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【精品】快樂(lè)的意義作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼目鞓(lè)的意義作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的意義作文 篇1
你快樂(lè)嗎?和親朋好友聊天,是快樂(lè)的。到處旅游,是快樂(lè)的。就連睡得飽飽的,也會(huì)是快樂(lè)的。光是舉這三個(gè)例子就能知道,快樂(lè)的事多到數(shù)不清!
有誰(shuí)不希望自己快樂(lè)?但是有人卻偏偏做不到。沒有一個(gè)能居住的.地方、要吃到三餐都很困難,怎么快樂(lè)的起來(lái)。說(shuō)不定有人有很多煩惱、壓力,也不會(huì)快樂(lè)的。
看來(lái)想要“快樂(lè)”并不難,但是會(huì)“不快樂(lè)”也很容易。不過(guò)在一篇文章上,是這樣寫的:如果你計(jì)較,我也計(jì)較,人人都計(jì)較,大家都不會(huì)快樂(lè)。如果你計(jì)較,我不計(jì)較,必然是你不快樂(lè),我快樂(lè)!如果你不計(jì)較,我也不計(jì)較,一定是大家都快樂(lè)!既然“不計(jì)較”會(huì)讓人快樂(lè),為什么還要處處與人計(jì)較,自尋煩惱呢?
很明顯的,那篇文章的作者是要告訴我們“不計(jì)較才會(huì)快樂(lè)”!咦!這不是在說(shuō)我和妹妹嗎?只要我們倆不吵架、不計(jì)較那一點(diǎn)小事,兩人都不會(huì)生氣,反倒是快樂(lè)的。
只要不計(jì)較就會(huì)快樂(lè),你是不是也這樣認(rèn)為呢?
快樂(lè)的意義作文 篇2
我讀了《快樂(lè)精靈》,使我收獲不少。
剛剛接觸這本書時(shí),我也是半信半疑的,是同學(xué)推薦給我看的。所以,我格外認(rèn)真地看這本書,保護(hù)這本書。當(dāng)我一捧起這本書時(shí),我就被里面的故事和里面所講的道理迷住了。
這本書主要寫了這本書主要講述了一個(gè)名叫羅小卜的孩子,把自己的快樂(lè)賣給了一只毛毛蟲,從此,他成為了一個(gè)擁有一切卻不會(huì)快樂(lè)的人。后來(lái),他看見了會(huì)走的大榕樹、認(rèn)識(shí)了精靈谷的精靈......后來(lái),終于把他自己的快樂(lè)找了回來(lái)。
從這個(gè)故事中,我明白了快樂(lè)是很重要的,從表面上來(lái)講,快樂(lè)好像沒有錢、沒有名譽(yù)、沒有汽車樓房那么重要?墒,你想一想,錢能換來(lái)快樂(lè)嗎?名譽(yù)能換來(lái)快樂(lè)嗎?樓房和汽車能換來(lái)快樂(lè)嗎?答案都是否定?鞓(lè)是上天賜予每一個(gè)人的禮物,可有些人不重視快樂(lè),把快樂(lè)隨便地丟在一邊。更有些糊涂的'人認(rèn)為快樂(lè)是可有可無(wú)的東西。如果你這樣想就錯(cuò)了。如果你沒有快樂(lè),即使你有錢又怎么樣呢?
其實(shí),我們有很多東西都被我們認(rèn)為是沒有用的東西。有些人一天到晚在嘆息:“幸福在哪里呢?”其實(shí)幸福就在他身邊。像一個(gè)問(wèn)候,一句叮嚀,都是幸福。只要我們不忽略我們身邊的那些點(diǎn)滴的幸福。不單單是幸福,快樂(lè)、勇敢都是上天賜予我們每一個(gè)人的禮物。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),要學(xué)會(huì)珍藏,要學(xué)會(huì)給予,要學(xué)會(huì)創(chuàng)造,要學(xué)會(huì)敢作敢為。這樣一來(lái),我們身邊的一切美好的事物都不會(huì)被我們落下。
快樂(lè)的意義作文 篇3
我是一個(gè)快樂(lè)的女孩,成天笑嘻嘻的,大家都叫我“開心果”。我也樂(lè)意接受。但是,什么是快樂(lè)呢?我一直不明白。
這天,我問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“快樂(lè)是無(wú)私的愛,就像媽媽見了你會(huì)笑嘻嘻的一樣!蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我有問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“快樂(lè)是純真的友情,就像你和同學(xué)在一起時(shí)的笑臉!
哦,我明白了,原來(lái)快樂(lè)是無(wú)私的.愛,是純真的友情。我有情,所以我快樂(lè),所以心情像陽(yáng)光一樣燦爛……
快樂(lè)的意義作文 篇4
快樂(lè)是什么?是美美地吃頓大餐?是甜甜地睡到日上三竿?還是不被媽媽說(shuō)而自由地玩游戲?對(duì)我來(lái)說(shuō),都不是。我最大的快樂(lè)是幫助同學(xué),尤其是這次給同學(xué)講語(yǔ)文閱讀。
我有一個(gè)非常好的朋友,他叫王俊博。每個(gè)課間,我們都在一起玩,我們一起上廁所,一起喝水,一起聊最喜歡的游戲,每個(gè)體育課和大課間,我們還在一起瘋跑著玩。周末有時(shí)我還會(huì)跟他一起聯(lián)機(jī)“吃雞”,玩“我的世界“等游戲。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但有的時(shí)候也會(huì)遇到難題。有一次,他在做語(yǔ)文閱讀題時(shí)懵圈了,就來(lái)向我請(qǐng)教。他問(wèn)我:“這道題怎么來(lái)概括全文內(nèi)容!蔽腋嬖V他:“你要先瀏覽一下全文!庇谑撬戳艘槐槲恼,等他看完后,我問(wèn)他:“這篇文章是寫人的還是寫事的?是來(lái)狀物的還是來(lái)寫景的?”他回答:“是寫事的。”“那它寫了一件什么樣的事情呢?”,我又問(wèn)。王俊博回答:“寫了一個(gè)人干了一件……的事,救了……,后來(lái)……!彼盐恼潞(jiǎn)單的.復(fù)述了一下!澳悄汴P(guān)注下它的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。王俊博陷入了沉思,他足足想了3分鐘,我時(shí)不時(shí)地給他提示:看一下那段開頭,看一下第七段結(jié)尾。想一下中間寫了什么。結(jié)束時(shí)發(fā)生了什么呢?這表達(dá)了作者的什么感情?“哦!”王俊博明白了,對(duì)我說(shuō):“是不是剛開始的時(shí)候他把……了,然后他……,最后……”!皩(duì)了!”我說(shuō),“把它寫上!瘪R上,他把答案寫了出來(lái),對(duì)我感激得像得了冠軍似的,說(shuō):“你真厲害!謝謝!”我對(duì)他說(shuō):“不客氣。你會(huì)了嗎?試著自己做一下下一道題!彼孕诺卣f(shuō):“好!我會(huì)了!蔽乙灿只氐阶簧希^續(xù)寫作業(yè)了。
通過(guò)這件事情,我和王俊博的朋友情誼更加深厚了,我也反思以后盡量少和王俊博瘋跑瘋鬧,我要帶著他一起開始努力學(xué)習(xí),才能得到更大的歡樂(lè)!
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