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幼師培訓(xùn)小結(jié)（精選19篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗，展望未來。你所見過的小結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的幼師培訓(xùn)小結(jié)（精選19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 1
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。
這次培訓(xùn)從開班典禮開始，到學(xué)習(xí)了xx老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、xx老師和xx老師探究式教學(xué)教育活動設(shè)計與思考、以及xx老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。
本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的'。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。
首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。
之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時給學(xué)員們一定的觸動，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動學(xué)員的積極性和參與性，整個過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。
本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多一線豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多的工作實踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。
我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。
提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。
我也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我愿意做兒童世界的守護(hù)者!
幼師培訓(xùn)小結(jié) 2
通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識。
針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽課和做筆記，通過整個培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校園安全思想認(rèn)識得到進(jìn)一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。
學(xué)校安全，無小事；安全責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易，而對學(xué)生有效的.安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時，作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感，因為責(zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認(rèn)識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 3
20xx年x月16——x月20日，我參加了由xx市教育局和xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
xx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。
所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。
說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育
xx園長提到孩子的`情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。
孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。
心理學(xué)教授xx的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。
其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？
五、園長要為老師搭建展示的平臺
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。
時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 4
帶著諸多的疑問、不解、興奮，我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國培培訓(xùn)。
通過參加國培培訓(xùn)，聆聽專家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機會。本次培訓(xùn)激勵著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。
在這為期二十天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。教授們提出：教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個卓有成效的過程。
在平時設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾�？孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的'內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位？經(jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平。
對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子？會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序，造就不出靈動的人來。
關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。
對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力，以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值。
二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 5
首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)行的為期三天的集體培訓(xùn)，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
