學(xué)與玩作文(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)與玩作文，歡迎大家分享。
學(xué)與玩作文1
當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們可以專心學(xué)習(xí)，少玩，少動(dòng)，認(rèn)真聽課，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，剝奪我們的課余時(shí)間，輔導(dǎo)班，特長(zhǎng)班，空無暇接，只是希望我們可以好好學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)異的成績(jī)，但是，我們且不是一點(diǎn)自由都沒有了嗎？一點(diǎn)快樂都沒有了嗎？21世紀(jì)的我們，使全國(guó)乃至世界的領(lǐng)導(dǎo)者，不應(yīng)該像個(gè)書呆子每天遨游在題海中，我們應(yīng)該有自己的思維，自己的生活方式！
但是，我一直相信學(xué)玩并進(jìn)一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)橛卸嗌賯ト硕际沁@樣教育他們的孩子的。
古人說：“樂則生矣。學(xué)至于樂，則自不已，故進(jìn)也�！崩畲筢摻逃⒆�，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，循序善誘，寓教于樂，生動(dòng)活潑，從不刻板生硬，更不打罵孩子，從而使教育收到了良好的效果。?
李大釗家中堂屋的北墻上，掛著一張富有詩意的畫，畫中有位少女懷抱琵琶在演奏，各種飛禽走獸聞聲而來。李大釗十分欣賞此畫，他繪聲繪色地對(duì)孩子們說：“你們看，音樂的力量有多么大！這個(gè)彈奏樂器的姑娘，只要手指輕輕撥動(dòng)，就能引來美麗的孔雀、高傲的仙鶴、兇猛的獅子老虎，還有各種叫不上名堂的鳥獸，他們一個(gè)個(gè)都被音樂陶醉了。人就更不用說了。音樂不僅能陶醉人，而且還能鼓舞人心�！�?
在我國(guó)，似乎有這樣一個(gè)共識(shí)：游戲是小孩子的專利，年齡大的做課堂游戲，通過游戲?qū)W習(xí)知識(shí)，即“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。教師也不過分看重學(xué)孩子就不需要游戲了，或者游戲不再適合他們了。而英國(guó)中學(xué)生在學(xué)校有一半時(shí)間是生的考試成績(jī)，而想方設(shè)法打開學(xué)生的思路，活躍其思維，培養(yǎng)其自信心、
英國(guó)的游戲教育為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的和充滿歡樂的氛圍。它寓教于樂，融言、行、情為一體，使語言課上得有聲有色，多渠道、多途徑地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。
學(xué)與玩作文2
我，是個(gè)貪玩的好孩子 ，為什么說了貪玩還要說“好”呢！呵！這個(gè)嘛……我自己也很矛盾呢！
老天給我出了道殘酷的選擇題：a.做個(gè)勤學(xué)聽話的好孩子；b.做個(gè)貪玩的孩子；c.做個(gè)貪玩的好孩子。那么有沒有d選項(xiàng)？當(dāng)然沒有，那我只好一個(gè)個(gè)嘗試，到底哪個(gè)才是我需要的或者說是真正的我。
a.好孩子
“今兒個(gè)，太陽打西邊出來了�！眿寢岆p手叉著腰，若無其事地向我走來，瞬時(shí)間，她努力睜大她那雙不知道是睜著還是閉著的眼睛，可還是有一股殺氣在向我逼進(jìn)。媽媽大聲喝問道：“你——今天考試考了幾分，哎！如果你老實(shí)交代呢！那我下手還可以考慮考慮是否能輕點(diǎn)，如果……”“如果不老實(shí)等著吃竹筍炒肉絲吧！”我悻悻然說道，“你除了這句話，能不能換些別的臺(tái)詞，媽，我在做作業(yè)��！我想做個(gè)好孩子！對(duì)了，今兒沒考試�！薄熬湍悖胱龊煤⒆印苯Y(jié)果她搖身就走�！昂撸∈裁磻B(tài)度！”我在那認(rèn)真地做著作業(yè)，可沒過多久，我便動(dòng)搖了，做好孩子可真累。
b.貪玩的.孩子
放學(xué)回家路上，我便玩得快瘋了，突然想起作業(yè)還沒做�！斑�是別回家了吧！”這聲音在我耳邊陣陣響起，我像中了邪似的，便又去玩了。天色慢慢地變得陰沉沉的，我回到了家，哎呀！怎么感覺這門比鴻門還寬廣，好像在歡迎我回家似的。我剛進(jìn)門，媽媽便走過來，她的笑容好冷，把我直接轟到北極，“�。 蔽医辛似饋�，“我作業(yè)還沒做呢！”我想偷溜，結(jié)果被媽媽“捉拿歸案”，打了個(gè)落花流水，真的好痛苦。天，我再也不做貪玩的孩子了！怎么辦！我好痛苦，而且好矛盾，頓時(shí)眼淚像斷了線的珍珠。經(jīng)過我“上牙打下牙，五臟打六腑，眼睛打眉毛，鼻子打嘴巴”的掙扎，終于做出了一個(gè)正確而又完美的決定，也許我應(yīng)該做個(gè)貪玩的好孩子吧！
人生總會(huì)遇到左右為難的事，逃避解決不了任何問題，必須正視，必須做出一個(gè)問心無愧的決定。
