- 相關(guān)推薦
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字（通用27篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 1
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)茫茫詩(shī)海中，你可以盡情的抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒；你可以盡情的描寫(xiě)與親朋好友送別時(shí)的難舍難分；你也可以表達(dá)壯志未酬的悲憤。
每逢佳節(jié)倍思親王維獨(dú)自一人，漂泊在他鄉(xiāng)，像一葉無(wú)根的浮萍，遙望無(wú)際的夜空，往日的星星也顯得些許悲涼。“當(dāng)他們?cè)谶@重陽(yáng)佳節(jié)，興致勃勃登上山頂，分插茱萸時(shí)，啊！他們就會(huì)想到，兄弟中還少了個(gè)人！”這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)王維的思鄉(xiāng)之情，流傳千古。
雪上空留馬行處八月的秋天，雪花飛舞，盤(pán)旋而落，連珍貴的狐裘也覺(jué)得單薄，手被凍僵，拉不開(kāi)角弓，都護(hù)的鎧甲冷的難以穿著，茫茫大漠被百丈冰雪覆蓋，你留下的馬蹄印點(diǎn)綴著厚厚的棉被，我佇立望你直到山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)你的蹤跡。這首詩(shī)淋漓盡致地表達(dá)了岑參與友人的離別愁緒，名留于世。多歧路，今安在？李白曾展開(kāi)幻想的翅膀，自由的`翱翔，一會(huì)“欲渡黃河冰塞川”一會(huì)“登太行”一會(huì)“垂釣碧溪上”一會(huì)“乘舟夢(mèng)日邊”一會(huì)“多歧路，今安在？”一會(huì)“乘風(fēng)破浪”。作者的迷茫，作者的幻想，作者的執(zhí)著追求，作者在政治道路上遭遇困難，壯志未酬的悲憤也從字里行間流露出來(lái)。永世長(zhǎng)存。
從“鋤禾日當(dāng)午”到“剪不斷，理還亂，是離愁”，我們走過(guò)了十幾個(gè)春秋，而古詩(shī)詞一直伴我左右，陶冶我的心靈，啟迪我的智慧，不離不棄。未來(lái)的文學(xué)路上，我要載著它，飛往屬于我的那一方藍(lán)天。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 2
從小，我就愛(ài)朗誦詩(shī)歌。朗誦的時(shí)候手里從來(lái)都不拿書(shū)，還站在浴池前的凳子上，學(xué)著詩(shī)人一般搖頭晃腦地說(shuō)著：“飛流直下三千，疑是銀河落九天�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我都有種前所未有的極大的滿(mǎn)足感，仿佛那是我寫(xiě)的一般，讓我充滿(mǎn)自信，我的自信，從那時(shí)開(kāi)始。還記得，二年級(jí)時(shí)的一次考試，我考得很差，老師批評(píng)，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間，翻起那本《唐詩(shī)三百首》時(shí)，我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓?huà)：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！笔前。袝r(shí)命運(yùn)就愛(ài)捉弄人�；蛟S，我下一次就可以考出比以前更好的成績(jī)。詩(shī)歌，傳給了我面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。
“天生我才必，千金散盡復(fù)還來(lái)。”漫步在李白的.詩(shī)歌中，讀到的是“一夫當(dāng)開(kāi)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩(shī)歌，賦予了我無(wú)盡的情感。
“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。詩(shī)歌以無(wú)言的形式告訴了我自己有多么幸福。
詩(shī)，是在這塵埃中綻放的美麗的花。
詩(shī)，伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，它伴隨著我成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 3
踏過(guò)歲月如歌，行過(guò)似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩(shī)歌如一副筆墨，伴我成長(zhǎng)……
古詩(shī)詞已有五千年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，是老祖先留下的文化瑰寶，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀起來(lái)朗朗上口，品味起來(lái)回味悠長(zhǎng)，影響著我們中華民族一代又一代人。
當(dāng)我步入小學(xué)的'校園，媽媽便給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開(kāi)，接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。
漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多，唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間，不虛度光陰，只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué)，到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè)，我絕不指望明日，因?yàn)椤叭粞怨么鞒�，明朝又有明朝事”�?/p>
在追求真理的方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
詩(shī)歌，帶給我們快樂(lè)；詩(shī)歌，帶給我們豐富的知識(shí)；詩(shī)歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛(ài)詩(shī)歌，感謝一路有你伴我成長(zhǎng)！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 4
詩(shī)歌，中華民族的驕傲之一，它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái)，穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土，穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺，也穿過(guò)杜工部憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思緒中，穿過(guò)北宋安穩(wěn)的炊煙，穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地，悄悄地，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的`心里。
大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧，我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí)，我便開(kāi)始用那稚嫩的嗓音，口齒不清地背起一首首古詩(shī)，那一首首古詩(shī)不正似那清泉，一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小，不諳世事的內(nèi)心嗎？從那時(shí)起，詩(shī)與詞便開(kāi)始緊緊纏繞這我，也許，會(huì)一直到生命的盡頭。但說(shuō)到底，到底是詩(shī)詞纏繞我，還是我纏繞詩(shī)詞呢？
我是喜愛(ài)唐詩(shī)的，愛(ài)它的雄偉大氣也愛(ài)它的悠然自得。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù)，有多少人是匆匆留下一首詩(shī)后，便被時(shí)光吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的？我也是喜歡李白的，這位青蓮詩(shī)仙，一生充滿(mǎn)了坎坷與流離，他卻不曾悲傷，他依舊走在自己的路上，即使已滿(mǎn)身傷痕。他寫(xiě)過(guò)《清平調(diào)》，也寫(xiě)過(guò)《黃鶴樓聞笛》，他的一生，雖不是傳奇，又勝似傳奇。
詩(shī)，詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn)，那些追思，更是空想。
毛澤東曾這么寫(xiě)過(guò)：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 5
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人，他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)而人民所傳頌。
