關(guān)于兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（通用7篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的關(guān)于兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼，半年的實(shí)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)任期已滿，回顧這半年，進(jìn)步很大，收獲頗豐，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、積極配合護(hù)士長(zhǎng)，做好病房管理工作
進(jìn)一步提高質(zhì)控管理水平，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是在危重病人管理方面，嚴(yán)格按照危重病人管理制度和要求護(hù)理病人，這半年，無(wú)危重病人發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥，無(wú)投訴、糾紛。安全管理意識(shí)得到了加強(qiáng)，特別是護(hù)士長(zhǎng)不在的時(shí)候，能堅(jiān)持提前半小時(shí)到崗，檢查前一天病人治療完成情況，巡視病房，檢查公共設(shè)施和急救設(shè)備器材、藥品，早期發(fā)現(xiàn)不安全因素和掌握病人動(dòng)態(tài)，及時(shí)匯報(bào)并做好溝通，消除隱患，保證安全。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)新業(yè)務(wù)新技術(shù)的開(kāi)展
注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，制定科內(nèi)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃并經(jīng)常組織科內(nèi)授課。落實(shí)科室每月的理論學(xué)習(xí)和考核計(jì)劃，做成績(jī)和學(xué)習(xí)效果評(píng)定，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高科內(nèi)整體理論水平和內(nèi)涵素質(zhì)；在護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下制定新入科護(hù)士帶教培訓(xùn)手冊(cè)，嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)實(shí)習(xí)生、新護(hù)士帶教工作。積極參與和推進(jìn)科室的新業(yè)務(wù)新技術(shù)的開(kāi)展，學(xué)習(xí)和掌握肺功能儀的理論和操作實(shí)踐技能，做好肺功能檢查工作。
三、開(kāi)拓新思路，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步得到提升，換位思考，從小處著手，用心創(chuàng)造感動(dòng)服務(wù)。對(duì)于病人提出的任何問(wèn)題，首先從自身查找原因，并不斷與同事們分享心得，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高病人滿意度。在工作中注意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極為病人解決問(wèn)題，創(chuàng)造舒適的就醫(yī)環(huán)境：用卡通圖案配上溫馨提示裝飾病房；在病區(qū)內(nèi)推廣“貼心媽媽”服務(wù)；設(shè)計(jì)制作球型手板用于手部留置針患兒的固定。這些舉動(dòng)，受到同事和病人家屬的好評(píng)和贊譽(yù)。
四、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)真履行職責(zé)
越來(lái)越意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的素質(zhì)，特別是我們這個(gè)行業(yè)。在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，不斷優(yōu)化責(zé)任組工作流程，每天晨間護(hù)理前，進(jìn)行人員的合理分配并進(jìn)行培訓(xùn)，交代工作內(nèi)容和工作重點(diǎn)，并詳細(xì)說(shuō)明需要重點(diǎn)護(hù)理和溝通的病患。工作中，督促落實(shí)每一項(xiàng)專科護(hù)理嚴(yán)格按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位，完成疑難病人的護(hù)理工作和技術(shù)難度高的護(hù)理操作，積極幫助低年資護(hù)士解決工作中的問(wèn)題并耐心講解幫助提高。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，周會(huì)討論提出整改措施，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。
