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學前教育政策與法規(guī)的心得體會(通用21篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,好好地寫一份心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的學前教育政策與法規(guī)的心得體會,希望能夠幫助到大家。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇1
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的'知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇2
教育事業(yè)是一個國家發(fā)展的根本,它是神圣的,是值得被人歌頌與尊敬的。而如何做好教育工作重點在于教師,教師要有遠大的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識和一顆仁愛之心。除此之外,還要懂得國家對于幼兒園教師相關(guān)的法律法規(guī)政策。
今天非常榮幸的聽到了陳幸軍教授為我們帶來的《學前教育政策法規(guī)解讀》講座,讓我們清晰了幼兒園教育的實施必須建立在相關(guān)的法律法規(guī)政策上,培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策,我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多,比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等,這些都是我們最應該好好學習的。
每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是孩子眼中的`榜樣和標準。教師在孩子心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的.修養(yǎng)與師德,這一點非常重要。
沒有廣博的知識,就不能很好地解幼兒之“惑”,傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。
讓我們今后用法律知識來武裝自己,讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格園長和教師。讓我們在傳授科學文化知識的同時,保護幼兒的身心健康,保障幼兒的合法權(quán)益,使我們的孩子們能夠健康快樂地成長,加油!
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇3
我懷著無比激動的心情聆聽了專家王海英主講的“學前教育政策法規(guī)解讀”。專家針對學前教育政策和學前教育政策對教師的影響等問題進行了詳細的闡述,并結(jié)合祥實的案例進一步的分析,聽后受益匪淺。
通過培訓學習,使我深刻地認識到,教師不但要具備豐富的專業(yè)知識,熟練的教學技巧,更要具有健全的人格和健康的心理狀態(tài)。
教師不僅向幼兒傳授豐富的科學知識,重要的是培養(yǎng)幼兒的身心健康和幼兒良好的行為習慣。
美國心理學家巨匠廉、詹姆斯有一段對學習的經(jīng)典注釋:“種下一個行動,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習慣;種下一種習慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運。”由此可見,教師的師表作用是對幼兒的最好的教育。教師的一言一行對幼兒都有巨大的影響。
因此在幼教工作崗位上我要努力做到以下幾點;
1、遵守憲法,法律和職業(yè)道德,為人師表。
2、貫徹國家教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行幼兒園保教計劃,履行聘約,完成工作任務。
3、按照國家規(guī)定的保教目標,組織帶領(lǐng)幼兒開展有目的`、有計劃的教育活動。
4、關(guān)心愛護全體幼兒,尊重幼兒人格,促進幼兒的全面發(fā)展。
5、制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象。
6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
總之,這次培訓學習,對我的促進很大,我喜歡和珍惜這次的學習機會,也更加明確了只有不斷的學習,才能與時俱進,才能跟上時代的步伐,才能肩負起時代賦予我們的使命
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇4
我有幸參加了縣組織的中學教師教育法律法規(guī)全員培訓,在這次培訓中,認真聆聽韓博士的講座,又一次讓我的思想和心靈受到了凈化,得到了升華。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標。
在學習中認真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向,最重要的是,讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,現(xiàn)在,我想談談我今后的努力方向:作為一名老師,有太多的地方需要我去學習。
對于教育法律法規(guī)的學習,這些都是我們平時在大學里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中,應該以表揚為主,我們面對的是高中學生,雖然他們有一定的基礎(chǔ),但是他們?nèi)匀恍枰處煆纳钊リP(guān)心他們,幫助他們,并以微笑來鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展,讓他們能夠盡早的適應學校生活,提高他們對學習的興趣。
教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展,我們應多與學生進行情感方面的`交流,做學生的知心朋友,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜恕W生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù),就會成為一種傷害。
在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會,刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是,要誠心誠意地歡迎學生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教學過程不僅僅是學生學習的過程,也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識,博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。
作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),教書育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇5
12月3日下午,許艷艷老師就教育政策法規(guī),對我們新教師進行了有針對性的培訓。
對教育政策法規(guī)的認識,大多數(shù)人會標簽為枯燥、條條框框。但在許老師的圖文并進,案例視頻下,我們對新教師的職業(yè)標尺有了明白的認識:從獨角獸的公平正義講到了為什么要為教師職業(yè)樹立職業(yè)標尺;從范跑跑講到了生命健康權(quán)的選擇;從笛卡爾的《查拉圖斯特拉如是說》、吳非老師的《不跪著教書》和萬偉老師的《教師的五重境界》講到了教育既要有教法和學法,也要有自己的認識和思考;從中信高級工商學校高振東校長講到了要關(guān)注學生的整體生命成長;從懲戒和懲罰的區(qū)別講到了管理學生要適當、有目的、能斟酌利弊。
無規(guī)矩不成方圓,政策法規(guī)是國家發(fā)展的標尺,同樣,教育政策法規(guī)更是教育發(fā)展的標桿。俗話說“教師的工作是良心活”,教師這個職業(yè),本身就受到很多社會道德的約束,但是,對一個新教師來說,知法才能守法、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”,給學生帶來的傷害是巨大的,比如讓搗亂的學生坐在廁所門口,這像是在懲戒他,但坐廁所門口和不搗亂這兩者之間并無科學關(guān)聯(lián),卻可能讓當事的孩子受到同學的嘲諷,旁觀的學生學會了“看笑話”。這個案例像一面鏡子,讓我反思該如何更有效地運用懲戒權(quán)。
在許老師的影響下,當天晚上,我就看了電影《地球上的星星》,這個電影講述了一名患有閱讀障礙的小男孩,在經(jīng)歷了學習的挫折,老師的責罵,家長的'不理解下,被迫轉(zhuǎn)學。在新學校新美術(shù)老師尼克的細心幫助下,重新拾起自信的故事,故事的美好在于“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作為教師,擁有這樣的一雙眼睛,應該是必須的。但是,怎么做到呢?