我是一個(gè)“愛(ài)詩(shī)狂”，我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)得“瘋狂”。自從三歲開(kāi)始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩(shī)》讀給我聽(tīng)。四歲剛會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，我就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，如果你仔細(xì)聽(tīng)，你就能聽(tīng)出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級(jí)時(shí)，我就能背出一百多首詩(shī)。從那時(shí)開(kāi)始，詩(shī)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
夏蚊成雷，小樹(shù)林里傳來(lái)“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”的'聲音，這是我的感慨沒(méi)有辦法發(fā)泄，只好記住詩(shī)發(fā)泄；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么，用詩(shī)來(lái)醫(yī)治心頭的痛，成了我的獨(dú)家秘方。
我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調(diào)，更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢(mèng)中，我與李白狂飲對(duì)詩(shī)與李賀一同騎馬尋詩(shī)……“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格�！吧�(dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！蔽易x出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……
詩(shī)，便是我生命的天堂！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 6
“在語(yǔ)文書(shū)的第六單元，我們學(xué)到了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)�，F(xiàn)在，詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽正式開(kāi)始了�！彪S著王老師的聲音，一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)始了。
王先生首先把我們分成四組，每組有一個(gè)名字和一個(gè)口號(hào)。我們想了很久，稱(chēng)之為“優(yōu)勝隊(duì)”。聽(tīng)著，多么響亮的.名字！我再告訴你我們的口號(hào)，“與詩(shī)同行，我們是最好的，詩(shī)是最好的，我們是最好的！”其他組的名字分別是：第一組“鷹隊(duì)”，第二組“無(wú)敵隊(duì)”，第三組“精英隊(duì)”。
第一場(chǎng)比賽，各組互相朗誦一首詩(shī)。這場(chǎng)比賽我們都輕松獲勝，為我們的小組增添了一個(gè)成功的微章。第二局，有點(diǎn)難。王老師問(wèn)了問(wèn)題，我們回答了。王老師絞盡腦汁，找到了許多難懂的詩(shī)。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會(huì)兒，我們的“贏隊(duì)”拿的微獎(jiǎng)牌最多，現(xiàn)在遙遙領(lǐng)先，真的是贏了！
但是，有突發(fā)事件。由于熊浩的小失誤，我們小組扣了幾分，我們的士氣從第一名跌至最后一名。這時(shí)我想：“唉，一定要結(jié)束了�！薄３狡渌后w是絕對(duì)沒(méi)有希望的。就在大家都郁悶的時(shí)候，勇把放了馬，馬上恢復(fù)了兩分。我也多得了一兩分，我們組多進(jìn)了一分。這真是“山窮水盡，無(wú)路可走，前途光明，村莊光明”！我的心漸漸放松了。因?yàn)榱_云，我們小組增加了很多色彩，最后和“無(wú)敵隊(duì)”打成平手，獲得了第三名。這次比賽，讓我知道肚子里的“墨水”很少，馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書(shū)，多復(fù)習(xí)，下次才能考個(gè)好成績(jī)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 7
詩(shī)的海洋里，有無(wú)數(shù)的寶藏。在那次綜合學(xué)習(xí)中，我們班的班主任舉辦了一次獨(dú)特的詩(shī)歌比賽。
那天早上，學(xué)生們?cè)缭缁氐綄W(xué)校，查找關(guān)于詩(shī)歌的信息，因?yàn)樵缟系牡谝还?jié)課是詩(shī)歌比賽，所以每個(gè)人都在努力尋找�！岸 睔g快的鈴聲響起，班主任快步來(lái)到教室，以非的《滿(mǎn)江紅》開(kāi)始了比賽。第一關(guān)是輪流答題，每答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)后第一題加5分，答錯(cuò)不扣分。老師讓我們分四組后，比賽正式開(kāi)始！大家不分上下，大家為自己的團(tuán)歡呼。最后幾道課外難題，有的組能答，有的`組不能。我的第二組通過(guò)“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問(wèn)題。規(guī)則是趙老師說(shuō)三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯(cuò)后第一個(gè)答案加10分，答錯(cuò)一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰(zhàn)斗，所以他們必須戰(zhàn)斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書(shū)，每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場(chǎng)永恒的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后決戰(zhàn)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如下：古詩(shī)詞有多少首？“蕭肅東坡”機(jī)智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說(shuō)：“答錯(cuò)了�！蓖蝗幌肫鹑N詩(shī)，抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說(shuō)：“答案是正確的�！蹦欠N是田園抒情詩(shī)和山水詩(shī)。最后我們以自己的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。
這場(chǎng)精彩的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽不僅讓我們認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌，也理解了“人心向背，山在動(dòng)”這句話(huà)的含義。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 8
詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。而我最?lèi)?ài)讀、最欣賞的是古詩(shī)。
從小我們就接觸詩(shī)詞，父母在我小時(shí)候就叫我背古詩(shī)，比如《鵝，鵝，鵝》、《靜夜思》……當(dāng)我用稚嫩的聲音去背這些古詩(shī)時(shí)，總覺(jué)得會(huì)背詩(shī)歌心里滿(mǎn)是自豪。漸漸長(zhǎng)大，我會(huì)自己選擇讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌精練的句子讀起來(lái)總讓人充滿(mǎn)遐想。詩(shī)歌超越時(shí)空，叩擊著我們的心靈，給我們藝術(shù)的享受和薰陶。
很多詩(shī)都像是一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫(xiě)成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì)背景。想看懂它并不難，但只會(huì)得到一些膚淺的.東西，毫無(wú)深意。當(dāng)你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無(wú)窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至?xí)邢肴グ参克臎_動(dòng)。我在欣賞詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，我樂(lè)在其中。
在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷，令人入迷。
杜甫的《春望》會(huì)讓人憂(yōu)傷，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們與至親分離，背井離鄉(xiāng)。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親溫暖的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭……每一次欣賞都能有不同的感悟。
