有趣的實驗優(yōu)秀作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有趣的實驗優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的實驗優(yōu)秀作文1
今天筆暢作文課堂上，老師神神秘秘的帶了幾件奇奇怪怪的東西，同學(xué)們看了都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
原來是要做實驗?zāi)�！實驗道具：一個裝了水的瓶子，一瓶洗潔精，一袋小蘇打，一瓶醋和一張報紙。
實驗開始了，首先，老師把報紙平鋪在桌面上，把瓶子放上去；同學(xué)們一個個臉上都寫著“好奇”這兩個字。接著，老師先放入了三勺小蘇打，又放了一些洗潔精；然后用小棒攪勻，水頓時變成了白白的、很稠的液體，安安靜靜地躺在瓶子里。這時，老師一臉賣關(guān)子的樣子說：“見證奇跡的時候到了！前排的聽了一個勁地往后躲，生怕噴到他們身上。說著，老師把醋到了進去，瓶子里純白的顏色慢慢變深了，泡沫也越來越多，最后泡沫從一點點變O形。幾十秒后泡泡從瓶口蜂擁而出，溢出了瓶口，流到了報紙上。為什么會這樣呢？同學(xué)們好一會兒才回過神來，看著同學(xué)們一臉疑惑，老師告訴了我們實驗的原理：原來這是一種化學(xué)反應(yīng)。小蘇打是堿性的，而醋是酸性的，堿和酸混合時會產(chǎn)生大量的二氧化碳噴出來，而洗潔精的作用是加快泡泡的增長。
這節(jié)課不僅做了火山噴發(fā)這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學(xué)原理。
有趣的實驗優(yōu)秀作文2
“叮鈴鈴”，第二節(jié)課下課了，只見王老師和科學(xué)委員拿著我們平時最熟悉不過的各種食物緩緩走進教室，把這些食物一一擺在了講臺上，還說：“下節(jié)課我們講一節(jié)公開課”，說完便大步走出教室。王老師走后，我們立即跑到講臺上紛紛議論著。
不知不覺上課了。首先老師說：“今天我們講的是有趣的食物”。接著老師神秘的說：“我給你們變個魔術(shù)”，老師先拿起半碗米飯倒在手中，然后雙手合上，兩手一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，老師手里的潔白的米飯變成了藍色的，同學(xué)們看呆了，從眼睛里透出希望老師告訴我們這件魔術(shù)的秘密，老師說：“同學(xué)們米飯是用淀粉做的，我手里涂了酒精，淀粉遇到酒精就會變色。
下面老師要在做一個實驗看看哪種食物里有油，哪種食物沒油，老師讓助手上去，首先放上了一個花生然后把花生頂上放上一張薄紙用力壓，然后拿到陽光下面，只見薄紙上清晰地顯現(xiàn)出一點油跡，這能證明花生里面含油。
然后老師拿了一片黃瓜，也像剛才的步驟重做了一遍，來到陽光下面一看，紙上呈現(xiàn)出了小小的水跡。
這節(jié)課讓我知道了食物中也有許多奧秘，只要好好探索就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
有趣的實驗優(yōu)秀作文3
我上英語班的時候，老師給我們做了一個驚險而有趣的實驗——口吞“烈火”。
上課鈴一響，老師就走教室。只見她左手端著一個玻璃杯，里面盛著透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，老師說這是梨塊，然后，她拿起一塊點燃，火苗一下就竄起來，雄雄火焰印紅了老師的臉，同學(xué)們都目瞪口呆了，而老師卻若無其事地放入嘴中�！鞍 蓖瑢W(xué)們發(fā)出了尖叫，過了一會兒，老師就津津有味地吃起來。我想：“老師這是怎么了？難道老師不怕燙嗎？”這個時候，老師故意張開嘴讓我們看。咦，梨塊沒了。老師說：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個個搖著頭，于是，老師就讓我來試試。
我走上臺，按照老師示范的方法，把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見方的梨塊點燃，我的心像十五個吊水桶——七上八下，老師說：“沒事的，只要你把梨塊放進嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進嘴里后，按照老師說的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問老師：“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說：“這是因為梨內(nèi)含不較多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份進一步滲入，因此，在點燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內(nèi)部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會熄滅了，口腔自然就沒事了�！�
