《王大娘釘缸》試講稿
王大娘釘缸在河南昌鄧縣、息縣、商城、固始一帶，流行著一種傳統(tǒng)民俗歌舞形式，屬于地花鼓。下面是小編整理的《王大娘釘缸》試講稿，歡迎閱覽。
各位考官：
大家好，我是高中音樂組的01號(hào)考生，我試講的題目是《王大娘釘缸》，下面開始我的試講。
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，請(qǐng)欣賞下面一段視頻，告訴老師這是什么藝術(shù)形式?它屬于哪個(gè)地方?
師：對(duì)，這是豫劇《劉大哥講話理太偏》，是河南的戲曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首河南的民歌《王大娘釘缸》。
二、新課教學(xué)
1.欣賞歌曲
師：欣賞《王大娘釘缸》的視頻，感受歌曲的情緒是什么樣的。師：同學(xué)們回答得不錯(cuò)，《王大娘釘缸》是一首輕松、明快、幽默、詼諧的民間歌舞曲。
師：老師范唱歌曲，同學(xué)們注意聆聽，思考這首歌曲的結(jié)構(gòu)形式是什么?
師總結(jié)：《王大娘釘缸》采用了上下句的結(jié)構(gòu)形式寫成，上句與下句均為6小節(jié)，彼此呼應(yīng)，顯得工整平衡。
師：同學(xué)們哼唱曲譜，分析歌曲的調(diào)式是什么?
師總結(jié)：旋律有1、2、3、5、6五個(gè)音，屬于民族調(diào)式，最后音結(jié)束在5上，為五聲徵調(diào)式。
師：同學(xué)們演唱歌詞，你發(fā)現(xiàn)歌詞的特點(diǎn)了嗎?
師轉(zhuǎn)述：A同學(xué)說歌詞每句的前部分為唱詞，后部分為襯詞;B同學(xué)說唱詞短，襯詞長(zhǎng)。
師總結(jié)：同學(xué)們回答得非常棒。歌曲唱詞與襯詞一短一長(zhǎng)是一呼一應(yīng)，尤其是襯詞部分，明顯地增強(qiáng)了歌曲的明快、輕松、詼諧的色彩。
2.了解民間歌舞形式——地花鼓
花鼓的資料分小組整理，然后派代表分享一下吧。
師：每組的回答都很精彩，看來同學(xué)們課前有充分的準(zhǔn)備啊，表現(xiàn)不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力啊。
師總結(jié)：地花鼓是在河南鄧縣、息縣、商城、固始一帶流行的一種民間歌舞形式，多由一旦一丑合作表演，其演唱內(nèi)容多為北方各地流傳的生活小調(diào)。因?yàn)樗鎸?shí)地反映人民群眾的生活，表現(xiàn)老百姓的真實(shí)情感和對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)性追求，表演形式生動(dòng)活潑、詼諧幽默、富于親切感，所以受到廣大老百姓的喜愛。
三、鞏固提高
師：同學(xué)們，你們知道《王大娘釘缸》的.旋律與哪首影視歌曲的旋律有相似之處嗎?
師：對(duì)，《好漢歌》采用歌曲《王大娘釘缸》的旋律素材創(chuàng)編而成。
師：聆聽《好漢歌》，思考民歌與創(chuàng)作歌曲之間的區(qū)別是什么?同學(xué)們分組討論后回答。
師：同學(xué)們回答得不錯(cuò)。
師總結(jié)：民歌是勞動(dòng)人民自發(fā)的口頭創(chuàng)作，不受某種專業(yè)作曲技法的支配，其旋律和歌詞并非固定不變，在長(zhǎng)期的流傳過程中不斷地經(jīng)過加工而有所變化發(fā)展，主要依靠人民群眾口耳相傳，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方風(fēng)格。
四、課堂小結(jié)
師：民歌就是人民的歌，是廣大人民群眾在社會(huì)生活實(shí)踐中，經(jīng)過廣泛的口頭傳唱逐漸形成和發(fā)展起來的，和人民生活緊密地聯(lián)系著的歌曲藝術(shù)。我希望同學(xué)們課下以歌曲《王大娘釘缸》的旋律為基礎(chǔ)，根據(jù)自己的生活內(nèi)容為素材創(chuàng)編一個(gè)小歌舞，下節(jié)課表演給大家看。
師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖?
五、板書設(shè)計(jì)
略
我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。
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