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功夫不負(fù)有心人的作文

時(shí)間:2021-11-02 10:01:11 人作文 我要投稿

功夫不負(fù)有心人的作文4篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的功夫不負(fù)有心人的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

功夫不負(fù)有心人的作文4篇

功夫不負(fù)有心人的作文1

  每當(dāng)我想起小時(shí)候的這件事,我都會(huì)不禁覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是如此無(wú)知……

  季節(jié)就像一把記憶的鑰匙,一次又一次地開啟了我童年的回憶。這個(gè)寒冷的冬季已經(jīng)過(guò)去了,又到了那萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛的春天。我知道,清明節(jié)即將來(lái)臨,這使我又想起了記憶中的那次難以忘懷的清明節(jié)。

  小時(shí)候,每逢清明節(jié),媽媽總會(huì)帶著我來(lái)到紹興老家去上墳。我依稀記得,我跟著媽媽和外公外婆到鄉(xiāng)下去。我們乘著汽車一路顛簸了幾個(gè)小時(shí),還走了好長(zhǎng)的一段路。歷盡了千辛萬(wàn)苦,我終于跟著大人們來(lái)到了兩個(gè)土包前。當(dāng)時(shí)的我,根本不知道那是什么東西,樣子像是小山坡,還像在幼兒園里用沙子堆成的“珠穆朗瑪峰”似的……

  到底是怎么啦?我看到外公和外婆先是仔細(xì)地把土包上的雜草拔干凈,接著又將帶來(lái)的一些水果和菜放在那兩個(gè)土包前面的石板上,嘴里還不知在小聲嘀咕著些什么,大家的神情都十分嚴(yán)肅,氣氛也是那樣的沉默!昂呛牵 辈欢碌奈矣X(jué)得很好玩,忍不住笑了一聲。可是不知為什么,只見(jiàn)媽媽生氣地看了我一眼,還讓我對(duì)著這兩個(gè)土包拜兩下!盀槭裁囱?”我當(dāng)然不樂(lè)意,這是什么東西呀,又為什么要拜呢?可是,我見(jiàn)媽媽好像不太高興。我覺(jué)得很是奇怪,不知道媽媽為什么會(huì)這樣!皨寢,這兩個(gè)是什么東西呀?”我奇怪的問(wèn)。只見(jiàn)媽媽神情嚴(yán)肅地看了我一眼,接著輕輕對(duì)我說(shuō):“這兩個(gè)小土包里埋著媽媽的爺爺和奶奶!薄皨寢尩臓敔斈棠蹋俊蔽倚睦镱D時(shí)覺(jué)得很難過(guò),媽媽的爺爺奶奶為什么會(huì)埋在這里的呢?年幼的我,仿佛什么事情也不I懂。但是最后,我卻還是毫無(wú)怨言地對(duì)著墳?zāi)拱萘藘上拢驗(yàn)槲抑,媽媽心里也很難過(guò),盡管我很是不解。

  回到家后,我將埋在心里的疑惑通通對(duì)媽媽說(shuō)了出來(lái)!皨寢專瑸槭裁唇裉炷銈円@樣?你的爺爺奶奶又為什么在兩個(gè)土包里呢?”我問(wèn)媽媽。媽媽沉默了許久,對(duì)我講述了她小時(shí)候的故事。原來(lái),在媽媽小時(shí)候,爺爺奶奶對(duì)她有著深深的愛(ài)。

  媽媽一個(gè)星期才回家一次,可每次回家,爺爺奶奶都會(huì)將他們保留已久的最好吃的菜帶給媽媽吃,而他們自己卻十分省吃儉用。有一次,他們?yōu)榱藢⒁粔K餡餅留給媽媽吃,由于時(shí)間放得太長(zhǎng),餅都發(fā)了霉。于是,只好冒著風(fēng)雨將餡餅送到媽媽的`學(xué)校。媽媽雖然沒(méi)有吃這塊餅,但心里卻是那樣的感動(dòng)。 ……聽(tīng)完了媽媽的故事,我終于知道,媽媽為什么如此敬愛(ài)她的爺爺和奶奶了,但是我還是不懂,媽媽那時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有東西吃呢,F(xiàn)在,我明白了。

功夫不負(fù)有心人的作文2

  “功夫不負(fù)有心人”是一句很有名的俗語(yǔ),它告訴人們只要勤奮、認(rèn)真地對(duì)待所做的事,就沒(méi)有什么做不成的,只要你付出了,你的努力就不會(huì)辜負(fù)你。這個(gè)俗語(yǔ)是說(shuō)只要用心去做一件事,就會(huì)取得成功。它說(shuō)明事情的成功,在于肯付出辛勤的勞動(dòng)。

  第二次世界大戰(zhàn)期間的英國(guó)首相邱吉爾,是一位出類拔萃的演說(shuō)家,被列為世界10大著名的演說(shuō)家之一。但是,邱吉爾第一次在議會(huì)上發(fā)表演講時(shí),卻栽過(guò)一次大筋斗——當(dāng)他講到一半時(shí),突然忘記了下文,怎么也想不起來(lái)了,憋得面紅耳赤,只好中斷演講,尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒,潛心研究演講技巧,經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。功夫不負(fù)有心人,邱吉爾終于成為20世紀(jì)的著名演說(shuō)家和卓越的政治家。

