小學(xué)優(yōu)秀作文;有趣的游戲

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文;有趣的游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)優(yōu)秀作文;有趣的游戲1

　　今天，劉老師在課上帶我們做“對著干”的游戲。游戲的規(guī)則就是和劉老師對著干，老師說“向左”我們就向右，老師說“向前”我們就向后。這可太有意思了！

　　老師請第一組同學(xué)上臺表演。老師說：“摸左耳朵�！迸_上的同學(xué)一陣忙碌，有的同學(xué)摸左耳朵，有的同學(xué)摸右耳朵。最好笑的是郭翰橋，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看見了旁邊的同學(xué)都摸的是右耳朵，才連忙改了過來。臺上的同學(xué)亂作一團，臺下的同學(xué)哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，還有的'笑得只拍桌子。

　　接著，老師說：“回座位吧�！蓖瑢W(xué)們都向座位走去。這時老師笑著說：“你們都上當了，游戲還沒有結(jié)束呢！”臺上臺下的同學(xué)這才恍然大悟，又笑得東倒西歪的。

　　這個游戲真有趣，只要記好了反義詞，就可以做對了。

小學(xué)優(yōu)秀作文;有趣的游戲2

　　今天，我們在作文課上做了一個好玩的游戲，叫“信息傳遞”。

　　游戲開始了，劉老師邀請幾位同學(xué)上臺做游戲，并悄悄地把要傳遞的信息告訴了臺下的同學(xué)。劉老師把信息傳遞給了第一個同學(xué)，第一個同學(xué)去拍第二個同學(xué)的肩膀，可是游戲規(guī)則是不能說話，只能用肢體語言，所以他手舞足蹈了半天。終于第二個同學(xué)胸有成竹地點點頭，去拍第三個同學(xué)的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子狀，第三個同學(xué)連看都沒看清楚，就做了同樣的動作給第四個同學(xué)。第四個同學(xué)有點丈二和尚摸不著頭腦，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸開立在腦袋頂上，我立刻回答是鹿。

　　聽我這么一說，下面的同學(xué)都笑破了肚皮。看臺上的同學(xué)還蒙在鼓里，劉老師宣布了答案，原來是蝸牛��！我也跟著大聲地笑起來，自己說的好玩自己不能笑嗎？大家笑得更厲害了。

　　今天，我們在這節(jié)作文課上不僅學(xué)到了很多知識，還很快樂呢！

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