在這三天的講座中，我們聆聽了三位優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。
第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理常識，幼兒心理發(fā)展的趨勢，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方法等各個方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。通過王老師的精彩講解，使我了解到幼兒心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。
幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個組成部分，幼兒心理發(fā)展有其自身的特點：
一、心理發(fā)展的.連續(xù)性和階段性。
二、心理發(fā)展的不平衡性。
三、心理發(fā)展的個體差異性。
幼兒心理發(fā)展又分為四個趨勢：
一、從簡單到復(fù)雜。
二、從具體到抽象。
三、從被動到主動。
四、從零散到系統(tǒng)。
接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。分為三個方面：
一、遺傳因素的影響。
二、環(huán)境因素的影響。
三、教育活動的影響。
并且分別就這三個方面進(jìn)行展開的講解。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分為七種，分別是觀察法，調(diào)查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析法。通過王老師的細(xì)致講解，我們對幼兒教育心理學(xué)有了一個初步的認(rèn)識和理解，對于我們在今后的工作中更好的開展心理教育起到了促進(jìn)作用。
第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長為我們主講的。張園長主講的內(nèi)容是幼兒體育活動的設(shè)計。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問題，我們的幼兒教師每天都進(jìn)行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過這樣一個問答形式，很快把我們帶入到了課題中來。接下來，張園長就我們剛才的疑問進(jìn)行了精心的講解。她從三個大的方面入手。
主講的第一個內(nèi)容是幼兒體育活動包含的內(nèi)容。幼兒體育活動是遵循幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展的特點和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健康意識為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動。接下來，又闡述了幼兒園開展體育活動的意義。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式，分為早操活動，正規(guī)體育教學(xué)活動，戶外體育活動，體育運動會和遠(yuǎn)足活動。經(jīng)過張園長的一番講解，使我們認(rèn)識到了幼兒體育活動對于幼兒身心發(fā)展的重要性。
既然體育的活動如此重要，那么怎樣設(shè)計幼兒體育活動就成了我們急需掌握的。在此，張園長給我們強調(diào)了體育系活動設(shè)計應(yīng)遵循的兩個重要的規(guī)律，一是人的身體機能活動規(guī)律：上升，平穩(wěn)，下降三個步驟。二是動作技能形成規(guī)律：粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動作的鞏固及運用自如三個階段。只有遵循了這兩個基本規(guī)律，才能合理科學(xué)的設(shè)計好幼兒體育活動。在這中間，張園長還補充講到了合理調(diào)控幼兒運動負(fù)荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負(fù)荷的方法：觀察法，生理測定法。在第二個大方面，張園長給我們講到了幼兒基本動作練習(xí)活動與游戲。重點要把握基本動作練習(xí)活動的設(shè)計思路，主要分為三個部分：開始活動，基本活動和結(jié)束部分。第三個大方面是幼兒體育游戲活動。重點是如何選擇安排體育游戲。
最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認(rèn)識，張園長給我們看了幾段幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。這個環(huán)節(jié)增強了老師們的互動性。
最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內(nèi)容是幼兒園一日活動的組織與實施。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長和老師共同關(guān)心的問題�！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開了深入研究。在我國，實施保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。程園長給我們細(xì)致的講到了幼兒園一日活動組織與實施的途徑，組織與實施一日活動的一般原則，組織與實施一日活動應(yīng)注意的問題，一日活動各環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點，每一點都展開了耐心詳盡的講解，突出重點。程園長的講解讓我們對幼兒工作有了更清楚的認(rèn)識，同時也意識到身上的肩負(fù)的責(zé)任。
通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 6
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)老師不容易，但當(dāng)好幼師很難。通過這次培訓(xùn)，我對幼兒教師“學(xué)而優(yōu)則仕”八個字的重要性有了更好的理解。我們教育的對象是孩子。幼兒園是孩子接觸社會的第一步。榜樣比言行更重要，幼兒教師的個人榜樣是幼兒心靈健康成長最耀眼的陽光，任何東西都無法替代。因此，幼兒教師應(yīng)加強道德修養(yǎng)，用高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范感染和教育兒童，為兒童樹立良好的榜樣，給予積極正面的教育，使兒童從小身心健康發(fā)展。
孩子們在花園里的日�；顒右彩歉改负屠蠋煿餐P(guān)心的問題�！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就是對這個問題的深入研究。學(xué)完之后覺得幼兒園照顧是整個學(xué)前教育時期的重中之重。在我們國家。一般情況下，保護(hù)與教育相結(jié)合的政策是做好幼兒教育，盡可能提高幼兒保育工作。幼兒教育和保育應(yīng)該是一個相互滲透、相互聯(lián)系、不可分割的有機整體。另外，教育與保育相結(jié)合，有利于孩子身心的健康發(fā)展。也就是說，保育要滲透在教育中，教育在保育中也是不可或缺的。