總之，感謝院領(lǐng)導(dǎo)和科主任、護(hù)士長(zhǎng)給了我這么好的鍛煉自己的平臺(tái)，感覺(jué)自己是在經(jīng)歷一場(chǎng)蛻變。希望以此為契機(jī)，再接再厲，改掉自身缺點(diǎn)和不足，做同事、病人眼中的最滿意護(hù)士、優(yōu)秀護(hù)士。
兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2
不知不覺(jué)我已經(jīng)回來(lái)實(shí)習(xí)差不多半個(gè)月了。一開(kāi)始我以為會(huì)把我分到急診科或者消化內(nèi)科去，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我想多了，我真的是想多了。老師居然把我和另一個(gè)小伙伴分到兒科去了，在將近半個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從剛進(jìn)入科室的頭一天星期的拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在可以和老師時(shí)不時(shí)的開(kāi)一下玩笑，嘮嘮家常，談?wù)勔院蟮尼t(yī)學(xué)大計(jì)。帶我的老師是兒科的副主任周老師，記得她第一次談話的內(nèi)容，我記憶猶新：
1、我們也是從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的這個(gè)角色轉(zhuǎn)變而來(lái)的，我們作為一個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生一定要把這個(gè)角色轉(zhuǎn)變適應(yīng)，要相信自己，病人與家屬才會(huì)相信你。
2、我們一定要以病人的健康為中心。
3、我們一定要細(xì)心，多問(wèn)幾個(gè)為什么。不懂就要問(wèn)，要不恥下問(wèn)。老師不會(huì)因?yàn)槟銌?wèn)的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單就不回答你，每個(gè)老師都喜歡好學(xué)的學(xué)生。
4、每天待在醫(yī)院是有好處的，沒(méi)事的時(shí)候多看看書、看看病歷、跟著值班醫(yī)生去接診病人，多注意他的做法與用藥規(guī)律，每個(gè)醫(yī)生都有自己獨(dú)特的用藥習(xí)慣，因?yàn)橹挥羞@樣才能學(xué)到東西。她對(duì)待病人總是微笑、溫聲細(xì)語(yǔ)的詢問(wèn)，非常耐心的傾聽(tīng)病人及其家屬的問(wèn)題和建議，她總是為病人著想所做的診療計(jì)劃全是按照實(shí)際情況來(lái)指定的。每次去查房的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真的與病人交談，她的一些做法是值得我學(xué)習(xí)的，相信對(duì)我的醫(yī)生生涯一定會(huì)有幫助的。
在這個(gè)科室，主要的常見(jiàn)病多發(fā)病是支氣管肺炎、急性腸胃炎、急性上呼吸道感染和新生兒黃疸。將近半個(gè)月的深入病房的查房工作，雖然和老師去查房比較好，但我總是習(xí)慣在下午的時(shí)候自己到病房去問(wèn)問(wèn)他們的情況。有些特殊的病我總是和我的小伙伴一起去，和她共同探討。有幾個(gè)小朋友跟我真的是很有緣啊，分別是29床、47床和65床的每次護(hù)士幫他們打針的時(shí)候總會(huì)哭，但一看到我的時(shí)候就笑、抱一抱他們他們打針的時(shí)候都不會(huì)哭了�？磥�(lái)我和他們還真的是有緣分啊，哈哈!其實(shí)在兒科大部分家長(zhǎng)們對(duì)我都挺有禮貌的，也很配合我。也許這就是一種信任的體現(xiàn)吧。只是個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于我這樣的實(shí)習(xí)生可能多多少少都會(huì)有些不信任，因?yàn)槎际菫榱撕⒆游乙材芾斫狻榱艘院竽軌颢@得更多家長(zhǎng)的信任我想現(xiàn)在我唯一能做的就是要積極擺脫這種不自信負(fù)面情緒，要對(duì)自己有信心更、要不斷看書補(bǔ)充知識(shí)、不斷發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題解決問(wèn)題，只有這樣不斷的去充實(shí)自己和提高自信心才能成功。
就像老師說(shuō)的：要以病人的健康為中心。而我只希望大家都能夠平平安安的，如果這個(gè)世界沒(méi)有疾病和痛苦，那么有多少家庭雖沒(méi)有足夠的錢財(cái)?shù)珔s能讓家充滿愛(ài)和快樂(lè)，共享天倫之樂(lè)。其實(shí)這是我最希望看到的，平安是福啊!錢財(cái)無(wú)數(shù)，不如平安是福!
兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3
xxxx年是我院在新的務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下的關(guān)鍵年頭，對(duì)醫(yī)各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。兒科將一如既往地堅(jiān)持增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，著力加快改革開(kāi)放，貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，繼續(xù)深入開(kāi)展醫(yī)療管理年和醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)，切實(shí)解決群眾病痛，不斷將兒科各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。
一、堅(jiān)持“以患者為中心”的服務(wù)理念，切實(shí)把“以患者為中心”印在心中、刻在腦中、落實(shí)到行動(dòng)中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作圍繞病人展開(kāi)，把以病人為中心作為我們各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，也作為檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞便捷、高效、優(yōu)質(zhì)、低價(jià)切實(shí)可行患者做實(shí)事。
二、狠抓“醫(yī)療質(zhì)量”強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)。全面落實(shí)醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)、醫(yī)療制度及醫(yī)療護(hù)理操作規(guī)程首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制、醫(yī)療質(zhì)量專項(xiàng)檢查制度以提醫(yī)療質(zhì)量。
三、強(qiáng)化科室文化建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力營(yíng)造昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。
四、兒科教研組在我院肩負(fù)著兒科教學(xué)、科研、課程建設(shè)及教書育人等任務(wù)。要按照教學(xué)大綱，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)生帶教工作。對(duì)教師的教學(xué)事故或在教學(xué)質(zhì)量上出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題及時(shí)處理。安排教研組的各種教學(xué)查房。完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科教科交辦的其他工作。努力開(kāi)展科研，爭(zhēng)取出成果。
五、爭(zhēng)取搞好兒科病房，不斷進(jìn)步。
兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)4
兒科，包含了從胎兒到青春期的兒童，胎兒更多的還是在婦產(chǎn)科的敘述，新生兒，嬰兒，學(xué)齡前，學(xué)齡期兒童，至青春期結(jié)束，都是兒科的范疇。
先從新生兒營(yíng)養(yǎng)說(shuō)起，從母乳喂養(yǎng)的六大優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然其中最重要的還是母乳中的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白含量低，減少嬰兒胃內(nèi)蛋白凝塊的形成，脂肪含量高，提供的能量也多，乳糖也是不可或缺的成分，蛋白中最重要的就是乳清蛋白和酪蛋白了，含量高于牛奶，牛奶的成分中蛋白含量高，嬰兒消化系統(tǒng)發(fā)育不全，難以消化，母乳中的活性物質(zhì)，免疫分子含量高，對(duì)于增強(qiáng)嬰兒體質(zhì)至關(guān)重要，為了使牛奶達(dá)到母乳的標(biāo)準(zhǔn)，全脂配方奶粉已經(jīng)普及。
說(shuō)完?duì)I養(yǎng)，進(jìn)入主題，就是兒科疾病了，首先要說(shuō)的就是佝僂病，維生素D缺乏導(dǎo)致的佝僂病，分為三期，以活動(dòng)期的表現(xiàn)最為明顯，乒乓顱，方顱，手足鐲，串珠胸，胸肋溝，雞胸，表現(xiàn)多且異常，到晚期常有后遺癥，CT顯示骨骺端骨質(zhì)沉積，明顯的刷狀緣。維生素D對(duì)鈣質(zhì)的吸收代謝轉(zhuǎn)化起調(diào)節(jié)作用，急性期可使用鈣劑治療，其余可配合維生素D治療。
兒童呼吸系統(tǒng)疾病，常見(jiàn)的就是肺炎和哮喘了，哮喘有很大一部分遺傳因素，以氣道高反應(yīng)性為特征，以氣道慢性炎癥為本質(zhì)，抗炎治療配合激素和茶堿，可以以氣道舒張?jiān)囼?yàn)為指標(biāo)進(jìn)行診斷，哮鳴音也是常見(jiàn)癥狀。肺炎由肺炎鏈球菌引起，使用抗生素藥物治療。
兒童結(jié)核病的診斷以結(jié)核菌素試驗(yàn)為主，治療的原則也與成人相同，早期，足量，規(guī)律，全程，聯(lián)合的化療原則。
兒童腹瀉的病因需查清楚，是感染性還是非感染性，感染性的需使用抗菌，抗病毒或殺寄生蟲藥物，非感染性的可能是喂養(yǎng)不當(dāng)，乳糖酶缺乏，過(guò)敏體質(zhì)所致，需鑒別診斷，腹瀉分輕型重型，重型由稀水樣便，配合大便的顏色加以診斷，是否有血便，重型腹瀉常有電解質(zhì)紊亂和酸堿失衡，需要補(bǔ)水及補(bǔ)充電解質(zhì)，在補(bǔ)充之前，需查清是低滲，等滲還是高滲性失水，最為重要的是補(bǔ)鉀，四字原則，見(jiàn)尿補(bǔ)鉀，補(bǔ)鉀盡量口服，避免急性高血鉀反應(yīng)。
兒童腦癱以生前到生后一個(gè)月的非進(jìn)行性的中樞系統(tǒng)損傷為主，特征是中樞運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異常，以病情嚴(yán)重程度分為全癱，四肢癱，偏癱，截癱等。
兒童心血管系統(tǒng)疾病最嚴(yán)重的就是法洛氏四聯(lián)癥了，右心室流出道梗阻，右心室肥大，主動(dòng)脈騎跨，室間隔缺損，治療在外科中也屬于重型先天性心臟病。以心臟血液流向劃分心臟疾病，左向右分流型，因是動(dòng)脈血流入右心室靜脈血，所以無(wú)紫紺現(xiàn)象發(fā)生，右向左分流型即右紫紺發(fā)生，是循環(huán)缺氧的表現(xiàn)，最輕的就是無(wú)分流型了。
這里最要說(shuō)的就是肺炎合并心衰的診斷，以呼吸突然大于60次每分，心跳突然大于180次每分，煩躁不安，奔馬律，情況嚴(yán)重。
