實(shí)用的高中風(fēng)景作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高中風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中風(fēng)景作文 篇1
“人生就像一個(gè)長(zhǎng)途旅行，卻只有單程機(jī)票，不買回車票”，每每當(dāng)我因低回而緘默時(shí)，這句話總會(huì)充盈我的腦海。我默念默許，感慨萬(wàn)千。是啊，這一路所途徑的風(fēng)景旖旎千秋。也許冗長(zhǎng)無(wú)味，或輝煌璀璨，但即使短暫地稍縱即逝，可卻也擁有存在過(guò)的美好，無(wú)怨無(wú)悔了。
每到一個(gè)風(fēng)景處，我們都會(huì)駐足欣賞，沐浴著怡人的風(fēng)景。這也都是一個(gè)個(gè)的釋站，小憩片刻，但停歇后，又需繼續(xù)前行觀光。而在一個(gè)個(gè)的風(fēng)景里，也會(huì)有著一個(gè)個(gè)過(guò)路的游客，我們素不相識(shí)的彼此卻與離奇偶遇。風(fēng)景里我們會(huì)因旅途的愉悅而欣喜，也會(huì)因游覽的疲累而哭嚎。這又何嘗不是我們多彩的人生呢？
讓我們把思緒倒帶，回憶一下腦海中深刻的三個(gè)風(fēng)景吧。
明凈春水，匣木傳親情。
固執(zhí)的我，有著固執(zhí)的心。母親對(duì)我苦口婆心的勸誘，我總會(huì)置之罔聞。在年幼的我看來(lái)，這些繁瑣的嘮叨，總會(huì)使我的心冗雜不寧。而久過(guò)悠悠的歲月，我便懂得了母親的用心良苦，是那個(gè)小匣子，打開(kāi)了我久結(jié)的心。
有一次父母出去了，跟母親慪氣的我在家游移不定，好不容易來(lái)到父母的房間找東西。他們的屋子布置得雖有些老式，但頗顯樸素整潔。無(wú)意間拉開(kāi)母親抽屜時(shí)，偶然間被一個(gè)東西硌到。我滿腹好奇地拿出它。這貌似為一個(gè)正方形的木匣子，上面覆蓋著一個(gè)菱形布，精致小巧。我顫巍巍地打開(kāi)了它，卻在打開(kāi)它的一瞬間，木然了……
里面整齊地?cái)[滿了我和姐姐的照片，照片有些陳舊，也時(shí)隔多日了，連我自己都不記得是何時(shí)所照的了�？吹阶约耗菭�漫的笑臉，我塵封冰凍的心終于暖起來(lái)了。我沿著照片的封面看，手指不經(jīng)意間觸碰到了一片泛黃的字跡。上面模糊地布著一些小字。一張寫著：“這是我的兩件‘小棉襖’”，一張“孩子們笑得好燦爛，我也開(kāi)心哪”……我哽咽了……還有一張扉頁(yè)上寫著：“今天說(shuō)了這孩子兩句，沒(méi)想到就沒(méi)想到就慪氣了，我真是心疼，是不是我太狠了？“讀到這時(shí)。我已呆若木雞，胸口仿佛有一團(tuán)亂麻在瘋狂地蹭著，塞地心口好難受。嗓子眼里也仿佛卡了一塊黏糊糊的東西。此時(shí)此刻，淚已無(wú)聲無(wú)息地滑落，咸咸的，粘粘的，攀慢了我的面頰……
在這個(gè)風(fēng)景里，包含了我太多的淚水。我一次又一次地懺悔，父母為我做了多少，我又索取了多少。都說(shuō)“百善孝為先”，但我卻那般幼稚地傷了母親的心。母親的愛(ài)短小貼切，卻一點(diǎn)一點(diǎn)泌滿了我純摯的心。那些可愛(ài)的文字，堅(jiān)實(shí)又沉重地壓滿了我的心腔。望窗外一泓春水，明凈清澈。我知道，在這個(gè)風(fēng)景里，母親演繹的角色偉大正直，而我又何嘗不是一個(gè)小小的配角呢？
微笑暖心，心境盈自信。
有一段時(shí)間，由于考試的頻頻失利，我深處落寞的低谷，茶不思飯不香地度日如年，對(duì)身邊的人和物都冷淡處之�？墒敲慨�(dāng)我途徑一家飾店時(shí)，簾幕背后總會(huì)有一個(gè)親切的微笑閃現(xiàn)著，總是我的心不再孤寂。原來(lái)這世上還是有人在意我、懂得我、肯定我的'。日復(fù)一日，正是那個(gè)微笑給了我自信，鼓舞了我，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)著微笑。直到一天，源于好奇心的我，悄悄地拉開(kāi)了簾幕背后的真實(shí)，然而卻令我目瞪口呆，竟是一個(gè)小巧的玩偶！而那笑缺一直是純凈的。半晌釋然，我的嘴角浮現(xiàn)出了微笑。
這個(gè)風(fēng)景里，我是游客，微笑是光景。那微笑暖暖地?fù)嵛苛宋业男�。雖然這只是一場(chǎng)鏡花水月，但卻使我懂得了：決定生活的不是生活本身，而是我們面對(duì)挫折時(shí)的心境。人生中的失敗與勝利，沉淪與崛起，豈不只相差最初那一個(gè)轉(zhuǎn)念的距離么？
名勝古跡，愉悅我心扉。