尤其當面對每個班xx個學生,如何用適合每個人的方法教育他們是一個值得思考的問題。
教育是不允許悲觀思想的,智慧的老師會努力挪開教育路上的絆腳石。一百個讀者,就有一百個哈姆雷特,不一樣的老師看到的學生,也會是不一樣的。
我是一名新教師,渴望擁有一雙智慧的眼睛。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇6
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月;厥走@三個月的點點滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),通過不斷的學習,使我認識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收獲了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點一點的成長,而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學生的那段日子,現(xiàn)在顯得是那么的`遙遠,我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收獲后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細琢磨后,又覺得不盡然,原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,再這次實習過程中,我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。
在實習初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去他,他們要上廁所,不管當時在做什活動,我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋,他們不會脫自己的衣服的時候,我會主動他們脫等等,我以為我是在助他們,可事實并非如此,經(jīng)過時間長了以后,我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣,我的行為出發(fā)點守愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,所以經(jīng)過省,我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅持的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,在實習期間最的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很,當我寫好一份礁,認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這三個多月時間里,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程。
這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會,使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇7
高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學前教育改革所關(guān)注的重要問題之一,那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質(zhì)量的活動。聽了兩位教授的專題講座,我從中深受感觸。
一、改變保教人員的態(tài)度
在我們平時的教育活動中,何為一個好老師?我們一致認為唱歌、舞蹈、美工、教育教學技能較強的老師,才是好老師,為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學技能大賽來衡量教師能力的強弱?墒牵谟變簣@的一日保教活動中,教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎?聽了教授的講座,讓我有了新的認識。高質(zhì)量的保教活動,教師的專業(yè)技能不是最重要的,而是保教人員對幼兒的.態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,使幼兒害怕和老師說話,看見老師就像貓見了老鼠一樣,這能說是高質(zhì)量的教育?因此,在幼兒園的一日保教活動中,要想孩子更好的發(fā)展,我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè),既然選擇了這份職業(yè),我們就要用心去做,用愛和孩子交流,用和藹的態(tài)度對孩子,用欣賞的眼光看孩子,用一份母愛容納孩子,這樣,孩子才會快樂,身心才會更好的發(fā)展。
二、以游戲為基本教育活動
游戲是幼兒的天性!毒V要》中指出“幼兒園教育應以游戲為基本活動,讓幼兒通過游戲來學知識,在游戲中健康成長。”那么在幼兒園一日活動中如何開展以游戲為主的活動,使幼兒在玩中學呢?聽了這幾節(jié)講座,我意識到,以游戲為主的基本活動是在幼兒主導下的經(jīng)驗活動,而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中,如:生活活動、集體教學、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入,以游戲為主設計活動,讓幼兒在游戲中學知識,體驗游戲帶來的樂趣。
三、凸顯園本教研,提升教研質(zhì)量
園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中,改變教學關(guān)系、師幼關(guān)系,真正形成“合作探究式”的師幼互動,成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者?在聽了老師的講座后,作為幼兒園的教學管理者,我有了新的方向。在以往的園本教研活動中,我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),沒有真正把教師作為研究的主載,致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認識上的覺醒,使我重新對研究過程進行反思和質(zhì)疑,對研究中的人際關(guān)系進行了重新把握,對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中,我們要進行有目的的調(diào)查,了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師訪談活動,征求意見,從教師的日常言談中捕捉教師的需要,解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題,將研究成果直接應用于教學實踐。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇8
