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師德師風(fēng)的整改措施

時(shí)間:2024-10-11 09:51:34 志華 師德師風(fēng) 我要投稿

師德師風(fēng)的整改措施(精選10篇)

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到措施,措施是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑,可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強(qiáng)制措施、安全措施。那么相關(guān)的措施到底是怎么制定的呢?下面是小編整理的師德師風(fēng)的整改措施,歡迎大家分享。

  師德師風(fēng)的整改措施 1

  一、進(jìn)一步抓好動(dòng)員和輿論宣傳工作,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,增強(qiáng)搞好整改工作的責(zé)任感和緊迫感。

  學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持“綜合治理、糾建并舉、評(píng)建結(jié)合、標(biāo)本兼治”的方針,以“辦人民滿意教育”為目標(biāo),以“學(xué)生歡迎,家長放心、社會(huì)滿意”為標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新學(xué)校工作思路,在治理亂收費(fèi)、提高師德師風(fēng)水平、轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)上堅(jiān)持有所作為,圍繞學(xué)校的中心工作,針對學(xué)校存在的問題,進(jìn)一步抓好整改動(dòng)員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級(jí)干部的思想統(tǒng)一到整改上來,從完善學(xué)校管理,提高全校教職工素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,認(rèn)識(shí)整改工作的必要性,切實(shí)改變消極對待和無所謂情緒,實(shí)現(xiàn)“要我改”為“我要改”的思想飛躍。

  二、整改的目標(biāo)和任務(wù)

  針對我校在民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的突出問題,學(xué)校決定有針對性地抓好兩個(gè)方面的整改工作。

  1、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),重點(diǎn)整改違規(guī)補(bǔ)課、家教家養(yǎng)、變相體罰學(xué)生、歧視后進(jìn)生等問題。

  2、規(guī)范收費(fèi),制止亂收費(fèi)、濫發(fā)教輔資料,切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、整改的機(jī)構(gòu)

  學(xué)校根據(jù)縣教育局民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)集中整改的要求,實(shí)行整改責(zé)任制,共分四個(gè)整改小組。

  第一組:師德師風(fēng)整改小組。由朱繼松副校長任組長,主要任務(wù)是:加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),重點(diǎn)整改違規(guī)補(bǔ)課、家教家養(yǎng)、變相體罰學(xué)生、歧視后進(jìn)生等問題。

  第二組:亂收費(fèi)整改小組。由趙祖善副校長任組長,主要整改任務(wù)是:規(guī)范收費(fèi),制止亂收費(fèi)、濫發(fā)教輔資料,建立有效的監(jiān)督機(jī)制。

  四、整改的主要措施

  1、抓好學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)

  學(xué)校將利用行政會(huì)提高干部的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),增進(jìn)干部參與民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作的積極性,激發(fā)創(chuàng)造性,推進(jìn)各處室的工作;通過全校黨員學(xué)習(xí)會(huì),讓全校黨員在民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作中率先垂范,做出表率,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,推動(dòng)學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作的深入開展;通過全校教職工會(huì),營造氛圍,明確責(zé)任,增強(qiáng)老師的危機(jī)意識(shí),強(qiáng)化教師的師風(fēng)師德建設(shè),通過交流和相互學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、標(biāo)本兼治,從源頭上加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)

  (1)在依法治教方面:加強(qiáng)教育法制建設(shè),增強(qiáng)全校廣大干部教職工的法制意識(shí),加大教育行政執(zhí)法力度,嚴(yán)格教育執(zhí)法程序,規(guī)范政務(wù)管理,深入推進(jìn)依法治校和校務(wù)公開制度。

  (2)在隊(duì)伍建設(shè)方面:強(qiáng)化干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè),加大對干部、教師培訓(xùn)力度,全面推進(jìn)人事制度改革,完善崗位職責(zé),加強(qiáng)檢查考核,進(jìn)一步健全競爭激勵(lì)機(jī)制,建設(shè)一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。

  (3)在素質(zhì)教育方面:更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作,加快課程改革、招生考試評(píng)價(jià)制度改革,加快教育信息技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)程,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)責(zé),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,不斷提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  (4)在制度建設(shè)方面:針對前階段查找的問題,建章立制,從根本上整治教育行風(fēng)問題,規(guī)范教育行為,努力創(chuàng)造一流行風(fēng),促進(jìn)教育發(fā)展。

  3.具體措施:

  (1)加強(qiáng)制度建設(shè),完善學(xué)校管理

  在教師師風(fēng)師德建設(shè)上,要求:不準(zhǔn)諷刺、謾罵,體罰或變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)對學(xué)生施以過重負(fù)擔(dān)。不準(zhǔn)在校內(nèi)或?qū)θ谓贪嗉?jí)學(xué)生進(jìn)行有償家教。不準(zhǔn)擅自從事第二職業(yè)。不準(zhǔn)利用職務(wù)之便向?qū)W生及學(xué)生家長謀取私利。不準(zhǔn)無準(zhǔn)備無教案上課。不準(zhǔn)上課遲到、曠課和隨意調(diào)課。不準(zhǔn)上課時(shí)使用手機(jī)。不準(zhǔn)穿戴不檢和使用不文明語言。不準(zhǔn)酗酒、或變相,使學(xué)校的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作由虛到實(shí),有的放矢,有章可循,使廣大教師進(jìn)一步明確為人師表的要求,使廣大干部更好地樹立服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)、廉潔意識(shí),使各年級(jí)組管理更規(guī)范。