兒童正處于身心快速生長發(fā)育時期，身心功能不成熟，對外界的適應(yīng)能力差，對疾病的抵抗力弱。因此，做好兒童保健工作，提高兒童健康水平是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在教育兒童的過程中，必須做好保健工作，預(yù)防和消除各種不利于兒童生長發(fā)育的`因素，為兒童提供適宜的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
這項研究中的家庭溝通策略也教會了我一些溝通技巧。家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力�！坝字傻慕逃且患浅�(fù)雜的事情。光是家庭或者幼兒園是不行的。雙方需要共同努力才能取得充分的效果。溝通是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，在與父母溝通的過程中，必須了解他們的心理，采取真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，根據(jù)溝通對象的不同情況，采取各種正式和非正式的溝通方式，才能取得良好的效果。充滿愛心，家庭合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通，使家庭合作更加緊密，教育環(huán)境更加和諧，孩子成長更加健康，溝通成為雙贏的局面。在學(xué)前教育中，與父母的溝通非常重要。為了使交流更加有效，我們需要不斷學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)。
培訓(xùn)時間結(jié)束了，但是老師們對學(xué)習(xí)很感興趣。每天忙完一天的工作，大家都積極的討論交流。通過這次學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，堅定了我從事幼兒教育和服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望能學(xué)以致用，積極將學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼師。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 7
為期一周的學(xué)前教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一個非學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，這次培訓(xùn)可以說是一次全新的洗禮。
這次培訓(xùn)從開學(xué)典禮開始，去學(xué)習(xí)了老師關(guān)于幼兒園一日活動組織實施的講解， 老師和 老師探究式教學(xué)教育活動的設(shè)計與思考， 老師對幼兒體育的要求與實施，最后是聽課，給了我很多專業(yè)上的收獲。
本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。每一位專家說話都小心翼翼，很專業(yè)，讓我覺得自己在學(xué)前教育領(lǐng)域知識匱乏，激發(fā)了我強烈的探索欲望。
當(dāng)老師容易，當(dāng)好幼師不容易。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?/p>
首先，訓(xùn)練方式輕松愉快，人性化關(guān)懷，教師高度參與。
我之前參加的很多培訓(xùn)都很理論化。專家在臺上不停的講，老師在臺下不停的錄音是常事。他們之間的互動非常少。雖然這種方式的訓(xùn)練效果會給當(dāng)時的學(xué)生一定的觸動，但是訓(xùn)練結(jié)束后，除了厚厚的一張紙條，很多想法變得有些別扭，但真正在實踐中靜下心來的卻很少；但此次培訓(xùn)授課的專家非常注重調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，整個過程是在與學(xué)生充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳細(xì)，實用性和指導(dǎo)性強。
這次為我們培訓(xùn)的專家教授都有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。他們給我們帶來了很多前沿的想法，同時從不同的方面總結(jié)提煉了他們的很多工作實踐，直接教會了我們他們豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)實踐經(jīng)驗，讓我們少走了很多彎路，真的受益匪淺。
第三，我明確指出，在教育中，要尊重孩子的主體地位，給予孩子足夠的尊重和信任，根據(jù)不同年齡的孩子在教育中的'不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。
我很清楚，老師應(yīng)該是一個有愛心的人，善于觀察孩子的生活和學(xué)習(xí)，從孩子的生活和興趣中發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不僅要學(xué)會“教”，還要學(xué)會反思、學(xué)習(xí)和做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我知道教學(xué)能力建設(shè)包含著豐富的內(nèi)涵，不僅包括教師素養(yǎng)、教學(xué)能力和教學(xué)方法，還包括教師教書育人的能力。
提高我們幼兒教師的教學(xué)能力，不僅需要先進(jìn)的理念和高超的技術(shù)，更需要對孩子充滿愛心和無私的關(guān)懷。我們將更加積極地踐行教師職業(yè)道德，迅速提高思想道德素質(zhì)。明確用什么樣的職業(yè)道德、情感、態(tài)度、行為、風(fēng)格去待人接物、處理問題、做好工作、服務(wù)父母。
我也明白，良好的師德是教師敬業(yè)無私的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我愿意做兒童世界的守護(hù)者！
幼師培訓(xùn)小結(jié) 8
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對校園安全工作的發(fā)展有了更深入的了解，并從幼兒園安全培訓(xùn)中學(xué)到了東西。
根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，我認(rèn)真聽講，用短訓(xùn)班做筆記。通過整個培訓(xùn)，我深刻理解了校園安全對整個社會和學(xué)校教育的意義。我自己對校園安全的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。我也全面了解了安全培訓(xùn)的意義。我深刻理解做好校園安全培訓(xùn)的重要性和緊迫性。
學(xué)校安全，不是小事；安全責(zé)任，重視泰山。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練感受最深的是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在于前期的防范工作，而在前期的防范工作中，除了物理防御、技術(shù)防御、人防之外，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育。與學(xué)生的安全教育相比，三防相對容易，而對學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育并不容易。這也是我以后在學(xué)校安全工作中需要思考的關(guān)鍵問題。
作為一名幼兒園老師，我再次審視了自己的工作性質(zhì)。從事幼兒教育多年，看到聽到很多關(guān)于兒童安全的事故。每次幼兒園開會，我都不厭其煩地強調(diào)孩子的安全。但幼兒園最常見的事故是孩子的人身傷害，如丟失、跌倒、燙傷、劃傷、受傷、咬傷等。