同學(xué)們聽了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。
這可真不趣呀！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長大去探索更多的科學(xué)奧秘！
有趣的實驗優(yōu)秀作文4
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們帶一個小燈泡、一節(jié)一號電池、還要幾根導(dǎo)線。我只帶了電池和導(dǎo)線，所以這個用電池讓小燈泡亮起來的實驗沒有做成�；丶乙院螅医袐寢尳o我找一個小燈泡，媽媽給了我三個不同規(guī)格型號的小燈泡。然后我將上學(xué)時用的導(dǎo)線和電池拿出來，就開始做這個實驗。
首先，將導(dǎo)線兩邊的皮剪掉一點，讓里面的金屬絲露出來。然后將導(dǎo)線綁在一個小燈泡上，將導(dǎo)線的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小燈泡就亮了。
我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線上的小燈泡換了下來，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲正在用尾部的光照亮。我看了看小燈泡上的.數(shù)字，哇，6伏！我不禁想起了課堂上老師說的話：“一節(jié)電池的電力是1.5伏，兩節(jié)電池就是3伏�！蔽揖陀终襾砹�3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來，然后再一試，小燈泡非常亮。另一個小燈泡的電壓是4.5伏，我就用了3節(jié)電池，小燈泡也非常亮。我又想：如果用6伏的電壓來配4.5伏的小燈泡會怎樣呢？我就用串聯(lián)的方式把4節(jié)電池和4.5伏的小燈泡連起來，小燈泡非常刺眼，過了一會，小燈泡熄了，我試了好幾次都不亮，原來小燈泡燒壞了。這是為什么呢？我查了查書，原來電池的電壓要和小燈泡的電壓相同。這樣小燈泡才能正常的發(fā)光。
這個有趣的實驗使我增長了不少的科學(xué)知識。
有趣的實驗優(yōu)秀作文5
今天一上課，老師很神秘的說：“今天我們來做個試驗。”同學(xué)們頓時迷惑不解，心想：“老師呀！你的葫蘆到底賣的是什么藥呀？”
實驗開始了，老師拿來個杯子，里面放了個雞蛋，問我們：“怎么才能是雞蛋飄起來呢？”同學(xué)們頓時都陷入了思考中，不久就有同學(xué)想到了辦法。：“老師，加水，加水�！崩蠋熅烷_始往被子里加水，但是，雞蛋像沉睡的小寶寶似的躺在杯底，一動動也不動。同學(xué)們在下面議論紛紛：“把涼水倒掉，加熱水”“老師是個騙子，雞蛋根本就漂不起來”突然，有個聲音說：“往里加鹽，再攪幾下”老師聽了后，變魔術(shù)似的從桌子下面拿出一包鹽，開始往水里加鹽，全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的叮這輩子里的雞蛋，教室里頓時鴉雀無聲，靜得連一根針掉下來的聲音都能聽得到。奇跡發(fā)生了，只見雞蛋像個調(diào)皮的小男孩晃晃悠悠地飄到水面上；又像一條小船一樣在水面上游來游去。
這是為什么呢？為什么剛開始雞蛋飄不起來，加了鹽后就能飄起來呢？
最后老師告訴我們了答案：“因為水的密度小，所以雞蛋漂不起來，加鹽后變成了鹽水，鹽水的密度大，雞蛋就飄起來。
有趣的實驗優(yōu)秀作文6
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽到羅大佑唱的童年，我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……
在一個風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒事就在家做起實驗來，這是一個關(guān)于蠟燭的實驗。首先，拿一根蠟燭在上面點火燃火，接著拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實驗的結(jié)果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個方向，兩個底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來位置上不動，我發(fā)現(xiàn)了一個奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到?jīng)]水。原來是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想�？墒菫槭裁聪灎T能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們并無告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
