關(guān)于班級(jí)工作計(jì)劃范文六篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的班級(jí)工作計(jì)劃7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開(kāi)始了,我們離開(kāi)了父母的懷抱,帶著他們殷切的希望,從五湖四海四面八方集聚大學(xué)殿堂.在這里,從開(kāi)始的互不相識(shí)到如今漸漸融入班級(jí)體,我們可謂是有緣千里來(lái)相會(huì)，也可謂是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.我們認(rèn)為只要我們擰成一股繩,沒(méi)什么是解決不了的,因?yàn)槟贻p就是資本,年輕無(wú)極限.對(duì)于大一新生而言,由于環(huán)境和各方面條件的改變,很多方面都需要改變.借此,本班團(tuán)支書(shū)和各班干決定要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,組織同學(xué)參加各類活動(dòng),不斷鍛煉和提升自己的能力,培養(yǎng)同學(xué)的興趣和愛(ài)好,以便更好地帶動(dòng)我們班級(jí)體走向輝煌�，F(xiàn)根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，新學(xué)期我們班級(jí)工作將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
一、思想建設(shè)方面。
定期組織團(tuán)員過(guò)組織生活，集中進(jìn)行思想教育，提升同學(xué)們的思想政治水平，積極配合院校開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、實(shí)現(xiàn)學(xué)年目標(biāo)。
學(xué)年目標(biāo)是班集體建設(shè)的方向，它反映全班同學(xué)的共同愿望和要求。我班仍以爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班集體”作為本班的學(xué)年目標(biāo)，盡管上學(xué)年班級(jí)工作有所欠缺，離榮譽(yù)還有差距，但我們將有計(jì)劃、分步驟地提出切實(shí)可行的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)互助，攜手并進(jìn)。
三、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。號(hào)召大家繼續(xù)保持大一的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使大家將學(xué)習(xí)和考試重視起來(lái)，提高大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，督促大家抓緊課程學(xué)習(xí)，盡量避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。雖然今年我班同學(xué)的考證任務(wù)艱巨，但同學(xué)們學(xué)習(xí)目的明確，更有的為了明年的獎(jiǎng)學(xué)金而努力奮斗；圓滿完成所學(xué)習(xí)專業(yè)的各科學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揚(yáng)“勤奮、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
四、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
集體注意是班級(jí)工作的靈魂，對(duì)班級(jí)工作的順利看站起著巨大的促進(jìn)作用。班級(jí)成員要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；要樹(shù)立以集體注意為核心的價(jià)值觀。
五、養(yǎng)成較強(qiáng)的紀(jì)律觀念。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行。經(jīng)過(guò)一年的養(yǎng)成教育，是時(shí)候收獲良好習(xí)慣帶來(lái)的裨益了。
六、開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的課外活動(dòng)。
積極參與本學(xué)期院系開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，融入學(xué)院主流氛圍之中，以此增進(jìn)同學(xué)之間的情誼同時(shí)提升自己的個(gè)人綜合素質(zhì)。發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。爭(zhēng)做志愿者，了解并接觸社會(huì)，為回報(bào)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
七、鞏固班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。
班委會(huì)與團(tuán)支部成員要團(tuán)結(jié)一致，密切聯(lián)系同學(xué)，履行各自職責(zé)，發(fā)揮模范帶頭作用，有對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的熱情和勇于克服困難的精神，能以熱情之心，真正成為班級(jí)“自我教育，自我約束，自我管理”的核心。
八、加強(qiáng)班級(jí)、宿舍管理。
嚴(yán)格考勤制度，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，保障上課的出勤率。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，杜絕無(wú)故夜不歸宿現(xiàn)象。妥善管理班級(jí)費(fèi)用，做到收支明細(xì)，合理開(kāi)銷(xiāo)，賬目公開(kāi)，由生活委員管理負(fù)責(zé)。建立班級(jí)大事記，對(duì)本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄。每月進(jìn)行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，各寢室長(zhǎng)配合。提高同學(xué)的安全意識(shí)，注意宿舍安全用電，嚴(yán)格遵守宿舍相關(guān)規(guī)定，隨時(shí)保持通訊工具暢通。保證良好的作息，杜絕夜不歸宿。
九、教室衛(wèi)生方面。
值日生每天認(rèn)真打掃，負(fù)責(zé)班級(jí)鎖門(mén)關(guān)窗工作，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。
回顧大一班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在全班同學(xué)的齊心協(xié)力下，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。然而，這已是過(guò)去的成功，我們堅(jiān)信能夠再創(chuàng)佳績(jī)，取得明天更大成就。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇2
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒都得全面發(fā)展。
一．班級(jí)情況分析：