學(xué)與玩作文3
嗨！朋友們，我真不幸，最近被兩個(gè)小伙盯上了，被它們攪得頭暈?zāi)X漲。怎么回事？不著急，聽我仔細(xì)道來。
由于我受到幸運(yùn)女神的指點(diǎn)與幫助，來到了神秘的“漢字王國(guó)”。在這里，我受到了“王”字頭領(lǐng)的熱情款待，在“漢字王國(guó)”里暢通無阻。誰見了我都得給我請(qǐng)安。由此，我倍受關(guān)注，“漢字王國(guó)”從小到老，有誰不知我大名——肖思艷！我在這里無憂無慮，快活得像個(gè)神仙。
可以好景不長(zhǎng)，我的美夢(mèng)就如泡泡一樣，破碎了。
一天，我正在享用午餐，士衛(wèi)們突然走進(jìn)來：“報(bào)告貴賓，門外有倆伙子正爭(zhēng)著吵著說要見您�！蔽衣朴频卣f：“告訴他們，到正廳等候去。”“是！”士兵們響亮地、異口同聲地回答。
等我吃完飯后，發(fā)現(xiàn)右眼皮跳個(gè)不停，越跳越快，越跳越厲害。俗話說：左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。我這是不是災(zāi)難臨頭的預(yù)兆？唉！別瞎想了，還是去見那倆小伙子去吧！
就這樣，我慢慢地穿過花園，到了正廳，見了那兩位爭(zhēng)吵不休的小伙子。好家伙！那兩位見了我，又是請(qǐng)安又是恭維，我都煩透了。不耐煩地高聲說：“兩位若不說有何事，我要去睡午覺了。”說完，我打了個(gè)哈欠。
“是這樣，”其中一位小伙子說道，“我們都是這兒的公民，我叫‘學(xué)’，他叫‘玩’，我倆有個(gè)問題要請(qǐng)教您�！�
“說吧，有什么問題？”我特別喜歡當(dāng)“老師”。
“貴賓，我倆原是好朋友。可最近，他說‘我是人類的最好朋友，你離開吧！’我不服，特來向貴賓請(qǐng)教，討回公道�！薄皩W(xué)”一口氣說了許多。
這時(shí)，“玩”說話了：“貴賓，你是人類，你來評(píng)評(píng)理，看誰是‘人類最好的朋友’！”它把“最好”說得特重。
“這，不好評(píng)呀，”我發(fā)話了，“人類是種奇怪的動(dòng)物，少了‘學(xué)’就失去了智慧與創(chuàng)新，缺了‘玩’就失去了自由的空間，人的一生便失去了色彩！”
“看您說的！”“玩”激動(dòng)了：“少了‘學(xué)’，世界還會(huì)消失啊。您是人類，選擇‘玩’就等于選擇了解放！”
我也點(diǎn)著表示同意。
“不對(duì)，不對(duì)！”“學(xué)”漲紅了臉說，“您剛才不是說我是人類智慧與創(chuàng)新的源泉嗎？少了‘學(xué)’，中國(guó)清代的歷史將會(huì)重演！”
我又覺得“學(xué)”有理。
“貴賓，你聽我說�！�
“你聽我的，貴賓�！�
“你的理論是錯(cuò)誤的。”
“胡說！”……“靜一下！我想一會(huì)兒！”我大喊。
正當(dāng)我深思時(shí)，字典老族長(zhǎng)來了。它聽了“學(xué)”與“玩”的講述后，將他們的手拉在一起：“你們各有各的好處，一起幫助人類‘勞逸結(jié)合’，不好嗎？”
“學(xué)”和“玩”低下頭想了一想……
正廳里一片沉默……
學(xué)與玩作文4
學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗話說“書呆子讀死書、死讀書、讀書死。”所以我們也不能光學(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率不高；心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書的人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學(xué)習(xí)？”他卻奇怪的望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。”上屆高考狀元說了一句話：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高�！笨梢姴荒芄鈱W(xué)習(xí)。
玩太多了我想大家都知道許多，的確，這樣不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷反而會(huì)休息不好、成績(jī)下降，據(jù)報(bào)道稱一個(gè)小孩在電腦上打了3天電子游戲，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有人玩暴力游戲輸了被別人嘲笑，結(jié)果用刀刺死了對(duì)方……可見玩太多了也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)1小時(shí)休息20分鐘是可以的，這樣既休息了，又符合“記憶曲線”，下次再復(fù)習(xí)時(shí)就記住了。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的，只是看你怎樣去合理地搭配他們，讓他們更加協(xié)調(diào)。
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