  (2).今年,學(xué)校加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育活動(dòng),全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍;致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變:師德師風(fēng)向更好的.方面轉(zhuǎn)變,行風(fēng)、校風(fēng)向更優(yōu)的方面轉(zhuǎn)變;著力解決“四大問題”:有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生、教師形象;努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

  (3)聘請行風(fēng)監(jiān)督員,確保學(xué)校整改取得成效

  學(xué)校決定繼續(xù)聘請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員,請他們關(guān)注老師的教育教學(xué)情況、師風(fēng)師德情況和學(xué)校方方面面的情況,并及時(shí)將意見反饋給學(xué)校,協(xié)助學(xué)校抓好班級(jí)管理和教師管理。定期召開家長政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì),一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們通報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況和民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改情況,另一方面主動(dòng)聽取他們的意見和建議。

  (4)加強(qiáng)收費(fèi)管理,制止一切亂收費(fèi)

  學(xué)校決定嚴(yán)格按照上級(jí)的文件要求進(jìn)行收費(fèi),實(shí)行收費(fèi)申報(bào)制度,且納入學(xué)校的財(cái)會(huì)室統(tǒng)一管理,實(shí)行收費(fèi)公開制度,向?qū)W生和家長公布費(fèi)用的用途和開支情況,接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。

  (5)加強(qiáng)檢查、督促,提高整改質(zhì)量

  組建由學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期對整改的項(xiàng)目進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括:對整改的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,整改的進(jìn)度,整改的效果,鞏固措施等。對在檢查中發(fā)現(xiàn)整改不力的部門和個(gè)人,學(xué)校將通報(bào)批評(píng),并進(jìn)行處罰,對行動(dòng)快,措施得力,成效顯著的部門和個(gè)人,學(xué)校將進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng),整改是關(guān)鍵,學(xué)校將按照縣教育局的統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,按照此整改報(bào)告,有計(jì)劃地開展整改工作,堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”,做到以改促建設(shè),以改促改革,以改促發(fā)展,并力爭在整改行動(dòng)中,做到思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)先,整改行動(dòng)領(lǐng)先,行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先,整改成績領(lǐng)先,發(fā)揮農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)的示范窗口作用。

  師德師風(fēng)的整改措施 2

  為了深入貫徹《洛陽市關(guān)于在全市深入開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的決議》,將“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)落到實(shí)處,求得實(shí)效,為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理,進(jìn)一步提高我市教師隊(duì)伍師德水平,促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,結(jié)合教育系統(tǒng)的特點(diǎn),市教育局決定20xx年在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)中,在全市中小學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園,下同)廣泛開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“三愛四有”(愛校愛崗愛生、有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守)為主題,以“規(guī)范教師從教行為”為重點(diǎn),以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為核心,以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口,弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境,促進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè)水平整體提高,以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng),努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè),辦好人民滿意的教育。

  二、主要任務(wù)

  (一)堅(jiān)定職業(yè)理想,工作熱情明顯增強(qiáng)。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。要教育和引導(dǎo)教師,把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),一種使命,一種責(zé)任,做到“有心、用心、盡心”。

  (二)熱愛全體學(xué)生,育人水平明顯提升。熱愛學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。教育和引導(dǎo)教師對學(xué)生要做到“愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心”,充分了解學(xué)生情況,熟悉學(xué)生稟賦,理解學(xué)生需求,做到因材施教、按需施教,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要;要熱愛每一名學(xué)生,善待每一名學(xué)生,尊重他們的人格尊嚴(yán),維護(hù)他們的合法權(quán)益。

  (三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)習(xí)能力明顯提高。要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來,做到既樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

  (四)規(guī)范從教行為,行業(yè)作風(fēng)明顯改善。在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī),自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,和“教師師德十不準(zhǔn)”,做到廉潔從教,依法治教、依法施教。樹立教師高尚的師德形象,樹立教育良好的社會(huì)形象。

  (五)塑造文明形象,人文環(huán)境明顯優(yōu)化。引導(dǎo)教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,自我加壓,負(fù)重前進(jìn);說文明話,辦文明事,自覺塑造、維護(hù)、發(fā)展文明教師形象,營造謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

  三、工作原則

  (一)堅(jiān)持思想引導(dǎo)與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進(jìn)行思想教育,提高教師的思想政治素質(zhì),又切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),探索長效機(jī)制,靠制度規(guī)范師德師風(fēng)行為。

  (二)堅(jiān)持正面引導(dǎo)和解決問題相結(jié)合的原則。既要弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主旋律,講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、講愛心,又要著力解決師德師風(fēng)存在的突出問題。努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距、揚(yáng)正氣、剎歪風(fēng)、樹形象、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。

  (三)堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)引領(lǐng)相結(jié)合的原則。既要組織好集中學(xué)習(xí)和大討論,又要開展好形式多樣的配合活動(dòng),使教師在學(xué)習(xí)中受教育,在活動(dòng)中有提高,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)豐富多彩、扎實(shí)有效。