在發(fā)生這些意外的時候，作為老師，我們首先要表現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)心，就是能像父母一樣用同樣的心去愛孩子，因為愛，我們有責(zé)任感，因為有責(zé)任感，我們對任何與孩子安全有關(guān)的事情都小心翼翼的關(guān)注和關(guān)心，用關(guān)心去處理孩子的問題。這樣的.幼教老師，出于專業(yè)關(guān)懷，主動為孩子操心。因為他們發(fā)自內(nèi)心的主動，可以處處防范，孩子的安全更有保障。這也是處處為孩子擔(dān)心，所以幼師上課也不能無憂無慮，游刃有余。我個人的感覺是，他們教的時間越長，膽子越小。膽小不是壞事，它促使我時刻警惕可能出現(xiàn)的危險情況，提前做好防范，時刻把孩子的安全放在第一位。
其次，作為一名幼兒教師，要了解兒童意外傷害的一些要素是什么，以便有針對性地預(yù)防。作為一名負(fù)責(zé)任的幼兒教師，需要充分了解兒童意外的一些相關(guān)知識，在保證其安全的同時，為其提供學(xué)習(xí)游戲的空間，而不是以安全為借口限制兒童。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大努力提供各種玩具材料，滿足孩子的探索需求。但要用一顆專業(yè)的關(guān)心之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，判斷他們是否能玩安全的游戲。
最后，要加強對孩子的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到，對兒童的安全教育不應(yīng)該被忽視，因為無論對兒童采取多少保護(hù)措施，如果兒童不能自我警惕，就很難避免事故。不要因為孩子小而不進(jìn)行安全教育。幼兒園安全教育是一種滲透教育，比如在游戲中建立一些安全規(guī)則，學(xué)習(xí)如何在操作中正確使用各種工具。老師及時的指導(dǎo)，可以讓孩子慢慢建立起安全的行為。
所有家長、幼兒園、幼兒教師都愿意共同努力，正確認(rèn)識和對待幼兒園的安全問題，用專業(yè)的關(guān)懷和不懈的安全教育來保護(hù)孩子不成熟的身體不受傷害。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 9
20xx年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。如：參觀、訪問、調(diào)查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的'創(chuàng)造者、活動的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
人與環(huán)境追求的是一種和諧，大地萬物和諧而快樂的共同成長，展現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應(yīng)、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種教育理想，魯迅說過，游戲是兒童的天性；玩具是兒童的天使。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產(chǎn)生的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲為基本活動，寓教于各項活動之中。第二十五條指出游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個體的全面發(fā)展。并針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討；例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊含的幼兒教育資源、廢物的利用來創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象；讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展。蘇霍姆林斯說：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個世紀(jì)的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學(xué)實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會有所不同�！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識到：
1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量
2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量
3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。
任務(wù)：
1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、組織交流活動
3、集體備課
4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題
5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。
教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點；也認(rèn)識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
尚志幼兒園實地觀摩一日活動與體驗。尚志幼兒園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級示范性幼兒園，全國貫徹《綱要》15所試點園之一，一個突出教育研究為特點的幼兒園，三個教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個空間的利用非常得當(dāng)，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團結(jié)合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 10
首先，幼兒教師應(yīng)該培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念
我們的生活日新月異。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子對知識的需求，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，補充能量，隨時給自己充電。
如果只靠在學(xué)校學(xué)的東西，滿足不了孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，更是不負(fù)責(zé)任。
以前我們帶孩子學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我們和孩子一起學(xué)習(xí)。如果不填滿自己知識的海洋，如何滿足孩子的求知欲？教師的專業(yè)素質(zhì)很重要。今天的教育對幼師的要求很高。只有高素質(zhì)的人才能更適合這個崗位。所以我對自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章，每天練習(xí)基本功，這樣在學(xué)前教育領(lǐng)域才不會落后。