這就是古詩(shī)的魅力所在，我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 9
不喜歡嘈雜的人群，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個(gè)人坐在窗邊，曬著太陽(yáng)，帶上耳機(jī)，聽(tīng)著由詩(shī)歌改編的音樂(lè)，靜靜地，找回一份丟失已久的清閑與舒暢。
我想，詩(shī)歌和音樂(lè)都是相通的吧。在詩(shī)歌里，能找到當(dāng)年那份純真與親切；在音樂(lè)里，能放松自己，在這忙忙碌碌的世界里，找回只屬于我的清凈與快樂(lè)。
遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)，而我只想把這遠(yuǎn)方的風(fēng)歸還給自己，在一個(gè)個(gè)溫暖的午后感受詩(shī)歌的'精華，品味音樂(lè)帶給我的感動(dòng)，細(xì)讀詩(shī)歌與音樂(lè)的溫暖。
當(dāng)你老了，我會(huì)陪你，坐在爐火旁，唱著屬于我們的音樂(lè)，在靜默中，找到你曾經(jīng)朝圣者的靈魂。當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，我也愿意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。
也許詩(shī)歌音樂(lè)就是這樣，可寫(xiě)可讀可唱，有它們共同的溫暖，共同的回憶，給你無(wú)法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿云上云，當(dāng)我唱起這首歌，仿佛看到遠(yuǎn)處游子漂泊的背影，母親在煤燈下為孩子縫補(bǔ)衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。
音樂(lè)和詩(shī)歌這樣的結(jié)合才更能表現(xiàn)出游子，母親，故鄉(xiāng)之間的無(wú)限寄托。讓我更愿意坐在教室的墻邊，眺望遠(yuǎn)方，聽(tīng)著這首游子遙，來(lái)寄托對(duì)家的無(wú)限思念。
唱一首歌給自己，寫(xiě)一首詩(shī)給未來(lái)。在詩(shī)與樂(lè)的世界里，不再彷徨，不再傷感，一個(gè)人，靜靜的……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 10
大年初五，我們國(guó)學(xué)班的同學(xué)們要在杜甫草堂表演。我一早起來(lái)，連早飯都沒(méi)吃就上路了。在路上我們買(mǎi)了面包和豆?jié){，本來(lái)還怕遲到，結(jié)果我是第一個(gè)到的。等大家都到齊了，陳岳叔叔也來(lái)了，他給我們安排了朗誦節(jié)目的順序，我朗誦《千字文》和《夢(mèng)游天姥吟留別》，我們穿上了唐裝，女生的唐裝是紫紅色的，男生的是藍(lán)色的，上面還繡著很多環(huán)形紋。
為了演藝好節(jié)目，媽媽們把劉欣悅、余菁菁和我拉到一個(gè)角落讓我們練習(xí)，我們一共練了四遍，我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)《夢(mèng)游天姥吟留別》，但是過(guò)年的三天里我就把它背得很熟了，所以我一點(diǎn)也不緊張。到了中午，大家在一個(gè)不起眼的小餐廳里吃過(guò)了午飯，就不慌不忙地去了大雅堂表演。
大雅堂門(mén)口有一個(gè)大舞臺(tái)，舞臺(tái)中央坐著詩(shī)圣杜甫的一座雕像。我們都爭(zhēng)先恐后地上去合影。下午二點(diǎn)整表演開(kāi)始了，有讀詩(shī)經(jīng)的，有吟唱詩(shī)歌的……終于到了我們表演《千字文》了，我們有七個(gè)小朋友去表演，還有現(xiàn)場(chǎng)觀眾抽問(wèn)我們，我們都能答對(duì)。不一會(huì)，又到了我們的.第二個(gè)節(jié)目，只有我，劉欣悅，余菁菁表演，我們大聲的背誦“�？驼勫�，煙波微茫信難求……使我不得開(kāi)心顏�！痹�(huà)音剛落，大家熱烈地鼓起了掌。
回家時(shí)，我問(wèn)媽媽在電視上看得見(jiàn)我嗎？她說(shuō)一定會(huì)的。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 11
句數(shù)，自己也可以試著寫(xiě)一寫(xiě)，那都是詩(shī)， 我們?cè)谠?shī)海里玩耍。
我們特意舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，編成一本詩(shī)集，并繪成了一張表格，帶回家吧！ ，可有意思了。
還可以幫助學(xué)習(xí)呢！ 哎，現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了，與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比， 剛才提到寫(xiě)詩(shī)，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌， 哇，這樣，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī)，美不勝收！ 這一星期，詩(shī)歌學(xué)了不少，我將這些詩(shī)歌分了類(lèi)，讓我們?cè)诤＿厯炱鹨黄悮�，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂(lè)而不為？我正充分地準(zhǔn)備了稿子，而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格，搖啊搖，一舉而得，既培養(yǎng)口才能力，比較有押韻，了解到古體詩(shī)民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái)，我們學(xué)了詩(shī)，我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，從而吸取經(jīng)驗(yàn)， 小鳥(niǎo)在前面帶路。
句子的`長(zhǎng)短自由，古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù)。
每一種都有特點(diǎn)，反正題材不限。
詩(shī)歌還真不少，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。
來(lái)到詩(shī)的海洋，讓自己寫(xiě)的作文更好，看看別人是怎么寫(xiě)的，再發(fā)給每個(gè)同學(xué)，關(guān)于詩(shī)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。
風(fēng)兒吹向我們，它的寫(xiě)法比較自由，了解到不同詩(shī)歌不同的寫(xiě)法， 為了鍛煉口才能力，詩(shī)海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來(lái)朗朗上口，我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)?cè)姼瑁?你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎？比如望外婆。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 12
在本次《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習(xí)中，我們徜徉在無(wú)邊無(wú)涯的詩(shī)歌海洋里，體會(huì)著詩(shī)歌的情感，品味著讀詩(shī)歌的'樂(lè)趣，讓我樂(lè)不可支。
從中我對(duì)詩(shī)歌，這個(gè)穿越兩百年的文化有了一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生了一種喜愛(ài)之情。我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌給了我許多值得自己細(xì)細(xì)琢磨的人生啟迪：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”“思而不學(xué)則殆，學(xué)而不思則罔”……讓我懂得了如何做人，如何做個(gè)好人；如何學(xué)習(xí)，如何擁有好成績(jī)；如何珍惜時(shí)間，如何做棟梁之材。詩(shī)歌給了我無(wú)窮道理，我怎能不愛(ài)它？我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌讓我看見(jiàn)了詩(shī)境中的絢麗四季：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”……讓我感受到了在古代詩(shī)人中的筆下，四季能有此般美景，我好似身臨其境。詩(shī)歌給了我無(wú)窮美好，我怎能不愛(ài)它？我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌讓我體味到了詩(shī)人的思想感情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……
一種十分思念故鄉(xiāng)和親人的那種難分難舍的情感油然而生。詩(shī)歌給了我無(wú)窮回味，我怎能不愛(ài)它？詩(shī)歌海洋里有無(wú)數(shù)珍寶，讓我在這兩千多年的歷史上，遨游了很久、很久。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 13
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，如同一首首春天的詩(shī)，美輪美奐。