在這秋高氣爽的九月,迎來了開學的第一天。前幾天,我報名參加了哈爾濱廣播電視大學的成人教育班,成為了20xx年秋季英語本科班的一名學生。想想離開學校生活已經(jīng)很久了,是哈爾濱廣播電視大學給了我這樣一個機會,使我又重新走近校園,在我喜歡的專業(yè)學習我的心情真是無比的激動。
今天是入學教育。主要分三個部分:首先是院長講話,介紹學校的概況;接著是教研室主任講話,介紹本專業(yè)的具體要求,課程安排及學位如何取得等,最后是班主任講話,告訴我如果登陸校友錄,希望我們努力學習,并會全心全意幫助我們解決困難。通過以上三位老師的介紹使我對哈爾濱廣播電視大學及以后的學習有了一個較初步的認識,具體認識如下:
哈爾濱廣播電視大學從1999年參加了國家教育部司和中央電大實施的首批人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究工作,積極探索適應開放教育的教學模式、管理模式和運行機制,實行“寬進嚴出”和完全學分制,采用多媒體為學生提供學習支持服務。學校確立了今后發(fā)展的總體目標:適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要,把發(fā)展遠程開放教育和開發(fā)運用現(xiàn)代教育技術(shù)作為學校發(fā)展的主要方向。充分發(fā)展電大的特點和優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術(shù),進行覆蓋全市,服務基層的多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學。逐步形成以高職高專教育為基礎(chǔ),遠程開放教育為重點,研究生教育為新的增長點,中專和大專、本科教育有機銜接的新路局。到20xx年,努力把哈爾濱廣播電視大學建成具有鮮明特點,較強實力和較高升學水平的以現(xiàn)代遠程開放教育為主的多元化教育形式的新型高等學校。我對學校充滿了信心,也對今后學習生活充滿了信心。
我報名參加的是英語專業(yè)的學習。此專業(yè)主要培養(yǎng)以具有英語大專水平的成人學生。通過學習達到英語專業(yè)本科畢業(yè)的水平,成為適應社會發(fā)展的需要的能夠從事翻譯教學管理等工作德才兼?zhèn)涞膽眯透叩扔⒄Z專業(yè)人才。
學生畢業(yè)時應達到:在思想素質(zhì)方面,熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,具有良好的'思想品德,社會公德和職業(yè)道德,具有團結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。在業(yè)務素質(zhì)方面,具有扎實的英語語言基本功,寬廣的知識面,一定的語言專業(yè)知識,掌握某一專業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識和基本技能,具有獲取知識利用信息,獨立思考和創(chuàng)新的能力,具有良好的學習習慣和較強的自學能力。在身體素質(zhì)方面,身體健康,能精力充沛地工作。在學業(yè)方面,聽力基本聽懂正常語速的英語新聞廣播節(jié)目及外國學者用英語做的有關(guān)政治、經(jīng)濟、文化、教育、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料,理解大至,把握作者的意圖、態(tài)度和感情?谡Z的語音語調(diào)基本正確,語流基本流暢,語言基本得體。能用英語就所熟悉的話題進行交流,向外賓介紹我國的文化與國情,發(fā)表自己的見解。
閱讀要基本讀懂常見語體和題體的文字材料,能在理解基礎(chǔ)上分析文章的觀點,篇章結(jié)構(gòu)和文體風格,能自覺吸收語言知識,不斷提高表達思想的能力。閱讀速度為每分鐘120?160個單詞,理解準確率達75%為合格。寫作能力要求為,能在一小時內(nèi)就所給的題目寫出250?300詞的短文,中心思想明確,用詞基本準確,能夠簡短的應用文,格式規(guī)范,語言基本正確。初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識技巧,能夠翻譯一般性文字材料,譯文忠實厚文,語言通暢,符合英漢表達習慣。口譯能承擔一般的口譯工作,認識詞匯量達8000?10000個左右,正確使用其中4000?5000個及其常用的搭配。對于計算機能進行文字處理和一般圖表制作,能熟練使用電子郵件,學會上網(wǎng)的一般性交流,能比較熟練的運用計算機網(wǎng)絡查詢有關(guān)信息。能夠靈活使用相關(guān)的英語工具書,獨立解決語言問題及知識難點。能夠運用相關(guān)參考書擴大知識面和從事簡單的課題研究。
具有較寬的知識面,對主要英語國家的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化習俗等有一定的了解,比較熟悉中國文化,具有較好的漢語語言能力,具有一定的自然科學基礎(chǔ)知識。課題的設置及教學管理:專業(yè)教學計劃中設有必修課、限選課、選修課和集中實踐的環(huán)節(jié)。每門課程的形成性成績占總成績的20%。形成性成績包括面授鋪導課上的口語表現(xiàn),上網(wǎng)學習和書面作業(yè)的完成情況。鋪導教師至少每門課程要批改4次,并及時將結(jié)果及帶
有指導性的評語反饋給學生。平時成績要有備案,不容許在課程考試后隨意的變更,學生未完成作業(yè)的一半以上者,不能取得該門課程的學分。集中教學環(huán)節(jié)不得免修。學習方式以自學為主。實行學分制,學生注冊后8年內(nèi)取得學分均為有效。英語專業(yè)最低畢業(yè)總學分為71學分,學生通過學習取得規(guī)定的畢業(yè)總學分,思想品德經(jīng)鑒定符合要求,即準畢業(yè),并頒發(fā)國家承認高等教育本科學歷畢業(yè)證書。通過對以上情況的認識,使我懂得要想順利拿到本科畢業(yè)證書并非易事,不經(jīng)過艱苦的學習和持之以恒的決心是不可能的,因此我要充分利用好這寶貴的兩年學習時間,做好充分的學習計劃,按部就班的完成好各門學科的教學計劃,抓緊點點滴滴的時間充分消化理解教科書的內(nèi)容,爭取有時間多讀些英語課外讀物,還要注意多聽多讀多練,不要學就一口啞巴英語,要多交流,按照教材所提供的方法,一步步地學習,爭取做譯名合格的畢業(yè)生,以后做一名對社會有用的人才。
以上就是我的一些心得,當然只是初步的,我知道在以后的學習生活中還會遇到這樣或那樣的困難,犯這樣或那樣的錯誤,希望老師和同學們能夠指教,忠心的希望得到老師和同學們的幫助!
