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我的最后一個六一節(jié)作文（通用16篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的最后一個六一節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的最后一個六一節(jié)作文 1
呼，星期五那天，經(jīng)過了上半天的“痛苦煎熬”，終于迎來了學(xué)校提前為我們準備的“六一party”——“跳蚤市場”！
雖然，和以往的六一不一樣的是沒有了足球賽，真有些不適應(yīng)。不過，“跳蚤市場”的熱鬧程度，決不亞于以往的任何一次。
下午一時許，老師宣布解散時，教室里頓時炸開了鍋：同學(xué)們?nèi)鍌�一群，飛似的沖向小學(xué)。我和林宇同、葉劍斌一起，一頭鉆進了混亂的人群，我們憑借著身高優(yōu)勢一路“橫沖直撞”忙不迭的`到處閑逛，只怪天氣太不給力：太陽熾烤著大地，不出十分鐘我們就已是汗流浹背只好躲進相對涼快的教學(xué)樓看起書來。
不過一會兒，我就坐不住了心想：在里面有什么意思？再去逛逛吧！對他們說：“我再去看看”就獨自一人出去了，我溜達到我們班的攤位，老遠就聽見鄭康琪大聲叫賣：“嘿，瞧一瞧看一看，不賣后悔啊！”聽他這么一喊，一下子就有四五個人圍了過來，只見他手腳并用的筆畫，頭上還帶了一個玩具來推銷，顧客們拿拿這個，看看那個，鄭康琪也不厭其煩的講解，我心中一陣好笑：呵呵，他還真當(dāng)自己是個商人啊！他正在向一個低年級的人推銷一個修正帶：“你看這個啊，這個是修正帶！這個呢，要到我們高年級才用得到。”那個顧客眼中流露出一絲猶豫之色，鄭康琪抬起頭看了看，接著說道：“這個再寫錯字的時候在錯字上劃一條，就會有一條白的，就又可以寫了。”
說著，就在自己的手腕上劃了一下，我想：他可還真有耐心哈！在鄭康琪一次又一次的“煽動”下，那個挑剔的顧客終于狠下一條心，買了這個普普通通的修正帶，憑著鄭康琪那“三寸不爛之舌”攤子上的物品在慢慢減少，盒子里的錢越來越多。
另一方面，陳梓溪和陸瑜瑄也在緊張的籌備著，陳梓溪三番五次的跑出學(xué)校買棒冰，以每根凈賺一元的價格賣出，而陸瑜瑄也在做只有百分之十五中獎的抽獎。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就該結(jié)束了。明年，就再也沒有六一節(jié)了，就再也沒有跳蚤市場了。我會永遠記住今天的六一節(jié)的！
我的最后一個六一節(jié)作文 2
有時我會恨那可惡的時間，就這樣匆匆忙忙地把我?guī)щx了母校，帶離了快樂，帶離了童真，但有時我會迷戀時間給我定格的那一瞬間，那最后的“六一”，那永恒的“六一”。
“六一”就像一個十字架，對于我來說我不想前進，那前面有令人畏懼的初中，有“尖酸刻薄”的老師，但在父母、老師、親人這一個個紅綠燈的指導(dǎo)和監(jiān)視下，我只能前進，不可后退。
“六一”是歡聚的舞臺，多漂亮的舞姿，多嘹亮的歌喉，多清澈的嗓音��！我也曾經(jīng)站在這略顯小的舞臺上，盡情歡樂。
“六一”前夕，同學(xué)們都辛苦排練，為的就是給大家展現(xiàn)自己最好的一面。而在排練中，我們跟三位老師無話不說，一下子都成了閨中密友，歡笑的背后是數(shù)不盡的傷心和不忍，雖不表達出來但心中早已波濤洶涌。
“六一”兒童節(jié)到來之時，同學(xué)們像一只只小蜜蜂，臉上浮現(xiàn)著歡樂的神情。大家在舞臺上賣力地表演著，想讓這位年輕的媽媽能記住我們，讓媽媽知道我們都是您的兒女。
“六一”過后，大家都要把精神投入到緊張的復(fù)習(xí)計劃中，但所有人都會記住這次“六一”，這最后的“六一”。
這次“六一”兒童節(jié)，對于我們每個人來說都是快樂但又不乏悲傷的，雖然平日里的我們打打鬧鬧，調(diào)皮搗蛋，但我們是懂事的，我們都珍惜彼此之間的友誼；雖然平日里班上的.男生女生做事互不相讓也互不干涉，總是勢不兩立，但是這最后的六一讓我們的心更團結(jié)，更緊密了。