每年假期我都會(huì)隨父母游歷千山萬(wàn)水。像巍峨高聳的泰山，神圣高尚的三孔，多姿百態(tài)的黃山，金碧輝煌的故宮博物院，莊嚴(yán)肅穆的天安門廣場(chǎng)……這些風(fēng)景名勝都是我們偉大祖先智慧的結(jié)晶，也使我的心情得到松弛與解脫。
一路的行走，我途徑了諸多的風(fēng)景。每個(gè)風(fēng)景都會(huì)使我流連忘返，也使我受益匪淺，我從不后悔莫及。每個(gè)人都是人生風(fēng)景中的游客，途徑了彼此莫名的憂傷，攜帶走的卻是一份愜意的欣愉。而每一個(gè)風(fēng)景也都是我記憶中的一頁(yè)相片，一張剪影，美輪美奐地留住了每一個(gè)瞬間，在風(fēng)起時(shí)分，能夠有暗香情韻。
人生路上，父母、老師、朋友……都是旖旎的風(fēng)景，都如夢(mèng)如幻地歌詠著幻妙的奇景，如癡如醉地演繹著多變的喜怒哀樂(lè)。這一路風(fēng)景，我走過(guò)一處戀一處……
高中風(fēng)景作文 篇2
今天，我突然好想用手中的筆來(lái)寫你，寫下我成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景。
你呀，此時(shí)此刻正坐在我的面前呢，皺著的眉又舒展開(kāi)來(lái)，是又想到了什么？你奮筆疾書著，又記述著什么呢？我偶爾抬起頭，正好撞到你投射過(guò)來(lái)的目光，大家相視一笑，又同時(shí)迅速地低下頭去，那么你到底有沒(méi)有看見(jiàn)，我嘴角揚(yáng)起的燦爛的笑意？
你還記得那一本很小很小的紀(jì)念冊(cè)嗎？你之前記下了我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后裝訂成冊(cè)，只是它太小了，早已記錄不下你帶給我的那么多美麗的風(fēng)景。所以，這次，就慢慢聽(tīng)我說(shuō)吧。
你還記得我那個(gè)破舊的單車嗎？我們總是喜歡在周末的時(shí)候騎著它出去兜風(fēng)。呵呵，我們又不聽(tīng)老師父母的話了，又騎成并排了。我們一路上談天說(shuō)地的，好不開(kāi)心。我一度以為，快樂(lè)也不過(guò)如此。聽(tīng)見(jiàn)鳥兒在唱歌了嗎，它是不是也在為我們高興呢，它嘴里哼著的，是不是屬于我們的獨(dú)特的`樂(lè)章呢？風(fēng)吹過(guò)我們的衣角、你的長(zhǎng)發(fā)，如果可以，我真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一刻，那么我就有足夠的時(shí)間去記住這最美的風(fēng)景了。
你還記得那條小路嗎？呵呵，那是我們一起走過(guò)千百次的。你問(wèn)過(guò)，會(huì)不會(huì)有那么一天，我單獨(dú)走過(guò)它的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得這兒到處都有你的氣息呢。樹(shù)葉在風(fēng)中舞蹈，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰的縫隙慵懶地灑在我們的身上，是不是覺(jué)得十分溫暖呢？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是想要拿相機(jī)拍下這動(dòng)人的風(fēng)景，珍藏在我心里，永久不滅。
那你還記得在街上我們牽在一起的手嗎？我總是莽莽撞撞的，分不清東南西北，還總是不看路，這時(shí)候，你總是會(huì)來(lái)牽我的手，拉著我走著。掌心傳來(lái)淡淡的溫?zé)�，是你在把關(guān)愛(ài)和力量傳遞給我嗎？我想，我一定可以在茫茫人海中很快地找到你，因?yàn)樵僖矝](méi)有人在車來(lái)車往中拉住我的手了，沒(méi)有人會(huì)將溫暖一寸一寸地傳遞給我，你的手我舍不得放開(kāi)。
你知道我為什么喜歡海綿寶寶嗎？因?yàn)槲腋粯�，早就找到了那個(gè)“派大星”，那個(gè)我最好最好的，相知相惜的朋友！
如果現(xiàn)在晴空萬(wàn)里，那么你就是那抹最明媚的陽(yáng)光；如果現(xiàn)在是滿天星光，那么你就是那顆最閃亮的星星……
你是我人生路上最美麗的風(fēng)景，感動(dòng)了我的一年四季。
高中風(fēng)景作文 篇3
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，換一種眼光，山之雄姿，或連綿起伏，或叢巒疊嶂、或秀美挺拔、或險(xiǎn)峻雄奇……。靜止的山巒尚且能“如此多嬌”，那么，面對(duì)紛繁復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的世界，我們更需要“換一種眼光”，換一種思維方式，讓心靈澄澈、內(nèi)心祥和。