不知不覺(jué)寫了好多，兒科疾病有其特殊性，無(wú)論是藥量藥性上，都要權(quán)衡考慮，以及兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各項(xiàng)生理機(jī)能未達(dá)到成人水平，需要觀察其生理及心理的變化，以助其健康成長(zhǎng)。
慢慢的，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，開(kāi)始研究?jī)和�，呵呵，愿天下所有的孩子們都茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁！
兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5
20xx年1月，我院?jiǎn)踢w新院，我科新生兒患兒及危重患兒激增，我科年輕護(hù)士偏多，為了確保醫(yī)療和護(hù)理安全，科主任和護(hù)士長(zhǎng)讓我擔(dān)任兒科�？谱o(hù)士，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好護(hù)理質(zhì)量安全工作及年輕護(hù)士帶教工作，如今10個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我圓滿的完成了科主任及護(hù)士長(zhǎng)布置的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
一、積極參加了危重患兒的救治工作
隨著新院的搬遷，我科就醫(yī)條件大大的提高，從而吸引了周邊大量患兒到我科就醫(yī)，其中不乏一些危重患兒，截至目前不完全統(tǒng)計(jì)，今年我科收治的患兒達(dá)1400余人，其中新生兒患兒120余人，與去年同期相比新生兒患兒數(shù)增加了200%，新生兒病種由過(guò)去的較單一病種發(fā)展為多病種，重病種，我直接參與新生兒患兒搶救工作30多次，很好的完成了新生兒的救治工作。科內(nèi)如有危重患兒，做到了隨叫隨到，手機(jī)24小時(shí)保持通暢，解決了年輕護(hù)士單獨(dú)值夜班的后顧之憂，確保了夜間護(hù)理質(zhì)量安全。
二、認(rèn)真做好年輕護(hù)士的技能培訓(xùn)使之成長(zhǎng)為一名合格的兒科護(hù)士
兒科是一個(gè)對(duì)�？谱o(hù)理技術(shù)要求極高的學(xué)科，特別是穿刺技術(shù)，成功率往往不夠理想，以致使兒科的新護(hù)士都有緊張、恐懼的心理。所以在新護(hù)士學(xué)習(xí)專科性強(qiáng)的護(hù)理技術(shù)操作過(guò)程中，作為總帶教老師的我手把手的示范及傳授，并以自己的經(jīng)驗(yàn)加以指導(dǎo)，令她們減輕心理壓力。在臨床實(shí)踐中不斷熟練掌握操作技能、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法、提高了技術(shù)水平，增加自信心。在此基礎(chǔ)上，我更注重在臨床觀察力方面的培養(yǎng)：因?yàn)樽o(hù)士工作在臨床第一線，與病人接觸最多，如果善于及時(shí)觀察、及時(shí)分析、及時(shí)處理，就會(huì)給患兒贏得搶救的機(jī)會(huì)。而且小兒多未能言，言亦未足取信，病情觀察更顯重要。在臨床帶教中，我注意理論結(jié)合實(shí)踐，充分利用自身積累的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)新護(hù)士。對(duì)患兒應(yīng)觀察什么，重點(diǎn)觀察什么，是否對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都觀察到位，怎樣觀察才能得當(dāng)，使新護(hù)士通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了觀察病情的.水平。
三、協(xié)助科護(hù)士長(zhǎng)開(kāi)展護(hù)理新技術(shù)的推廣
積極協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)開(kāi)展了留置針單手送管法、小兒橈動(dòng)脈采血法、新生兒股靜脈斜刺采血法、新生兒窒息復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)、靜脈輸液外滲的預(yù)防及處理法等護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐、傳授、推廣工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的推廣和實(shí)踐，每名護(hù)士均已熟練掌握了以上新護(hù)理技能，取得滿意的效果。
四、協(xié)助科主任及護(hù)士長(zhǎng)做好開(kāi)展新生兒無(wú)陪病區(qū)的準(zhǔn)備工作
協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成新生兒病區(qū)評(píng)估、儀器的申報(bào)、消毒隔離制度、護(hù)理崗位職責(zé)、護(hù)理人員的�？婆嘤�(xùn)等工作，為開(kāi)展新生兒病區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、努力學(xué)習(xí)不斷自我完善
為了提高我科護(hù)理技術(shù)水平，科主任及護(hù)士長(zhǎng)派我去ICU學(xué)習(xí)呼吸機(jī)的使用和日常管理，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，雖然進(jìn)修時(shí)對(duì)呼吸機(jī)的使用比較熟悉，但兩年的時(shí)間過(guò)去了，呼吸機(jī)的護(hù)理技術(shù)也有了日新月異的發(fā)展，自己原來(lái)所學(xué)的知識(shí)已不能完全適用，必須向相關(guān)科室虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)自我完善，才能更好的為患兒服務(wù)。在日常護(hù)理工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)新技術(shù)，撰寫護(hù)理論文。今年發(fā)表護(hù)理論文xx并積極參加我院護(hù)理論文交流。xx課題成功立項(xiàng)。
總結(jié)一年的工作，雖然有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面也存在著不足。比如創(chuàng)造性不很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
護(hù)理工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，我是生命的守候者，許許多多的患兒因?yàn)槲业呐ξ业男燎谖业恼J(rèn)真我的熱情我的奉獻(xiàn)，許多家庭過(guò)著健康幸福快樂(lè)的日子。雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈(zèng)人玫瑰手有余香。