  愛(ài)迪生是著名的發(fā)明大王,這是家喻戶曉的,但是他小學(xué)都沒(méi)有讀完:愛(ài)迪生上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)是倒數(shù)第一,同學(xué)們嘲笑他,老師瞧不起他,并且,他還被認(rèn)為是低能兒,只學(xué)習(xí)了三個(gè)月便退學(xué)了。他的媽媽當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村教師,便在家中教他學(xué)習(xí)、認(rèn)字……六年過(guò)去了,因?yàn)榧抑猩罾щy,十二歲的他不得不在列車上賣報(bào),并且他還在列車上做實(shí)驗(yàn)。有一次,他差點(diǎn)把“實(shí)驗(yàn)室”燒起來(lái)了,列車長(zhǎng)毒打了他一頓,打得他一只耳朵失聰。雖然他為做實(shí)驗(yàn)付出了慘重的代價(jià),但是他鍥而不舍,始終不放棄這個(gè)理想,終于在十六歲時(shí)發(fā)明了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī),這是一個(gè)美好的開始,隨后,他又陸續(xù)發(fā)明了兩千多項(xiàng)發(fā)明,這讓他一生的價(jià)值有了翻天覆地的改變。

  如果這兩個(gè)事例都不能打動(dòng)你的話,那就再給你們講一個(gè)吧:李白,他是唐朝著名詩(shī)人,一生創(chuàng)作成百上千首詩(shī)歌,但是他小時(shí)候還逃過(guò)學(xué):那時(shí),李白整天都在讀一些深?yuàn)W難懂的文章,如果背不出來(lái),就會(huì)被老師打手板。李白覺(jué)得讀書難,于是就逃學(xué)了。李白獨(dú)自來(lái)到小溪邊,發(fā)現(xiàn)一位老婆婆在磨鐵棒,李白上前問(wèn)到:“老婆婆,您在干什么呀?”老婆婆看了他一眼,說(shuō):“磨針。”李白疑惑不解地問(wèn):“那要磨到什么呀?”老婆婆自信的說(shuō):“只要功夫深,鐵棒磨成針!”李白聽(tīng)了,心想:老婆婆年紀(jì)這么大,還決心把鐵棒磨成針,我小小年紀(jì)卻怕上學(xué),還不如這位老婆婆。從此以后,李白在也不逃學(xué)了,他刻苦學(xué)習(xí),以至后來(lái),他寫的詩(shī)想象奇特,風(fēng)格雄奇豪放,成為了浪漫主義詩(shī)人的代表,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。

  邱吉爾成為演說(shuō)家和政治家,愛(ài)迪生的兩千多項(xiàng)發(fā)明,李白成為“詩(shī)仙”,這都是因?yàn)樗麄兛舷驴喙Ψ颉?/p>

功夫不負(fù)有心人的作文3

  成功只屬于那些付出過(guò)的人,不斷探索的人,鍥而不舍的人。偶然的機(jī)會(huì)也不是一向會(huì)有的,就算有,也只會(huì)屬于那些有準(zhǔn)備的人。而那些只明白分享他人勞動(dòng)成果,自我卻從不耕耘的人,是不會(huì)得到偶然的機(jī)會(huì)的,更加不會(huì)有成功。

  大家想必都明白,“一分耕耘一分收獲”。這句話就是告訴人們:要想有收獲,就要先付出,普天之下,沒(méi)有白吃的午餐。你若想不付出勞動(dòng),就獲得果實(shí),那是根本不可能的。就算有,那也是被蟲子咬壞了的“爛果子”。如果老天眷顧你,讓你獲得了偶然的機(jī)會(huì),但你沒(méi)有任何準(zhǔn)備,那這來(lái)之不易的好運(yùn)氣,也只會(huì)與你擦肩而過(guò)。

  就拿我們班的王馨祥來(lái)說(shuō)吧。她是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)十分好的一名學(xué)生,也是最愛(ài)思考的學(xué)生。她學(xué)習(xí)為什么這么好呢?是因?yàn)樗焐吐斆鲉?不是這樣的,其實(shí)她原本學(xué)習(xí)也不是很好,甚至經(jīng)?荚嚿喜涣80,但她從不放下自我,反而更努力地學(xué)。比如說(shuō),下課時(shí),大家都在玩,她在預(yù)習(xí)課本,大家聊天時(shí),她在做作業(yè),大家休息時(shí),她在看書……她用自我的不懈努力告訴大家:功夫不負(fù)有心人!

