學(xué)奧數(shù)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)奧數(shù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)奧數(shù)作文1
今天中午，太陽(yáng)火辣辣的仿佛像一個(gè)剛出爐的大燒餅，這一次是我暑假第一次去學(xué)奧數(shù)，我準(zhǔn)備好東西，去學(xué)習(xí)了。
到了老師家，我看見(jiàn)許多孩子在這里學(xué)習(xí)，我不想打擾他們，到房間里去了。突然，我看見(jiàn)門口有兩個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一看，原來(lái)是我的好朋友，胡孫建和潘嘉瑜。他們好像也看見(jiàn)了我，走了過(guò)來(lái)，我高興的說(shuō)：“你們?cè)趺磿?huì)在這兒？最近好嗎？”說(shuō)著邊聊了起來(lái)。
上課了，我和老朋友們坐在一起，聚精會(huì)神地聽(tīng)這老師講課，等老師講完，我們就開(kāi)始做起練習(xí)起來(lái)，我一絲不茍地做著，遇到第五題時(shí)，我就停住了，撓著腦袋，怎么也想不出來(lái)，我悄悄問(wèn)潘嘉瑜：“朋友，你知道這道題怎么做嗎？”潘嘉瑜看了看這題，不好意地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒(méi)做到呢�！蔽矣謫�(wèn)胡孫建：“你知道這題怎么做嗎？”胡孫建津津有味地講著，說(shuō)完，我恍然大悟，又繼續(xù)做起來(lái)了。
到了11：15的時(shí)候我們第一個(gè)做完作業(yè)，三個(gè)人還是說(shuō)說(shuō)笑笑，快到家了，我們才分開(kāi)了。
這次學(xué)奧數(shù)可真有趣啊！
學(xué)奧數(shù)作文2
“學(xué)奧數(shù)”這三個(gè)字也許不足為奇，但對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一件大事！因?yàn)椤也幌矚g學(xué)奧數(shù)！奧數(shù)很難也很煩，不會(huì)做也要留在那做完為止！我常常鬧著不愿去。這不？又到星期六學(xué)奧數(shù)了！不過(guò)，這次學(xué)完以后，使我受益很大。
去了補(bǔ)課班進(jìn)了門，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好多同學(xué)到了，戴上眼鏡，開(kāi)始聽(tīng)課，之前聽(tīng)老師跟我講：“上課時(shí)只要認(rèn)真聽(tīng)，你就能學(xué)習(xí)許多知識(shí)�！蔽液尾辉囋�？
于是我擺出認(rèn)真的姿勢(shì)，聽(tīng)了起來(lái)。到了做題了，我細(xì)心思考，第一個(gè)交本子，也僅僅錯(cuò)了一題，老師直夸我動(dòng)作變快了！我心里喜滋滋的，很快便查出了錯(cuò)的原因，并訂正給老師看，正確！我開(kāi)心地笑了起來(lái)。
這時(shí)，那些平時(shí)學(xué)得較好的同學(xué)才交出本子。放學(xué)時(shí)我第一個(gè)走出來(lái)的，也跟老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)！”
看來(lái)老師是對(duì)的！只要上課認(rèn)真聽(tīng)，你就能學(xué)習(xí)許多知識(shí)！我愛(ài)學(xué)奧數(shù)了！
學(xué)奧數(shù)作文3
今天，我去勤思學(xué)奧數(shù)。我們的老師姓楊，是個(gè)356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強(qiáng)壯！他講數(shù)學(xué)一套一套的，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對(duì)不對(duì)！今天我們學(xué)的'是：用應(yīng)用法解題。
老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問(wèn)：“你們做出來(lái)沒(méi)有？”“沒(méi)有，好難！”大家異口同聲地說(shuō)，語(yǔ)氣中帶著幾分沮喪。老師開(kāi)始分析了，老師說(shuō)每道應(yīng)用題都有兩樣?xùn)|西是永不改變！問(wèn)我們是什么東西？我思考了一會(huì)兒，大聲喊出來(lái)說(shuō)：“在這道題目中井深和繩子的長(zhǎng)度是不會(huì)改變的。也就是應(yīng)用題中前面的原因和后面的結(jié)果是不會(huì)改變的！”“對(duì)，你的反應(yīng)是最快的！嗯，高手！”我開(kāi)心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉(zhuǎn)向我們班的金煜淳和李可，說(shuō)：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應(yīng)這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。
今天這節(jié)奧數(shù)課，是我發(fā)言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂(lè)的一天！
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