和諧班級(jí)作文匯總七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的和諧班級(jí)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
和諧班級(jí)作文 篇1
和諧的班級(jí),是我們學(xué)習(xí)必不可少的重要一方面。因?yàn)橹挥泻椭C的班級(jí),才會(huì)團(tuán)結(jié)、才會(huì)互助。也就是說(shuō),個(gè)體成績(jī)?cè)俸,沒(méi)有一個(gè)和諧而團(tuán)結(jié)的班級(jí),同樣沒(méi)有用途。假設(shè)你的成績(jī)并不是那么好,但是你有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí),我相信你的成績(jī)會(huì)在同學(xué)的幫助下成為頂尖的。
大家都知道,只有好的管理和層次劃分,才可能有一個(gè)互幫互助的團(tuán)結(jié)班集體:
1、我們要制定一個(gè)良好的互助計(jì)劃,這樣既可以提高比較弱的同學(xué)的成績(jī),還能讓同學(xué)們更默契,更團(tuán)結(jié)。
2、多一些互動(dòng)。比如下課時(shí)一起討論問(wèn)題,一起玩,不再獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
3、我想懇請(qǐng)班干部們不要在氣勢(shì)逼人的訓(xùn)斥大家,因?yàn)檫@樣會(huì)傷及一些無(wú)辜的同學(xué)。大家對(duì)你不滿,甚至對(duì)班干部都產(chǎn)生一種厭惡感。這樣的話,不僅班級(jí)不和諧,還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們出現(xiàn)更深的隔閡,這是大家都不愿意看到的。
4、規(guī)矩一定要死!不能出現(xiàn)通融同學(xué)的情況,因?yàn)榧埌蛔』,終究會(huì)有同學(xué)知道的,同學(xué)心理不平衡,甚至開始打擊報(bào)復(fù),整個(gè)班級(jí)就別談什么和諧了。
和諧的班級(jí)就像一片汪洋大海,平靜而沒(méi)有暗流。但是,這大海又何嘗不是千萬(wàn)個(gè)小水滴,千萬(wàn)顆心凝聚在一起的樣子呢?想要融入這片大海,就應(yīng)該放下自己冷酷的外殼,成為一顆熾熱而團(tuán)結(jié)的心融入進(jìn)去。不然的話,即使你進(jìn)入了大海,也照樣是一個(gè)孤獨(dú)的水滴,周圍的海水也只是冰冷。
和諧與團(tuán)結(jié)并不是一種形式,一句話告訴我們們:“單絲不成線,獨(dú)木不成林!睕](méi)錯(cuò),任何一種牽強(qiáng)的、偽裝的和諧,都沒(méi)有真正理解這句話。想要班級(jí)團(tuán)結(jié),只有時(shí)間的歷練和長(zhǎng)久的默契。
和諧班級(jí)作文 篇2
愛心是一首動(dòng)聽的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣;愛是一個(gè)溫馨的字眼,使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛生活才會(huì)和諧,我們周圍的每個(gè)角落都充滿了愛--家庭的愛、社會(huì)的愛、班級(jí)的愛......我就生活在一個(gè)充滿愛的和諧班級(jí)里,我為我的班級(jí)喝彩!
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰(shuí)有困難,同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無(wú)法忘懷。北雁南飛,寒風(fēng)呼呼地吹著,我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫,這樣冷的天,真不想下樓做操。第二節(jié)下課,廣播里傳來(lái)了體育老師洪亮的聲音:“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操!蔽覀兙鸵匝咐撞患把诙畡(shì),在走廊里排好隊(duì)伍,整裝待發(fā)。做操音樂(lè)響起,同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式,我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了,但只穿了一間單衣,在冷風(fēng)中微微發(fā)抖,直往衣服里縮,哪還有心情做好操,巴不得趕緊上樓去,坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來(lái)我快成“冰棍”了,兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下,我扭過(guò)頭來(lái),原來(lái)是肖一鳴,他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說(shuō):“你是不是很冷呀?給你穿我的衣服吧!”“那不行,我穿上你不就冷了嗎?”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說(shuō)。“沒(méi)事,我穿的厚,體格好,我還熱呢!”說(shuō)著肖一鳴把外套脫下來(lái)給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多,手也熱乎了起來(lái),便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí),我才看見肖一鳴的身體在微微顫抖,嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了,但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心,使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事,還有很多很多,幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M了愛,我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛我們和諧的六(2)班,我為我的六(2)班喝彩!