  (四)堅(jiān)持自我查擺與開門納諫相結(jié)合的原則。既要組織教師對照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真開展自我查擺,又要采取設(shè)置意見箱、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、公布征求意見電話和網(wǎng)上信箱等多種形式,向?qū)W生家長和社會(huì)各界開門納諫,廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議,力求做到查擺問題全面準(zhǔn)確 ,分析原因深刻透徹。

  (五)堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既要積極探索新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法,切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施,又要努力提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文明素質(zhì),使全市師德師風(fēng)建設(shè)上新臺(tái)階。

  四、方法步驟

  按照《洛陽市教育系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動(dòng)工作方案”的階段和步驟,在全市中小學(xué)中同步開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),即按照學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)提高四個(gè)階段的方法步驟和具體要求,有序推進(jìn)。

  (一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段。20xx年1月至3月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)第一階段,在中小學(xué)教師中主要抓好宣傳動(dòng)員、全員學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)討論三個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、抓好宣傳動(dòng)員。

  一是分層召開動(dòng)員會(huì)。

  分別組織召開中小學(xué)校長、全體教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)的目的、意義。

  二是成立組織機(jī)構(gòu)。

  各縣(市、區(qū))和學(xué)校要成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由“一把手”任組長,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工負(fù)責(zé),各司其職,齊抓共管的工作格局。

  三是制定實(shí)施方案。

  各單位要按照全市統(tǒng)一部署,結(jié)合本單位實(shí)際,制定出切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。20xx年2月20日前,各縣(市、區(qū))及直屬各學(xué)校將實(shí)施方案上報(bào)市教育局師訓(xùn)科。

  2、抓好全員學(xué)習(xí)。

  一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  第一,學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及《洛陽市關(guān)于在全市開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)的決議》、《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》、《教師師德十不準(zhǔn)》等相關(guān)法規(guī)及規(guī)定。

  第二,學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論的文章。

  二是明確學(xué)習(xí)方式。

  采取個(gè)人自主學(xué)、小組互動(dòng)學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專題輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行,教師自主學(xué)習(xí)每周不少于4學(xué)時(shí),小組互動(dòng)學(xué)習(xí)每周不少于3學(xué)時(shí),全校集體學(xué)習(xí)每周不少于4學(xué)時(shí)。各校要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄,個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)期間,每個(gè)教師都要撰寫2000字以上的學(xué)習(xí)心得、反思,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  3、抓好輔導(dǎo)討論。

  第一,開辦師德師風(fēng)大講堂。

  各單位要舉行師德師風(fēng)專題報(bào)告會(huì),組織開展政策法規(guī)講座、師德理論講座,引導(dǎo)和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;組織開展師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),邀請名師、名校長、師德先進(jìn)個(gè)人以自己的親身經(jīng)歷談對師德的認(rèn)識(shí)和感受,充分發(fā)揮帶頭輻射作用。

  第二,開展專題大討論。

  圍繞“新時(shí)期我們怎么當(dāng)好教師”的主題,在全市中小學(xué)教師中,廣泛開展大討論。 引導(dǎo)全體教師將教書與育人緊密結(jié)合起來,做到“以德立教、德識(shí)相長”;落實(shí)以生為本的教育理念、建立新型的師生關(guān)系;認(rèn)識(shí)和改進(jìn)有悖師德師風(fēng)的不良行為,展示新時(shí)期人民教師的風(fēng)采。

  (二)查擺剖析階段。

  20xx年4月至6月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)第二階段,在中小學(xué)教師中主要抓好學(xué)校和教師自查、征求意見、民主評(píng)議和形成自查報(bào)告等四個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、開展學(xué)校和教師自查。

  學(xué)校和教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》、《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》、《教師師德十不準(zhǔn)》、《教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣》等要求,分別開展自查。學(xué)校及班子重點(diǎn)圍繞認(rèn)識(shí)及重視、制度建設(shè)、落實(shí)務(wù)實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭等問題進(jìn)行“三查三看”:一查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對師德師風(fēng)建設(shè)是否重視,看是否將師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議程、有無師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃、具體實(shí)施意見;二查是否貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,看各項(xiàng)制度是否健全、規(guī)范,師德師風(fēng)教育活動(dòng)是否扎實(shí)有效、師德師風(fēng)水平是否明顯提高;三查學(xué)校考核監(jiān)督機(jī)制是否健全,看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決。在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析、三查看”活動(dòng),即對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,剖析思想觀念上存在的問題,查看在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》的要求,剖析道德素質(zhì)上存在的問題,查看是否有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守,有沒有自律意識(shí)不強(qiáng)、作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛、形象不佳,語言不文明、衣著不得體等問題,在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為,有沒有言行不檢點(diǎn)、造謠生事、發(fā)表傳播不實(shí)或煽動(dòng)性言論、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的事情; 對照“師德十不準(zhǔn)”和“優(yōu)秀教師100個(gè)好習(xí)慣”,剖析工作方式方法上存在的問題,查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學(xué)生,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。

  2、廣泛征求意見。

  在個(gè)人和單位自查的基礎(chǔ)上, 學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì)、社會(huì)人士代表座談會(huì),設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,廣泛向?qū)W生、家長和社會(huì)征詢意見。