第二，幼兒園教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
博士談到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性。他說：“人才有四種：第一，有德有才；第二，有德無才；第三，無才無德；第四，有才無德。”為什么無德之才趕不上無德之才？是因為有才無德的人更容易對社會造成危害，是潛在的定時炸彈。
所以作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，在選擇老師的時候，要從品德入手。我們幼兒園的照顧更重要。如果老師沒有責(zé)任心，素質(zhì)差，就不能更好的照顧孩子，培養(yǎng)好孩子。天賦是可以培養(yǎng)的，但是很難糾正和提高一個人的品德。
說到品德，我也想到責(zé)任。幼兒教師沒有責(zé)任就不能照顧好孩子，教育質(zhì)量就會下降。為什么要談更好的教育？所以這就需要我們站在他人的角度考慮事情，以誠待人，在照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，防止任何傷害孩子的潛在危險。
第三，幼兒教師加強對兒童的情感教育
導(dǎo)演提到了孩子的情感，我也贊同。不僅是孩子，我們整個社會的人也是如此。
孩子不在乎身邊的'人，甚至把對親人的愛當(dāng)成理所當(dāng)然。他們只知道享受，不知道回報。那是因為我們的教育出了問題，我們幼兒園的孩子只是一張白紙，這就需要我們的老師從這張白紙中汲取關(guān)愛之情，讓孩子們熱愛祖國、熱愛親人、熱愛生活的心從這里啟航。
第四，幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作，當(dāng)我們面對不講理的父母，當(dāng)我們面對調(diào)皮搗蛋、軟硬兼施的孩子，當(dāng)我們的努力得不到回報的時候，工作倦怠感或多或少會浮現(xiàn)在腦海里。
心理學(xué)教授 的每一句話都打動了每一位老師的心。是的，誰沒遇到過這樣的情況？但是，作為老師，我們是最接近天使的人。面對那張?zhí)煺鏌o邪的臉，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎樣才能傷害他們？因此，我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望太高了，當(dāng)我們達(dá)不到的時候，總會很煩很累，所以我們可以保證一顆正常的心，我得不到也不能算幸運。
第二，珍惜你所擁有的。我們之所以痛苦，只是因為我們只看到失去的東西，而從不認(rèn)真審視得到的東西。塞翁失馬，焉知非福。上帝是公平的。當(dāng)你的世界可能下著傾盆大雨，你怎么知道不會有美麗的彩虹？
第五，學(xué)校負(fù)責(zé)人要搭建一個讓老師展示的平臺
作為我們幼兒園的園長，我知道責(zé)任重大，“火車靠前帶跑得快”。無論是在教學(xué)領(lǐng)域，還是在才藝展示領(lǐng)域，都要為教師創(chuàng)造更多的機會，為他們搭建成長的平臺，讓我們的教師充分發(fā)揮，這絕不應(yīng)該成為他們的絆腳石。
時刻處處為老師著想，在園區(qū)營造和諧快樂的氛圍，讓老師們快樂地工作。人性化管理可以緩解老師的壓力。心很放松，工作的時候也不會抑郁。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多道理和知識。在我未來的工作和生活中，我會不斷努力守護(hù)我們的農(nóng)村孩子，把我的一生獻(xiàn)給農(nóng)村孩子。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 11
這次培訓(xùn)活動有效增強了我的安全意識和法律觀念。我認(rèn)為目前應(yīng)以幼兒園安全管理為重點，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，實施安全工作，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，努力確保師生生命財產(chǎn)安全。
培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責(zé)任感，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，采取有效措施，防止我園安全事故的發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)貫徹全國綜合治理會議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責(zé)任制和問責(zé)制，妥善處理涉及師生切身利益的'問題，切實維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范措施，發(fā)現(xiàn)異常情況，迅速處理，確保師生安全，努力為廣大兒童成長提供有力的安全保障和安全和諧的社會生活環(huán)境。
幼兒園安全比泰山重要。我們幼兒園應(yīng)該從以下三個方面關(guān)注校園安全：一是定期的安全教育。我們利用報告、黑板報等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對師生進(jìn)行安全知識教育。二是安全演練制度化。學(xué)生們定期進(jìn)行疏散演習(xí)和消防演習(xí)。第三，安全措施的標(biāo)準(zhǔn)化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、安全巡查等方面進(jìn)行規(guī)范化管理。通過以上措施，努力構(gòu)建和諧幼兒園，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 12
特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富教師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在教師的道德素養(yǎng)以及生活態(tài)度和清晰自己的人生規(guī)劃。
在這個只是快速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的將來和盼望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)學(xué)問外，同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何擅長觀看，思索，討論。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜愛你，喜愛上你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力，在平常積存閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的'，只有更好了。在不斷的反思與積存中獲得自己的閱歷與方法。這就作為一個好的教師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公正的，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)懷，也表達(dá)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵教師的工作熱忱，我也信任教師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 13
