集體榮譽檢討書

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我檢討，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。其實很多朋友都不知道怎么寫檢討書吧！下面是小編精心整理的集體榮譽檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

集體榮譽檢討書1

　　從有認知以來，我自認為自己是一個有集體榮譽感的人，我信奉——既然大家來到一個集體，那么大家就是一家人。但是那天我的所作所為卻為“自家人”帶來了不好的影響。

　　對于我不上晚自習(xí)的事情，我深刻的認知到以下幾點：

　　1、讓老師擔(dān)心我的安全。大學(xué)里面大學(xué)外面人龍混雜，常言道林子大了什么樣的鳥都有，身為一個女孩子，晚上一個人在外面，會發(fā)生什么不是我們能預(yù)料的，如果出了什么事，除了父母外，最著急的就是輔導(dǎo)員。所以本應(yīng)按不管是時出現(xiàn)在會議現(xiàn)場還是班級上的`我未能出現(xiàn)，試問怎么不會讓老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心又讓本來就事務(wù)繁忙身兼多個班的輔導(dǎo)員增加負擔(dān)。

　　2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的不上晚自習(xí)，而且還是班委的我不上晚自習(xí)，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。事實上，那天晚上確實有很多同學(xué)翹掉了晚自習(xí)。

　　3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，在晚自習(xí)上，我可以完成老師布置的作業(yè)，特別是園林美術(shù)作業(yè)，多用時間多放心思在畫畫上面，就不至于讓交上去的畫被打回來，同時也不用讓自己欠老師的作業(yè)越來越多。

　　如今，大錯既成，我已感到悔不當(dāng)初，如果能重新來一次，我想我會（打死不坐在最外面，絕對坐到最里面去，勞資還信，你能翻過人群找到我？�。┗氐綄嬍夷脮�去上晚自習(xí)。不過這世界上沒有后悔藥可以買，也沒有如果這種事情的存在，所以在此這份檢討書不僅是對我沒上晚自習(xí)事情的認錯，也是我對自己以后的學(xué)業(yè)課程的一個重新的審視。

　　在以后，如果真的有什么重要的事，我會向輔導(dǎo)員請假，不會再無顧的曠課曠晚自習(xí)（不上晚自習(xí)絕對要有理由）。事情忙完后，如果有時間，我也會回到班上去上晚自習(xí)。遇到班上有同學(xué)想曠課，第一時間應(yīng)該阻止勸說，實有不聽勸解的，在第一時間報告給班長或輔導(dǎo)員。

　　從這份檢討書寫完之日起，我下定決心，絕不會再無顧曠一次課曠一次晚自習(xí)！班上的活動積極參加，不僅自己參加，還要帶動班上的同學(xué)參加，做到一個班委應(yīng)該做的義務(wù)和職責(zé)！請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)監(jiān)督我，同時也鑒證我的決心！

集體榮譽檢討書2

　　什么是集體榮譽感：一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻、爭榮譽的道德情感。

　　它是共產(chǎn)主義道德榮譽感的基礎(chǔ)，是一種積極的心理品質(zhì)，是激勵人們奮發(fā)進取的精神力量。

　　在集體生活中，個人將逐步體會到集體榮譽與自己的關(guān)系，體會到個人在集體中的地位。

　　當(dāng)集體受到贊揚、獎勵的時候，就會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪的感情;當(dāng)集體受到批評或懲罰的時候，就會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)的感情，這就是集體榮譽感，是有上進心的表現(xiàn)。

　　在我們的實際班級管理中，會有個別學(xué)生集體榮譽感不強，甚至對集體漠不關(guān)心，更談不上與同學(xué)、老師合作了。

　　我們是不是就放棄這一個別學(xué)生的集體榮譽感的培養(yǎng)呢?顯然是不能放棄的，那我們又該怎么辦呢?

　　一、查找原因

　　我認為這部分學(xué)生主要有兩方面的原因，一是家庭教育原因，目前獨生子較多，子女都會成為全家人的掌上明珠，在一些家庭中，家長的教育理念出現(xiàn)問題，就會一切事都會圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子在家庭教育中就不自覺的養(yǎng)成了一切以“我”為中心，不會去理會其他人的感受;有的家長由于過分溺愛孩子，還會不允許自己的孩子與別人交往，這樣難免孩子就會不關(guān)心他人，不關(guān)心集體，也就談不上什么集體榮譽感了。

　　二是班級教育中有意或無意地疏遠了孩子，這些孩子一般不太受老師們喜歡，他們的一舉一動得不到老師的認同或者鼓勵，時間一長，他就會覺得這個班集體與他的關(guān)系不密切，對集體的事就會漠不關(guān)心，當(dāng)然也就不會有集體榮譽感了。

　　二，針對不同的原因采取相應(yīng)的措施

　　找準了學(xué)生無集體榮譽感的原因后，接下來我們就要采取行這有效的辦法了。

　　針對是家庭原因的，我們要及時與家長進行溝通，讓家長的教育與學(xué)校的教育有機的結(jié)合起來，在這種情況下，我們的家長學(xué)校的作用就顯得尤為重要了。

　　如果是教師在教育過程當(dāng)中有意或無意的原因，那我們就應(yīng)當(dāng)充分的認識到自己工作的不足，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種趨向時就要及時調(diào)自己的工作。

　　比如老師正在興致勃勃地講課，一個學(xué)生居然向老師報告說今天某同學(xué)干了什么壞事，影響了我們班的'榮譽，由于學(xué)生的報告影響了老師的講課，老師很是生氣，對學(xué)生不光是不予以理睬，還批評這個學(xué)生不認真聽課!大家可以試想，這時學(xué)生的感受是怎么樣的，他今后還會關(guān)心這個集體嗎?集體榮譽感首先就是要關(guān)心集體啊!為此，我們要對一切學(xué)生負責(zé)，要對學(xué)生的一切負責(zé)!應(yīng)該面向全體學(xué)生，不遺漏任何一個學(xué)生。

　　當(dāng)這種情況出現(xiàn)以后，我們可以針對這樣的問題設(shè)計一些專題的活動，如在低年級可以設(shè)計一些使學(xué)生集體這個概念的活動，在中高年級可以設(shè)計一些演講，故事會等活動，使學(xué)生在活動中受到教育，得到訓(xùn)練。

　　當(dāng)然這些活動一兩次不能解決根本問題的，我們必須長期堅持，要充分認識到學(xué)生集體榮譽感的形成是一個長期的過程。

　　三、對集體榮譽感不強，合作意識淡漠的個別學(xué)生，我們更應(yīng)該關(guān)心他，愛護他，用心去教育、感化他，使他覺得他也是班級的一員，愿意努力去為班集體做事，哪怕他做的是一件不起眼的小事，我們也要不時時機地表揚他，鼓勵他，使之產(chǎn)生一種自豪感，同時使他們知道，集體的榮譽與成功靠每個集體成員的努力;個人的進步和成長也離不開集體的幫助。

　　這樣不斷的反復(fù)訓(xùn)練、強化，學(xué)生就會越來越覺得集體離不開他，他也離不開集體了。

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