小河的冰漸漸化了，小鴨子們?cè)谒鏆g快地游著，“春江水暖鴨先知”。
“沾衣欲濕杏花雨”。雨沾濕了我的衣服，但散發(fā)著一股清香。漫步在雨中，小樹(shù)小草歡樂(lè)地嬉戲，在春雨中格外得光亮。
迎春花也即將開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小喇叭，密密層層，不留一點(diǎn)兒空隙，積極歡迎春天的到來(lái)。柳樹(shù)那一條條隨風(fēng)飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，上面冒出許多嫩嫩的小綠結(jié)，可愛(ài)極了，真可謂是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
很快，“萬(wàn)紫千紅總是春�！贝禾炖�，花兒都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了，漫山遍野。它們比來(lái)比去，看看誰(shuí)更好看，更鮮艷。正是“百般紅紫斗芳菲”呀!“青山花欲燃”，遠(yuǎn)處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的火焰，熱烈地歡慶春天的.到來(lái)。旁邊的幾棵桃花和杏花樹(shù)，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，上面綴滿(mǎn)了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中到處彌漫著怡人的清香。
“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹(shù)和榆樹(shù)認(rèn)為自己沒(méi)有什么引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飛舞。鳥(niǎo)兒們也都回來(lái)了，來(lái)告訴人們播種的時(shí)間到了。
“二月春風(fēng)似剪刀”。這首詩(shī)寫(xiě)得好，春風(fēng)像剪刀似的，剪出了許多東西，如一首美麗的詩(shī)，創(chuàng)造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服，快樂(lè)地奔跑在春天里。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 14
今天，我們學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生一起迎來(lái)了期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì)。前幾天，大家緊鑼湊鼓的準(zhǔn)備，就是為了這天的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
幾位風(fēng)度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞臺(tái)，以?xún)?yōu)美婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言讓今天的節(jié)目拉開(kāi)了隱形的序幕。
閉上眼睛，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)們的朗誦，仿佛在聆聽(tīng)一首美妙的合唱。
六年三班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌柔美輕巧，猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，仿佛一只淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時(shí)而柔順高雅，時(shí)而頑皮可愛(ài)。六年五班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚(yáng)琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那么美妙清脆！還有六班同學(xué)們的詩(shī)歌，輕柔的`白云；七班同學(xué)們的詩(shī)歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學(xué)們的詩(shī)歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學(xué)們的詩(shī)歌，雄偉的石龍……
同學(xué)們的詩(shī)歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂(lè)。
如果最激動(dòng)的時(shí)刻，是同學(xué)們心跳的節(jié)奏，是同學(xué)們的舞步。那就要數(shù)我們班的節(jié)目了，同學(xué)們時(shí)而抒情的婉轉(zhuǎn)歌唱，時(shí)而昂首高歌一曲！訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的古老而深遠(yuǎn)的故事……
雖然，這次活動(dòng)美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高，但同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩(shī)歌朗誦會(huì)成為了我們心中的一絲美好的回憶！在即將畢業(yè)之前，讓我們?cè)谀感＞`放自己的碩果！成就自己的夢(mèng)想！詩(shī)心如虹！五彩繽紛的詩(shī)歌印烙在我們心田！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 15
生活中處處有詩(shī)歌。有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶。我們組通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)，對(duì)詩(shī)歌的了解有了更深的理解，能夠說(shuō)是獲益良多。
我們小組的`活動(dòng)在上周開(kāi)始。通過(guò)閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)資料實(shí)行了分類(lèi)、整理和編排，還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩(shī)集等，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
在本次活動(dòng)中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等詩(shī)人。我還知道了一些詩(shī)人的別號(hào)特別有趣：詩(shī)狂——賀知章，詩(shī)魔——白居易，詩(shī)仙——李白……除此之外，通過(guò)閱讀課外相關(guān)詩(shī)歌的書(shū)籍，我明白了詞又叫做詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)是：調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲……
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動(dòng)流程都是要通過(guò)小組相互合作才能夠順利完成。從中，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高�！敝挥泄铝懔愕囊蝗耸浅刹涣舜笫碌�。
不過(guò)，在活動(dòng)的過(guò)程中，也有很多做得不足的地方：有的同學(xué)在搗亂、嬉戲，搜集的資料不準(zhǔn)確、不充足等。經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn)，在本次活動(dòng)中，我們還未發(fā)揮的，相信下次的活動(dòng)，我們會(huì)有更大的進(jìn)步！
漫步詩(shī)園意未盡，生活中處處充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，處處都是詩(shī)歌的百花園，讓詩(shī)歌伴隨我們一生！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 16
春天來(lái)了，散發(fā)著濃濃的詩(shī)意。
雨后晴天，我決定下樓去散步。
午后，世界又亮了起來(lái)。小區(qū)的小草從深綠變成了嫩綠，在不從那地方冒了出來(lái)，井然有序。蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗燦爛。它們小巧，嬌嫩，好像是一些雞雛，撲騰著歡笑著，顯得那么親切可愛(ài)。那毛茸茸的種子在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著，是那么婀娜多姿。桃花也是開(kāi)得最美的花，粉的、白的一朵朵長(zhǎng)在樹(shù)枝上，這讓我想起了一句古詩(shī)：“竹外桃花三兩枝”。以我看，現(xiàn)在這里的桃花也不止三兩支了，可以說(shuō)是遍布小區(qū)了。
繼續(xù)往前走，只見(jiàn)柳樹(shù)上的.柳條彎彎曲曲，綠色的枝葉上還掛著幾滴雨珠。微風(fēng)乍起，柳條玩了起來(lái)，你踢我一下，我打你一下，你再過(guò)來(lái)，我把你纏住。望著此刻美景，哪有不像：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”呢?