通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了好多東西，仿佛忽然一下長大了感覺，在此之前，園長也常說：“做人要常常懷著感恩之心”那時的我還不太理解，對我好的人，我感恩于他這沒有錯，對我不好的人我干嘛要對他好，干嘛要恩于他，以前也常常抱怨干活多了，工資不高了，上級太嚴(yán)厲了，抱怨自己的文才無人欣賞，為什么我活的這么累，為什么我付出這么多卻沒有得到我想要的回報!那時的我不懂得得知與感恩，而現(xiàn)在我知道知足與感恩，就算真的生活的很累，我也不會去抱怨生活，因為我明白，有失必有得，一想到自己得到這么多鍛煉的機會，我還能去抱怨嗎?
我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養(yǎng)育了我，但是我知道這份恩情，我沒辦法完全報答，能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過操心，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多老師對我的幫助，才使我對這份工作投入了的熱情和信心。
而我能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子開心。希望通過我的勞動，用心、責(zé)任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我慢慢的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵過我的人，是你們讓我看到了新的'希望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進(jìn)，我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動力，讓我的越來越堅定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 14
幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學(xué)習(xí)方式，通過游戲，他們可以在玩中做，玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長。通過游戲，幼兒再現(xiàn)生活，表達(dá)自己的想法和感受；通過游戲，幼兒探索、思考、學(xué)習(xí)解決問題，通過游戲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的運動協(xié)調(diào)能力；通過游戲，幼兒學(xué)會交往與合作；通過游戲，帶給幼兒身心愉悅的情緒體驗。幼兒園組織幼兒進(jìn)行戶外游戲活動能給孩子們帶來如此多的好處，但是如何上好幼兒戶外游戲活動呢?我是一名轉(zhuǎn)崗教師，對幼兒戶外游戲活動課真是一無所知。今天有機會聽了三節(jié)戶外游戲活動課才了解了戶外游戲活動課的整個教學(xué)方法。
這是幼兒大班、中班、小班的課，可以說這三節(jié)課各有不同，各有千秋。由于幼兒的年齡不同，戶外游戲活動課的教學(xué)設(shè)計與方法也有所不同，鍛煉幼兒的每種能力也有所不同。xxx的“雙腳夾包跳”是中班的戶外游戲活動。這節(jié)課注重鍛煉孩子腿腳平衡的能力以及如何支配身體動作的能力，課堂設(shè)計有一定的層次性。xxx的.“小動物走路”是小班的課程。在這節(jié)課上主要訓(xùn)練孩子們爬的能力。教師在設(shè)計游戲活動小烏龜鉆山洞時，山洞由高變矮再到塌陷，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。xxx的“小青蛙找媽媽”鍛煉了孩子們的跑跳以及動作平衡的能力。
通過這三節(jié)課的教學(xué)，我知道了戶外游戲活動的設(shè)計方法，開頭部分是配樂做準(zhǔn)備活動，中間部分是圍繞著目標(biāo)由淺入深地設(shè)計游戲活動，結(jié)尾部分是放松運動。
三節(jié)課結(jié)束后，柳河縣幼教部xxx主任又向我們講了戶外“體育游戲活動設(shè)計與實施”可以說是受益匪淺，大大的增加了我的知識量；比如在體育教學(xué)活動中，要注意哪些問題；每個年齡段的孩子的體能要發(fā)展到什么程度。
在回來的路上，我回顧著這一天的收獲，心想我一定要把今天所學(xué)應(yīng)用到以后的教學(xué)中。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 15
暑期，我參加了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，幾位教師的發(fā)言給我留下了深刻的印象，同時，我也深受啟發(fā)。
安陽實驗小學(xué)的陳錢林校長在講《師道尊嚴(yán)——真、善、美、樂的追求》時，為我們指出了師德的內(nèi)涵。我認(rèn)為教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊伍最根本的建設(shè)，教師隊伍的師德建設(shè)如何，說大一點，它將會影響整個民族的素質(zhì)。瑞安中學(xué)的金曉濤老師也從治學(xué)三境界講了教師專業(yè)發(fā)展的三個境界，給了我很多的啟發(fā)。瑞安職業(yè)中專葉海鶴老師的《用心工作，成就夢想》以及飛云鎮(zhèn)中張微老師的《與學(xué)生一同成長》也使我受益匪淺。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的.敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
所以，我認(rèn)為作為一名教師，除了要時刻遵守教育的有關(guān)法律法規(guī)外，在新教育改革的形式下，還須努力做到：
(一)端正思想、加強修養(yǎng)。
(二)虛心好學(xué)、廣聞博采。
(三)關(guān)愛學(xué)生、平等相待。
(四)務(wù)實求新、銳意進(jìn)取。
從這幾天的集中學(xué)習(xí)中，我深切地體會到當(dāng)一名合格的人民教師之不易，也體會到當(dāng)一名合格的人民教師的偉大。雖沒有偉人英雄般改朝換代，建立封功偉業(yè)的創(chuàng)舉，但培養(yǎng)出一名社會需要的人才也是莫大的光榮。
作為一位人民教師，我們應(yīng)該立足本職，愛崗敬業(yè)，用自己對教育、對學(xué)生的滿腔熱情，踏踏實實搞好自己的教學(xué)工作，做一位無愧于人民的教師，做一位人民滿意的教師。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 16
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，幼兒教育的重要性越來越受到大眾的關(guān)注，越來越多的人加入到幼教行業(yè)中來。然而，作為一名幼兒教育工作者，僅憑理論知識很難勝任此項職業(yè)，實踐訓(xùn)練的重要性不言而喻。在我參加的這次幼師實訓(xùn)培訓(xùn)中，我受益匪淺，以下是我的總結(jié)和體會。
一、理論基礎(chǔ)與實踐結(jié)合
在課堂理論學(xué)習(xí)時，老師們做到了讓學(xué)員們掌握了幼兒教育學(xué)的基本理論，對于幼兒心理、認(rèn)知發(fā)展等方面有了更深層次的了解。而在實踐中，我們親自去幼兒園實習(xí)，模擬上課、帶班等過程，這樣有助于我們將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，加深理解并于實踐中檢驗所學(xué)知識的'正確性和可行性。
二、觀察經(jīng)驗與教育技巧結(jié)合
