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2021年師德師風整改措施

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用措施的人越來越多，措施是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。你所見過的措施是什么樣的呢？下面是小編精心整理的2021年師德師風整改措施（通用5篇），歡迎大家分享。

　　師德師風整改措施 1

　　這次通過師德師風集中教育學習活動后，我學習了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及領導有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，反思自己，覺得自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我制定了以下整改措施。

　　一、發(fā)揚成績，努力克服缺點。

　　身為一名老教師，況且我還在教學一線上，我要以身作則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

　　二、終身學習，持續(xù)發(fā)展

　　。我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設�，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。要多讀書、多看報。要積極努力地上好課的同時，主動參加學�？平M的教研活動，向教學經(jīng)驗豐富的教師學習。

　　三、盡心盡責作好我的本職工作

　　對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。早晨的陽光是燦爛的，人生篇章開頭應該是吸引人的，高峰應該是豪邁的，那樣的結(jié)尾才是完滿的。

　　四、關注學生，愛護學生

　　我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。在今后的教育教學工作中我將樹立正確的“學生觀”，以學生為主體，教師為主導。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。動的'學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛�！蔽覀儾荒軆H僅關注業(yè)務水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!

　　五、注重小節(jié)，修煉人格

　　教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以正確的人生觀、價值觀、世界觀影響學生，作學生的榜樣，引路人。要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人應具有的素養(yǎng)。

　　師德師風整改措施 2

　　經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到樹立良好的教師道德是“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。

　　一、存在的問題：

　　(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

　　(二)教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，編寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

　　(三)較少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

　　(四)工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的.松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　二、整改措施：

　　經(jīng)過師德整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，為此我決定從以下幾方面入手：

　　1、依法執(zhí)教

　　認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權益。

　　2、愛崗敬業(yè)

　　只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。我要認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，都要時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，不傳播對學生有害的思想。以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成教學工作。

　　3、熱愛學生

　　愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在愛“優(yōu)秀”的學生，更多地關愛“待優(yōu)的學生”，平等地對待每一個學生。對學生努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。師愛最為公眾期待，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

　　師德師風整改措施 3

　　根據(jù)《海口市靈山中學師德師風集中教育活動實施方案》的有關要求，我校在完成了第一階段集中教育活動和認真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎上，對擺查出的問題進行梳理�，F(xiàn)已進入整改提高階段，本階段將通過學習了有關文件，讓教師明確了師德師風集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續(xù)學習《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省中小學教師日常行為守則》、《中華人民共和國教師法》、《�？谑薪處熜袨槭粶省芬约啊稁煹聨燂L教育學習資料匯編》等資料，以增強教職工的法制觀念，道德觀念，紀律觀念，榜樣觀念，進一步凈化教職工心靈，增強為人師表意識。

　　本階段，除了學習以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

　　一、存在問題

　　根據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：

　　1、有個別教師上課有接手機現(xiàn)象。

　　2、教育學生時有時有過激的言語。

　　3、敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。

　　4、有輕微的違紀現(xiàn)象。

　　5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。

　　二、整改措施

　　根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

　　1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

　　2、認真制定整改措施。