  3、開展民主評(píng)議。

  各學(xué)校要設(shè)置師德調(diào)查問卷,并召開由家長代表、學(xué)生代表參加的民主評(píng)議會(huì)議,對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議;或借助學(xué)校家長委員會(huì)平臺(tái),開展面對面的評(píng)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的'自我剖析材料要評(píng)價(jià),對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵(lì);對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴(yán)肅批評(píng),最后進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評(píng),并及時(shí)將征求到的意見、民主測評(píng)結(jié)果如實(shí)反饋給每位被評(píng)議的教師。

  4、形成自查報(bào)告。

  學(xué)校和個(gè)人要對征求到的意見和查找出的問題進(jìn)行詳細(xì)的梳理歸納,認(rèn)真加以分析,抓住問題的本質(zhì)和根源,形成師德師風(fēng)自查報(bào)告。自查報(bào)告要充分反映本單位師德師風(fēng)建設(shè)和教師本人的實(shí)際情況,不能只講成績,不講問題;只講客觀,不講主觀;只講別人,不講自己。要進(jìn)一步明確做好師德師風(fēng)建設(shè)工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

  (三)整改落實(shí)階段。

  20xx年7月至9月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)第三階段,在中小學(xué)教師中主要抓好制定整改措施、強(qiáng)化整改落實(shí)、建立長效機(jī)制、搭建活動(dòng)平臺(tái)等四個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、制定整改措施。

  針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題,結(jié)合走訪活動(dòng),教師個(gè)人和學(xué)校要找準(zhǔn)解決問題的切入點(diǎn)和突破口,分別制定出針對性和操作性較強(qiáng)、切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。要突出整改重點(diǎn),確定整改時(shí)限,明確整改責(zé)任。對于整改方案不認(rèn)真、不深入、走形式的要推倒重來。各縣(市、區(qū))要匯總所屬學(xué)校自查、走訪和整改措施。

  2、強(qiáng)化整改落實(shí)。

  將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會(huì)上通報(bào),充分聽取群眾意見,主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報(bào)。要堅(jiān)持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則,注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)充到整改任務(wù)中去,確保整改工作取得明顯實(shí)效。

  3、建立長效機(jī)制。

  為使師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到常態(tài)化管理,做到常抓不懈,各單位要結(jié)合實(shí)際,根據(jù)《洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》,制定出詳細(xì)的落實(shí)細(xì)則或措施,并持之以恒的抓好落實(shí)。

  4、搭建活動(dòng)平臺(tái)。

  為了深化“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)效果,在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,要大力開展好七項(xiàng)活動(dòng)。

  (1)開展“教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)。

  鼓勵(lì)教師利用暑期走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定,傾聽對教育工作的意見和建議,解答家長家教中存在的困惑,幫助解決市民在子女受教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動(dòng)和志愿者活動(dòng),廣泛開展公益勞動(dòng),搞好社區(qū)共建,樹立人民教師形象,營造尊師重教的風(fēng)尚。

  (2)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。

  每位任課教師要走進(jìn)學(xué)生家中,經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,增進(jìn)社會(huì)和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持,做好教師家訪記錄,促進(jìn)家;(dòng)育人。

  (3)開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動(dòng)。

  采取有效形式,在全體教師中大力提倡和弘揚(yáng)“四種精神”,即:敬業(yè)愛生精神、無私奉獻(xiàn)精神、樂教樂學(xué)精神、為人師表精神。要做到每位教師人人有一句座右銘。

  (4)開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)。

  按照河南省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》(教師〔2010〕172號(hào))要求,開展師德教育、加強(qiáng)制度建設(shè)、構(gòu)建良好氛圍、開展形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)。在各單位依據(jù)《河南省中小學(xué)校師德建設(shè)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》自評(píng)、申報(bào)的基礎(chǔ)上,20xx年11月底前,市教育局對申報(bào)單位組織評(píng)估,擇優(yōu)向省教育廳推薦,同時(shí),表彰一批市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)校。

  (5)開展師德演講、師德征文比賽和師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。

  圍繞師德教育主題,自下而上的組織開展師德演講比賽、師德征文比賽和師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。屆時(shí),市教育局擇優(yōu)推薦參加省教育廳組織的比賽。

  (6)開展“師德承諾”活動(dòng)。

  各校要聯(lián)系工作實(shí)際,科學(xué)確定師德承諾活動(dòng)的內(nèi)容,通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式,向?qū)W校、學(xué)生和社會(huì)作出公開承諾,自覺遵守師德承諾內(nèi)容并愿意接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督,并在學(xué)校校務(wù)公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置,懸掛、張貼有關(guān)師德承諾的內(nèi)容,形成廣泛的社會(huì)輿論監(jiān)督氛圍,形成自律與他律的合力。

  (7)開展以師德師風(fēng)為主題的“校長講!被顒(dòng)。

  校長是學(xué)校的靈魂,是師德的旗幟,一個(gè)好的校長就是一所好學(xué)校。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,通過校長講校,增強(qiáng)校長抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感、責(zé)任感和使命感,抓好校長的教育管理,使校長真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、引領(lǐng)示范作用。

  (四)總結(jié)提高階段。

  20xx年10月至12月。結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)第四階段,在中小學(xué)教師中主要抓好總結(jié)、檢查、評(píng)比等環(huán)節(jié)。