對呀！“夢幻童年，快樂六一”，每個人的童年都是夢幻的，紅領(lǐng)巾廣播室，六一班教室，升旗臺，柳蔭小學(xué)校門，我何時才能再次觸摸你？而我又何時才能再次佩戴紅領(lǐng)巾？再次當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊員？
應(yīng)該給母校拍張照留作紀念？我想不用了，我的心就是最好的膠片。
我的最后一個六一節(jié)作文 3
盼望著，盼望著，我們期待已久的六一兒童節(jié)終于來了。這個六一不僅是我們初中階段的第一個六一，也是我們一生中的最后一個六一。為了迎接它，同學(xué)們磨掌霍霍，做了充足的準備。
這一整天的課，感覺都是在云里霧里聽的，心仿佛都飄了起來。好不容易飄過了下午最后的一堂文化課，隨著下課鈴聲的奏響，我們那躁動狂放的心達到了沸點。頓時，說話聲、打鬧聲、歡笑聲、拉凳子、擺桌子的聲音仿佛自帶旋律，與我們激昂的情緒點燃了現(xiàn)場的氣氛。在同學(xué)們高昂的激情下，短短十來分鐘，我們便將桌子擺成了U字型。早已準備好的各種鮮果、餅干、糖果、蝦條等美食也相應(yīng)上桌。
上課鈴聲再次隨著我們的心意響起來了，余老師踏著輕快的步伐閃進了教室，看到鬧哄哄像打了雞血一樣的我們也不生氣。只見她輕輕一點鼠標，我們的六一匯演在舒緩的音樂中拉開序幕。
葛子墨、葛景袆合唱的《無羈》開場：聞笛聲，獨惆悵，云深夜未央她們一出聲便讓我們穿越到了古代，仿佛看到了那夜朗星疏的夜空下，一人吹笛，一人聽曲的情景。
崔梓楠演唱的《極樂凈土》，輕快歡樂的調(diào)子，立馬又將我們帶回了現(xiàn)代。
鄭嘉儀同學(xué)淡定從容的小提琴獨奏《梁�！犯坏昧�，曲子開始幾聲輕弦，讓我們好像在云端的感覺，接著撥開云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。琴聲綿綿長長，幽幽遠遠，仿佛祝英臺在身旁說著昔日的故事，聽著琴聲，感受著梁山伯與祝英臺相識、相知、分離、化蝶到永不分離的過程。
喜喜悲悲中迎來了我們的學(xué)霸高明澤《生僻字》的演繹。隨著歡快的節(jié)奏響起，我們的心也開始明朗起來。
更沒想到的，我們的蔣麗雯同學(xué)不但學(xué)習(xí)好，舞也跳得好。她表演的舞蹈《振鷺于飛》一出場，更驚羨四座，只見她和著優(yōu)美的旋律，自信從容地起舞，每一個動作都透露出她認真的態(tài)度和對美好生活的向往，讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>
參演的同學(xué)非常認真，看表演的同學(xué)也不賴，時不時的掌聲、歡呼聲，還可以邊看表演邊享受著美食。此情此景猶如皇上大宴全臣，美酒佳肴（不過我們可沒有酒，只清水一杯），歌舞升平，其樂融融，好不快活。
余老師也沒閑著，在臺下錄像、拍照，鼓勵著臺上的同學(xué)，還時不時訓(xùn)一下臺下的同學(xué)：過分了哦，先把吃食收一收，表演完了再吃，還有好吃的在后頭哦。不用老師說，已經(jīng)有好些同學(xué)看到了講臺旁邊的兩個大蛋糕了。
快樂的時光總是過得快，匯演的十二個節(jié)目在我們真誠的掌聲中結(jié)束了。余老師在我們的期盼中將蛋糕端上了講臺，旁邊早已站了一堆好奇的小白，結(jié)果我們手中的蛋糕就是由他們給送過來的.。蛋糕分割完畢，隨著悠揚的音樂響起，PPT畫面發(fā)生了轉(zhuǎn)換，同學(xué)們小時的照片一張又一張呈現(xiàn)出來，這些極富表情包的幼童照片可把我們給樂壞了。同學(xué)們觀賞著，歡呼著，辨認著，認出哪位同學(xué)又是哄堂的笑聲，當(dāng)我看到了幾張既熟悉又陌生的我兒時的照片時，心生感動，真想截個圖�。∵@是誰制作的PPT？太有意思了，怎么之前毫無征兆，這著實讓我們既驚喜又感動呀！
天下無不散之筵席，最后的六一，雖不隆重，但意味深長。去年的六一，我們還傻傻呆呆地坐在座位上等待著老師頒發(fā)六一禮物，今年的六一，我們就自導(dǎo)自演，自己做主了。