最后，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭！希望來(lái)年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感覺(jué)感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)。
兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)6
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。兒科實(shí)習(xí)生是自我認(rèn)同的。
在學(xué)生心理咨詢師和高一班主任的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，我們的學(xué)生是如此渴望有一個(gè)知識(shí)豐富、綜合能力強(qiáng)、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我只能認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心詢問(wèn)，認(rèn)真思考，最終幫助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知，正確對(duì)待和科學(xué)處理面臨的困難；作為一名語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴望知識(shí)的眼睛，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一位同學(xué)，用清晰的文字把每一個(gè)問(wèn)題解釋好，用深情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
在過(guò)去的一個(gè)月里，我受到了老師和同學(xué)的密切關(guān)注。他們用真誠(chéng)友好的眼神，看著這樣一個(gè)矮小卻能干的老師自信地走過(guò)我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)積極提問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)講，然后用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，督促我在學(xué)習(xí)和工作中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠(chéng)的心，單純的感情，作為一個(gè)普通的老師，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、善良可愛(ài)的同學(xué)留下了深刻的印象。
在此，我衷心感謝他們，特別是我的導(dǎo)師李先生，以及分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)也要感謝大學(xué)老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，這次實(shí)習(xí)是我一生中最難忘的一天。剛開(kāi)始很害怕，現(xiàn)在想起來(lái)，日子已經(jīng)過(guò)去了，可以得到優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生了。所以，我得到一個(gè)啟示：無(wú)論遇到什么困難，都不要對(duì)自己失去信心。
兒科專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)7
在兒科實(shí)施整體護(hù)理是為了滿足兒童的各種需求，實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，0—14歲的孩子得到照顧。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這五種需要不同程度地體現(xiàn)在兒童身上；為了滿足這些需求，心理護(hù)理是一種非常重要的手段和方法。但是，在兒童中，由于語(yǔ)言表達(dá)和理解能力有限，很難進(jìn)行心理護(hù)理，很難達(dá)到預(yù)期的效果和目的，甚至達(dá)到相反的效果。目前現(xiàn)實(shí)生活中的孩子大多是獨(dú)生子女。一旦生病，父母會(huì)極度緊張和焦慮。他們大多對(duì)他們照顧過(guò)度，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員要求過(guò)高。本著“把工作做得更好”的目標(biāo)，我們開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極完成各項(xiàng)工作：
�。�1）認(rèn)真接待每一位患者，對(duì)待每一位患者
作為親戚，有一個(gè)15歲的女病人，因?yàn)楦姑�，觸摸硬，去了條件比較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）檢查。她花了很多錢，卻不知道是什么病，病人和家屬都很焦慮。經(jīng)過(guò)老師和醫(yī)生仔細(xì)詢問(wèn)病史和詳細(xì)體檢，患者竟然是常見(jiàn)的腸結(jié)核。
�。�2）做好醫(yī)療文書的書寫，以老師為模板，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，頭腦清晰。
為了科室各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我看到了每一位護(hù)士和醫(yī)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，無(wú)論是上班還是休息，只要有事發(fā)生，都保證不會(huì)因?yàn)樾菹⒍⒄`工作。利用有限的時(shí)間不遺余力地鼓勵(lì)孩子，耐心地幫助孩子了解疾病，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默祈禱孩子早日康復(fù)。它真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)德和倫理。讓每一個(gè)來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生護(hù)士都深有同感，很有教育意義。
實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多，鍛煉了自己。通過(guò)不懈的努力，我的工作取得了很大的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，也受到了老師們的好評(píng)。
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