教師培訓(xùn)小結(jié)（通用8篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，不如來(lái)好好的做個(gè)小結(jié)。你還在為寫(xiě)小結(jié)而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)小結(jié)（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)小結(jié)1
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。
幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動(dòng)，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)?lái)了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這將近一年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲頗豐，也成長(zhǎng)了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛(ài)這份工作，愛(ài)這個(gè)角色，因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識(shí)的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。愛(ài)心教育是充滿智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽略與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)等待，學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓勵(lì)的，聰明的孩子是夸出來(lái)的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽(tīng)課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì)和感悟，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè)。
教師培訓(xùn)小結(jié)2
這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的培訓(xùn)，雖然每天忙碌于來(lái)回的奔波中，但是我感到很充實(shí)，很幸福。因?yàn)槊刻煳叶寄茴I(lǐng)略到一所學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)以及他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過(guò)的都是“新”生活。回顧一星期的培訓(xùn)，我感受頗多，總的可以概括為一個(gè)字“新”。
一、學(xué)校環(huán)境文化新
走進(jìn)蘇州工業(yè)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我被學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課，拉丁課……豐富的課程，讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。“讓歷史寫(xiě)在墻上，讓文化植入心中”，確實(shí)，文化變成了孩子們的精神家園。
當(dāng)聽(tīng)到成尚榮所長(zhǎng)臨時(shí)為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時(shí)，原本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場(chǎng)，這臨時(shí)出的考題，又增添了幾分激動(dòng)與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應(yīng)付？我們不禁為這群孩子捏了一把汗，可結(jié)果是場(chǎng)下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些孩子，這不是“作秀”，這是長(zhǎng)期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相信，這里的老師是真正用愛(ài)心在滋潤(rùn)愛(ài)心，所以才有如此可愛(ài)的學(xué)生，才成就了如此了不起的孩子。
二、教學(xué)方法思想新
從蘇州的兩所學(xué)校，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊(yùn)含的簡(jiǎn)約之美。課堂中沒(méi)有吸引人的情景，都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入，也沒(méi)有多樣化的練習(xí)形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺(jué)得非常凝練、實(shí)用。老師明確的教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容，有效地教學(xué)方式，用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。
反思我自己的課堂，我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課傷腦筋，常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)舍不得去，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)又不肯遺漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識(shí)點(diǎn)散亂，不夠系統(tǒng)化。
其實(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。因此，課堂中不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的知識(shí)陷阱，，畢竟，我們的課堂時(shí)間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞，那我們的教學(xué)也變得毫無(wú)意義。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多去嘗試簡(jiǎn)約的課堂，不妨把課講得簡(jiǎn)單些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)樸平實(shí)，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時(shí)間能對(duì)問(wèn)題開(kāi)展深入有效地探究。
聽(tīng)過(guò)蘇州簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的課堂，來(lái)到上海，讓我又有不一樣的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂。
靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度，而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生有思想。
新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本，從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā)，讓其嘗試探究，給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，勇于探索的能力。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的培養(yǎng)，學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢講，與老師積極平等的對(duì)話，讓整節(jié)課有活力、有張力、有靈動(dòng)性，在探究學(xué)習(xí)中，一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。
反思我的教學(xué)，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過(guò)多的獨(dú)白，課堂中有知識(shí)，有方法，卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動(dòng)探索，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我想這次的聽(tīng)課就猶如鏡子，讓我學(xué)到了很多，也讓我提高了很多�，F(xiàn)階段自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，尤其體現(xiàn)在互動(dòng)評(píng)課的地方，使我感覺(jué)到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么？在聽(tīng)過(guò)同行們?cè)u(píng)課時(shí)精彩的發(fā)言，獨(dú)特的欣賞角度和他們深入的思考后，讓我覺(jué)得自己還需要認(rèn)真的研究與學(xué)習(xí)，希望下次還有機(jī)會(huì)能參加這樣的培訓(xùn)，并能大膽地展現(xiàn)自己充實(shí)自己。