這些都將成為我生命中永恒的記憶，感謝我們這最后的六一。
我的最后一個六一節(jié)作文 4
這個六一，是最后一個屬于我的兒童節(jié)了。想想十二年前的那個晚上，我降生在這個世界。一晃十二年過去，點點滴滴的回憶，慢慢浮現(xiàn)在我眼前。
我依稀記得幼兒園時六一活動：地上鋪著紅地毯，到處掛著小彩旗。我的班級要表演兩個舞蹈，一個是《洋娃娃》，一個是《糖葫蘆》，兩個我都參加了。表演《糖葫蘆》時，我們穿著淺綠色的吊帶被心和短褲，手里舉著用乒乓球做的糖葫蘆，從地毯的左右倆邊上場。因為我個子小，所以站在第一排。我們的趙老師站在一邊給我們鼓掌，我至今也忘不了她那甜甜的笑和鼓勵的眼光。
學(xué)前班的六一活動，也讓我記憶猶新：家長們都圍坐在教室里，黑板上寫著大字：“慶六一”。節(jié)目很多：拉手風(fēng)琴、魔術(shù)、猜迷等。我表演的節(jié)目是蒙古舞《美麗的草原我的家》。文藝表演過后，就是表彰會。受表彰的同學(xué)在教室里排成一行，我也在其中。我們的張老師給我們頒發(fā)“好孩子”的獎狀。她和藹的目光輕輕的從我們這些稚嫩的孩子身上了略過。
六年級了，最后一個六一節(jié)，真是“別有一番滋味在心頭”。早上，背著書包到學(xué)校，突然感到全身輕松，沒有想象中的興奮和激動。兩節(jié)課后，由各班班主任老師在班內(nèi)舉行表彰�！斑M步獎：吳雅楠……”老師一個一個念著人名，獲獎的同學(xué)們一個一個上臺領(lǐng)獎狀。不一會，我就聽到老師在叫我；“四好少年：畢冉”。我猶豫了一下，走上臺，從老師手上接過獎狀。我平靜的抬頭看了看同學(xué)們，有看了看老師，之后走下臺。整個教室沉寂了，好久才發(fā)出一陣掌聲。我知道，同學(xué)們不是猶豫，而是留戀。教室的角落里傳來“嚶嚶”的.哭聲，但很快又被笑聲淹沒了。同學(xué)們互相望著，笑著，但眼里卻有一絲絲淚光閃過。最后，最后一個六一兒童節(jié)，最后一個“六五班”的六一兒童節(jié)。
一張張剛剛脫離稚嫩的臉，刻印在同學(xué)們的腦海，一陣陣爽朗的笑聲，回蕩在同學(xué)們的心間。
我的最后一個六一節(jié)作文 5
時間，它是人們生命中匆匆的過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡，我們常常在它逝去后才漸漸發(fā)覺，我們在一起的時間已經(jīng)不多了。
就在今天，我們迎來了期盼已久的兒童節(jié)，但這次的兒童節(jié)對我們來說非常特殊，因為它不僅是我們在這個學(xué)校過的最后一次兒童節(jié)，也是我們在這個學(xué)期，的最后一段時間過的最后一個節(jié)日，對于即將畢業(yè)的我們來說，這個節(jié)日是很重要的。
今天，我起了床，吃了飯，早早的來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)大部分人都已經(jīng)來了，在第一節(jié)課的時候我們就拉好了桌子，后來，我們還發(fā)了糖和瓜子，可重中之重，還是倒數(shù)兩節(jié)課。
到時候，兩節(jié)課的時候，英語老師和語文老師拿出了兩節(jié)課的時間讓我們開聯(lián)歡會，同學(xué)們都特別開心，大家都陸陸續(xù)續(xù)的'表演了大約十多個節(jié)目，每個節(jié)目都令人目不轉(zhuǎn)睛，可讓我印象最深的是張若曦和宋曉慶表演的一個小品，一個只有大約八分鐘的節(jié)目，卻讓同學(xué)們笑聲不斷：從一開始的“一分耕耘，一分收獲”；到后來的“勇敢的心”；再到“造句”；然后再到最后的“背詩”。每個都讓人哈哈大笑，過目不忘。
就像老師說的：快樂的時光總是短暫的，明明一個小時的時間，可是我們卻感覺只有十分鐘，六一兒童節(jié)會過去，這學(xué)期的最后一個節(jié)日會過去，但是今天的記憶在我腦子里永遠不會過去。
我的最后一個六一節(jié)作文 6