本學(xué)期本班幼兒40名，舊生30名，新生10名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的.幼兒總的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率并達(dá)到百分之九十八。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：
�。�1）幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。（2）幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。（3）幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。（4）個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。
鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二．本學(xué)期的目標(biāo)：
1．形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗，整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
2。能大膽地與人相互交流、協(xié)作、溝通、關(guān)愛(ài)。
3。學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)和主體意識(shí)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
4。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成初步的規(guī)則意識(shí)，合作意識(shí)和責(zé)任感。
5。加強(qiáng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
6。幫助幼兒形成較好的傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣和專心做事的態(tài)度。
7。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意為集體做事的習(xí)慣，熱愛(ài)值日生工作。
三家長(zhǎng)工作目標(biāo)與措施：
1、做好家長(zhǎng)工作，堅(jiān)持至少每學(xué)期一次的上門(mén)家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)絡(luò)，每天及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的方法。
2、做好家長(zhǎng)指導(dǎo)工作，使家園教育同步。
3。接納家長(zhǎng)反饋表的意見(jiàn)，了解個(gè)別兒童的不足與優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心。
總之，老師和家長(zhǎng)要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌握豐富的知識(shí)和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到學(xué)前班的過(guò)渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇3
一 、班級(jí)情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒 68 名，其中女生 34 名，男生34 名。大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差，但仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。在新的學(xué)期里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長(zhǎng)。
二、安全工作目標(biāo)的制定。
1、、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日�；顒�(dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。
2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
三、其它措施。
在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒及時(shí)了解原因。
3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4、盥洗滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑借人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。
具體的實(shí)施將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣 的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的知識(shí)和方法，真正保證幼兒的安全。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇4
我校是一所農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)，地處川、湘、鄂三省交界之地，位于248省道來(lái)智線路旁，校門(mén)面臨百福司集鎮(zhèn)大街，學(xué)生管理難度很大。針對(duì)學(xué)校的特殊地理位置和現(xiàn)實(shí)情形，于是起草了這個(gè)《班級(jí)管理工作考核與班主任津貼發(fā)放方案》。但是方案中的量化管理存在諸多的漏洞和瑕疵，需要不斷完善和改進(jìn)，希望大家提出指導(dǎo)建議和意見(jiàn)。
為了更好地開(kāi)展班級(jí)日常管理工作，規(guī)范班主任管理，探索科學(xué)的量化管理方法，促進(jìn)學(xué)生政治思想工作隊(duì)伍的建設(shè)，更好地服務(wù)于教學(xué)，依據(jù)公正、公開(kāi)、優(yōu)管、優(yōu)酬原則，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。本方案是班主任日常管理的檢查、考核方案，也是發(fā)放班主任津貼和獎(jiǎng)金的方案。
一、主要目標(biāo)：
規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理，激發(fā)班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使班級(jí)管理更科學(xué)合理，從而大面積提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量
二、主要目的：
突出學(xué)生思想工作的重要性，體現(xiàn)班主任工作的重要作用，對(duì)班主任的艱辛勞動(dòng)給予肯定和補(bǔ)償
三、發(fā)放原則：
遵照按勞計(jì)酬,實(shí)績(jī)與經(jīng)濟(jì)掛鉤——多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則
四、 津貼組合：
班主任津貼 = 基數(shù) + 浮動(dòng)津貼 + 獎(jiǎng)勵(lì)津貼