下午我和小伙伴們?cè)谶@春天的草地上玩了起來(lái)。
黃昏，“嘰嘰，嘰嘰”偶爾傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲，原本淡藍(lán)色的天空，一下子成了紅黃相間的云霞�！皣\嘰，嘰嘰”鳥(niǎo)兒似乎要回巢里了。我們也回到了家。黃昏的夜空總是那么美。也像是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
晚上，要睡了，風(fēng)聲經(jīng)過(guò)，穿過(guò)臉頰，穿過(guò)耳朵，散有一種花香的味道。鳥(niǎo)睡了，不再叫了�；ㄋ耍辉贋槿藗冋宫F(xiàn)自我了。樹(shù)睡了，它在為新的一天做準(zhǔn)備。我也睡了……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，也就像現(xiàn)在一樣。
詩(shī)意在春天里，悄然而生，它等待著我慢慢品味……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 17
今天下午，陽(yáng)光明媚，鶯歌燕舞，我興高采烈地來(lái)到了校園，進(jìn)入了自己的班級(jí)。同學(xué)們正津津有味的，看著自己喜歡看的課外書(shū)，不一會(huì)兒上課了，老師帶著我們?nèi)チ硕喙δ軓d，安排我們坐好之后，詩(shī)歌擂臺(tái)賽便開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的朗誦完之后，便到了我們班的`濤濤吟誦《望廬山瀑布》，同學(xué)津津有味品味這首詩(shī)。下面的觀眾也情不自禁的跟著吟誦了起來(lái)。濤濤最終取得了八點(diǎn)兒六九分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲。驕傲，他有信心站在舞臺(tái)上；驕傲，在老師宣布消息時(shí)，她第一個(gè)舉手；驕傲，他勇敢得一直前，這就是我們班的濤濤。過(guò)了三號(hào)選手，就到了四號(hào)選手，顯然，四號(hào)選手就是我們班的榕榕同學(xué)了，她為我們朗誦了一首自己很喜歡的詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌里，榕榕同學(xué)情緒高漲，朝氣蓬勃，韻律回旋，嗓音悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)，使同學(xué)們?nèi)肓松�，許久才緩了過(guò)來(lái)，最終榕榕同學(xué)取得了9.2分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲，為她感到自豪，為她鼓掌。
最后一個(gè)選手就是我們班的星慧，她為我們帶來(lái)的詩(shī)歌是《我不過(guò)是個(gè)小小的聲音》，她一邊做著動(dòng)作，一邊注意著詩(shī)歌的停頓，看，那是多么和諧，多么激勵(lì)人心的一首詩(shī)歌��！星慧同學(xué)取得了9.32分。
最終頒獎(jiǎng)的時(shí)候到了，榕榕和星慧獲得了一等獎(jiǎng)，濤濤獲得了二等獎(jiǎng)，我們班的同學(xué)都對(duì)獲獎(jiǎng)的人送出了一句又一句的祝賀。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 18
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)華，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風(fēng)北塞，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章；每每寄情于這些杰作，我所欣賞陶醉的是那詩(shī)歌。
在別人眼中詩(shī)歌乏味，沒(méi)月故事性，在我眼中詩(shī)歌是寄托情感的不二之選，詩(shī)歌讀起朗朗上口，具有一種獨(dú)特的美感。
每當(dāng)我捧起詩(shī)集，心中月如落英一般的愁殤。書(shū)本頁(yè)上，有著淡淡的香，似丁香，如，再細(xì)細(xì)聞，原來(lái)是專(zhuān)屬詩(shī)歌的味道，使我陶醉，沉迷。
翻開(kāi)一葉，文字映入眼簾，具有魅力。你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻可以讓人流連忘返，詩(shī)中總是會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面，讓人心曠神怡。
詩(shī)歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛偽的成分，它沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有動(dòng)人心弦的.淡雅；詩(shī)歌，它有的僅僅只是一如既往的純粹，干凈。
讀一本詩(shī)歌，你會(huì)為萬(wàn)物凋零所嘆息，你會(huì)為成功而欣喜，你會(huì)為離別而散熱潸然淚下……詩(shī)歌就是這樣，可以讓人任意抒發(fā)，自由地感嘆，并沒(méi)有局限。
細(xì)品詩(shī)歌，你會(huì)慢慢地人中體會(huì)到“把贊美給別人，讓心中真誠(chéng)溫暖人心，便可以領(lǐng)略友愛(ài)，溫馨最濃。海有容而納細(xì)流，胸懷博大領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)“的真切。
讀品詩(shī)歌總會(huì)如此，心中總會(huì)懷有對(duì)未來(lái)的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩(shī)歌中明白了：德是高的、心是誠(chéng)的、愛(ài)是純的，心便會(huì)永遠(yuǎn)是年輕的。這一切的一切便是詩(shī)歌的饋贈(zèng)。有了詩(shī)歌，亦有了內(nèi)心的真情。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 19
詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的前方，通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
我們認(rèn)真閱讀了“閱讀材料”，并制作了有關(guān)詩(shī)歌的小詩(shī)集。在我閱讀“閱讀材料”時(shí)，我通過(guò)各類(lèi)工具書(shū)等，了解了詩(shī)文的含意、背景及詩(shī)人簡(jiǎn)介，通過(guò)老師的講解，我還拓展了知識(shí)，特別是在學(xué)習(xí)《太陽(yáng)的話(huà)》時(shí)，開(kāi)始，我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩(shī)歌，后來(lái)，通過(guò)老師的講解，我更深層的透視了全文，了解了本文是作者抵達(dá)延安的第一首詩(shī)……