六月一日，這個讓我們期待而又畏懼的日子終于來臨。這一天會怎么度過？這讓我們很期待，但這一天同時也象征著同學(xué)間分別的時刻即將到來，這一天，也讓我們畏懼。
進入教室，教室中流淌著輕輕的悲傷的音樂，是啊，這是最后的“六·一”了�。�
首先，大家開始表演節(jié)目。喻曉凡，吳軼一首振奮人心的《cry on my shoulder》讓大家激動。萬楨熠，翁洵還隨著音樂跳了一段街舞，雖說舞技一般，但大家還是獻上了一陣熱烈的掌聲。我，陸燁飛，喻越三人合唱的一首《BaBy》也將氣氛帶入高潮。劉珈源和王禹榕表演了魔術(shù)，不過，王禹榕的魔術(shù)上來就被揭穿了。另外還有幾個人表演了一個個生動有趣的小品，整個才藝表演環(huán)節(jié)讓大家意猶未盡。
隨后便是贈書環(huán)節(jié)，大家先在書上寫上贈言，再互相轉(zhuǎn)贈圖書，整個環(huán)節(jié)氣氛無比溫馨。
最后，就是“猜猜我是誰的環(huán)節(jié)。大家先把一個同學(xué)的外貌特點寫到紙上，再統(tǒng)一上交，由石佳讀出來，如果別的同學(xué)猜出來了，猜到的`人可以拿獎品，如果別人全部猜不到，寫這張紙條的人就要上來表演一個節(jié)目。
首先，石佳從一疊厚厚的紙堆中，抽出一張，大聲念起來：“錢思屹的。他精瘦精瘦的，兩只眼睛經(jīng)常閃爍著火炬般，矯捷的光芒�！弊x完了，石佳抬起頭環(huán)顧一圈四周，沒有一個人舉手，錢思屹坐立不安，扭動著身子，萬分尷尬。過了片刻，終于有一個同學(xué)舉起了手臂。錢思屹滿懷希望地抬起頭，凝望著他。“喻越。”“錯！”石佳否認了他。沒有同學(xué)能猜出來了。宗老師說：“錢思屹，去表演節(jié)目吧。”錢思屹坐在座位上，不安地望了望四周，猶豫了半天，終于起身上前。
他上了臺，手足無措，弄了半天，還是表演俯臥撐。錢思屹雙手撐地，兩腳尖點地，胳膊支撐著整個身體，向上一挺，身體離地，做完十個俯臥撐之后。錢思屹如釋重負，面紅耳赤，一溜煙躲回了座位。
讀了幾個同學(xué)，大家基本上全猜到了，這時候，石佳念道：“這是郭浩然寫的。他身材十分矮小……牙齒很整齊，但卻不太白�！眲偰盍艘话耄蠹伊⒖滩碌搅酥i底。李梓回頭瞄了眼我身邊的陸燁飛，上下打量了一番，眼睛里流露出一股狡猾的神情，他點了點頭，然后立刻一轉(zhuǎn)身，站起來舉手，其他同學(xué)也全部身子前傾，手臂刺向前方，石佳嚇得后退幾步，點了：“徐嫻。”徐嫻站起來，從容不迫地說：“陸燁飛�！笔腰c了點頭，遞給她一個獎品：拉花。
接下來，到了王胡棋寫的施程，石佳念道：“他身材高大……頭發(fā)已經(jīng)開始發(fā)白……”念道這一句時，大家一下子想到了謎底：施程。大家再也忍不住了，抬著手臂，擁向前方，施程自己也舉著手，他托著手臂，帶著一聲聲大笑，沖向石佳，大家也跟著一起擁了上去，石佳嚇得大驚失色，拿著紙條躲到了講臺后面，引著大家一陣哄笑。
很快又讀到我的條子了，石佳念道：“她一頭齊額的劉�！炖锎髦y光閃閃的牙箍�！贝蠹也碌轿覍懙氖桥颂鞚�，一邊舉手，嘴里一邊陰陽怪氣的亂叫。雖然宗老師就坐在后面，但大家還是按捺不住那種心情。沈猛叫得最響，尖著嗓子，“咦呦”地一聲又一聲怪笑，一聲比一聲響。還好宗老師及時制止，真是讓我情何以堪�。�
最后的“六·一”節(jié)過去了，但這一天的美好場景，我永遠銘記在心！
我的最后一個六一節(jié)作文 7
今天，是我一生都要記住的日子，那就是我在小學(xué)生涯中最后一個“六一”，也是我童年中的最后一個“六一”。