教師培訓(xùn)小結(jié)3
在今年我很榮幸地參加了我區(qū)少年宮舉辦的“十一五”藝術(shù)教師培訓(xùn)，通過(guò)幾節(jié)課程的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了很多來(lái)自于不同學(xué)校專家的講座，使我這名新教師受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括如何構(gòu)建藝術(shù)教育大課堂、上海市醫(yī)藥學(xué)校是如何創(chuàng)建歌舞教育特色的、當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家藝術(shù)教育的理論實(shí)踐、關(guān)于學(xué)校藝術(shù)教育整體推進(jìn)的認(rèn)識(shí)和思考等等。在這段期間我對(duì)“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。
通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，特別是我們寄宿制的學(xué)校更應(yīng)該給予孩子父母般的溫暖，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，愛(ài)是鑄就高尚師德的靈魂，要視學(xué)生親如己出，把自己當(dāng)作是學(xué)生的伙伴，與他們共同成長(zhǎng)。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于我們這些新人，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，通過(guò)培訓(xùn)我明白了要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師，要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
通過(guò)這幾次的培訓(xùn)，讓我感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的'努力，一定能做個(gè)出色的教師。
教師培訓(xùn)小結(jié)4
這個(gè)暑假，我很榮幸的參加了為期十天的《青浦區(qū)見(jiàn)習(xí)教師暑期集中培訓(xùn)》，使我感受到了青浦教育局對(duì)我們新教師的高度重視、關(guān)愛(ài)和寄予的期望。本次的培訓(xùn)分別從現(xiàn)代教育解讀、如何做一名老師、教師形象、班級(jí)管理、學(xué)科內(nèi)容把握和學(xué)科教學(xué)技能等幾方面展開(kāi)。使我對(duì)“教師”這一身份有了角色上的轉(zhuǎn)變，更對(duì)如何成為一名出色的數(shù)學(xué)教師有了深一層的了解。
這次能參加教師規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著很多感慨和不同的意義。去年，由于種種原因使我與教師招聘失之交臂，看著大家收到暑期教師培訓(xùn)的通知時(shí)，我投去了無(wú)比羨慕的眼光，我是多么想也能成為他們其中的一員。但是命運(yùn)之神還是會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的人，在去年招聘受挫后，我選擇了先以一名代課教師的身份走上三尺講臺(tái)上延續(xù)傳道、授業(yè)、解惑夢(mèng)。在與小朋友和同事們的相處中，更加堅(jiān)定了要成為一名人民教師的決心。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次等了一年的機(jī)會(huì)尤為珍貴，我很慶幸能正式成為青浦教育界中的一員。
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和本次教師規(guī)范化培訓(xùn)，讓我深刻的體會(huì)到要成為一名合格的教師乃至優(yōu)秀的教師實(shí)屬不易。教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)是高尚而神圣的，它不僅需要教師嫻熟的教學(xué)能力，更需要教師高尚的道德素養(yǎng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
聽(tīng)了姜虹老師講的《做學(xué)生喜歡的老師》和孫頌歡、呂文兩位優(yōu)秀青年教師的成長(zhǎng)軌跡，讓我體會(huì)到如果要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加每次區(qū)級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)，提高自身師德修養(yǎng)。努力過(guò)好教學(xué)關(guān)，虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精心備課，寫(xiě)好教學(xué)反思，提高課堂駕馭能力。并處理好人際關(guān)系，做好本職工作給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)找合適的機(jī)會(huì)大膽提出自己的觀點(diǎn)和看法。尊重同事，相互信任，以誠(chéng)待人。熱愛(ài)關(guān)心幫助學(xué)生，深入了解每一位學(xué)生，用情感溝通交流，對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。我想這對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)是尤其重要的，只有先適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)，知道自己該做什么該怎么做，才能在教師這條道路上更進(jìn)一步的發(fā)展。
由劉建老師風(fēng)趣、幽默、形象地與我們交流的“如何上好數(shù)學(xué)課”上，也使我對(duì)課堂駕馭能力和教學(xué)策略有了進(jìn)一步的了解。如果要上好一堂課，首先要有駕馭課堂的能力，樹(shù)立威信喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范學(xué)習(xí)的意向；做好充分的準(zhǔn)備和課堂預(yù)設(shè)，處理好課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況；掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，組織好一堂課的開(kāi)端，抓好課堂秩序管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境；創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，保證輕松的學(xué)習(xí)氣氛，使每一堂課能能井然有序的進(jìn)行。在數(shù)學(xué)教學(xué)策略上要多從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言和板書(shū)幫助學(xué)生知識(shí)的構(gòu)成；在概念形成上用“多例證”的手段強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)；在課堂上與學(xué)生進(jìn)行有效的提問(wèn)、交流與反饋等教學(xué)策略提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)本次為期十天的教師規(guī)范化培訓(xùn)和接下來(lái)為期兩個(gè)月的“脫產(chǎn)”培訓(xùn)，我相信能使我在教育教學(xué)這條道路少走很多彎路。我想我會(huì)努力完善教學(xué)能力，全心全意做好我的工作，吸取優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)們的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)吸取新養(yǎng)分。向一名合格的青年教師邁出一大步，并努力成為一名優(yōu)秀的教師！
教師培訓(xùn)小結(jié)5
踏上工作崗位已經(jīng)三個(gè)月了，對(duì)自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因?yàn)槲业膸煾祩儗?duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心才使得我能夠更快的進(jìn)入狀態(tài)。
起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問(wèn)題，不管是教學(xué)上的、還是生活中的。
作為一名新教師，也可以說(shuō)我還是一名“學(xué)生”。這兩個(gè)多月時(shí)間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個(gè)流程與細(xì)節(jié);跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師了解自己所帶的班級(jí)與學(xué)生，學(xué)習(xí)如何管理好一個(gè)班級(jí)。
各個(gè)指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé)，并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。
