她能面對任何事物都有一種特殊的美感。即使每天日出日落,也能從中看到不同的新意。假如一個人在審美時又有了文化的積淀,每時每刻都能有一種人文美與自身心靈美的和諧,快樂無比,幸福莫名。
總之,一個人的幸福與自身有莫大的關系。我想幸福的開始就從調控自身的內在開始,就從我們的讀書開始。
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