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇9
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),通過不斷的學習,使我認識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點一點的成長,而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學生的那段日子,現(xiàn)在顯得是那么的遙遠,我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細琢磨后,又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,再這次實習過程中,我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的`任務,一門值得重視的學問。
在實習初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去喂他,他們要上廁所,不管當時在做什麼活動,我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫撘路臅r候,我會主動他們脫等等,我以為我是在助他們,可事實并非如此,經(jīng)過時間長了以后,我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣,我的行為出發(fā)點守愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,所以經(jīng)過省,我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅持的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,在實習期間最的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很,當我寫好一份礁,認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這三個多月時間,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程。
這次實習給我提供了一個定自己的機會,使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇10
20xx年5月16日17日,我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況,開展的培訓形式多樣,內(nèi)容豐富。通過這次培訓學習,我收益頗多。 本次的培訓是圍繞著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五模塊內(nèi)容展開。
旨在助我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程,提升我們幼兒教師的教學設計能力和教學實施能力;進一步學習教師基本素養(yǎng),提升師德師風素養(yǎng),規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進一步科學、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,保障兒童健康成長。 在培訓過程中,教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式,采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩,讓人應接不暇。
除了傳統(tǒng)的專家主題講座外,本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源,讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。其中學前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮明特點的培訓形式,帶動了我們教師的學習氣氛,提高了我們學習的興趣,能讓更多的教師參與到其中去,把更多的機會和空間留給我們教師,讓培訓更加落地和接地氣,營造了互學、樂學的愉悅氛圍。在培訓現(xiàn)場中時而靜心聆聽,鴉雀無聲;時而贊口不絕,掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕,濃厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律,空間的局限性,課程的單一性,一塊黑板一個老師的班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的.身上,從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。
舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的,而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的,不要用固定的模式去要求幼兒,要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察,引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習,并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合。
培訓中明確了在幼兒教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會怎樣做人。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學習,讓我學到了不少的衛(wèi)生保健知識,包括:健康檢查、全日制觀察制度。
總之,感謝中心校領(lǐng)導給我這次學習的機會,同時也感謝州教育局領(lǐng)導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動,還要感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師,并運用到實際工作中,為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
20xx年的7月27日至8月1日,我參加了任縣教育局組織的為期六天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況,開展的培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的,通過這次培訓學習,我收益頗多。
首先,我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標,認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具備團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
其次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會思、學會研究、學會做人。
最后,通過這次培訓活動,我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!
總的來說,我非常感謝學校領(lǐng)導給我這次機會去好好學習,同時也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線的老師組織這樣的活動,最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇11
帶著激動、愉悅、迷茫的心情我步入了上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院的大門。激動,是因為進過自己的努力,終于實現(xiàn)了當年的夢想——成為一名經(jīng)濟與管理學院項目的學生;愉悅,是因為可以在這樣久負盛名的管理學院學習,是一種莫大的榮幸;迷茫;是因為對于前途的未知,以及對叫色的轉(zhuǎn)換,存在一些不適應。但是經(jīng)過了學校組織的學前教育課程,我深信我當初的選擇是無比的正確!
學校組織的學前教育,首先培養(yǎng)了我們新生的團隊協(xié)作能力,是我們從一定程度上了解了將與自己共度兩年半的同學。在團隊協(xié)作的過程中,我看到了不同同學身上的各自優(yōu)點,反思自身的缺點。這對自己來說是一個自醒的過程,只有發(fā)現(xiàn)差距,才能改變自己。同時我從中還學到了,相互信任、相互合作、相互鼓勵、相互幫助。當我越來越融入這個集體之后,我開始越來越愛我們這個集體。
學前教育的第二階段,是對學生自身能力、習慣的培訓。從這樣的培訓中,我通過老師的教導,發(fā)現(xiàn)了自身的不足;同時勾起了我深深的反思。在過去,我們可以說是在各自的工作崗位中比較的優(yōu)秀的一幫人,隨著職位、薪金、聲望的增長,我們有時會迷失自己,被虛榮、浮夸、世俗的東西所蒙住雙眼,內(nèi)心的貪欲和自富無限擴大。但是進過這樣的培訓,我再次找回真正的自我,發(fā)現(xiàn)自己的不足,拋去那些世俗的價值觀,從新找回了自己、發(fā)現(xiàn)自身的不足。這些不足對于我們來說,將會對未來的`事業(yè)形成瓶頸效應,有時可能是致命的。這樣的教育,給我們起到了警示作用。
學前教育的第三階段,使學生們從新認識了我國以及世界的經(jīng)濟形勢和發(fā)展方向。突破了我們個人過去以一種門外漢的角度形成的認識,以站的更高、更開闊的事業(yè)從新審視我國乃至世界的經(jīng)濟形勢。另一方面,第一次認識了我們學校的教授,了解其研究的方向。通過其展示出來的個人魅力、學問,更加對未來的求學過程產(chǎn)生了期待。有這樣的教授叫我們,我感到無比的自豪。同時也認識了安泰經(jīng)管學院過去的校長,通過他的演講,我認識了我們學院的發(fā)