通過(guò)制作小詩(shī)集我提高了動(dòng)手能力，了解了詩(shī)歌含義，積累了寫(xiě)作素材，擴(kuò)大了知識(shí)面。在編排版面時(shí)，為了讓文章分類(lèi)得更具體，我理解了大部分詩(shī)歌的意義，往往一個(gè)小時(shí)只能編排十首左右的詩(shī)歌。我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)文章時(shí)，閱稿十分重要，不但要透徹了解詩(shī)歌含義，進(jìn)行分類(lèi)，還要理解背景，以便更好地分章。在分章編寫(xiě)時(shí)，常常需要分欄，而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩(shī)人的.簡(jiǎn)介。編寫(xiě)時(shí)，因?yàn)閷?duì)詩(shī)人并不了解，便開(kāi)始閱讀，一些在平時(shí)我認(rèn)為乏味的知識(shí)，現(xiàn)在變的豐富、有趣。
通過(guò)此次活動(dòng)，我的收獲頗豐，但在拓展知識(shí)時(shí)，我有許多不懂的生詞，足以證明我知識(shí)的缺乏。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，我一定要更多的補(bǔ)充此類(lèi)知識(shí)，以便而后知識(shí)得以融匯貫通。
我已追隨詩(shī)歌的腳步，邁入詩(shī)歌的殿堂，在詩(shī)文中享受詩(shī)歌簡(jiǎn)練的獨(dú)特魅力，在誦讀中感悟詩(shī)歌或喜或悲的意境，在分享交流中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中的動(dòng)人情感，讓我們一起在詩(shī)歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 20
一首首婉約的古典詩(shī)歌，一句句高亢的浪漫詩(shī)句，現(xiàn)在正用一種心靈凈飩的聲音去啟程漫步。選手們個(gè)個(gè)激情飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)，去朗誦那詩(shī)人們別出衣裁的奧妙。
合上眼，細(xì)心地去體會(huì)那洶涌的黃河水，中華兒女的'愛(ài)國(guó)心情此刻就在我心中翻涌著，我在箭橋一刻間品味出離別之間的依依不舍和濃厚的感情，舉一杯飄香的美酒，看一輪明月，思君幾時(shí)歸來(lái)見(jiàn)，拾起一片落葉，萬(wàn)物棲息在秋天，用于慢慢融化冰霜，魚(yú)兒沉睡，花兒凋謝，好安靜，母親的懷抱，好溫暖，祖國(guó)的懷抱，好親切。然而，這一切，隨著煙云淡散而逝，在對(duì)岸，心痛了，童年遠(yuǎn)了，長(zhǎng)大了，回憶著一點(diǎn)一滴的往事，盼著回那時(shí)的草地，與貓共度西洋帷幕緩緩落了，就這樣憶著，憶著，在街角轉(zhuǎn)向成人，與兒時(shí)背對(duì)相走，睜開(kāi)眼，看到了一個(gè)小姑娘。
好可愛(ài)，大眼睛，童真的娃娃音，將母親的愛(ài)表現(xiàn)的淋漓致盡，微微地笑他，聽(tīng)著，看著，自己仿佛己至身于朦朧的雨界中，細(xì)雨打濕肩頭，濕潤(rùn)發(fā)梢，走在前頭，看到一個(gè)年邁的母親，胳膊被女兒攙扶著走向小路的那一頭，我笑了。一個(gè)活蹦亂跳的小女孩一個(gè)踉蹌摔倒了，年輕的母親心疼的看看孩子，不過(guò)，她沒(méi)有去扶女孩，只有讓孩子慢慢起來(lái)。雨停了，船停了，一切消失而掉。在這個(gè)母愛(ài)世界的演講中，小姑娘當(dāng)之無(wú)愧的是第一。朗誦比賽，停止了！一切以成定局！散場(chǎng)了！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 21
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@一首詩(shī)大家一定不陌生吧？對(duì)，它就是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的《靜夜思》。
詩(shī)，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無(wú)處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便開(kāi)始教我們識(shí)字、背詩(shī)，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便開(kāi)始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人，詩(shī)歌也是，它在生活中無(wú)處不在，它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候，會(huì)想起“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，在我們后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”；在有難題解不開(kāi)的時(shí)候，被老師點(diǎn)通之后，我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見(jiàn)它，想起它；因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在，所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。
我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。是啊，明日是無(wú)限的'，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會(huì)造成不好的后果。
例如我寫(xiě)作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開(kāi)始熬夜寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué)；這不是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”了嗎？
詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴；詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 22
詩(shī)，像一束束鮮花，給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī)，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類(lèi)的智慧。我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币煌麩o(wú)際的天空，清澈見(jiàn)底的的溪水，紅紅的掌，潔白無(wú)瑕的.羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà)，我仿佛看見(jiàn)了老家門(mén)前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想，在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線(xiàn)縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿(mǎn)愛(ài)憐，充滿(mǎn)期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級(jí)了，我會(huì)背的古詩(shī)也越來(lái)越多了，唐詩(shī)，宋詞，元曲張口就來(lái)�？吹胶械暮苫ǎ乙鞯�:“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨吹矫利惖拿利惖奈骱艺b道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨吹斤w流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄�