有趣的實驗優(yōu)秀作文7
今天，老師帶來四個盆，盆里放著米、杯子、筷子，笑容滿面地走進了教室。
老師剛進來，同學(xué)們七嘴八舌地在下面議論紛紛，正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時候，老師神秘地說：“這節(jié)課我們要做一個有趣的實驗—用筷子提起一個裝滿米的杯子�！�
老師給我們分成了四組，分發(fā)完實驗用品后，老師僅僅給十分鐘讓我們來完成實驗。
老師說預(yù)備開始后，我們組的人開始手忙腳亂地開始做實驗，我們絞盡腦汁也想不出辦法，這時孔小珂提出了一個建議：“我們把米多放一些，再在周圍使勁按一下�！庇谑俏覀儼凑账姆椒ㄗ隽艘幌�，可是米“嘩啦”一聲就掉了。時間過的真快，老師說：“時間到�！彼膫�組中只有一組成功了，我們大家都垂頭喪氣。
老師看到我們沮喪的樣子，于是老師也決定嘗試一下，老師先拿出一個杯子，接著把一根筷子垂直插在杯子中間，然后用另一個杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使勁插了插，最后在周圍使勁按，老師剛做好，就被手快的詹家寶給拿了起來，真的好神奇呀，真地提了起來。教室里想起了雷鳴般掌聲。
陳老師高興地解釋到：“因為我使勁地按米，把杯子中的空氣都排走了，所以米挨著米緊緊‘沾’在了一起，于是就輕而易舉地提了起來�！�
這真是一節(jié)令人難忘的課呀，我一定要用我的筆把它記錄下來。
有趣的實驗優(yōu)秀作文8
“鐺鐺鐺”上課啦，全班像瘋了似的回到了座位上。這時，王老師來了，說：“今天，我們會舉行一堂實驗課，看看誰拿一只手把雞蛋捏碎，他就不用寫作業(yè)。”
老師從口袋里拿出了兩個大雞蛋，同學(xué)們高高地舉起了手。都想大顯身手。一向文靜的林安杰第一個走向講臺，他小心翼翼地接過雞蛋，握在手心里。將全身力氣集中在手上，使出吃奶的力氣用力捏緊。同學(xué)們瞪大了眼睛全神貫注地盯著雞蛋的動靜，結(jié)果還是失敗了，他臉漲得像一個蘋果一樣走下講臺。
老師大聲地問：“還有誰？”這時，我們的“小胖子”譚竣元興沖沖走上去了，一把抓住雞蛋，用力地捏，頭上都冒著熱氣，過了兩三分鐘，他已滿頭大汗，最后才低下頭說：“我認(rèn)輸�！彼従彽刈呋刈�。王老師氣勢高昂地說：“還有誰想來試一下？”終于，剛才從高高舉手的場面一下子變得默默無聞。就在這一刻，我們的“女漢子”鄭雅丹一聲不吭走上講臺，手里接過1個雞蛋，雙手一捏，突然，“嘭”的一聲，雞蛋竟然碎了。她臉上那表情像火星撞地球一樣可怕。雞蛋清和蛋黃濺在她臉上，頓時全班哄堂大笑。
最后，老師告訴我們其中的原理，這種形狀使它的受力均勻，所以用力捏的話，不會碎；若雞蛋放在桌子上，而用力壓的話，雞蛋便會很輕易破碎。
我恍然大悟：原來看似簡單的一個問題，里面卻還隱含著深奧的科學(xué)知識。
有趣的實驗優(yōu)秀作文9
周末，我做完作業(yè)，閑著沒事。突然，我看見三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻抓起來玩玩呢？
于是，我拿來兩個一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動。
我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒完沒了。它們好像在互相埋怨。過了一會兒，有一只螞蟻似乎對它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開的螞蟻的后腿，不讓它離開。
兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書上都說螞蟻具有團結(jié)互助的精神，怎么今天螞蟻變成了窩里斗呢？為了證實螞蟻具有團結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個斜坡，讓那只想離開的螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會推這只想離開螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過來，嘴巴張開，好像在說：“你要緊咬著它的后腿拉它上來，我在后面幫你。”
過了一會兒，它們終于把螞蟻拉上來。雖然它們都很累，但是它們也很高興�？吹竭@種情景，我把它們放走了。這次有趣的實驗，使我加深了對螞蟻認(rèn)識。
有趣的實驗優(yōu)秀作文10