展過程,以及他對我們學院,做出的貢獻。能在這樣的聞名的經(jīng)管學院里學習、能接受這樣優(yōu)秀的教授的指導,那種感覺只能用無比驕傲來形容了。
學前教育只有短短六天的課程,但是他給我了很大的幫助以及啟迪。使我心理上很好的從一名在社會上工作數(shù)年的人員轉(zhuǎn)化成一名學生。放棄社會上的很多不良習性,重建價值觀,放空心理上的焦躁情緒,靜下心來苦修學問,修煉良好品行。我已做好了準備去迎接未來兩年半學習上的挑戰(zhàn)。
同時我還想說一些在學前教育過程中,使我感受最為深刻的一點。那就是從我們MBA的學生身上所表現(xiàn)出來的極強的執(zhí)行力、以及極高的智商。他們真的是社會上一圈優(yōu)秀的人,任何一家企業(yè)、事業(yè)、政府單位有了這樣的人,都應該感到自豪。因為和他們工作、生活在一起,那是一種享受、一種快樂、一種激情。我曾經(jīng)無數(shù)次設想過,如果我過去領(lǐng)導的團隊,每個人都能具有這樣的優(yōu)點,那我所控制的市場份額每年可能都會有成被的增長。從他們的身上我可以看得出,一位領(lǐng)導所應該具有的素質(zhì)。能和他們一起共事,對我而言,也是一種無比的榮幸。我想試問有哪一家企業(yè)不會對這樣一圈人心動呢?我同時也為能是其中的一員而感到高興和自豪。
最后我要對未來暢想一下。的兩年半的時間,會是忙碌的、激情的、富有挑戰(zhàn)的;我會在學校給我們創(chuàng)造的環(huán)境中、優(yōu)秀的同學中蛻變——成為一名具有國際視野的制造與運營領(lǐng)域高端人才、管理與技術(shù)復合型人才、具有極強領(lǐng)導力的人才。在此期間我會秉承上海交通大學所有師生所倡導的理念“修一等品行,求一等學問,創(chuàng)一等事業(yè),成一等人才”提高自己。以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份重返社會。將在校所學的知識運用到社會主義建設之中,將在校所培養(yǎng)出來的優(yōu)秀品質(zhì)傳播到社會之中,發(fā)揚我校優(yōu)良傳統(tǒng),為上海交通大學在國內(nèi)、國際上的形象在加一筆光輝。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇12
一、重在習慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關(guān)鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進心。要么不學,要學就應該有責任心盡力學好,至于達到什么程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長應幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說:他在學寫字時,我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個內(nèi)容是很難,不過你比爸爸媽媽小時候都強,已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢?..這一遍你更會動腦筋了,憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等
三、家長潛移默化重于嚴肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點的'整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少。繈寢專壕褪悄銖100、99、98?這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導,效果特別好,其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多字會讀,有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認,并且大大的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知欲,效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人?墒钱敿依锩髅髯5個人,他也會從12345數(shù)過來,可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個,可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)字,我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1---31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,于是我借機給他量身高,問他:你有多少厘米高,當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上小學時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
其實目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功,只能作為一個心得相互交流一下。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇13
我是一名幼兒教師,我對學前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師,是一個奉獻愛心和擁有責任的名字;幼兒教師,是一個活力四射和永遠年輕的名字;幼兒教師,更是一個值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里,我沒有任何經(jīng)驗,通過學習,我逐漸做到了眼勤,腿勤,手勤,還擁有了愛心,細心,耐心,童心。
記得有一次,我給小朋友洗手,發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了,而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,我馬上想到要給他剪,等給他剪好,洗洗干凈,卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我,要給他們剪,我想:這正是教育他們講衛(wèi)生,愛清潔的好時機,我不僅給他們?nèi)袅耸种讣,還教會了他們正確的洗手法,并與他們約定,要做個清潔寶寶,以后老師會經(jīng)常給他們剪的,他們個個高興地點頭,看著他們?nèi)绱斯郧,所有的勞累都值了?/p>
每個孩子都有不同的性格,在我們班里,有個好動的小男孩,剛來幼兒園時,爬高爬低,跑來跑去,而且對其他小朋友,稍不注意,甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩,當我告訴他打人是不對的行為時,他說: “每次我做錯了事,或者爸爸心情不好時,都會打我!”我知道,我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解,我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸,養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程,父母是孩子的第一任老師,孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細節(jié),孩子也會受到爸爸的影響。從這以后,在家長和我們的共同努力下,孩子的行為逐漸改善,經(jīng)過幾個月的細心引導、共同夸獎等家園共育模式,他終于有了轉(zhuǎn)變,開始坐在課桌旁聽我講故事了,在集體活動時,也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師,看到孩子如此轉(zhuǎn)變,我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,并在幼兒身上得到傳承,例如:我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間,幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬,一開始都是老師曬,現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬,他們互相幫助,并且起床的時候也是互相幫著拿,這不僅是教育的力量,更是愛的力量。
我很欣慰,感謝你們,我可愛的孩子們,是你們讓我變得善良,勇敢,自信,快樂,感謝我所熱愛的幼教事業(yè),使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說:我們是紅燭,燃燒自己,照亮他人,有人說我們是人類靈魂的工程師,我認為我們更像是他們游戲中的伙伴,生活上的慈母,行為習慣上的指明燈。雖然,一天的'忙碌,我們累得疲憊不堪,有時嗓子都啞了,甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋,化不了漂亮的彩妝,就連手指甲都不能留,更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了,但是,我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任,我們無怨無悔。讓我們攜起手來,為我們的孩子健康成長共同努力,讓他們從小學會用愛的眼睛看世界,做他們生命中的貴人。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇14