在詩(shī)歌的海洋中，我與詩(shī)歌手拉著手，與世界對(duì)話(huà)，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 23
詩(shī)如畫(huà)，它細(xì)致的描繪給讀者無(wú)限遐想；詩(shī)如歌，它優(yōu)美的語(yǔ)句讓讀者充滿(mǎn)快樂(lè)；詩(shī)如智者，它深刻的寓意使讀者深受啟迪�！扒缈找机Q排云去，便引詩(shī)情到碧宵，”詩(shī)，一個(gè)奇妙的世界，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
自從開(kāi)展“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)以來(lái)，我學(xué)到了不少有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了給詩(shī)歌分類(lèi)，還學(xué)會(huì)了給詩(shī)配畫(huà)；我不僅學(xué)會(huì)了賞析詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)兒童詩(shī)……總之，我學(xué)會(huì)了很多很多，為此付出再多的心血又又何妨？我愿“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，這是我最大的.進(jìn)步，更是我最大的收獲。寫(xiě)詩(shī)，一直是我心中的夢(mèng)想，我卻總也實(shí)現(xiàn)不了。終于，老師教給我們寫(xiě)詩(shī)方法，我聽(tīng)得很認(rèn)真。晚上回到家，我寫(xiě)了一首《致小豬》，第二天交流課上得了一個(gè)大大的“優(yōu)”�！堆刂畎椎淖阚E出發(fā)》這首小詩(shī)更讓媽媽頻頻夸獎(jiǎng)，還輸入電腦投稿去了呢！其中幾行詩(shī)句是我旅游時(shí)的真實(shí)體會(huì)：“我來(lái)到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的希望……我站在黃鶴樓檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同順流的孤帆 滿(mǎn)載不舍的牽掛……”這兩首詩(shī)的創(chuàng)作成功，讓我初次嘗到寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣，對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)更是“沉醉不知?dú)w路”。
班里要舉行“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，組里的同學(xué)推薦我當(dāng)“小導(dǎo)演”，在我與組員的努力下，我們組朗誦的《時(shí)光老人的禮物》榮獲第一名。啊，那興奮的心情絕不亞于杜甫“聞官軍收河南河北”！
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我真正感受到詩(shī)歌魅力之所在，我為能生活在詩(shī)的國(guó)度而驕傲。詩(shī)歌，你伴我成長(zhǎng)，我將與你“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 24
一棵垂柳映在水邊，我把它想象成你寫(xiě)詩(shī)的模樣。
輕捷的木槳撥開(kāi)天水的一色，濺起層層漣漪，為你美麗的人生拉開(kāi)帷幕。
捧讀晨曦你悠閑的剪影，是清風(fēng)唯一的樂(lè)趣;聆聽(tīng)黃昏你凄涼的低吟淺唱，是月亮唯一的享受;默念窗邊你脫俗的詞句，是孤雁唯一的慰藉。
一生挫而不折的氣概為你短暫的`一生抹上了厚重的色彩。你把“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”雕琢成永不消失的風(fēng)景，裝點(diǎn)大江南北，映在“老夫聊發(fā)少年狂”的壯美人生中，激蕩在后世人的感慨里�！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，你的精神氣魄釋放出巨大的能量，凝結(jié)成一顆愛(ài)國(guó)雄心……陪伴你走過(guò)那段漫長(zhǎng)孤寂的路，最終走進(jìn)我的心里。
無(wú)論是“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”，還是“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，無(wú)論是“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，還是“一蓑煙雨任平生”，你獨(dú)倚望江危樓，靜聽(tīng)颯颯清風(fēng)，把一腔的豪情壯志訴說(shuō)給滔滔江水。年年如是，周而復(fù)始，奔騰的江水記下了你那刺破烏云的長(zhǎng)嘯，也記下了你的曠達(dá)胸襟。
盡管外面的世界一片凄風(fēng)苦雨，可你的眼中從來(lái)不缺美麗的畫(huà)、精致的詩(shī)。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”道盡西湖的秀美，“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草”，點(diǎn)畫(huà)出清麗的春色，引人作無(wú)邊的遐想……
推開(kāi)精神之門(mén)踏上心靈之橋，一位飽受生活折磨、愛(ài)國(guó)又愛(ài)生活的長(zhǎng)者帶著滿(mǎn)腹才情和沖天豪氣，緩步而來(lái)。
在這月色迷蒙的夜晚，我愿做你月下吟哦的聽(tīng)眾，做你精神的追隨者，用幼稚的文筆為你最美麗的人生著墨。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 25
我喜歡泰戈?duì)栍朴频莫?dú)吟，何其芳拘謹(jǐn)?shù)脑V說(shuō)，惠特曼無(wú)拘無(wú)束放縱的嘔歌。我喜歡詩(shī)，因此我夢(mèng)想自己擁有一顆詩(shī)心。一顆詩(shī)心足以讓自己心靈凈化，一顆詩(shī)心足以讓自己觀察到別人沒(méi)注意到的美，一顆詩(shī)心足以讓自己的感情更加豐富，一顆詩(shī)心足以讓自己的思想境界達(dá)到至高……如果我擁有一顆詩(shī)心，在別人還未發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)候，在別人抱怨春天來(lái)得太遲的時(shí)候，“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”已讓我感受到春的恩賜。“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”別人沒(méi)注意到，我已體會(huì)到了。當(dāng)我悔恨往事，沉醉在自責(zé)和內(nèi)疚之中不能自拔時(shí)，我想到“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！庇谑俏冶爿p松地向往事做個(gè)告別，開(kāi)始邁入新的征程。