有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把蜜蜂放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，放在陽(yáng)光下，蜜蜂只會(huì)對(duì)著瓶子死撞，因?yàn)樗麄冎豢匆?jiàn)了陽(yáng)光在哪里，卻看不見(jiàn)上面沒(méi)有密封的瓶口，最終累倒在瓶中。
不僅動(dòng)物需要轉(zhuǎn)變思維，另謀活路。人也不應(yīng)該局限于世俗的眼光，用另一種思維去看世界看待生活。
世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿�，更因�(yàn)樗�是一位人生的斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者面對(duì)這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)家，問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”
這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片肅謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。在座的.人無(wú)不為之贊揚(yáng)為之傾倒。
可能有人會(huì)為霍金坎坷的命運(yùn)感到悲憫，感到同情。也不盡然，若非病痛，霍金也可能無(wú)法擺脫酒紅燈綠的沉溺無(wú)法拒絕世間紅塵的糾纏。也許，正是這可悲的命運(yùn)讓他發(fā)現(xiàn)了自己。我們能做的只是為之鼓掌！
換個(gè)角度看問(wèn)題，世界也許會(huì)更美麗。
換個(gè)角度看問(wèn)題，或許看到更多的風(fēng)景
塞翁失馬，焉知非福？換一個(gè)角度思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“殘?jiān)聮焓柰币彩且环N美；換一個(gè)角度思考，把“悲天憫人”的抑郁情緒摒棄，去尋找快樂(lè)的生活；換一個(gè)角度選擇未來(lái)，在“真理撞上鼻尖卻還未找到真理”時(shí)后退一步，海闊天空！
高中風(fēng)景作文 篇4
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇。我們行走在人生的旅途上，看著各種各樣的人和事漸行漸遠(yuǎn)，他們中的一些在我們的生命中留下濃墨重彩的一筆后，便成了我們心中鐫刻著的再也沒(méi)有的回憶，我將用一生去緬懷那再也年少輕狂。
我最懷戀的，是再也沒(méi)有的童年時(shí)光。
一個(gè)人走在回家的小路上，陽(yáng)光穿過(guò)密雜的樹(shù)葉直接傾瀉到我的頭上，將馬路也染上了一層光輝，疏密有致的樹(shù)葉隨風(fēng)輕輕搖曳，沙沙作響。我徜徉在這一片寧?kù)o中，突然，只覺(jué)得眼前襲來(lái)的是一團(tuán)黑影，我來(lái)不及反應(yīng)，便和這眼前人撞在了一起。我掙扎著站了起來(lái)，皺著眉頭看向眼前的人，我看到了一個(gè)八九歲的小孩，白嫩的臉龐上點(diǎn)綴著紅暈，他局促不安地把小手放在身后，有些驚慌地說(shuō)了句“對(duì)不起”，便頭也不回地飛快地跑了。我只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小孩爽朗而清亮的笑聲，我竟有些失神地望向笑聲傳來(lái)的方向，目光卻沒(méi)有捕捉到任何東西。想想，自己從什么時(shí)候起再也沒(méi)有發(fā)出過(guò)這樣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲了。從什么時(shí)候起竟再也沒(méi)有這樣的童年了，我似乎看見(jiàn)了時(shí)光緩慢卻有序的流淌著，只留下了我再也回憶。
慢慢走過(guò)的.歲月，已不再年輕，慶幸自己還保存的那份天真。抬起頭，望望窗外，天空中沒(méi)有云，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，斑駁的天空中飛過(guò)幾只鳥兒，清脆的鳴叫聲勾起了我對(duì)往事的回憶。曾幾何時(shí)，我也一樣在大街上張牙舞爪地奔跑；曾幾何時(shí)，我也一樣肆無(wú)忌憚地依偎在父母的懷抱�，F(xiàn)在，那些歲月已隨著時(shí)間消逝，但唯一永恒的就是那顆永不亙古的年輕的心。
