我和書(shū)的故事-記敘文650字
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的我和書(shū)的故事-記敘文650字，希望能夠幫助到大家。
記得二年級(jí)時(shí)，我還不愛(ài)看書(shū)，特別是中文書(shū)。是《三國(guó)演義》幫我打開(kāi)了書(shū)的大門(mén)，讓我從此愛(ài)上了中文閱讀。
一天上學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)湊在一起興致勃勃地討論著什么書(shū)，有人說(shuō)：“劉備，張飛和關(guān)羽三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮來(lái)當(dāng)軍師!”接著另一個(gè)馬上搶著說(shuō)：“草船借箭的諸葛亮太厲害了，他是世界上最聰明的人!”.......我聽(tīng)他們聊的熱火朝天，自己卻迷惑不解，很好奇劉備、關(guān)羽和張飛是誰(shuí)?諸葛亮又是誰(shuí)，他到底有多聰明?于是我問(wèn)清書(shū)名，當(dāng)天晚上就去書(shū)架上搜尋《三國(guó)演義》。
首先映入眼簾的是那栩栩如生的兵器插畫(huà)。劉備的雙股劍，關(guān)羽的青龍偃月刀以及張飛的丈八蛇矛都非常精致，在主人手上顯得格外威風(fēng)。讀到劉備拆開(kāi)諸葛亮給他的錦囊妙計(jì)并成功從吳國(guó)撤退時(shí)，我不禁拍手叫絕，諸葛亮真的是太聰明了!但讀到周瑜被氣死時(shí)，我又忍不住為他感到惋惜，他是個(gè)人才，可惜偏偏遇上了諸葛亮，有種“既生瑜，何生亮”的感慨。就這樣，我一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，仿佛自己穿越到了三國(guó)時(shí)期，親身經(jīng)歷了那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。
正看得津津有味，忽然傳來(lái)媽媽的`聲音“寶貝，該睡覺(jué)了!明天再看啦!”我嘟嘟囔囔地隨口答應(yīng)了一句：“再看5分鐘! ”不知不覺(jué)5分鐘就過(guò)去了，媽媽又開(kāi)始催促我睡覺(jué)。我沒(méi)有理會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)被羅貫中的妙語(yǔ)連珠吸引住了，直到媽媽直接過(guò)來(lái)把我的臺(tái)燈關(guān)了。
當(dāng)時(shí)我正看到劉備和曹操的對(duì)戰(zhàn)，雙方還沒(méi)分出勝負(fù)。我急著知道結(jié)局，急忙跟媽媽嚷道：“這里是高潮，高潮，我再看會(huì)兒，再看會(huì)兒!”然而媽媽并沒(méi)有理會(huì)，直接把書(shū)拿走了。
我只好無(wú)奈地回到床上，但是久久不能入睡，腦子里全是書(shū)里的情景。
從那以后，家里的圖書(shū)角成為最受歡迎的地方。讀書(shū)使我快樂(lè)，而《三國(guó)演義》幫我打開(kāi)了這扇門(mén)，讓我走進(jìn)書(shū)的世界，感受歷史，感受科學(xué)，感受人文帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足!
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