先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師，她是一個(gè)非常和善的人。本來(lái)作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會(huì)讓我先去吃飯，由她看著學(xué)生吃飯;還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠(yuǎn)，每次我下樓看管學(xué)生打掃的時(shí)候她一直會(huì)說(shuō)：“小尤，你先回去吧，有我在的�！边@些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動(dòng)。
然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師，她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，她將我們的學(xué)習(xí)都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個(gè)禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來(lái)指導(dǎo)我們，每個(gè)禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。戴老師考慮到我們都比較忙碌，她將兩個(gè)半天縮減為一個(gè)半天，每個(gè)禮拜四下午戴老師都親自來(lái)到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。每次都是聽(tīng)一節(jié)課(或聽(tīng)戴老師的課，或我們的課，或聽(tīng)其他老師的錄像課)，課后認(rèn)真評(píng)講每節(jié)課。然后再根據(jù)計(jì)劃完成見(jiàn)習(xí)手冊(cè)上一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。
每個(gè)禮拜戴老師都會(huì)提前通知我們活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和安排的內(nèi)容。通過(guò)這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)，不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容，并且在完成任務(wù)的同時(shí)戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級(jí)管理等方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題上的建議。非常的受用。
兩個(gè)多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多，但是只要秉持著一顆痛并快樂(lè)的心，我相信，我一定會(huì)更好的進(jìn)入狀態(tài)。教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路，在師傅的帶領(lǐng)下，逐漸的走上正軌。
教師培訓(xùn)小結(jié)6
一年一度的暑期培訓(xùn)又開(kāi)始了，今年很有幸，我參加了小學(xué)信息技術(shù)骨干班教師培訓(xùn)，可以說(shuō)這是我第一次參加針對(duì)我們?nèi)粘９ぷ�、如此專業(yè)的暑期培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每天按時(shí)上下課，不準(zhǔn)早退、遲到！每天要點(diǎn)名，如果真的有事情，也一定要履行請(qǐng)假手續(xù)。培訓(xùn)中，班長(zhǎng)果然每天都點(diǎn)名紀(jì)錄。紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，這是今年培訓(xùn)給我的第一個(gè)感覺(jué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容主要是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校軟硬件建設(shè)和ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)等。
對(duì)于小信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)，掌握熟練的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)固然是重要的，但我們的角色始終是一個(gè)教師，所以，我們除了要有熟練的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)以外，還必須掌握好的教學(xué)方法。這次培訓(xùn)中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館的劉衛(wèi)平館長(zhǎng)的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強(qiáng)研究提升質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫(xiě)的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、虞繼文老師的《說(shuō)課的藝術(shù)》等講座，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面，讓我們這些擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們今后從事這門(mén)學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。
作為小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)講，往往還擔(dān)任著學(xué)校機(jī)房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。而我在這方面的知識(shí)比較欠缺，這次培訓(xùn)當(dāng)中張?jiān)獙幚蠋煹摹盾浻布?guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的教學(xué)使我對(duì)這些方面有了一定的了解。
可以說(shuō)，這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng)，解說(shuō)概念很清晰，非常專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè)，這是今年培訓(xùn)給我的第二個(gè)感覺(jué)。
這次培訓(xùn)也給了與其他各位同行交流的機(jī)會(huì)，在課余和晚上在宿舍休息的時(shí)間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習(xí)情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓(xùn)給我的第三個(gè)感覺(jué)。
這次的培訓(xùn)時(shí)間跨度大，內(nèi)容集中，并針對(duì)我們的工作進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓我們這些一線的工作者收獲頗豐，讓我在短時(shí)間內(nèi)收到的成效很大。
教師培訓(xùn)小結(jié)7
為了盡快幫助新入職教師熟悉幼兒園環(huán)境，融入工作氛圍，進(jìn)一步提升自己，快速完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，龍灣區(qū)第二幼兒園開(kāi)展了本學(xué)期第一次新教師培訓(xùn)。
為使新老師更好地了解教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)，要嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則。周老師對(duì)新教師講解學(xué)校常規(guī)、備教案方法、教師業(yè)務(wù)手冊(cè)填寫(xiě)方法等等。使每一位教師在明確自身定位的同時(shí)，明白職業(yè)初期是積累、蓄勢(shì)、成長(zhǎng)的階段，要懂得有所計(jì)劃，不斷提升自己!廣泛閱讀，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn);講述了新教師如何備課、上課，以及一節(jié)好課的基本要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使新教師從中懂得如何更好地教學(xué)，讓幼兒思想有所啟迪、如何因材施教。通過(guò)培訓(xùn)讓新教師對(duì)教師專業(yè)技能有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)打下理論的根基，有效地指引新教師更高效地教學(xué)。
最后，園長(zhǎng)助理張少丹老師緊緊圍繞教師的職業(yè)形象、教師的職業(yè)語(yǔ)言、教師的專業(yè)形象與能力這三方面與新教師展開(kāi)交流，結(jié)合實(shí)際案例全面講解，讓他們真正懂得了做一名德高為師，身正為范的教師。并期望大家珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)展自身，在學(xué)校工作中找到屬于自己的一方舞臺(tái)。
9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)，在教師節(jié)來(lái)臨前夕二幼人為新伙伴們獻(xiàn)上自己誠(chéng)摯的祝愿和一個(gè)大大的擁抱：歡迎你們加入龍灣二幼大家庭!未來(lái)的日子我們將共同進(jìn)退，同舟共濟(jì)!