流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。失去并不意味著永恒的消失，只是鐫刻在生命中。人，在路上，看過(guò)的風(fēng)景，遇見(jiàn)過(guò)的花，都在不斷地朝前走，不斷的成長(zhǎng)。
高中風(fēng)景作文 篇5
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。很喜歡下之琳這段話：每個(gè)人一生中總要看許許多多的風(fēng)景，或繁花似錦，或清貧安樂(lè)，或?qū)庫(kù)o悠遠(yuǎn)，或靜謐冗長(zhǎng)。
其實(shí)每個(gè)人也都是一道風(fēng)景，無(wú)論你外表是否美麗。
就想水，給予口渴的人甘甜。就像樹(shù)給予被夏日炙烤的人們以蔭涼。就像光，給予寒冷的人溫暖。給予何嘗不是一種風(fēng)景。就像夜晚中萬(wàn)家燈火總有一盞為你而亮。就像春天萬(wàn)花齊放總有一朵為你而綻。就像或纏綿或磅礴的大雨中總有一滴為你而流，期待何嘗不是一種風(fēng)景。
就像土壤再深再厚，總有一顆嫩芽要破土而出。就像懸崖再高再陡，總有一只雛鷹要展翅翱翔。就像洋流再兇再險(xiǎn)，總有魚兒要逆流而上。就像路程再遠(yuǎn)再長(zhǎng)，總有鳥兒迎空飛向遠(yuǎn)方。堅(jiān)強(qiáng)何嘗不是一種風(fēng)景。
每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景，給予，陪伴，期待，希望，堅(jiān)強(qiáng)，這一道道風(fēng)景隨著風(fēng)伴著雨，悄然來(lái)到你身邊，明媚溫暖的.笑著，亭亭玉立的站著，安靜優(yōu)雅的走著，迎著光，挽著歌。
一路風(fēng)景，月光朗朗，書聲作伴，風(fēng)中成長(zhǎng)，以夢(mèng)為馬，隨處可棲。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
高中風(fēng)景作文 篇6
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢(mèng)。
外婆著一身素衣，打掃好庭院，便挾著竹籃，采摘庭院的茉莉花，坐在院前的石幾上穿針引線，漫不經(jīng)心地老去，似乎感受不到時(shí)光的流逝。
看著空蕩蕩的枝頭，我不免想到清晨窗外的茉莉，茉莉盈盈輕輕其素雅的風(fēng)姿，潔白的朵兒，翠綠的葉兒，淡淡的清香和著風(fēng)飄過(guò)黛瓦白墻，飄到每個(gè)人的心底�？扇缃裰皇Ｈ~片隨風(fēng)飄動(dòng)。
我不免問(wèn)道：“外婆，你愛(ài)極了茉莉，為什么要將茉莉花采摘下來(lái)，把它留在枝頭上，不是能活得更長(zhǎng)久些嗎？”
“傻小子，茉莉花花開(kāi)極短，只有將其采摘下來(lái)，方可留得住清香。”外婆笑道。
清風(fēng)帶著晨起的露珠緩緩拂過(guò)面頰，外公推門而出，外婆聞聲而起，嘴角含笑，眼里的愛(ài)意沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而減去分毫，兩人默契對(duì)視，外婆起身讓座，外公拿出棋盤兀自下著。
一襲素衣掠過(guò)，幽然茉莉香縈繞鼻間，打一盆井水將新鮮的茉莉洗凈，切碎加入雞蛋翻炒，外婆的拿手好菜茉莉炒雞蛋便擺在外公的`棋盤邊。
外公獨(dú)自擺著棋盤，桌邊擺著外婆剛炒的菜，淡淡的清香在屋內(nèi)蕩漾著。
外婆轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)檐梁下空蕩蕩的酒壺，無(wú)奈地嗔怪。于是，外婆獨(dú)自一人拿著酒壺，灌滿了自家釀的酒，一切都是那樣的平和與安寧。
外婆總喜歡在自家釀的米酒內(nèi)放入一些茉莉花，過(guò)不了多久這些茉莉花就變成少年的粉面，妖艷迷人。我不禁想到清代梅堯方為茉莉所填的詞：天賦仙姿，冰肌玉骨。被制成酒的茉莉花永不褪色。
庭院內(nèi)的石幾上，一盤棋下得激烈，棋盤旁一盞茉莉香茗散發(fā)清香，緩緩坐起的茶氣映出兩位老人相依的身影。
看著外婆頭上的那朵花，耳畔響著外婆的話語(yǔ)，我似乎明白了，有些東西似乎轉(zhuǎn)瞬即逝，但它會(huì)以另一種形式存在，如花酒，花茶……那一刻，那一道風(fēng)景深深烙印在我的腦海中，空氣中蘊(yùn)含著外婆對(duì)外公濃濃的愛(ài)。
茉莉香幽幽，飄過(guò)黛瓦白墻。
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