1、基數(shù)（班級(jí)管理基本津貼）： 100元/月
2、浮動(dòng)津貼（班級(jí)管理常規(guī)考核津貼）： 0—300元/月
（1）考核等級(jí)津貼（0—100元/月）
月考核分前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后等級(jí)津貼分別為100、90、80、70元/月
�。�2）學(xué)生人數(shù)層次津貼（30—50元/月）
標(biāo)準(zhǔn)班為50人/班津貼為30元/月；51-60人班獎(jiǎng)35元/月；61-70人班獎(jiǎng)40元/月；71-80人以上班獎(jiǎng)45元/月；81以上班獎(jiǎng)50元/月
�。�3）學(xué)生存卡層次津貼（0—50元/月）
學(xué)生存卡生均數(shù)等級(jí)達(dá)18、16、14元/生的班級(jí)按50、40、30元/月計(jì)算津貼
�。�4）學(xué)生管理津貼（0—100元/月）
早晚簽到2.5元/次，每月按4周40次計(jì)算累計(jì)
3、獎(jiǎng)勵(lì)津貼（其他津貼）：０—２００元/學(xué)期
�。�1）班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理津貼（0—50元/學(xué)期）
班級(jí)財(cái)產(chǎn)沒(méi)有損壞的班級(jí)，學(xué)期末獎(jiǎng)給班主任50元。
�。�2）學(xué)生素質(zhì)層次管理津貼（0—50元/學(xué)期）
期末統(tǒng)考年級(jí)綜合名次１—７名，獎(jiǎng)給班主任５０—１５元（按５元遞減）
�。�3）鞏固率獎(jiǎng)勵(lì)津貼（0—50元/學(xué)期）
�、� 一等獎(jiǎng)金50元，獲獎(jiǎng)?wù)邽槌Ａ魃忪柟搪蕿?00%的班主任；
�、� 二等獎(jiǎng)金40元，獲獎(jiǎng)?wù)呤欠钦Ａ魃鷥H為1人的班主任；
�。ㄕf(shuō)明：只獎(jiǎng)不罰；插班生、留級(jí)生不補(bǔ)充流失生人數(shù)）
（4）年級(jí)優(yōu)秀班主任補(bǔ)貼（0—50元/學(xué)期）
學(xué)期末考核年級(jí)第一、二名，獎(jiǎng)給班主任50、40元。
五 、基本分考核：
�。ㄒ唬┘臃挚己耍�
�、偾鍧嵭l(wèi)生（教室、男女寢室、清潔區(qū)四處）檢查評(píng)比，每天總評(píng)為等級(jí)A、B的班級(jí)按6、5分記分。 （說(shuō)明：按每月20個(gè)工作日算則記120分）
②班主任星期一至星期五，早讀前（6：40）下班管理直到早自習(xí)老師到崗、晚查鋪簽到，每天各記1分。（說(shuō)明：按每月20個(gè)工作日算則各記20分）
③班主任在升旗、出操、早鍛煉時(shí)能督促并帶班有序進(jìn)退場(chǎng)的每天記1分。
�。ㄕf(shuō)明：按每月20個(gè)工作日算則記20分）
�、芎萌撕檬吕塾�(jì)次數(shù)前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后記10、8、6、4分。
�。ㄕf(shuō)明：好人好事0次
則記0分）
�、莅嗉�(jí)榮譽(yù)方面：校級(jí)文體比賽、文化評(píng)比活動(dòng)等前1—3名、4—8名、9—12名、13名以后記10、8、6、4分。
�、奁渌碚梅矫妫簜�(gè)人德育論文、班會(huì)課等在縣、州、省級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)分別記5、10、15分（累計(jì)）。
�。ǘp分考核：總分為120分的基本分考核。
�、偌o(jì)律:班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境吵雜且秩序不好甚至影響其他班級(jí)學(xué)生休息和學(xué)習(xí)的，視嚴(yán)重程度可扣1-3分/天。
�、谛l(wèi)生:教室內(nèi)、教室周?chē)h(huán)境、男女寢室、清潔區(qū)等臟、亂、差，檢查評(píng)定等級(jí)為C的班級(jí)扣2分/天。
�、鄢霾龠M(jìn)退場(chǎng)時(shí)班級(jí)由于隊(duì)伍散漫不整齊而影響其它班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)的，視影響嚴(yán)重程度扣1分/次；做早操、眼保健操不認(rèn)真（講話）扣1-2分/次。
�、軐W(xué)生出入證:不戴者扣0.5分/次，6人及以上者3分全扣除。
�、莅嗉�(jí)財(cái)產(chǎn)管理，門(mén)窗、課桌登、燈具等損壞者1-3分/件。
�、藿逃齾^(qū)內(nèi)亂吃亂吃零（餅干、面包等干糧之類除外）的扣1分/人次。
�、叱晕顼垥r(shí)，學(xué)生在校園內(nèi)打沖鋒亂跑亂竄情況突出的扣1分/人次。
�、喟嘀袑W(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)行為，校行政人員參與教育處理的扣2分/人次。
⑨班主任工作失職且造成不良影響的視情節(jié)輕重，扣分不超過(guò)30分/月。
�、獠徽J(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、班務(wù)日志等的各扣5分/月。
(三) 各年段先進(jìn)班集體評(píng)比辦法。
①期末大考成績(jī)和平時(shí)考核各占50分，取二者總和進(jìn)行排名，第一名者為年級(jí)先班集體；
�、谄谀┐罂及嗉�(jí)總評(píng)成績(jī)第一名為50分、第二名為40分逐級(jí)遞減；
�、燮綍r(shí)考核總分第一名為50分、第二名為40分逐級(jí)遞減；
④年級(jí)考核第一名的班主任被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，優(yōu)勝者送縣、州級(jí)優(yōu)秀班主任參評(píng)；
�。ㄕf(shuō)明：1、期末考試成績(jī)考核以年級(jí)前X名班級(jí)所占的個(gè)數(shù)排名為準(zhǔn) 2、各年級(jí)單獨(dú)核算）
六、 有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明
1、每天檢查3次：上午課間10分鐘及課間操巡視檢查；中午午休巡視檢查；下午課間10分鐘及晚飯后巡視檢查。
2、 上月津貼在下月上旬由德育處根據(jù)《方案》計(jì)算出津貼，經(jīng)有關(guān)校長(zhǎng)審批后學(xué)期末由財(cái)務(wù)室統(tǒng)一發(fā)放。
3、 本方案的解釋權(quán)在德育處、總務(wù)處、教務(wù)處。
七、 補(bǔ)充說(shuō)明
1、 本方案經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議通過(guò)、經(jīng)教職工大會(huì)討論后開(kāi)始實(shí)施。
2、班主任工作成績(jī)突出者可優(yōu)先推薦各級(jí)各類優(yōu)秀、先進(jìn)的評(píng)比，對(duì)于長(zhǎng)期不整改，不執(zhí)行學(xué)校有關(guān)部門(mén)的管理規(guī)定和要求的班主任，提交校長(zhǎng)室研究可免去班主任職務(wù)，三年內(nèi)取消一切評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀資格，并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、崗位安排等方面，同等條件下不作優(yōu)先考慮。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇5
一、工作根據(jù)