和諧班級(jí)作文 篇3
405班,匯集了了一個(gè)個(gè)同齡兒童,眼看著快樂(lè)的小學(xué)生活即將結(jié)束,大家的心里都會(huì)有那么一點(diǎn)留戀,因?yàn)樵谶@里融進(jìn)了同學(xué)們的喜樂(lè),下面就給你講這么一兩件吧!
期末復(fù)習(xí)是緊張的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段,按例老師要抽同學(xué)起來(lái)背課文了,大家以往都是臨時(shí)抱佛腳,這次心里沒(méi)了底,你望我,我望你的。老師見我們?nèi)绱司o張,便故意調(diào)開了話題講起了笑話來(lái),大家曉笑得人仰馬翻的時(shí)候,老師來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭炮,叫林班長(zhǎng)起來(lái)背《長(zhǎng)城》。班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng),很輕松地背了出來(lái)。我再抽個(gè)男生來(lái)背。老師一臉笑著說(shuō)道,張曉鋒,就是你了!我想他可是我們班的三大差生之一啊,他能背出來(lái)嗎?他起來(lái)羞羞答答地背了出來(lái),只是最后一句背錯(cuò)了,但大家還是用掌聲給了他鼓勵(lì)!
該背《送元二使安西》了,千萬(wàn)別抽我,我心里叨念著。哎呦喂!是誰(shuí)發(fā)出這種慘叫,一看原來(lái)是小跳小跳的陳林呀!她由于板凳沒(méi)坐穩(wěn),來(lái)了個(gè)老牛耕地,引起了全班的哄堂大笑,老師望了望一臉狼狽的陳林,又繼續(xù)抽人來(lái)背書了,他走到唐希云面前停了下來(lái),說(shuō):下面有請(qǐng)質(zhì)樸敦厚。以身作則的唐希云來(lái)背好不好啊?好大家齊聲說(shuō)。唐希云大方地了起來(lái),向四周掃視了一遍,很流暢地把古詩(shī)《竹石》背了。瞧她那樣兒,多得意呀!我冒酸水了!老師走到我身邊,似乎要抽我起來(lái)背了。!抡n了,可高興死我了。哎,天助我也!不過(guò)即使鈴聲不響,我也不怕背古詩(shī),我胸中自有才。因?yàn)槔蠋煶Uf(shuō)我劉真君是才女呀!
雖然我們的復(fù)習(xí)是緊張的,但我們的課間十分鐘卻是快樂(lè)的。我們班男生雖然調(diào)皮,他們玩起來(lái)可謂是頭頭是道,女生會(huì)的他們不可能不會(huì)。
那天,我們與男生來(lái)了一場(chǎng)踢毽大比拼,比賽在三樓的走廊上進(jìn)行。幾個(gè)踢毽高手的女生為女生隊(duì)的代表,幾個(gè)男生也算踢毽高手被選為男生隊(duì)的主力,其余同學(xué)有的在樓上當(dāng)觀眾、保安和報(bào)數(shù)員。有的同學(xué)在樓下等著撿毽子。就這樣比拼拉開了帷幕,大家你一腳,我一腳的踢了起來(lái),不一會(huì)兒勝負(fù)就分了出來(lái),我們女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏了這次比賽,我們可是踢毽的高手的女生呀!
我們班就是這樣,雖然有時(shí)復(fù)習(xí)緊張得多,但快樂(lè)也不少。讓我們?cè)诋厴I(yè)來(lái)臨之前,攜起手來(lái)把405班建設(shè)得更加和諧快樂(lè)吧!
