寫(xiě)我喜歡的一堂語(yǔ)文課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的寫(xiě)我喜歡的一堂語(yǔ)文課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)我喜歡的一堂語(yǔ)文課作文1
你要問(wèn)我最喜歡什么課,我會(huì)毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級(jí)以后,就開(kāi)始有些偏科了,對(duì)語(yǔ)文非常喜歡,一看到數(shù)學(xué)就頭暈,尤其是上了中學(xué)以后,我雖對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么煩,但還是沒(méi)有那么喜歡,我的最?lèi)?ài)還是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課有好多,可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課,那時(shí)候,我剛認(rèn)識(shí)這位語(yǔ)文老師,對(duì)他還不熟悉,心里就偷偷地想著,這位老師厲害嗎?這位老師會(huì)打人嗎?一節(jié)課我只坐在座位上,注視著語(yǔ)文老師,看著看著,我從他的表情里看出,他的慈祥,他的溫和,心里一時(shí)對(duì)他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué),他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。
雖然我感到這一節(jié)課很沒(méi)勁,但我仍然很注意地聽(tīng)著,因?yàn),上小學(xué)的時(shí)候,我們上課時(shí),老師都會(huì)和我們‘‘熱談’’一會(huì)兒和我們玩一會(huì)兒像我的朋友一樣,讓我們一節(jié)課度充滿(mǎn)活力,第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課,沒(méi)心情,老想睡覺(jué),困得我是上下眼皮老想湊一塊兒,我只想睡覺(jué),也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么,只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題,腦子熱了,我雖然很活潑,但只要讓我上課回答問(wèn)題,那可是比咬我一口還難受啊!其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì)回答,但我就堅(jiān)守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。
下課了,我看到老師那離去的背影,那種強(qiáng)烈的熟悉感,又緊緊掛在我的心頭,雖然我沒(méi)有聽(tīng)著一節(jié)課,但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼,我也喜歡這一堂課!這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。
寫(xiě)我喜歡的一堂語(yǔ)文課作文2
我最喜歡語(yǔ)文課,打開(kāi)書(shū)本,能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂(lè)。對(duì)我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節(jié)語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說(shuō):“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開(kāi)大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫(huà),老師問(wèn)我們,這是誰(shuí)?大家異口同聲的.說(shuō):“越王勾踐”。對(duì)了,今天我們主要講吳越相爭(zhēng),越國(guó)兵敗會(huì)稽,為吳王當(dāng)奴仆,最后經(jīng)過(guò)越王二十多年的努力打敗吳國(guó)的事情。
在講到吳王和謀臣時(shí),老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái),過(guò)了幾分鐘,老師讓大家靜下來(lái),請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿(mǎn)、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子,根本聽(tīng)不見(jiàn)別人的話(huà)。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來(lái),然后,老師問(wèn)到底需要不需要?有人說(shuō)不需要,有人說(shuō)需要。最后,老師打了一個(gè)比方:有個(gè)人他成績(jī)不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間,但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。
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