教師培訓(xùn)小結(jié)8
8月2日,伴著輕柔的雨絲,我有幸來(lái)到沂南雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,參加小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn).在為期三天的培訓(xùn)里,我認(rèn)真傾聽(tīng)著、思考著，也不斷收獲著。
一、集體備課——凝聚集體智慧、形成個(gè)人風(fēng)格
培訓(xùn)第一天的內(nèi)容是《沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課》，由縣教研室朱建淑老師作了詳細(xì)的報(bào)告。朱老師深入淺出的講解，使自己更加清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念。在新課程改革的大潮中，我們倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，卻忽視了老師的自主、合作、探究的研討氛圍。集體備課利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，在老師之間搭起了一座互動(dòng)的平臺(tái)，在互動(dòng)中集大家之思路，揚(yáng)個(gè)人之特長(zhǎng)，不斷交流、共同提高教學(xué)質(zhì)量。朱老師還帶領(lǐng)大家來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校教研平臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)操作，各位老師都積極參與、各抒己見(jiàn)。
林老師的《里莊小學(xué)集體備課介紹》，也為我們介紹了不少經(jīng)驗(yàn)，幫我們解決了集體備課中遇到的許多困惑與疑難。
一次集體備課的討論就是老師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次提升，就會(huì)有一次收獲，在收獲中不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
二、課標(biāo)解讀——平凡中見(jiàn)新奇
培訓(xùn)第二天，首先是聽(tīng)取了一小夏萍老師對(duì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》的解讀。夏老師幽默風(fēng)趣的解讀，加上多年來(lái)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如同炎炎夏日的一縷清風(fēng)劃過(guò)心田。
孔子說(shuō)過(guò)：只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲。充分說(shuō)明了過(guò)程的重要性，以前我只知道課標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的宗旨，卻忽略了新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為老師，我們應(yīng)該把新課標(biāo)滲透到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到知識(shí)的滋養(yǎng)。所謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。正如王慧老師所講的《關(guān)于課堂教學(xué)的有效性》，深刻、獨(dú)到的教學(xué)過(guò)程，是評(píng)價(jià)教學(xué)有效性的重要依據(jù)，平凡中見(jiàn)新奇。我想，這也是我們每位老師所追求的教學(xué)“絕招”吧。
三、名師風(fēng)采——展現(xiàn)教育新理念
最后一天，我們觀摩名師課堂，讓我們足不出戶就能夠看到名師們?nèi)绾窝堇[自己的課堂。無(wú)論是低年級(jí)課堂《給予樹(shù)》，還是高年級(jí)課堂《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》，都使我感受到語(yǔ)文課堂改革的春風(fēng)無(wú)處不在。通過(guò)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到：興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。作為一名語(yǔ)文教師，必須在教學(xué)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，使學(xué)生真正成為課堂的主體。
三天的培訓(xùn)雖然短暫，卻很充實(shí)。使我明白：“骨干”并不只是代表榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)、反思、提升，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。
【教師培訓(xùn)小結(jié)（通用8篇）】相關(guān)文章：
骨干教師培訓(xùn)小結(jié)12-02
最新的教師個(gè)人培訓(xùn)小結(jié)（通用12篇）12-02
幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)小結(jié)01-27
體育教師培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)（通用12篇）01-13