和諧班級(jí)作文 篇4
每個(gè)當(dāng)班主任的也會(huì)深深地感悟到一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣,有思想,有精神,有個(gè)性,有魄力!它的思想、個(gè)性、精神、魄力的形成必須有賴于班級(jí)文化的建設(shè)。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有班級(jí)文化,那么這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有靈魂和生命,就沒(méi)有靈氣和活力。班級(jí)管理的最高境界就是文化育人。
我們每個(gè)人都聽說(shuō)過(guò)孟母三遷的歷史故事,從小的時(shí)候,孟子住在一個(gè)墓地旁邊,孟母知道這種環(huán)境對(duì)孟子的成長(zhǎng)很不利,就搬到一個(gè)集市旁邊住,可是孟母還覺(jué)得對(duì)孟子成長(zhǎng)不順利,然后遷居到一個(gè)學(xué)校旁,結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子!
這個(gè)故事告訴我們,為營(yíng)造一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的,班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)宣言、班規(guī)等,有“一幫一”培優(yōu)輔差小組,興趣特長(zhǎng)小組,班級(jí)各種優(yōu)秀的民主選舉,都是班級(jí)文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過(guò), 當(dāng)有一個(gè)學(xué)期初由于種種原因,班級(jí)文化沒(méi)有用心建設(shè),整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán),好像一只沒(méi)有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰,學(xué)生違反校紀(jì),整個(gè)班級(jí)亂成一團(tuán),班級(jí)管理特別辛苦,特別累!后來(lái)我們搬家了,來(lái)到一個(gè)嶄新的校園,借著這優(yōu)雅的環(huán)境,我與班干部一起營(yíng)造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生從新找回一個(gè)舒適溫暖的家,讓學(xué)生有一種家的感覺(jué),班級(jí)管理得心應(yīng)手,學(xué)生特別愉悅。,對(duì)比一下,感覺(jué)出兩種環(huán)境給你帶來(lái)的兩種不同境界,和諧、優(yōu)雅的班級(jí)文化是最好的育人文化,良好的班級(jí)文化就是內(nèi)在的強(qiáng)大的吸引力、凝聚力,它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動(dòng)地、自覺(jué)地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧班級(jí)作文 篇5
班級(jí)是一個(gè)集體,我們是班級(jí)的一份子,都要為班級(jí)和諧盡一份力,說(shuō)到這里,讓我不禁想起一件事。 那是一次考完試后,老師讓我們改卷。因?yàn)槭情_學(xué)以來(lái)的第一次考試,也是數(shù)學(xué)中的第一單元,非常簡(jiǎn)單。單還是有個(gè)別同學(xué)不太懂,趙梓彤就是其中一個(gè)。
老師讓郭航邑給她講。在郭航邑給她講的時(shí)候,全班同學(xué)都在操場(chǎng)上玩兒得可高興了。只有郭航邑在默默的講。 “鈴鈴鈴”上課了!同學(xué)們回到座位上寫日記。唯獨(dú)郭航邑和趙梓彤沒(méi)寫。時(shí)間如流水一般,半節(jié)課過(guò)去了。終于,趙梓彤真正的會(huì)了,郭航邑并沒(méi)有叫苦叫累,而臉上露出和陽(yáng)光一樣的笑容。趙梓彤也開心的笑了。
我知道,郭航邑愛班級(jí),他為了讓班級(jí)的成績(jī)上去,他犧牲了自己的時(shí)間來(lái)叫別人。如果每名同學(xué)都像他一樣,那班級(jí)的成績(jī)不就有所提高嗎 他這樣做是想證明什么?是他認(rèn)真?還是他想裝模做樣?這些都不是,他想證明我們班和諧,都喜歡幫助別人。
我的班級(jí)不就是一個(gè)和諧的班級(jí)嗎,我能不為有這樣和諧的班級(jí)道到自豪嗎!