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對新來的寶寶,面對他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng),我漸漸地學會用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。 有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。
作為幼兒園教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的'耐心。幼兒園的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導。這階段孩子的理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的?摁[孩子的情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇15
孩子到了小班的年齡了,似乎不如以前聽話了,想干什么,就非堅持,若是阻攔他,他就發(fā)脾氣,著實讓人費心,不過,家長若能正確處理,孩子發(fā)脾氣的可能性就會相應減少,對孩子的將來也有一定益處。
一、要讓孩子做自己能做的事情,家長莫要過多干涉。
小班的孩子想自己干事情,是其獨立意識增強的表現(xiàn),家長應該表示支持,"事屬可行,就讓他行"。孩子想干什么,只要沒有害處,就可以讓他自己來,家長及時加以指導。他想開電腦你應該告訴他如何使用,并帶他開一開,試一試(注意:電源開關(guān)要放在孩子放不到的地方,大人不在時最好切斷電源),雖然他做的不如你好,還可能出點小亂子,但是孩子通過動手不僅增長了知識,而且由于得到了滿足,也不至于發(fā)脾氣了。
二、制止孩子做不應做的事,要注意方式,不要強硬制止。
小班孩子分辨對錯的'能力還很差,常常會不由自主地做出不合情理的事情,家長要加以制止,但不要總是強硬地阻攔(強硬地這不準那不許往往使孩子產(chǎn)生對抗心理),可以講清簡單的道理或采取轉(zhuǎn)移注意力的辦法,找些他平時喜歡的玩具(或其他物品)、講個有趣的故事來將其注意力吸引過來。如果這樣還不奏效,你不妨將其抱到別處,在保障其安全的情況下,下下狠心暫時離開他讓他獨自發(fā)泄,待平靜下來,再曉之以理;不能做的事情,不論怎樣,家長也不應答應。這樣他就會逐漸地放棄自己的無理要求,變得聽話了。
總之,小班的孩子,要尋找符合其年齡特點的教育手段,達到既滿足了孩子需要,又教育了孩子的目的。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇16
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫,而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候,小朋友細微處的愛心,特感動小魚哥哥。
今天,因為霧霾天氣,小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動,就在室內(nèi)安排小朋友畫畫,小魚哥哥給他們說,希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫,下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服,我問貝貝,為什么畫衣服,畫的衣服準備送給誰?貝貝說,她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽?孩子回答,因為媽媽特愛漂亮,我希望媽媽穿上這件衣服,會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器,我問樂樂,畫的`是什么,孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了,這到底能做什么呢?孩子說,只要在家里一按這個機器,就能出來好多好吃的,奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦,好嘛,樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦,才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊,他害羞地把畫藏了起來,非不給我看。我就說,那老師不看,你告訴老師,你畫了什么,準備送給誰?勛勛告訴我,他畫了一架飛機。我奇怪了,為什么要畫飛機呢?孩子說,他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此,我問勛勛,你們之前是坐什么車回家的,孩子說坐火車。哦,我明白了,原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了,才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東,小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上,孩子們可能平時調(diào)皮搗蛋,可是一旦提到自己的父母,孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細微的愛心,令每一個成年人感動。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇17
x月x日——x日,我們xxx市教委舉辦了為期x天的學前教育公開課展示活動。在園領(lǐng)導的關(guān)心下,x月x日,我懷著激動得心情,有幸參加了這次聽課活動。
今天參加展示課的老師來自xx縣、xx縣及xx開發(fā)區(qū)等地,共展示了x節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點:
1、不打分,不計等級:使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。
2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上:使活動內(nèi)容更加豐富多彩。
3、參加的全是年輕教師:有朝氣、有創(chuàng)新,使活動氣氛更加活躍。
這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英,帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學方法都各有所長,充分發(fā)揮了幼兒的主導作用,讓游戲貫穿于整個活動過程,讓孩子們在游戲中快樂的學習。通過這次聽課學習,我感觸頗深,下面就聯(lián)系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲:
健康活動,都知道組織起來比較難,特別公開課這樣的活動就更不用說了,現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念,敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽了x老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》,讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走,但是孩子們都玩得很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們知道,前面有更好玩的在等待著他們,老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋,為了幫助螞蟻媽媽運糧食,可以說每當孩子們完成一個目標,老師就會適當增加糧食的難度(增加重量),因為自己上一步的成功,讓孩子們自信心滿滿,有信心和欲望來征服下一個困難,所以這節(jié)活動,孩子們的興致很高,整個活動過程設計的非常流暢,老師的引導語言非常到位,孩子們在玩中學,學中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學,孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫,讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。
一天的聽課中,每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在活動的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮了自己的`想象能力和動手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中,為了區(qū)分生蛋和熟蛋,老師讓孩子們自己做實驗,充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的,但是,經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后,相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻,有了這樣的活動經(jīng)驗,孩子們也會對自己充滿信心,動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此,在我們的日;顒又,要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會,讓孩子在不斷探索中觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力,讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。
總的來說,一天的聽課活動讓我受益頗多,在這里不一一列舉。通過這次活動,使我從中領(lǐng)悟到了一個道理:教師要承擔起這一重任,無論在哪方面,首要的一點就是要有創(chuàng)新精神,觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中,我要加倍努力,盡量將這次學到的先進的東西,運用于自己教學實踐工作中,使自己的教育工作有新的突破!