  我們學(xué)習(xí)了一篇新文章,《唯一的聽(tīng)眾》。文中的主人公起初是一個(gè)小提琴白癡,但是他十分熱愛(ài)小提琴。雖然大家都嘲笑他,說(shuō)他拉小提琴就像鋸木頭一樣難聽(tīng),他很悲哀,但并不氣餒,反而更加努力練習(xí)。他每一天很早就到小樹林去拉小提琴,拉到肩膀酸痛也不在意,拉到手指發(fā)麻也不放下,拉到大汗淋漓也不停止。就這樣,他最后成為了一名小提琴手。他越挫越勇,他用自我的堅(jiān)持告訴了大家:功夫不負(fù)有心人!

  說(shuō)了“現(xiàn)代版”的功夫不負(fù)有心人,我也給大家說(shuō)一說(shuō)古時(shí)候名人的功夫不負(fù)有心人吧!

  李白小的時(shí)候,是一個(gè)十分調(diào)皮的孩子,他也一向是夫子最頭疼的孩子。有一天,他開始逃課了。在路上,他看見(jiàn)了了一位老太太在磨鐵杵,他便問(wèn)老太太:“老奶奶,您在做什么呢?”老奶奶回答:“我在把這根鐵棒磨成一根繡花針啊!”李白聽(tīng)后,哈哈大笑:“這怎樣可能呢?鐵棒這么粗,怎樣可能磨成繡花針啊,老奶奶你是在說(shuō)大話吧。”老奶奶并沒(méi)有生氣,而是笑瞇瞇地回答:“孩子,只要功夫深鐵杵磨成針啊!”李白聽(tīng)后,茅塞頓開,一下子就明白了其中的奧妙所在。從此以后,他再也不調(diào)皮了,努力學(xué)習(xí),最后成為了名垂青史的大詩(shī)仙!

  他們都用自我的實(shí)際行動(dòng)告訴大家—功夫不負(fù)有心人。不管是從前還是此刻,又或者是未來(lái),這都是不變的真理,不爭(zhēng)的事實(shí)!

功夫不負(fù)有心人的作文4

  “功夫不負(fù)有心人”是一句很有名的俗語(yǔ),它告訴人們只要勤奮,就沒(méi)有什么做不成的事。

  縱觀千百年來(lái)中國(guó)歷史,無(wú)數(shù)的文人雅士用自我的行動(dòng)詮釋了這句話

  孫敬是漢朝信都(今冀州市)人。他年少好學(xué),博聞強(qiáng)記,而且視書如命.晚上看書學(xué)習(xí)常常通宵達(dá)旦。鄰里們都稱他為“閉戶先生”。孫敬讀書時(shí),隨時(shí)記筆記,常常一向看到后半夜,時(shí)光長(zhǎng)了,有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。一覺(jué)醒來(lái),又懊悔不已。有一天,他抬頭苦思的時(shí)候,目光停在房梁上,頓時(shí)眼睛一亮。隨即找來(lái)一根繩子,繩子的一頭拴在房粱上,下邊這頭就跟自我的頭發(fā)拴在一齊。這樣,每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí),只要頭一低,繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā),一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。從這以后,他每一天晚上讀書時(shí),都用這種辦法,發(fā)憤苦讀。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí),使孫敬飽讀詩(shī)書,博學(xué)多才,成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家,在當(dāng)時(shí)江淮以北頗有名氣,常有不遠(yuǎn)千里的學(xué)子,負(fù)笈擔(dān)書來(lái)向他求學(xué)解疑、討論學(xué)問(wèn)。作文

  無(wú)獨(dú)有偶,洛陽(yáng)人蘇秦很想有所作為,曾求見(jiàn)周天子,卻沒(méi)有引見(jiàn)之路,一氣之下,變賣了家產(chǎn)到別的國(guó)家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年,也沒(méi)做成官。之后錢用光了,衣服也穿破了,只好回家。家里人看到他趿拉著草鞋,挑副破擔(dān)子,一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓;他妻子坐在織機(jī)上織帛,連看也沒(méi)看他一眼;他求嫂子給他做飯吃,嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激,決心爭(zhēng)一口氣。從此以后,他發(fā)憤讀書,鉆研兵法,天天到深夜。有時(shí)候到了深夜,四周一片靜悄悄時(shí),蘇秦已經(jīng)是頭昏腦脹,總想睡覺(jué),他就立即用錐子刺自我的大腿,感到疼痛,人也便醒了,他就之后讀下去。就這樣用了一年多的功夫,他的知識(shí)比以前豐富多了。

  匡衡勤奮好學(xué),但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭,但光亮照不到他家,匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮,讓光亮照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的,是個(gè)有錢的人,家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工,又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪,問(wèn)他為什么這樣,他說(shuō):“主人,我想讀遍你家所有的書!敝魅寺(tīng)了,深為感嘆,就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。作文

  是呀,只要你全力去拼搏,去發(fā)憤圖強(qiáng),沒(méi)有什么是不可能的。不管你是在追求自我完美理想的歷程中,還是灰心失敗或準(zhǔn)備放下的時(shí)刻,甚至你已順利到達(dá)自我的climax時(shí),都永遠(yuǎn)不要忘記一句話:功夫不負(fù)有心人。

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