略
二、工作對(duì)象
―高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)
高一年級(jí)學(xué)生剛升入高中，對(duì)高中學(xué)生生活有新鮮感，充滿著對(duì)新的美白祛斑產(chǎn)品推薦學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿著理想，有著迎接的高中生活的思想籌備。但從實(shí)際狀態(tài)來(lái)看，理性認(rèn)識(shí)的成份逐步代替和超過(guò)感性認(rèn)識(shí)，抽象思想能力有所進(jìn)步，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、舉動(dòng)仍存在天真幼稚的痕跡，分辨是非的能力還不強(qiáng)，個(gè)性特點(diǎn)還不牢固，可塑性仍然很強(qiáng)。
三、工作的基礎(chǔ)原則
1、方向性與現(xiàn)實(shí)性相聯(lián)合和原則。市高中工作會(huì)議明確指出：“我市高中階段教導(dǎo)廣泛存在重智育、輕德育、重教書(shū)、輕育人的題目，個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì)，甚至還涌現(xiàn)了一些違法犯法的事件。特別是有些教師精力空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)行‘三觀教導(dǎo)’（馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀）；二是要保持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性，從實(shí)際出發(fā)抓好道德教導(dǎo)；三是堅(jiān)穩(wěn)器重德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生知法守紀(jì)……�！�
2、熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格請(qǐng)求相聯(lián)合的原則。在德育過(guò)程中，要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格請(qǐng)求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛(ài)護(hù)聯(lián)合起來(lái)，使每一位教師的請(qǐng)求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)舉動(dòng)。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿理想與自負(fù)，但他們的思想舉動(dòng)仍存在天真幼稚的痕道。分辨是非的能力不強(qiáng)，個(gè)性特點(diǎn)還不牢固，易招呼。
3、正面教導(dǎo)與積極勾引相聯(lián)合的原則。在德育過(guò)程中，既要用事實(shí)和道理正面勸導(dǎo)，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律束縛，督促學(xué)生嚴(yán)格履行。高一學(xué)生易染壞習(xí)慣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，勾引他們不斷前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo)，高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是要害。
四、工作的重要內(nèi)容
1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。
2、教師德育工作目標(biāo)與考核。
3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。
4、班級(jí)德育工作的目標(biāo)與考核。
5、簽定班級(jí)，防止學(xué)生傷害與安全教導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任書(shū)
8、安全知識(shí)自測(cè)與比賽。
7、觀摩班會(huì)教導(dǎo)主題：（1）尖子班演講主題：競(jìng)爭(zhēng)超出、共同進(jìn)步；（2）重點(diǎn)班討論主題：如何看待父母的請(qǐng)求dd―孝心與操行；（3）普通班討論主題：做學(xué)習(xí)的主人dd―“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。
6、“號(hào)召誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信”的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。
10、心理健康教導(dǎo)咨詢運(yùn)動(dòng)的安排與實(shí)行。
9、校園藝術(shù)節(jié)dd―文藝匯演、排球比賽（評(píng)選校園星光獎(jiǎng)獲得者）。
11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)立運(yùn)動(dòng)。
13、學(xué)生干部的培訓(xùn)與精良生的造就與推薦（黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)）。
12、問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)行。
14、明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。
15、學(xué)生期終定性評(píng)價(jià)（評(píng)語(yǔ)）與定量考核（德育學(xué)分）。
五、工作實(shí)現(xiàn)的重要方法與實(shí)行載體。
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2、情緒陶冶法dd―以情動(dòng)情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)陶冶。
1、說(shuō)服教導(dǎo)法dd―講解與報(bào)告、談話、討論、訪問(wèn)、調(diào)查。
3、榜樣示范法dd―自身作為教導(dǎo)者的示范、精良學(xué)生示范、精良事跡示范。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇6
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們?nèi)槐＝倘藛T將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)的大家庭”，用愛(ài)心、熱心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、情況分析
本學(xué)期班級(jí)幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面：
(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
1、通過(guò)“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動(dòng)，跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創(chuàng)造力 。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)、薄弱因素分析