八點左右，我們正式開展六一活動——跳蚤市場！在跳蚤市場上，有賣書，賣學(xué)習(xí)文具。有的人則守著攤子，招呼客人；還有的，在和顧客討價還價，一會兒，只見顧客十分得意，而賣家一副無奈的神情；而有的，則到處選著自己心儀的文具，書籍。我把書擺在桌子上，便向過路的顧客推薦。過了一會兒，來了兩個顯然要比我們小一點的女孩，見她們走到我的書攤前，我抓準機會，說：“你們要買什么書呀？買這本陽光姐姐小說派吧，很好看的，它可是最近女生的最愛�。∧憧丛瓋r一本18元，而我現(xiàn)在只賣你一本5元，怎么樣？買吧！”一個女孩，顯然是陽光姐姐的“書迷” ，一下子買了兩本，我賺出了10元。賣了一會兒書后，我讓同學(xué)看書攤，而我則去充當(dāng)顧客，去買書啦！我是個很會討價還價的人，比如：我挑了一本商曉娜的書，一本12元賣給我，我偏要10元，還找了個近乎完美的理由：“湊個整十?dāng)?shù)不是很好嘛！”哈哈!跳蚤市場結(jié)束后，就是我們班的“六一”聯(lián)歡會了。因為這次實在沒有適合我演的，演出也就沒有我的份了 。這次“六一”，我最喜歡的節(jié)目，便是由歡歡樂樂主演的《歌劇小串燒》以及由陳學(xué)愷、黃貝熙、林睿、許珞主演的《皇帝與刺客》。作為歡歡樂樂的好朋友，我當(dāng)然要支持他們的節(jié)目啦！她們演的主題是：小蝌蚪找媽媽。有跳舞和唱歌，可好玩了！開場，由魏嘉祺跳《海草舞》，逗得大家哈哈大笑。接著，就是“小蝌蚪們”找媽媽的'艱辛過程，最后，“小蝌蚪”找到了自己的爸爸!《皇帝與刺客》則講訴了秦朝時期秦始皇的暴政害得百姓民不聊生，便有許多刺客想要刺殺秦始皇，挽救天下蒼生。全劇組的人員都精心準備了服裝、頭飾、道具，演繹了一場“古裝大劇”，令大家看得津津有味。
聯(lián)歡會結(jié)束后，最激動人心的時刻來了——美食環(huán)節(jié)！琳瑯滿目的食品：“六一”蛋糕，可樂，蛋撻，巧克力，壽司。我們早已經(jīng)迫不及待，等姚老師拍完照后，就吃起來。真好吃！吃完美食，我們紛紛在成長樹下貼上自己的心愿，再到
操場上合影留念，記錄這難忘的時刻！
這最后的，快樂的“六一”，我永遠不會忘記！
我的最后一個六一節(jié)作文 8
這個星期，老師說要辦最后的六一聯(lián)歡會。同學(xué)們既開心又激動，我們這些班干部也忙起來了……
好不容易等到了星期五的下午，老師宣布:“聯(lián)歡會正式開始！”同學(xué)們就“鬧”了起來。同學(xué)們一個個上去唱歌，美妙的歌聲飛向我們心中，給我們帶來一種說不出來的快樂溫馨。一首歌結(jié)束了，大家就會鼓掌大叫:“好！”我的死黨小敏“不失時機”地大叫:“讓我們的班長唱首歌吧。”于是，我極不情愿地唱了首《綠色》，但大家還是給了我很熱烈的掌聲。這樣一來，我“歌性大發(fā)”又唱了一首《一剪梅》。
下面是小瑤的.舞蹈《詠荷》，大家很高興，因為小瑤可以說是“專業(yè)舞蹈演員”了�！对伜伞诽恼婧茫靡粋�采荷的大美女！花枝招展，閉月羞花！
“老師，為我們唱兩支歌吧！”不知哪個“皮小子”叫了起來，大家歡呼起來，一向嚴肅的老師竟然同意了。我們開心地鼓著掌，把老師請上講臺。老師唱了起來，好聽極了。哇，今天的收獲真不小！
之后，我們又玩了真心話大冒險，搶椅子的游戲。于是我們帶著滿滿的開心回去了，老師也帶著兩大包零食回去了，全是我們送的……
我的最后一個六一節(jié)作文 9
最后的一個六一，我該怎么度過？這是我在幸福路小學(xué)的第一個六一，也是最后的一個六一。
昨天晚上，我興致勃勃，有滿懷期待的問老師：“老師，明天可以出去玩嗎？”可老師居然堅定地說：“不可以！”這句話使我傷心，使我難過，熄燈之后，我的眼眶中忍不住地留下了兩行熱淚，淚水沾濕了我的枕頭，我心里想著：“這是我最后一個六一��！我竟然會這樣度過，難到我就要這樣悶悶不樂地度過這最后的六一嗎？”我翻來覆去地睡不著覺，滿腦子想的都是明天的打算，終于，淚水伴隨著我進入惡夢中。
今天，我在臺下看著舞臺上的同學(xué)們表演節(jié)目，搞笑的相聲，由內(nèi)的舞蹈，悠揚的琴聲，可我在臺下卻只是一中表情，悶悶不樂，感覺這些節(jié)目很幼稚、無聊，旁邊的`同學(xué)在一邊說笑，我本想湊過去一起玩，可是我后面的同學(xué)很討厭，不讓我過去，這使我越來越傷心，他們在談?wù)撃橙撕湍衬橙说臅r候，感覺所有的人離我越來越遠。聯(lián)歡會結(jié)束了，我和同學(xué)們商量這下午該怎么玩？中午，因為老師不讓我出去，我就看電視，好像電視故意在和我做對，竟然沒有一個好節(jié)目，我只好回到宿舍，看到小同學(xué)在玩游戲，可我更感覺他們多么幼稚，多么無聊。我只好給爸爸打電話，讓他同意我出去。