只有結(jié)合實踐，我們才能把所學(xué)的理論真正地應(yīng)用到實踐中。很多幼兒園接受我們實習(xí)，也許是因為我們的“菜鳥”身份，所以很多的活動都是讓我們來觀察，力求在觀察中學(xué)習(xí)。這是非常有意義的。當(dāng)我們觀察老師教育過程中的一些技巧，例如怎么引導(dǎo)幼兒呢？怎么讓幼兒保持注意力和專注力呢？怎么引發(fā)幼兒興趣呢？等等，我們也學(xué)到很多實用的技能和經(jīng)驗。
三、個人成長與團隊合作
在實習(xí)過程中，我們不僅僅是通過成為一個老師的助手來完成一定的幼兒教育工作，更多的是學(xué)到了諸如如何與幼兒家長、師長關(guān)系處理的技巧，以及與團隊成員協(xié)作交流的個人成長。同在一個團隊，我們要相互尊重、理解和接納，可以讓彼此更好的發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時也可以帶來團隊的凝聚力，讓團隊更和諧、更高效率地運作。
四、師生互動與角色扮演
在實訓(xùn)的過程中，學(xué)員們與幼兒有了師生互動的交流。我們扮演幼兒，借此體會作為老師對幼兒的關(guān)心和愛，更深層次地理解教育的真諦。同時，在模擬寓教于樂的活動過程中，也讓我們的身心得到了放松，消除了緊張和壓力，從而更好的發(fā)揮了在幼兒教育過程中的能力。
綜上所述，幼師實訓(xùn)培訓(xùn)是非常必要且重要的，特別是對于理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱或缺乏實踐經(jīng)驗的幼教工作者而言，因為實踐總是鞭策人們不斷進(jìn)步和提高。只有將理論知識與實踐結(jié)合，才能更好的面對教育過程中的新挑戰(zhàn)，更好地完成幼兒教育的使命。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 17
這次幼師寫教案培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教案寫作能力，更加深入了解了幼兒園教育教學(xué)的實際情況與需求。在這次培訓(xùn)中，我掌握了如何寫出一份優(yōu)秀的教案，并且了解了教案中各項要素的重要性，下面我將從以下幾個方面總結(jié)我本次的培訓(xùn)經(jīng)歷。
一、培訓(xùn)主題內(nèi)容認(rèn)真詳細(xì)
培訓(xùn)的主題是教案的寫作，課堂上詳細(xì)的介紹了教案的要素以及具體步驟。由于以前很少接觸到培訓(xùn)這種教育形式，我對這種模式表示了極大的新鮮感，感覺很受用。課堂上老師的`講解深入淺出，重點突出，讓我們這些幼師明白了教案寫作的重點。
二、學(xué)習(xí)的氛圍良好
整個培訓(xùn)期間，我們幼師們氛圍異樣得良好。大家都一直保持著認(rèn)真專注的態(tài)度，雖然時間比較緊張，但我們卻沒有感覺到緊張的氣氛，課堂上互相幫助，說明問題的過程中也很愉快。這樣的學(xué)習(xí)氣氛讓我們很快融入學(xué)習(xí)中，并且可以更好地將學(xué)到的知識靈活運用到實際的教學(xué)中。
三、增強了實際操作能力
這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了怎樣寫教案，還進(jìn)行了初步的實際操作。從提出教學(xué)目標(biāo)、把握教育內(nèi)容、設(shè)計活動方案、制定實施計劃，到整理備課資料，每個步驟都讓我受益匪淺，我已經(jīng)開始按照學(xué)習(xí)的知識慢慢地合理規(guī)劃幼兒園教學(xué)計劃，這對接下來的幼兒教育工作有著不可估量的意義。
四、培訓(xùn)中相互借鏡
在培訓(xùn)過程中，我也看到了一些同事的優(yōu)秀教案。我們互相研討、互相借鑒，有共同的進(jìn)步。在課堂上，大家踴躍提問，發(fā)表自己的看法，并聽取老師的意見和建議，這些互相借鏡的過程，促進(jìn)了我們的交流和共同進(jìn)步。
五、切實提高了幼師的工作質(zhì)量
本次培訓(xùn)是幼師們提高工作質(zhì)量和水平的一次重要機會，學(xué)習(xí)到了如何編寫優(yōu)秀的教案及與幼兒園教育教學(xué)相關(guān)的重要知識。在實際的教育工作中，我們可以更加輕松地完成教育目標(biāo)，通過優(yōu)秀的教案設(shè)計，落實每項教育內(nèi)容，以此更好地推動幼兒教育的發(fā)展，促進(jìn)幼兒們在各個方面的全面發(fā)展。
總之，這次培訓(xùn)提高了我們的工作能力和教育素質(zhì)，讓我們更加深入地了解了核心的教育要素。這對幼兒園教育工作來說是非常重要的一個環(huán)節(jié)，也讓我們在今后的工作中能夠更好地面對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。我相信，在這樣的共學(xué)共進(jìn)的良好氛圍下，我們的幼師團隊一定不斷創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師培訓(xùn)小結(jié) 18
“身正為師，學(xué)高為范”，這句話始終印在心里，從畢業(yè)到現(xiàn)在，也深刻領(lǐng)悟到這句話的真正含義。為人師范者，典范的作用是特別重要的。在幼兒教育的工作中，是漫長且具有深刻意義的。
有時我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?就像大學(xué)里的倫理課，師德就顯得特別關(guān)鍵。經(jīng)過這幾天的幼兒園安排的師德培訓(xùn)，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆，大家都全都認(rèn)為喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
通過培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建立打算教師隊伍建立的成敗，也就打算教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。很多人都認(rèn)為，教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因此教師職業(yè)的特點打算了教師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德打算了教師對幼兒的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著幼兒們的成長，教師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建立也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。
在我們現(xiàn)階段，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，假如沒有一個扎實、良好的'初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的進(jìn)展，因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)展全面進(jìn)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。在帶班中，我們的師德就是敬重孩子，給孩子適度的自主選擇權(quán)；要學(xué)會傾聽，學(xué)會聽懂孩子的真實需要是什么；要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，他們身上也有很多的閃光點，值得我們?nèi)グl(fā)覺。還有許多的孩子之間的隱秘和未知領(lǐng)域，需要我么后代連續(xù)向前，不斷把握和探討!盼望自己朝這個目標(biāo)連續(xù)前進(jìn)!做一名讓幼兒和家長敬重的幼兒教師!