  各單位對師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)工作落實(shí)情況要認(rèn)真梳理,查缺補(bǔ)漏,并做好活動(dòng)的總結(jié)工作。各單位要深入挖掘典型,培樹典型,通過“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型。活動(dòng)結(jié)束之前,市教育局要對師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰;在公開評(píng)議和檢查評(píng)比(依據(jù)表二“”進(jìn)行檢查評(píng)估)的基礎(chǔ)上,對活動(dòng)開展不力的單位,進(jìn)行責(zé)任追究,并督促其補(bǔ)課;顒(dòng)檢查結(jié)果作為20xx年學(xué)校評(píng)先和校長年度考核的重要依據(jù)之一。

  五、有關(guān)要求

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  各單位要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事,納入教育事業(yè)總體規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌部署,切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。對師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓,精心抓好四個(gè)階段各項(xiàng)工作的落實(shí)。市教育局成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的洛陽市師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全市師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)洛陽市師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)辦公室,辦公室設(shè)在師訓(xùn)科。各縣(市、區(qū))和市直學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校黨團(tuán)組織要爭先創(chuàng)優(yōu),基層工會(huì)要積極開展系列主題教育活動(dòng),形成黨政工團(tuán)齊抓共管、各司其職的工作機(jī)制。活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名師要帶頭,帶頭學(xué)習(xí)、帶頭查擺、帶頭整改、帶頭規(guī)范。

  (二)營造輿論氛圍。

  要充分運(yùn)用廣播、電視、報(bào)刊等媒體,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)和根本要求,宣傳開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的重大意義,宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型,宣傳“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效,及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況。各個(gè)學(xué)校在每一個(gè)階段都要利用校報(bào)、板報(bào)、墻報(bào)、公示欄、校園廣播等形式公布其具體內(nèi)容、做法和要求。每一階段各學(xué)校都要召開動(dòng)員會(huì),都要與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)或科室聯(lián)系,都要形成總結(jié)剖析材料,各階段材料都要以書面形式上報(bào)上級(jí)主管業(yè)務(wù)部門(市各有關(guān)學(xué)校報(bào)市教育局師訓(xùn)科,縣、市、區(qū)匯總后上報(bào))。各單位有好的經(jīng)驗(yàn)和做法,要及時(shí)上報(bào),屆時(shí),市教育局每月都要印發(fā)活動(dòng)簡報(bào)。

  師德師風(fēng)的整改措施 3

  這次通過師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡,反思自己,覺得自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠,針對自己的不足之處,我制定了以下整改措施。

  一、發(fā)揚(yáng)成績,努力克服缺點(diǎn)。身為一名老教師,況且我還在教學(xué)一線上,我要以身作則,積極配合各科教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

  二、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展。我作為新時(shí)期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè),F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿,走持續(xù)發(fā)展的道路。要多讀書、多看報(bào)。要積極努力地上好課的同時(shí),主動(dòng)參加學(xué)校科組的教研活動(dòng),向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

  三、盡心盡責(zé)作好我的本職工作,對不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤行為要大膽批評(píng)指出,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。早晨的陽光是燦爛的`,人生篇章開頭應(yīng)該是吸引人的,高峰應(yīng)該是豪邁的,那樣的結(jié)尾才是完滿的。

  四、關(guān)注學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生

  我認(rèn)為,教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的“學(xué)生觀”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!

  五、注重小節(jié),修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生,作學(xué)生的榜樣,引路人。要做到為人師表,時(shí)刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人應(yīng)具有的素養(yǎng)。

  師德師風(fēng)的整改措施 4

  一、存在的主要問題:

  對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應(yīng)有的政

  治敏銳性和洞察力,不具有一種使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀

  察、分析問題,認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,為同事服務(wù)的意識(shí)淡化。對待工作不夠主動(dòng)、積極,在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說,工作時(shí)間稍一長,沒有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,

  二、改進(jìn)措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分做事情,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺自覺完成每一項(xiàng)工作。加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言,最大的問題是要加強(qiáng)

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心,提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。

  切實(shí)做好教書育人工作。正確地對待領(lǐng)導(dǎo)提出的各種意見,從領(lǐng)導(dǎo)意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,解決問題,只有這樣,我才能使自己更快地進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī),本人逐一對照,尋找差距,認(rèn)真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:首先,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐

  漸放松了對專業(yè)的.鉆研。其次,工作皮沓,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。第三,工作協(xié)調(diào)性差。

  總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯(cuò)多,弄得自己受屈,他人埋怨。第四,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。第五,關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。第六,情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激,自控能力不強(qiáng)。以上不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生————祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

  1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

  2、樹立幾個(gè)意識(shí):

 。1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識(shí),要求別人做到,自己堅(jiān)決要做到。

  (2)牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;

  教師無小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

 。3)牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,廉潔從教,維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

 。4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

 。5)牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競爭意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

 。6)牢固樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  3、積極調(diào)整心態(tài),正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

  4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神,指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師,爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

  師德師風(fēng)的整改措施 5

  一、精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,部署及時(shí)。

  局領(lǐng)導(dǎo)高度重視作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng),成立了由孫秀義同志任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開班子成員會(huì)議討論制定了《干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)實(shí)施方案》,明確了工作目標(biāo)與實(shí)施步驟,對各階段的活動(dòng)提出了具體要求,對“教育系統(tǒng)干部作風(fēng)師德師風(fēng)整頓調(diào)查”活動(dòng)迅速進(jìn)行了全面安排部署。