下午，我們要打籃球，可竟然沒有一個地方讓我們玩，后來有一個人說，：去我們家踢足球把！”可是我感覺足球遠遠沒有籃球好玩，越玩越?jīng)]勁！
就這樣，我度過了最后一個不愉快的六一，這次六一，實在是無聊，感覺世界離我越來越遠，這次六一，這最后一格六一，我卻這樣不愉快的度過了！
我的最后一個六一節(jié)作文 10
今天是"六一",全世界小孩們的"解放日",對于我來說這是最后一個六一,真的好希望時間永遠停留在這一天，我真的不想和同學(xué)們分開，想想六年的時光就要結(jié)束了，難免嘛總會有一些不舍，和同學(xué)們的點點滴滴在過20幾天就要分開了，和同學(xué)們的記憶將凍結(jié)在6月份，真的不想說拜拜，但，只能在同一所初中相見！
與此同時，大家正在布置教室，有的在張貼氣球；有的在掛精致的心愿卡；有的在把“歡慶六一”四個字掛起來（就是我啦，哈哈哈）……
這時學(xué)校的鈴聲響了起來，耶，六一聯(lián)歡會。大家把椅子幫出來，放到操場上。第一個節(jié)目：《媽祖》的樂器表演，演員陸續(xù)登場，我們看到了林亦隆，一張老實敦厚的臉，帶著一副眼鏡，非常投入的演奏著……我印象最深的.是最后一個節(jié)目，“鼓操手”們的演奏，只間舞臺中央一個女孩子舉著一只“長槍”老師說：“她有統(tǒng)領(lǐng)全軍之勢�！蔽矣X的很正確�？此龍远ǖ难凵瘢瑒幼髀渎浯蠓�！
接下來是班級的活動（在這之前，我和阿旭已經(jīng)搬來蛋糕），有請主持人：程寧、珞石、徐兒……
許永欣穿了一件非常顯眼的衣服，但稿子太長，被老師“截了”，于是大家在笑聲中度過了小學(xué)的最后一個六一，到了吃蛋糕的時間，方容晟把奶油涂在我英俊瀟灑的臉上，讓同學(xué)們哭笑不得！
今天是我們的日子！
我的最后一個六一節(jié)作文 11
我的手還未握緊這些流年，就已經(jīng)到了結(jié)束童年的時候。我的心還未接受時間的磨練，就已經(jīng)到了結(jié)束童年的時候了。
不知道這天包含了太多太多的淚水，會不會悄然落下。落到我的手心，成為一個永不磨滅的痕跡。明天的我們，驀然回首，會覺得曾經(jīng)的溫柔早已不再有；明天的我們，驀然回首，會覺得曾經(jīng)的任性已不再會有人去原諒。
流年，你慢點走啊，我跟不上你的步伐。我只能用淚水來代替心頭的無奈。其實我亦很不喜歡長大的呢，因為那樣說明了我們，正在一步步的走向以后。我們會慢慢見證親人的離去，那是誰都不想看到的呢。屬于我的大熊貝蒂，它永遠都不會長大，因為它只是一個娃娃。貝蒂、恩蒂、小泰、小迪、趴趴、米奇、牛�！銈冞@些擺在我沙發(fā)上的'娃娃，我始終天真的相信著，你們有著生命，在我上學(xué)的時候，有些躺在我床上的娃娃，我還給你們蓋上了被子。
不是我太幼稚，不是我太傻，只是我真的不愿意去面臨這個長大。
我不管，到了我多大以后，我依然會保持著：你們有生命的這種信念。
我不愿度過今天，度過了，我的童年也就徹底的走了。
童年不是任何一部電影，可以重頭回味。暗暗要求自己，該長大了，但我做不到。我做不到拋棄這些童年，我做不到拋棄幼稚的溫柔，我做不到拋棄那些童年時的天真。
腳步如此的沉重，時間卻依然飛快的走著。
我的最后一個六一節(jié)作文 12
今天，將是我們難忘的一天，因為，這是我們在小學(xué)最后的一個六一了，也是我們的最后一個兒童節(jié)了，以后，就沒有了。
今天，我們整整玩了一個上午，學(xué)校給每人發(fā)了一張游園卡，可以去校園的游戲場所，玩游戲，玩過關(guān)可以蓋章，并且，集齊8個不同的章，可以獲得斗士獎，集齊13個可以獲得戰(zhàn)神獎，我是多么像得到戰(zhàn)神獎啊，可是總共才16個游戲，一個上午也不容易啊！