如果我擁有一顆詩(shī)心，我的心理砝碼已經(jīng)平衡，我不會(huì)在物欲橫流、爾虞我詐的社會(huì)上失足，不會(huì)在別人的“外面的世界好精彩”的叫囂中從執(zhí)著的`追求中走出來(lái)，加入他們游戲人間的行列。因?yàn)槲叶脮r(shí)間可貴，青春易逝，懂得我應(yīng)該做什么。如果我擁有一顆詩(shī)心，我不會(huì)因看到別人玩股票一夜暴發(fā)而躍躍欲試，也不會(huì)因見(jiàn)別人炒房地產(chǎn)腰纏萬(wàn)貫而產(chǎn)生心理不平衡。一顆詩(shī)心讓我受益無(wú)窮。我可以更深地體會(huì)出靜的內(nèi)含：靜是一幅名畫(huà)，一朵名花。心中有靜，舉世皆濁，我獨(dú)清。一顆詩(shī)心讓我把世間萬(wàn)物看得清清楚楚，明明白白�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”讓我懂得友情的珍貴不在于距離的遠(yuǎn)近，而在于心與心的溝通。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”教會(huì)了我自然就是美。詩(shī)，我喜歡，但我更想擁有一顆詩(shī)心，夢(mèng)想雖遙遠(yuǎn)，但有可能實(shí)現(xiàn)，我要立足于現(xiàn)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，追求我的夢(mèng)——擁有一顆詩(shī)心。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 26
眾里尋他千百度、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
白墻黑瓦，曲水流觴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零散散，流露出的都是溫溫婉婉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的意境。這就是江南。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急?雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。”李清照是我十分敬佩的一位女子，她在風(fēng)雨飄零的宋，縱使心中萬(wàn)般悲苦，但是她卻依然留有詩(shī)意在心中。
留了詩(shī)意在心中，即使生活幾番坎坷，依然能夠保持恬淡自若的心境。
“裊裊城邊柳，青青陌上桑�！边@是多么詩(shī)意的居住環(huán)境�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諟Y明所向往的意境正是反映了他的'心中充滿(mǎn)了詩(shī)意，才不愿為五斗米折腰。
當(dāng)今是一個(gè)向往“快”的時(shí)代，世人的心中充滿(mǎn)的都是錢(qián)財(cái)利益，純潔的詩(shī)意已經(jīng)被驅(qū)趕的沒(méi)有棲身之地了。當(dāng)我仰望天際想要感受“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！本薮蟮膹V告牌橫亙其中總不讓我遂愿;當(dāng)我眺望，想要領(lǐng)會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志時(shí)，急促的汽車(chē)?guó)Q笛聲打破了我的思緒……那閑情逸致都去哪了?
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”教會(huì)我做人;“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！苯虝�(huì)我讀書(shū);“大肚能容，容世間難容之事;笑口常開(kāi)，笑天下可笑之人。”教會(huì)我與人相處。這些詩(shī)意，我想我應(yīng)該永遠(yuǎn)也難以忘記。
“青青子衿，悠悠我心�！币晃幻篮玫纳倥丬S然于紙上�！八^伊人，在水一方�！闭宫F(xiàn)了詩(shī)意的美。
我們不能回到樸素真實(shí)的古代，不能散發(fā)弄扁舟，不能采薇而食，不能悠然采菊，也不能種豆南山，我們能做的，就是靜靜去觸摸那些詩(shī)句，留點(diǎn)詩(shī)意在心中。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字 27
早在春秋時(shí)期，《詩(shī)經(jīng)》這一文學(xué)經(jīng)典就已出世了。而中國(guó)馳騁千年的詩(shī)歌藝術(shù)，也從此拉開(kāi)了序幕。即便已是數(shù)千年前的詩(shī)賦，卻已產(chǎn)生了賦、比、興等手法，如今讀來(lái)，仍是朗朗上口，意境無(wú)窮。在西方的大約同一時(shí)期，希臘與羅馬文明先后出現(xiàn)，而其文學(xué)藝術(shù)精粹的代表之一，是古羅馬盲詩(shī)人荷馬所作的《荷馬史詩(shī)》�？梢�(jiàn)在精煉簡(jiǎn)潔這一點(diǎn)上，輕靈的中國(guó)古詩(shī)，略勝于西方冗長(zhǎng)的史詩(shī)。當(dāng)然，二者功能不同，不能進(jìn)行直接對(duì)比，但簡(jiǎn)潔仍是大部分中國(guó)古詩(shī)的特點(diǎn)。
雖然形式簡(jiǎn)潔，但中國(guó)古詩(shī)的內(nèi)涵，可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。膾炙人口的“床前明月光，疑是地上霜"兩句，短短二句十字，卻從心靈與現(xiàn)實(shí)中對(duì)一個(gè)游子進(jìn)行了雙重剖析，用細(xì)膩的畫(huà)筆勾勒出了一個(gè)游子思鄉(xiāng)懷親的凄涼悵然，并用如此簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言描繪了一幅畫(huà)面感無(wú)窮的景象。這樣細(xì)膩的古人情感，用油畫(huà)表現(xiàn)太過(guò)直白，用其他文學(xué)體裁均嫌累贅，還是中國(guó)古詩(shī)，最適合表達(dá)這復(fù)雜多樣的景與情。借景抒情，情景交融，古詩(shī)的重重意境與層層思想，都熔煉在簡(jiǎn)短的文字之中了。
工整易誦讀，也是古詩(shī)的一大特點(diǎn)。有四言、五言、七言，有古體、歌行體，有絕句、律詩(shī)……古詩(shī)講究節(jié)奏與音律平仄，能夠在這樣嚴(yán)格的'規(guī)律之下，做出如此動(dòng)人的詩(shī)賦，中國(guó)古詩(shī)堪為奇跡！
中國(guó)古詩(shī)的特點(diǎn)，還有許許多多，在此就不做一一贅述。但身為中國(guó)人，身為華夏民族的傳人，我們?cè)跒橄茸鎮(zhèn)兯囆g(shù)所折服之同時(shí)，要銘記，奮力傳承與發(fā)展這樣精妙絕倫的中華藝術(shù)，斷不可讓詩(shī)賦成為千古絕唱！
【詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)的作文600字】相關(guān)文章：
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文02-05
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文(通用8篇)02-14
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文（通用23篇）05-18
伴我成長(zhǎng)作文06-20
伴我成長(zhǎng)作文11-28