  2、立說立行,邊整邊改。

  針對存在的問題,立說立行,邊整邊改,對于熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題按照“有什么問題,解決什么問題”,“哪個(gè)人有問題,就解決哪個(gè)人的問題”的原則。共下發(fā)問卷14份,收回問卷14份,分析歸納問題4件。對于我校教師存在的問題制定了切實(shí)可行的整改方案,分門別類逐個(gè)解決存在的問題,對于一般性的問題,能夠馬上改的立即改,對于需要一定時(shí)間改的,明確了整改時(shí)限和責(zé)任人,注重近期、中期、長期整改相結(jié)合,落實(shí)整改和推動(dòng)工作相結(jié)合,努力做到事事有著落,件件有回音。

  二、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),不走過場

  為使此次整頓調(diào)查活動(dòng)不走過場、取得實(shí)效,整頓調(diào)查活動(dòng)開展伊始,村小聯(lián)合黨支部就將其當(dāng)作當(dāng)前一項(xiàng)階段性重點(diǎn)工作,在措施上求發(fā)展,在落實(shí)上求效果,從嚴(yán)明紀(jì)律著眼,從嚴(yán)格制度入手,將整頓活動(dòng)開展得有聲有色。一是嚴(yán)格步驟,確保措施到位。把整頓調(diào)查活動(dòng)列入重要議事日程,既抓好總體部署,又抓緊每個(gè)環(huán)節(jié)具體措施的落實(shí),制定了具體的實(shí)施意見,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一部署。將“教育干部作風(fēng)、師德師風(fēng)整頓調(diào)查”與“集中開展干部作風(fēng)大整頓”有機(jī)結(jié)合起來;分階段、分步驟的推進(jìn),確保了每一階段,每一步驟的'高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,切實(shí)做到了不缺步驟、不少環(huán)節(jié)、不降標(biāo)準(zhǔn)、不走過場。二是明確要求,確保責(zé)任到位。建立了整頓活動(dòng)責(zé)任制,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),逐級(jí)負(fù)責(zé)。形成一把手負(fù)總責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。三是搞好結(jié)合。為突出特點(diǎn),使活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果,我們把干部作風(fēng)、師德師風(fēng)整頓調(diào)查活動(dòng)同“集中開展干部作風(fēng)大整頓”相結(jié)合;把干部作風(fēng)、師德師風(fēng)整頓調(diào)查活動(dòng)同教師工作相結(jié)合;把干部作風(fēng)、師德師風(fēng)整頓調(diào)查活動(dòng)同民主評(píng)議行風(fēng)工作相結(jié)合,積極做到“兩不誤、兩促進(jìn)”,力爭推動(dòng)全面工作的深入開展。

  三、找準(zhǔn)、抓住突出問題,制定整改措施

  通過“自己找,大家提,上級(jí)點(diǎn),互相幫查”,全校認(rèn)真查擺出了在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的突出問題,并提出了改進(jìn)意見。

  1、針對查擺出的理想信念不堅(jiān)定,精神不振,不思進(jìn)取,無所作為,不重視理論學(xué)習(xí),思想陳舊,學(xué)校強(qiáng)調(diào)提出要健全、完善落實(shí)學(xué)習(xí)制度,把教師的學(xué)習(xí)抓實(shí)抓好,確保效果,要進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),提高理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)造性開展工作的本領(lǐng)。

  2、針對進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為問題,學(xué)校提出堅(jiān)持“四個(gè)痛下決心”(即痛下決心治理教育亂收費(fèi)、痛下決心治理惡性補(bǔ)課;痛下決心制止“大班額”;痛下決心治理亂發(fā)亂賣教輔資料),嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)案件,規(guī)范辦學(xué)行為。

  3、針對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)問題,局黨委提出繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。一是繼續(xù)開展“學(xué)師德模范,樹師德新風(fēng)”活動(dòng)。二是抓制度建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行教師“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”,對師德師風(fēng)出現(xiàn)的問題,嚴(yán)格按照要求處理到位、處分到位。

  4、針對有些教師存在的不能嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律,個(gè)人利益居上,只要組織照顧,不講組織原則;有令不行,有禁不止,政令不暢;學(xué)校提出了反對自由主義、極端個(gè)人主義,進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念和法制觀念,提高遵守和執(zhí)行黨紀(jì)國法的自覺性。

  5、針對有些教師存在的生活作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),對自己言行舉止要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高的情況,學(xué)校提出要加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng),反對拜金主義、享樂主義,進(jìn)一步提高廉潔從教意識(shí)和防腐拒變的能力。

  四、取得的實(shí)效

  通過整頓調(diào)查活動(dòng)的深入開展,使全校廣大黨員干部、教師的思想觀念得到了明顯提高,進(jìn)一步認(rèn)清了我們所面臨的形勢與任務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)、政治意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí),過去在一些教師身上存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、政治信念不堅(jiān)、群眾觀念不牢、奉獻(xiàn)精神不足、大局意識(shí)不強(qiáng)、執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)等問題,都得到了初步的解決。

  作風(fēng)紀(jì)律整頓工作作為一項(xiàng)長期性的任務(wù),必須常抓不懈,我校進(jìn)一步鞏固本次活動(dòng)取得的成果,在今后的工作中不斷強(qiáng)化落實(shí),開創(chuàng)長白山農(nóng)村教育工作新局面。