第一個，我就玩了小貓釣魚，因為我認為：玩，就要從頭開始，就要從第一個開始，哈，小貓釣魚，就是第一個游戲。這個游戲有些麻煩，但也很簡單，一會兒，我就釣上了兩條魚，然后老師就找人給我印了印章，這么容易一個就來了，太棒了！第二個，還是按照我自己的邏輯，我接著玩了套圈，這個游戲好玩啊，但沒人之玩一次，而且，必須套中才給章，我看到前面很多同學(xué)都沒過，也有一些人，即獲得了印章，還有獎品，三等獎是一個小本子，二等獎是筆，一等獎是一本筆記本。原以為能逛印上章就行，但是我沒想到這么難，前面幾個都沒套中，最后兩個了，這是我最后的.希望，想不到隨手一扔扔到了個二等獎，最后一個沒些指望了，但是，我想，能有獎品和印章就行了，最后一個就很容易扔出去了，這可好，有一個一等獎……
這樣，我玩遍了所有游戲，可是最令我難以忘記的還是那個令我驚訝不已的套圈，我從沒想到隨隨便便就那么幸運。終于，我蓋上了13個章，其他三個最簡單的滾球、青蛙跳水和趣味投籃沒過，其他都過了。最后的獎品是一支黑色中性筆，禮物都沒有套圈的好，但總歸也是一種榮譽�。∽髡撸和鹾�
我的最后一個六一節(jié)作文 13
眨眼間，我迎來了我人生中最后一個六一兒童節(jié)。學(xué)校組織了文藝匯演，這也是令我印象最深的一次。
文藝匯演中，有動聽的歌曲，有優(yōu)美的舞蹈，有震撼人心的合唱，也有扣人心弦的音樂劇。令我印象最深的是《茶韻》與我們班的節(jié)目——《非洲歡迎你》。
第一個節(jié)目是老師們表演的《茶韻》。在熱烈的掌聲中，音樂聲緩緩在拉開了絮幕。首先，一個穿著青花瓷圖案衣服的老師端著一壺茶，邁著優(yōu)雅的步子，走到了舞臺上。她走到舞臺中間，就像一座雕像似的固定住了，微笑凝結(jié)在了她的臉上，顯得那么美麗端莊，時間仿佛停止了，一切都沉浸在這美麗的畫面中。接著，又有幾位老師向我們走來。她們簇擁在了一起，仿佛是一朵盛開的花。這時，龔老師身穿紅花布旗袍，出現(xiàn)在了我們的面前。她被兩個老師圍在了中間，手自然地搭在了腹前，臉上洋溢著自信的`笑容，落落大方，好像是鮮花中最美的一片花瓣。再感受這舒緩的音樂，真美�。∥以谛睦锔袊@道。隨著最后一個音符落下，這個節(jié)目也結(jié)束了。但在我的心里，仍然久久回蕩著，仿佛聞到了一陣陣茶香味兒。
轉(zhuǎn)眼間，輪到我們班表演了。我們班是唯一一個沒有配音的節(jié)目，這也讓我擔(dān)心演出的效果。我慕名地緊張了起來，心里就像揣著一只小兔子似的，七上八下。但我想到老師的鼓勵，信任的目光，看到觀眾席上期待的眼神，緊張的心情便溜走了一半。在臺上，我把每一句臺詞，每一個動作，都發(fā)揮得最好。當(dāng)觀眾的掌聲又一次響起，我覺得開始的擔(dān)心是多余的，取代的是自豪。
最后一次“六一”，最后一次小學(xué)會演，令我難忘。
我的最后一個六一節(jié)作文 14
時光，是如此緩慢；時光，又是如此飛快，在這漫漫六年的小學(xué)生涯中，我們迎來了最后的團結(jié)的“六一”兒童節(jié)……
在這之前，同學(xué)們早就為了“六一”班級演出作好了充足的準備。有的同學(xué)表演了小品；有的同學(xué)表演了名著《傲慢與偏見》，有的同學(xué)表演了脫口秀……而我參加表演了《哈利波特》，從服裝，內(nèi)容，劇本……各個方面都是自己負責(zé)，雖然最后表演之時有些瑕疵，但是我們盡了自己最大的力量。
在充滿歡樂的表演過后，月月（也就是我們的班長）和星星（也就是月月的妹妹）給我們準備了一份超級大禮——一本手賬本。我想，每人收到后的感覺都不一樣，歡笑滿滿的教室漸漸變得安靜下來，每個人都在安靜地記錄這天的點點滴滴……記錄著我們的“六一”。
一切盡在不言中，這天到底是快樂還是感動，不舍還是痛快，我們自己也不知道，但是我知道：六年，流年，從一年級的稚嫩到現(xiàn)在略顯的成熟，從一年級的單純，到現(xiàn)在稍稍的叛逆，時光在變，性格在變，壓力在變，但我們和我們的'初心未變……
最后的“六一”，我不想說再見，最后的“六一”，我仍在展望，最后的“六一”，我們?nèi)栽诶^續(xù)……
希望學(xué)習(xí)的路上，有你們的陪伴，愿成長的路上，有你們的依賴……
淑女五班，我們，未完待續(xù)……
我的最后一個六一節(jié)作文 15
“一二一二一二，加快速度，就到終點了。”沖到終點，我們是第二名！頓時，每個同學(xué)沉浸在喜悅之中！