和諧班級(jí)作文 篇6
天空像一匹精致的藍(lán)綢子,幾篇白云隨風(fēng)飄動(dòng),云的樣子好似兩個(gè)正在打架的人兒,看的我不禁扯起一抹淡淡的微笑,那件事又在我眼前掠過(guò)。
我們班是一個(gè)和諧的班級(jí),即便是男女也能極和睦地相處。
一日,鑫來(lái)到宿舍門前,八成是來(lái)找忻的茬。這小子總喜歡挑撥事端,上門來(lái)不打聲招呼就直接對(duì)忻來(lái)了個(gè)突襲——揪忻的小辮子。忻雖然外表是個(gè)女孩子,骨子里卻又股男生勁。見鑫已經(jīng)出手,直接有哪有忍氣吞聲之理?磥(lái),又有一場(chǎng)廝殺了。我們幾個(gè)局外人也在瞎參合。雖然“以其人之道還治其人之身”是我們常用的報(bào)復(fù)方式,但看看鑫那短的可憐的'青絲,怎么個(gè)揪法?再說(shuō),揪一下頭發(fā)只能發(fā)泄忻的心頭之恨。忻干干脆脆狠狠地給鑫那么一腳。鑫沒(méi)料到忻會(huì)有這么一手,錯(cuò)了,是“一腳”。防不勝防,白白挨了一腳。從一開始我們就知道,鑫可不是什么紳士之輩,他可不會(huì)把這腳當(dāng)做扯平。
好,你剛剛給了我一腳,現(xiàn)在我們就用腳力定個(gè)輸贏。眼看鑫的魔腳馬上就要踹向忻的小腿,不過(guò),久經(jīng)沙場(chǎng)的忻早就料到鑫回來(lái)反擊,敏捷地躲開了,并開始對(duì)鑫進(jìn)行猛攻。俗話說(shuō),先下手為強(qiáng),我不反攻難道還等你!忻這位女生,一大家就會(huì)“進(jìn)化”成男生,攻擊那個(gè)彪悍啊,無(wú)所畏懼,所向披靡啊,更何況對(duì)手又是身高甚至低過(guò)她的,擁有“袖珍版”身材的男生,勝率也不低、
一失足成千古恨,剛剛報(bào)復(fù)的那一腳落空還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的鑫又被忻襲擊了,真是又羞又惱。難道我堂堂七尺男兒會(huì)輸給那個(gè)丫頭片子不成。笑話!鑫又無(wú)辜挨了幾腳,他立馬反擊,為了駁回面子,這戰(zhàn)只許贏不許輸。
許久,仍然不見勝負(fù),我們這些局外人紛紛為他們叫陣。一開始占上風(fēng)的忻已經(jīng)和正在奮力抗敵的鑫打成平手了,他們互不相讓,戰(zhàn)爭(zhēng)那個(gè)激烈啊,看得我們是眼花繚亂。
大戰(zhàn)了幾回合,忻還是敗給了她是女生的事實(shí)——有點(diǎn)體力不支了。不過(guò)這邊的鑫也沒(méi)撈到什么便宜,也打得相當(dāng)吃力啊。在這樣打下去實(shí)在是沒(méi)玩沒(méi)了,干脆就一腳定勝負(fù)吧!忻掏出全身力氣,奮力一搏,鑫也知道了忻的意圖,也搜空剩余的能量,勝負(fù)在此一舉,究竟誰(shuí)會(huì)是笑到最后的勝利者呢?