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇18
《吉林省學前教育條例》于吉林省十二屆人民代表大會常務委員會第十一次會議通過,自12月1日起施行!都质W前教育條例》明確了我省學前教育公益普惠發(fā)展的基本方向,突破了制約學前教育發(fā)展的關(guān)鍵問題,回應了百姓關(guān)心的熱點問題,為促進學前教育發(fā)展,規(guī)范學前教育行為,維護學齡前兒童的合法權(quán)益提供了法律保障。通過本次對學前教育條例的學習,使我感觸頗深。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和學習興趣。現(xiàn)在幼兒的自控能力差,對事物的好奇心持續(xù)時間短,老師要利用各種獎勵措施鼓勵幼兒。
重在習慣、貴在堅持。其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關(guān)鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進心。要么不學,要學就應該有責任心盡力學好,至于達到什么程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。 家長應幫助孩子共度難關(guān) 孩子在學任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。
我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教?鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的.胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。第三:我覺得教師要無私奉獻,關(guān)心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛護幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇19
最近認真學習了《山東省學前教育條例》,讓我感受頗深。此條例共六章五十七條,讓我印象較為深刻的是第一章中的第四條“學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,尊重幼兒的人格和權(quán)利,堅持保育和教育相結(jié)合的原則,面向全體幼兒,關(guān)注個體差異,以游戲為基本活動,促進其身心和諧發(fā)展”。強調(diào)教師們在組織幼兒一日活動時要堅持以游戲為基本活動,把游戲的權(quán)利還給孩子,注重活動的生活性、趣味性和多樣性。
幼兒的天性就是愛玩,幼兒通過游戲能夠非常簡單的認識和了解世界和大自然的變化。同時從游戲中學到的知識也會比平時學到的知識更多的,在游戲中可以很好的激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在游戲中不受他人的約束,在游戲中是自由的、快樂的,無拘無束的,可以很容易的說出自己的想法,實現(xiàn)自己心中的愿望。
我們班有一個小故事讓我感動至深。爭對小班孩子的特點,在下午的游戲活動中安排了《搶椅子》。這個游戲很簡單,不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則,很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。
通常孩子們會在老師的帶領(lǐng)下去進行游戲活動,而這個游戲活動不用老師的介入,孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請五個孩子與我配合示范游戲的玩法,播放音樂,我和五名孩子就圍著桌子轉(zhuǎn)圈跑或者走,(桌子的'旁邊有三張椅子)在音樂結(jié)束的時候,快速坐到椅子上面,沒有搶到椅子的小朋友,就只好被淘汰了。前后的內(nèi)容很簡單,示范一遍孩子們就懂了。
孩子們聽到老師的下令解散去游戲。大家很快就開始進入了游戲。我看到有一個小女孩和一個小男孩在音樂停止的時候,小女孩先做到了椅子上面,但是這名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上面,誰也不讓誰。在游戲時常會有等不及音樂停止就坐到椅子上面的現(xiàn)象發(fā)生,還有情況是,音樂停止了,還有的椅子沒有人坐。
在游戲結(jié)束的時候,我找到那兩個同時坐到一把椅子上面的幼兒聊天,“為什么要槍同一把椅子,而且誰也不讓誰呢?”“我不想被淘汰,我想繼續(xù)玩這個游戲,我喜歡這個游戲”另外一個幼兒的回答也是如此。
他們們的回答讓我很震撼,是啊,愛玩是幼兒的天性,他們在游戲中是最投入的,他們誰也不想被淘汰,他們都想一直在這個游戲中玩下去。他們在各種游戲中慢慢明白游戲的規(guī)則,不同的游戲都會有不同的規(guī)則。
在學前教育特別是幼兒園教育的各項活動安排中,教師既要創(chuàng)造條件保證幼兒有充足的時間、場地來開展自由的、自選的創(chuàng)造性游戲,同時也要有計劃、有組織地進行有規(guī)則游戲。把游戲既作為學前教育的內(nèi)容又作為學前教育的形式或手段,這符合學前幼兒學習和發(fā)展的特點和需要,也是避免學前教育小學化、重要途徑。我們要把游戲還給孩子,讓孩子真正成為游戲的主人,孩子們一定會在游戲中愉悅身心,體驗生活,積累經(jīng)驗,得到真正的快樂!