我們的這個第二名，絕不是簡簡單單就能獲得的，這其中有我們加倍的努力，還夾雜著一些故事。
回想起我們第一次訓(xùn)練，我們十個男生卻跑去打籃球。因為這樣，造成全班沒有訓(xùn)練綁腳。結(jié)果老師很是生氣，罰了我們跑1200米和做100個俯臥撐。我們練綁腳練了兩個星期。這兩個星期里，我們班都很努力練習(xí)，特別是女生，練到膝蓋跌上了都還繼續(xù)堅持。在“六一”節(jié)的前一天，老師讓我們到廣場練習(xí)。老師要開會，所以晚點才來看我們練習(xí)。因為老師沒來，男生們開始放縱，都跑去玩游戲，惟獨我和就個男生沒去。老師開完會，來到廣場，看到男生都跑去玩了，就怒氣沖沖地找到男生們，火冒三丈地罵了他們一頓。我很是慶幸自己沒去，但同時也可憐那一組的男生，他們是練到很晚才回家的！
“六一”節(jié)到了。這天下午，我們在北校的操場上舉行綁腳等一系列的比賽。綁腳比賽開始前，大家都綁好繩子，嚴陣以待。我們組的組長再三叮囑我們看看繩子綁緊了沒有，大家都說綁緊了，這我也放心多了，放心比賽中不會出現(xiàn)繩子斷掉的意外。比賽開始了，我們班的第一、二棒都跑得不錯，輪到我們這一棒了�！耙�、二、三，跑！”我說。我們像箭一樣出發(fā)。我們很快，跑出了有史以來最快、最好的一次。臨近終點時，意想不到的'事發(fā)生了：我們有組員的繩子斷了。這可怎么辦？停下來系好，我們就會落到最后一名，怎么辦呢？人是有好勝心的，組長說：“我們裝作不知道，繼續(xù)跑�！本瓦@樣跑到了終點。最后第四棒跑出了第二名的好成績！大家都很高興，沉浸在喜悅之中！
最后的“六一”節(jié)，大家都過得很開心，尤其是付出的努力，得到了回報，這點我們是最欣慰的！
我的最后一個六一節(jié)作文 16
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯轉(zhuǎn)眼擦肩而過，我們也迎來屬于我們的最后一個六一兒童節(jié)。
最后一個‘六一’，意示著我們將告別充滿歡聲笑語的童年，告別我們朝夕相處的伙伴們，告別我們和藹可親的老師們，告別我們熟悉的母校，去做一個社會中的青少年。今天，我們畢業(yè)班以及其他年級的同學(xué)歡聚在這個操場，過屬于我們的六一。看著比我們低年級的小朋友，我們感慨時間的稍眾即逝，因為明天的六一已經(jīng)不屬于我們了，我們再也不能配戴那鮮艷的紅領(lǐng)巾，再也不能和同學(xué)搶糖吃，再也不能幼稚地抱著小熊睡，只因我們長大了。
也許多年后，我們擁抱回憶，想起我們的最后一次“六一”，還是心中有許多不舍。再過幾個月，我不再是小學(xué)生，我要跨入新的學(xué)校——中學(xué)，去迎接新的團徽的號召，去牽另一個陌生朋友的手，去接受新的知識的灌溉。坐在教室里，老師站在講臺上吐沫橫飛，手中的粉筆為我們的小學(xué)生活畫上一個完美的句號。
講臺下的同學(xué)們依舊嘰嘰喳喳地談些什么，我的思緒早已飛向窗外，去仰望那棵年邁的老榕樹。小時候，我盼望快點長大，再長高一點，就夠得著櫥柜上的零食了�，F(xiàn)在，我終于長高了，可是我卻失去了快樂的童年，告別了我的最后一個“六一”，告別了多姿多彩的童年。
想當(dāng)初——我們第一天入校。我媽帶著我來到了一七班的教室，周圍全是不熟的`面孔。正在我環(huán)顧四周的同時，三位老師悄然的進了我們的教室。吳老師和韓老師陸續(xù)的做了自我介紹，我以為完事了，便呆呆的坐在座位上。緊接著，一位長相“兇巴巴”的老師——農(nóng)老師，走上了講臺，全班立即肅然無聲�！巴瑢W(xué)們！我是你們數(shù)學(xué)老師，農(nóng)老師……”農(nóng)老師扯著嗓子在講臺上喊著，“來，把語文書放到紅色袋子……”開學(xué)的第一天，我就被農(nóng)老師嚇著了。可想而知，往后的三年，我對農(nóng)老師都沒什么好印象……
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