兩人竭盡全力給對(duì)方致命一擊,那氣氛緊張得連呼吸聲都聽得見了。發(fā)出攻擊的一瞬間,兩人頓時(shí)元?dú)獯髠。忻因(yàn)槠胶馐д{(diào),摔了在地上,好不狼狽。我宣布,持續(xù)六百回合的腳力戰(zhàn)爭(zhēng),最后勝利者是:鑫!旁邊一陣喝彩聲…鑫得意地大笑。忻不甘地“哼!”了一聲。戰(zhàn)斗終于揭下了幕布。
天空上的白云被一陣風(fēng)吹散了,形狀又變了,像是兩個(gè)人握手問(wèn)好。
和諧班級(jí)作文 篇7
六年級(jí)四班,匯集了了一個(gè)個(gè)同齡兒童,眼看著快樂(lè)的小學(xué)生活即將結(jié)束,大家的心里都會(huì)有那么一點(diǎn)留戀,因?yàn)樵谶@里融進(jìn)了同學(xué)們的喜樂(lè),下面就給你講這么一兩件吧!
期末復(fù)習(xí)是緊張的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段,按例老師要抽同學(xué)起來(lái)背課文了,大家以往都是臨時(shí)抱佛腳,這次心里沒(méi)了底,你望我,我望你的。老師見我們?nèi)绱司o張,便故意調(diào)開了話題講起了笑話來(lái),大家曉笑得人仰馬翻的時(shí)候,老師來(lái)了一個(gè)當(dāng)頭炮,叫林班長(zhǎng)起來(lái)背《墨梅》。班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng),很輕松地背了出來(lái)!拔以俪閭(gè)男生來(lái)背。”老師一臉笑著說(shuō)道,“張雨豪,就是你了!”我想他可是我們班的三大差生之一啊,他能背出來(lái)嗎?他站起來(lái)羞羞答答地背了出來(lái),只是最后一句背錯(cuò)了,但大家還是用掌聲給了他鼓勵(lì)!
該背《竹石》了,千萬(wàn)別抽我,我心里叨念著!鞍ミ衔!”是誰(shuí)發(fā)出這種慘叫,一看原來(lái)是小跳小跳的陳林呀!她由于板凳沒(méi)坐穩(wěn),來(lái)了個(gè)“老牛耕地”,引起了全班的哄堂大笑,老師望了望一臉狼狽的陳林,又繼續(xù)抽人來(lái)背書了,他走到唐希云面前停了下來(lái),說(shuō):“下面有請(qǐng)質(zhì)樸敦厚。以身作則的唐希云來(lái)背好不好?”“好”大家齊聲說(shuō)。唐希云大方地站了起來(lái),向四周掃視了一遍,很流暢地把古詩(shī)《竹石》背了。瞧她那樣兒,多得意呀!我冒酸水了!老師走到我身邊,似乎要抽我起來(lái)背了!岸!毕抡n了,可高興死我了。哎,天助我也!不過(guò)即使鈴聲不響,我也不怕背古詩(shī),我胸中自有才。因?yàn)槔蠋煶Uf(shuō)我劉真君是才女呀!
雖然我們的復(fù)習(xí)是緊張的,但我們的課間十分鐘卻是快樂(lè)的。我們班男生雖然調(diào)皮,他們玩起來(lái)可謂是頭頭是道,女生會(huì)的他們不可能不會(huì)。
那天,我們與男生來(lái)了一場(chǎng)踢毽大比拼,比賽在三樓的走廊上進(jìn)行。幾個(gè)踢毽高手的女生為女生隊(duì)的代表,幾個(gè)男生“也算踢毽高手”被選為男生隊(duì)的主力,其余同學(xué)有的在樓上當(dāng)觀眾、保安和報(bào)數(shù)員。有的同學(xué)在樓下等著撿毽子。就這樣比拼拉開了帷幕,大家你一腳,我一腳的踢了起來(lái),不一會(huì)兒勝負(fù)就分了出來(lái),我們女生以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏了這次比賽,我們可是踢毽的高手的女生呀!
我們班就是這樣,雖然有時(shí)復(fù)習(xí)緊張得多,但快樂(lè)也不少。讓我們?cè)诋厴I(yè)來(lái)臨之前,攜起手來(lái)把六年級(jí)四班建設(shè)得更加和諧快樂(lè)吧!
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