今天，潘老師做了一個有趣的科學(xué)實驗，叫“讓雞蛋浮起來”。
老師拿來一個裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽，還有一個雞蛋。老師先把雞蛋放進杯子里，雞蛋并沒有浮上來，反而沉了下去。老師這時問了一個問題：“雞蛋為什么會沉下去呢？”全班鴉雀無聲，沒一個人舉手。老師解釋說：“這是因為雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會沉下去。但是，如果我們往水里加鹽，可以增加水的密度�！�
老師拿起了勺子，放了一些鹽，倒進了水里攪拌開，可是雞蛋并沒有浮起來。老師把雞蛋拿了出來，再加了一勺鹽攪拌開，再把雞蛋放進去，可是雞蛋還是沒有浮起來。就這樣，又連續(xù)放了四勺鹽，雞蛋仍然沒有浮起來。同學(xué)們開始熬不住了，紛紛議論起來，有的說：“實驗到底能不能成功啊？”有的說：“鹽真能增加水的密度嗎？”還有的說：“會不會一袋鹽全放進去，雞蛋都浮不起來��？……”這時，潘老師說：“同學(xué)們，科學(xué)家們做實驗，有時候會失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽，你們就等不及啦？”同學(xué)們聽了，頓時慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來了，潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇，雞蛋漸漸浮上了水面！同學(xué)們有的高興得拍起手來，有的哈哈大笑，還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開了鍋。
這一堂課真的太棒了！
有趣的實驗優(yōu)秀作文11
今天的作文課是我期待已久的作文課，因為馬老師要帶我們做一個有趣的實驗。
首先，馬老師準(zhǔn)備了一個杯子，拿了滿滿一杯水，把杯子放在椅子上。為了讓我們看得清楚，杯子下面有一個筆記本，這樣我們就可以很容易地看到水是否已經(jīng)漏出來了。馬老師說:“今天我們要做一個小實驗。你們誰有硬幣，請借給老師�！睂W(xué)生們爭先恐后地把硬幣給老師。
實驗開始了。當(dāng)馬老師小心翼翼地扔下一、二、三...第十三個掉了，水沒有溢出來。學(xué)生們很驚訝。馬老師讓我們分組上來觀察。龔碩忍不住摸了摸椅子，一滴水溢出來了。龔碩臉紅了，不知所措，馬老師說:“沒關(guān)系，不影響實驗結(jié)果�！甭牭竭@些，我們松了一口氣。然后老師放入硬幣，學(xué)生們一起數(shù):14，15...到了18歲，老師再次要求我們上去觀看。學(xué)生們都爭先恐后地去看。這時，水已經(jīng)過了杯子，但仍然沒有溢出。學(xué)生們談了很多。這時，馬老師并沒有"停下來"，而是扔了幾枚硬幣，結(jié)果卻看到他們像高級潛水員一樣潛入水底。每個人都屏住呼吸，當(dāng)他們投出第23個球時，杯外的水只是有點勉強溢出！學(xué)生們歡呼鼓掌。馬老師笑著說:“這是水面的張力。它是一種無形的力量，支撐著遠處的水面而不會溢出�！睂W(xué)生們突然意識到！
通過這個實驗，讓我知道自然界仍然有許多神秘的事物。只要我們仔細發(fā)現(xiàn)它們，我們就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
有趣的實驗優(yōu)秀作文12
昨天晚上，是一個十分無聊的夜晚，我躺在自己的房間里發(fā)呆，耳朵里只聽見外面喧鬧的嘈雜聲。
剛要睡著，腦子里突發(fā)奇想：古代人測量時間用日晷，日晷是利用太陽的光線來測量的，這聽起來很有趣，明天早上我也來做一個吧。于是，我便思考著，慢慢入睡了。
第二天，我早早地起來。吃完早飯之后，我跑到了四樓的露臺，從媽媽種植物的區(qū)域拿來一個圓形的花盆，然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長棍，再在花盆旁邊一邊用記號筆寫一個刻度，一邊看著時間和影子。寫好后，我把“自制日晷”放在了陽光能照射到的地方，然后回去三樓休息，準(zhǔn)備每個小時上去看一次。
一個小時到了，于是我拿起手機，上樓觀察木棍的影子。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：影子的方向和長短都發(fā)生了變化，影子朝西偏移了一點，而且影子的長度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機視頻拍下這一情景，然后立刻下樓，在一個本子上記錄下來。過了一會兒，我又上樓，發(fā)現(xiàn)木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒有他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和想象，就沒有我們現(xiàn)在發(fā)達的信息時代。