1、 幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大，傾聽(tīng)習(xí)慣較差，部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心。
2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。
3、 幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。
4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒，愛(ài)護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
(三)、個(gè)別幼兒情況：
1、***、***等上課時(shí)很少舉手發(fā)言。
2、***小朋友有挑食現(xiàn)象，要進(jìn)行個(gè)別教育和幫助，有三位老生對(duì)海鮮類食物過(guò)敏。
5、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī)，各方面能力較差，不會(huì)使用學(xué)習(xí)用品。
(四)、家長(zhǎng)情況：
家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求過(guò)高;在生活方面，對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心、代替。家長(zhǎng)們多較關(guān)心孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、班級(jí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，做好幼小銜接工作。
3、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。
4、提高游戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗自主等良好個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展，使幼兒樂(lè)于交往、合作，對(duì)己對(duì)人有最初的責(zé)任意識(shí)，形成更良好的自我意識(shí)。
5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。
三、具體措施
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)
三位一體，每個(gè)教師都是班級(jí)的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識(shí)，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪流主班，主 班 老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計(jì)劃調(diào)配、臨時(shí)工作以及大部分的家長(zhǎng)工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級(jí)衛(wèi)生、安全整理工作，并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長(zhǎng)工作，但分工不分家，大家互幫互助及時(shí)地作好交流，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會(huì)議。
在班中開(kāi)展大家是朋友活動(dòng)。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動(dòng)，站在幼兒的角度考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，認(rèn)真做好幼兒觀察記錄,每周班務(wù)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨椤Ｗ龅健笆栈厥持�、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議;學(xué)會(huì)欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學(xué)會(huì)具有集體榮譽(yù)感，具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會(huì)不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。
繼續(xù)開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有。 開(kāi)展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng)，保持班級(jí)良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄，并激發(fā)幼兒積極性。
(二) 班級(jí)教育
1、班級(jí)環(huán)境
1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計(jì)與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性，通過(guò)照片、繪畫(huà)、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動(dòng)室的空間。
2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生機(jī)特色及具有教育意義。
3)設(shè)置氣象角，鼓勵(lì)幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。
4)與幼兒平等相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長(zhǎng)。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開(kāi)展“小巧手”的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的抽屜最整潔，誰(shuí)的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往。
幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”，面對(duì)陌生的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結(jié)合主題活動(dòng)注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和參與集體的活動(dòng)，在別人需要幫助的時(shí)候，愿意給人于幫助，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作，遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請(qǐng)教;身體不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等，增強(qiáng)幼兒的交往能力。
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