  師德師風(fēng)的整改措施 6

  音樂作為藝術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育重要手段之一。對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有潛移默化的作用。無論在課上還是課下,音樂對孩子們的影響都是非常深刻的。那么在日常的教學(xué)生活中嚴(yán)格要求自己,努力達(dá)到一個(gè)高度,使自己能夠心無愧疚,坦然面對孩子們純凈的笑容,對得起教師這個(gè)稱謂就不是一件特別容易的事情了。

  一、具備高尚的道德情操。有較高的思想道德修養(yǎng),懂得職業(yè)道德,做到教書育人,盡職盡責(zé),虛心好學(xué),獨(dú)立思考,具有堅(jiān)韌不拔的精神。熱愛音樂教育事業(yè),具有牢固的專業(yè)思想,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。不以自己是音樂教師就放任學(xué)生自流,利用本職工作,做好學(xué)生的工作。

  二、具備相應(yīng)的文化素質(zhì),對于學(xué)生出現(xiàn)的問題、課堂上的突發(fā)事件、日常的學(xué)習(xí)心得、新知識(shí)的接受等做好書面的記錄。努力做到小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)都能夠達(dá)標(biāo)。

  三、具有音樂專業(yè)知識(shí)和技能,包括基本樂理,和聲學(xué),復(fù)調(diào),初步作曲技術(shù),視唱練耳功能,歌唱的技巧,合唱指揮和樂隊(duì)指揮的能力,鍵盤樂器應(yīng)有一定的技巧,中外音樂作品分析和以音樂史,具有開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)的能力和創(chuàng)作能力。例如:在教學(xué)過程中引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)習(xí)主體的自覺意識(shí)和使學(xué)生樂學(xué),會(huì)學(xué),從而養(yǎng)成和發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí),使學(xué)生“樂學(xué)”。

  四、具備音樂教學(xué)法的基本理論。懂得評(píng)價(jià)課的標(biāo)準(zhǔn),掌握音樂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu),教學(xué)的組織方法,了解國內(nèi)外的教學(xué)方法體系,懂得教學(xué)的`基本原則。所以,教師應(yīng)用真實(shí)情感啟迪陶冶學(xué)生,使他們感到真,善,美,成為四有新人。

  師德就是塑造教師形象,“學(xué)高為師,德高為范”。在教師諸多素質(zhì)中,師德的地位是十分重要的,它充分體現(xiàn)了作為教師特有的職業(yè)理想,態(tài)度,規(guī)范作風(fēng)和情操。具有高尚的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)的最基本要求。依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從為人師表是核心和靈魂。高尚的師德需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地鑄煉和陶冶,只有不斷提高以師德為核心的教師整體素質(zhì),本能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教師質(zhì)量。努力營造以人格培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂的良好的和諧的教育氛圍。拂去學(xué)生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂的效能,是音樂教師的職業(yè)操守所在。讓音樂飛出課堂,全方位滲透學(xué)生的校園生活,是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。于是,舞蹈室里,紅地毯上,孩子們舞姿翩翩,自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。大課間不再塵土飛揚(yáng),人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。藝術(shù)節(jié)紅紅火火,星光四季耀眼;校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.

  孩子是美麗的,音樂是美妙的,我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

  師德師風(fēng)的整改措施 7

  在20xx年師德教育活動(dòng)中,我按照教研室制訂的實(shí)施方案,積極參加集體學(xué)習(xí),并利用其他時(shí)間自我學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)的主要文件和材料有:學(xué)習(xí)賀國強(qiáng)同志在十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)上所做的工作報(bào)告,黨的十八大報(bào)告等材料,根據(jù)自己的認(rèn)識(shí),結(jié)合個(gè)人實(shí)際,在學(xué)習(xí)中我記下了三千多字的學(xué)習(xí)筆記,寫了一篇個(gè)人剖析材料。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了對加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教書育人、為人師表的責(zé)任感,更加明確了今后工作的方向。

  在活動(dòng)進(jìn)入第二階段后,我對照文件精神,重點(diǎn)圍繞九個(gè)方面進(jìn)行自查,總體感覺是個(gè)人的政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平較之過去有較大程度的提高,基本上能做到“愛崗敬業(yè)、愛師樂業(yè)、愛研創(chuàng)業(yè)”,在引領(lǐng)和服務(wù)教師等方面做出了自己的努力,也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風(fēng)純正、師能精良”的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),在工作的一些方面還存在著不少問題,現(xiàn)具體檢查并分析如下:

  問題一、理論和實(shí)踐水平仍需進(jìn)一步提高。

  隨著課改的不斷深入,面對出現(xiàn)的新問題,我常常感到知識(shí)和能力的缺乏,有時(shí)候單憑經(jīng)驗(yàn)解決問題,有時(shí)候還臨時(shí)抱佛腳,急用才學(xué)。比如,教研活動(dòng)中,對教法研究的較多,對學(xué)法研究的相對較少。有的老師想讓自己給他們上公開課,但害怕不成功,也只是設(shè)計(jì)了幾份教案給大家參考。