我從我的實驗得到結(jié)論：影子的形成必須要有三點，光源、遮擋物、屏；影子會隨著光源的變化面變化。
這真是一個有趣的實驗。
有趣的實驗優(yōu)秀作文13
我準(zhǔn)備凍一瓶汽水。結(jié)凍成冰塊，到下午奧數(shù)班上去喝。于是，我拿一拉罐可樂凍到冰箱，我問爸爸多久才會結(jié)冰？爸爸卻反問我什么結(jié)冰？我說一瓶可樂。他說可樂是難以結(jié)冰的，我不信，我還凍過雪碧呢！一晚上照樣結(jié)冰。他說：“一晚上嘛，好長，一般的水半個小時就結(jié)冰�！薄澳前雮�小時可樂照樣結(jié)冰信不？”雖然我沒有一點把握，但我還是敢賭一把。
我把一瓶原封不動的可樂，放過去。十分鐘過去了，我把它拿出來，搖一搖，一點沒有結(jié)冰的意思，我看看爸爸還悠閑地有那喝茶，看報紙呢！唉，百分之二十的可能性要輸了，唉！
二十分鐘過去了，我又去看了一下，結(jié)果還是一點結(jié)冰的意思沒有，唉！百分之八十要輸嘍，唉！
這難熬的三十分鐘，終于過去了。我看爸爸一點不知道三十分鐘過去了，我便聲音極小地爬去冰箱。能拖一些時間是一些時間嘛！沒想到，爸爸被我的動靜驚動了，我剛拉開冰箱他就過來了，結(jié)果，汽水有了一點冰，但只是一小塊。我果然輸了，但我卻擔(dān)心是不是它不能冰呢？老爸看到我的表情說：“我知道怎樣讓它結(jié)冰�！敝灰娝扬嬃夏贸鰜�，打開，放到桌子上，他說：“看這吧，它不一會就結(jié)冰�！蔽页錆M疑問，這樣它會升高溫度的呀！可是不一會，它真的結(jié)冰了！
爸爸說：“汽水中含大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結(jié)冰。打開，二氧化碳氣化后，冰點升高了，同時，二氧化碳氣化時還要吸熱，使汽水溫度進一步降低。于是，瓶很快結(jié)出了冰。”
哦，我明白了！
有趣的實驗優(yōu)秀作文14
昨天我觀看了“快樂大本營”這個節(jié)目，這個節(jié)目持續(xù)時間兩小時。當(dāng)節(jié)目進行一小時左右后，終于到了激動人心的時刻——那就是快樂大本營的最后一項活動：“啊啊啊啊科學(xué)實驗站”。在這項活動里，有很多很多的實驗，比如說：化學(xué)冰激凌等，可我最期待的還是那可怕的整人實驗。
做法是這樣的：準(zhǔn)備一桶熱水和一桶冷氣，把熱水倒進那桶冷氣里，頓時會有一股白色的氣體往外冒�？吹竭@一幕時，我驚訝地張大了嘴巴，這個實驗真是好玩，我好想親自嘗試一下��！
說干就干，我先找來奶奶剛燒好的一壺開水，可冷氣該怎么弄呢？啊，有了！我打開冰箱下層，取了一些冰塊出來，放在一個空瓶子里，等到冷氣足夠溢滿整個瓶子時，我又找來另一個瓶子將它蓋在裝滿冷氣的瓶子上。然后我端來那壺?zé)崴驹诟咛�，由上往下把熱水慢慢傾倒在玻璃瓶上。當(dāng)熱氣遇到注滿冷氣的玻璃瓶壁時，就有一股白色的水蒸汽冒了出來。哦，原來這是水蒸汽啊！
這個實驗原來是利用熱脹冷縮和熱空氣上升、冷空氣下降的原理來操作的，真是有趣，你們也來試試吧！
有趣的實驗優(yōu)秀作文15
在我觀察記憶的長河里，流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實驗，你想不想聽呢？如果想聽，就跟著我來吧，我講給你聽吧！，
今天下午陽光明媚，太陽高照 。照在我們的學(xué)校，第 節(jié)課外活動，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿著我的羊角辮，右手拿這尺子來回在我的頭發(fā)上來回摩擦，心里想，這是我的發(fā)明，劉丹妮她用手一點一點的撕著白紙，這時我突然把我的尺子放在劉丹妮的白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來了，我目瞪口呆，怎么那么奇怪呢！到底是怎么回事，小白紙怎么了，我又做了一次結(jié)果還是讓我大驚失色，看見白紙在空中飛舞，我簡直不敢相信我的眼睛。
這到底是怎么回事呢！我苦苦思索，但仍然沒有結(jié)果，我又反復(fù)的做實驗，還是找不到我要的答案，我跑去問劉丹妮，她說不知道，我又去問王茹玉，她也不知道 ，我心想，我一定要把它查的水落石出，這 時方 老師來了，我不管三七二十一問 方 老師，為什么我把尺子在頭發(fā)上來回摩擦后，尺子可以小白紙飛起來。 方 老師說：“你這個小笨蛋，讓我來說，真是小菜一碟。”塑料和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就會吸起小白紙。我一聽，真是小菜一碟�。�
啊，真是一次有趣的奧秘呀！這次實驗不盡收獲了成功還收獲了知識。
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