幼師培訓(xùn)小結(jié) 19
推薦20xx學(xué)年的暑假我參加了平湖市教師進(jìn)修學(xué)校的90課時培訓(xùn)活動，本次活動有兩大版塊組成，第一版塊是理論培訓(xùn)，第二版塊是實踐培訓(xùn)。在這集中學(xué)習(xí)的這段時間里，讓我能有機會靜下心來，仔細(xì)研讀幼兒園各領(lǐng)域的教育。
一、在聆聽中感悟
在理論培訓(xùn)的這段時間里，給我們上課的都是嘉興市、平湖市的名師，在名師老師的的講座中讓我有了更多的感悟。朱冬春老師的講座讓我們走進(jìn)了美術(shù)教育，學(xué)習(xí)了美術(shù)中的一些技巧，她運用了大量的圖片讓我們了解了適合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點的幼兒美術(shù)；彭小元老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了幼兒園數(shù)學(xué)教育，細(xì)細(xì)解讀《綱要》《指南》中對數(shù)學(xué)教育的要求，讓我們能系統(tǒng)的了解了這個領(lǐng)域，并對現(xiàn)在的幼兒園數(shù)學(xué)教育有了一定的思考；“保證充分的'游戲時間，就能保證幼兒在不同水平上富有個性地發(fā)展；創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，就是給予幼兒自發(fā)探索、自主學(xué)習(xí)的機會”，在提倡幼兒自由發(fā)展的今天，海寧市幼教教研員老師給我們帶來了自由游戲的一些策略，猶如一盞明燈讓了解了他們在自由游戲中的一些優(yōu)秀做法，看到了他們在自由游戲、區(qū)域游戲中的一些創(chuàng)新。記得最后老師給我們看了一段視屏，是有關(guān)自然角管理的，讓我印象深刻，原來小小的自然盡然隱藏著這么大的教育價值，它在孩子的眼中是那么幼兒的有趣。
一個星期的理論培訓(xùn)，解決了我在日常教育教學(xué)中的一些困惑，對自己的教育教學(xué)有了新啟示、與感悟。
二、在實踐中收獲
六天的實踐培訓(xùn)，讓我們走進(jìn)了課堂，在課堂中思考與收獲。在實驗幼兒園，我們聽了4個集體活動，分別是大班閱讀《不一樣沒關(guān)系》、《大腳丫跳芭蕾》、小班健康《玩紙》、《小青蛙去游玩》，讓我們進(jìn)一步思考了閱讀活動中活動預(yù)設(shè)、文本中心思想的把握、在活動過程中幼兒自主性的體現(xiàn)、教師在活動過程中的語言及幼兒回答后教師的回應(yīng)等方面帶給活動的重要性。在曹橋行知幼兒園，我們看到了他們的紙趣特色，在紙趣特色的引領(lǐng)下幼兒園的一些特色教學(xué)活動。在天妃幼兒園，我們看到了孩子們自主的游戲，在游戲中體驗與感受、提高與發(fā)展，讓我們也感受到了天妃幼兒園那濃濃的游戲氛圍。
90課時的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束留給大家的是不斷的思考與探索。我們將理論聯(lián)系實際，把學(xué)到的知識更多的運用到日常的工作中。
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