  整改措施:今后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,對一些理論文章要反復(fù)學(xué),把讀原著與讀優(yōu)秀文章結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。除了繼續(xù)搞好教材研究、教學(xué)研究外,還要主動(dòng)地研究學(xué)生,研究學(xué)法。

  問題二:工作上仍需創(chuàng)新。

  本期去三個(gè)學(xué)校評(píng)估,給老師和學(xué)生提供了一點(diǎn)點(diǎn)幫助,但從全縣的高度看,一是面還太小,二是操作價(jià)值還不高。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這些問題的根本原因是自己的決心還不大,工作的力度還不大。

  整改措施:今后要振奮精神,真正把教研創(chuàng)新當(dāng)作自己的職責(zé),克服小有成績就滿足的思想,從大局出發(fā),主動(dòng)和學(xué)校及老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解他們的教學(xué)現(xiàn)狀,特別是他們的教學(xué)困難和需要,主動(dòng)地為他們提供各種形式的幫助。利用調(diào)研的機(jī)會(huì),多和教師交流自己的看法。

  問題三:對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題解決得不夠迅速。

  在本期的聽課調(diào)研中,我發(fā)現(xiàn)教師在準(zhǔn)確把握教材方面還有較大的問題,有的老師往往停留在課本表層,不能很好地領(lǐng)會(huì)作者及編者的.意圖,造成了文本的作用不能最大化地發(fā)揮;我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在較為嚴(yán)重的問題,沒有沉下心來預(yù)習(xí)的習(xí)慣,離開了老師不知道自己該做什么,在考試時(shí)不能審清題目,做非選擇題時(shí)不能認(rèn)真地把文章看一遍,造成答題失分較多。盡管在一些場合我給老師做了提醒并談了對策,也想結(jié)合教學(xué)實(shí)際和老師大面積、高質(zhì)量地進(jìn)行研討,但總認(rèn)為時(shí)間緊、任務(wù)多,就還停留在口頭上或者文字上。

  整改措施:首先是提高自己的理論水平,根據(jù)問題尋找適合的對策。下學(xué)期,我計(jì)劃邀請部分骨干教師分冊對課文重點(diǎn)部分先行研究,寫出簡要的教學(xué)提示,然后和更多的老師做深入有效的交流。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,我打算利用人教版教材專題會(huì)議的機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合我們的實(shí)際,組織專題研討活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  總之,在師德主題教育中,我要以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo),以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),解決工作中出現(xiàn)的突出問題,做一名優(yōu)秀的教研員,為不斷提高我縣的教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  師德師風(fēng)的整改措施 8

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到樹立良好的教師道德是“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。

  一、存在的問題:

  (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  (二)教研力度不夠,平時(shí)只是在本校聽聽課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,編寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。

  (三)較少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

  (四)工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  二、整改措施:

  經(jīng)過師德整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的'重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為此我決定從以下幾方面入手:

  1、依法執(zhí)教

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。

  2、愛崗敬業(yè)

  只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。我要認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,都要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,不傳播對學(xué)生有害的思想。以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,不撂挑子,盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。

  3、熱愛學(xué)生

  愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在愛“優(yōu)秀”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“待優(yōu)的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。師愛最為公眾期待,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。

  師德師風(fēng)的整改措施 9

  經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。對照《《教師法》》和《《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,結(jié)合自我三十多年來的教育工作生涯,經(jīng)跟大家一齊學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議,自我剖析如下:

  一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與團(tuán)體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:

  1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

  2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

  3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,異常是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心團(tuán)體,進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

  6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和提議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。

  7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,但在自覺抵制并反對社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力。

  8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)—愛業(yè)—精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“!苯豢椇靡员阕晕腋斐砷L。

  10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,所以不好脫俗,更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài),是自我健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

  11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如,學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的`發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

  二、我就以上存在的問題的改善措施:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項(xiàng)整改措施:

  1、堅(jiān)持夢想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅(jiān)定;夢想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自我,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

  注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和提議,增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),進(jìn)取工作。

  堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。

  5、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站,利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為教師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。

  6、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心理解群眾的意見和提議,解決好自我的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見,批評(píng)指正。

  師德師風(fēng)的整改措施 10

  一、指導(dǎo)思想

  以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為楔機(jī),以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,以自我剖析材料為依據(jù),以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo),對自身存在的問題和不足制定整改措施。

  二、個(gè)人對照師德師風(fēng)建設(shè)要求存在的問題和不足

  1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),熟悉業(yè)務(wù)知識(shí),但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

  2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少,但不系統(tǒng),不全面;只知道埋頭苦干,不善于口頭表達(dá);工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累,研究思考問題只注重實(shí)效,卻不善于總結(jié)歸納。

  3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作,但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距,缺乏溝通,協(xié)作意識(shí)不強(qiáng),工作不夠大膽。

  三、整改措施

  通過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。剔除短處,吸人長處,不斷完善自我。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

  2、在教研組活動(dòng)中,與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

  3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

  4、我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

  5、及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  總之,在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中,我要負(fù)起責(zé)任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  師德師風(fēng)整改措施5

  我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,政治信念更加堅(jiān)定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求,我認(rèn)真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、在個(gè)人修養(yǎng)方面:

  1、有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的`影響。

  2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

  3、滿足于過得去的工作作風(fēng),對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

  二、在教育教學(xué)方面:

  1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

  2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)。

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