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇20
最近學習了《幼兒園新綱要》,通過學習,從中領(lǐng)悟到了一些精髓。隨著新綱要的實施,幼兒園教育改革正在繼續(xù)深化。要由過去重知識技能傳授轉(zhuǎn)向促進幼兒體、智、德、美等綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展,提高幼兒的素質(zhì)。通過學習后,我認為,認識和發(fā)揮幼兒、教師、家長,在綜合素質(zhì)教育中的作用,尤為必要。幼兒園的教師肩負著保育和教育的雙重任務。長期的教育實踐,往往形成教師是最重要的,教師教的過程也是最重要的,形成了“以教師為中心”。兒童只有通過教師的教,才能學習和發(fā)展。因此,教師必須擺正自己主導作用的位置,才能保證發(fā)揮幼兒的主體作用。我們要把注意力面向全體兒童,而不是少數(shù)幼兒的發(fā)展上。教師要信任每個幼兒,要相信他們都有潛力,都在發(fā)展中。當然,也要客觀地承認由于個體、先天稟賦、教育環(huán)境的差別,每個幼兒都有自己的獨特性。教師必須尊重個別差異,并在教育過程中最大程度地發(fā)揮每個幼兒的主觀能動性。
其次是教育內(nèi)容與要求的變化。要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,從幼兒的'生活中去發(fā)現(xiàn)教學的資源,作用于幼兒的活動,使幼兒獲得體驗、獲得一定的知識和技能。教師要轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注點不能僅集中在具體的知識和技能教學上,而更重要的是培養(yǎng)學習的興趣和樂趣,學會學習的能力以及對知識的好奇心。通俗一點說,就是學會做人、做事、能生存,學習一些終身受益的品質(zhì)。
《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。所以,我們更要努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習、發(fā)展。《綱要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭取家長的理解、支持和主動參與,我們要認真做好家長的工作,做到家園合力,共同為孩子的發(fā)展努力前進。只有提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試”;“為幼兒的探究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境,讓每位幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗”;“鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象……肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。所以,我們應該營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展。
此外我還認為一個人的學習和提高貴在日常的累積。
以上是我對新《綱要》的一些心得體會,我是一名新教師,在許多方面都存在不足之處,但我有信心在《新綱要》的指引下,在領(lǐng)導同志的指導幫助下,成為一名真正合格的幼兒教師。
學前教育政策與法規(guī)的心得體會 篇21
從小到大我都不是一個愛寫作的人,但是當我讀到《幼兒園教育指導綱要解讀》這本書后,給我的感受真的很多,多得我自己都無法想像。記得那時候每讀完一點點,我都會結(jié)合自己的平時的工作,晚上回家在自己的日志上記錄那么一點點、反思那么一點點。
作為一個有十幾年工齡的老教師,當我讀完這本書后,有一種全身通透的感覺,就好像武打小說里說得:打通了任督二脈。每次游戲時我就會突然想那哪個案例,這樣的情況我們應該如何解決等等。說了這些多還是把我的一點具體心得寫出來和大家分享一下:
心得一我們作為教師,應該尊重幼兒的`人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習的特點,以游戲為基本活動,保教并重、并關(guān)注幼兒個體差異。仔細地解讀綱要,讓我更明白了“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的深刻含義。
心得二就是在活動中要善于營造課堂氣氛。教師只有把自己的情緒調(diào)得很高漲,幼兒才能更好的進入角色。特別是音樂活動時,教師唱歌時的表情很豐富的,那么幼兒的表情一定也是很豐富。反之教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,那么幼兒的情緒也不會特別高漲,學習興趣也沒有那么濃厚的。所以我覺得在活動中,課堂氣氛的營造直接影響到了活動的成功與否。
心得之三是活動中我們應尊重每一位幼兒個性差異,為每一位幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。以前在設計活動的時候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題,F(xiàn)在我會站在幼兒的角度來設計活動。游戲時我也會多發(fā)揮引導作用,讓幼兒學會自己去學習,自己去探索。比如:20xx年前我在小班的建構(gòu)區(qū)游戲時,往往會說:“來,今天我們來搭一座房子吧!”可是幼兒確愛理不理,不怎么感興趣。現(xiàn)在我會在小班建構(gòu)區(qū)里投放了一個小熊,然后我會驚奇的發(fā)現(xiàn)小朋友們會說,這是給小熊搭的房子、這是給小熊搭得小汽車等等。
教師的工作是平凡的,幼兒教師的工作更是默默無聞的,但是當我們用整顆愛心去愛孩子們的時候,才能領(lǐng)悟到幼兒教師工作的偉大;只有我們把自己當成孩子媽媽的時候,才能體會到幼兒教師工作給我們帶來的幸福和快樂。讀完這本書后我的教育教學理論有所提高,我還學到許許多多的教育教學方法。以上是我讀完《幼兒園教育指導綱要解讀》的一點點心得,今后我將要努力落實到自己的教學中去。
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