有關(guān)等待作文500字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的等待作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
等待作文500字 篇1
曇花一現(xiàn)，那驚人的美我們期待能看到，但是曇花什么時(shí)候開我們不知道，所以就有了等待，經(jīng)歷了等待，你能發(fā)現(xiàn)另一種不一樣的美。在人的一生，等待，是一種美。
站在高高的樓房，看著眼前滿是車水馬龍，來來往往的人們都在促急地行走著，或是在等待著公交車的到來，在等待的過程中，很多人都習(xí)慣低著頭操作自己的手機(jī)，似乎離開了手機(jī)就不能正常的生活了。可是，等待公交車的時(shí)間如果你換一種方式去度過，你會發(fā)現(xiàn)一切都不一樣了。比如你會發(fā)現(xiàn)路邊的`屏幕播放的廣告很奇特很搞笑，路邊小女孩和媽媽的相互對話，風(fēng)景樹在不知不覺中已經(jīng)長高了……
是啊，美好的東西時(shí)常是在等待中才被發(fā)現(xiàn)的，不然怎么會有“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽覀兎路鹪谂c日夜不停的賽跑，跑著跑著就忘了要停下來呼吸會新鮮空氣。小時(shí)候，我喜歡抄寫歌詞，又因?yàn)闆]有手機(jī)電腦，只能每天晚上等待著電視的主題曲
的播放，然后一天抄寫幾句歌詞，大概也有人像我一樣做過這種事情吧。在每天等待著主題曲的播放時(shí)，心情時(shí)極其的激動(dòng)，特別是在播放前的一分鐘。等待中不必急躁，就像花開自有規(guī)律，自由它的時(shí)令，有些東西不必勉強(qiáng)，是自己的終究會到自己手里。
為了準(zhǔn)備一個(gè)比賽，我們通常會在等待的這段時(shí)間里豐富自己的知識，在等待期間做著有意義的事情，提高自己的境界，收獲前所未有的喜悅。有的時(shí)候，我們說我們迷茫無措，不如等等吧，等待的同時(shí)你會有意外的收獲，可能你在閱覽書籍的時(shí)候啟發(fā)了自己，找到了自我。
等待，是一種美，一種不曾觸及的美。試試吧，散步于公園等待花開的盛夏。
等待作文500字 篇2
隨著年級的升高，我的成績也略有下滑。剛開始我沒在意，等待好成績�？晌业某煽兛偛灰姵錾谑俏也辉俚却�，而是去努力。
剛開始我并不適應(yīng)，每當(dāng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，我看了一會兒便想伸手去拿那本《山羊不吃草》的書或者畫會畫，心老是靜不下來。我也很苦惱，每天心里都在提醒：“好成績不能等待!”
過了一段時(shí)間我的成績提高了，我的尾巴都快翹上天兒了。于是我休息了幾天，不復(fù)習(xí)了。可心里卻像做了虧心事樣渾身不自在。就在這時(shí)，老師告訴我們今天考試，“真倒霉，我都沒復(fù)習(xí)�！蔽乙贿呅÷曕止疽贿吪R時(shí)抱佛腳，把內(nèi)容都看一遍。
但是看又有什么用?考試不是書上的內(nèi)容。于是我這次稀里糊涂地考完，考卷發(fā)下來我一看，什么…… 才89分!前面的努力都白費(fèi)了，我嘆了口氣道：“看來等待一兩天都不行，必須‘今日事，今日畢!’
從那一天以后，我開始認(rèn)真復(fù)習(xí)，一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)地過關(guān)，古詩的意思去網(wǎng)上查，還找了一點(diǎn)習(xí)題練習(xí)。漸漸地我覺的成績提高了，每當(dāng)別人向我投來羨慕的目光時(shí)，我都會十分開心地在心里說：“沒錯(cuò)，好成績不能等待”。
最后，期末考試時(shí)我從容且冷靜，取得了滿意的成績。從此以后，“好成績不能等待!”這七個(gè)字永刻在了我心里。
等待作文500字 篇3
周末，12點(diǎn)30分，我等待著作文課下課。
同學(xué)們背著書包紛紛離開教室，我也收拾好書包，準(zhǔn)備離開。
“張鼎欣！不準(zhǔn)走，你上次的作文還沒有改完！”王老師的這句話，讓我停住了腳步。
我只好無奈地回到“有釘子”的座位上。我沉重地坐下來，放下書包，打開書包，拿出了一堆東西：筆、書、本子。
我低下頭，無奈地坐在椅子上，等待王老師的糾纏。
王老師拿著兩張“爛”紙從講臺上向我走來，說：“你這個(gè)作文嘛，很多地方都沒有‘穿衣服’，這里要注意……”王老師把作文紙遞給我，“快去改�！�
說完，王老師就回到講臺上。我坐在椅子上，無可奈何，無動(dòng)于衷。
我看了看墻上的鐘，又看了手腕上的手表，嘆了口氣：“哎，都快12點(diǎn)40了，要餓死了�！�
我只好拿出自動(dòng)鉛筆，不按出筆芯，假裝在紙上舞動(dòng)著。王老師才放心地出了教室。
我按出自動(dòng)鉛筆的筆芯，拿著筆，在作文紙上畫啊畫——畫啊畫——畫啊畫，直到畫出了兩個(gè)大洞。
一陣急促的腳步聲傳進(jìn)我耳里——王老師走了過來。
“你知道這兒怎么改嗎？……”王老師瞥了一眼那兩個(gè)“洞”，沒有作聲，耐心嘮叨。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。又看了看鐘，對著作文紙干瞪了10分鐘。椅子上的“釘子”扎得我實(shí)在難受，我顯得有點(diǎn)坐不住了……
“你想走了嗎？王老師輕聲問。
我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好吧，你走吧。”王老師對我說，“其實(shí)我留你下來，更多是想讓你知道上課不專心，課后是要付出代價(jià)的。”
12點(diǎn)30分。我似乎在等待著什么，王老師似乎也在等待著什么。
我等待著那個(gè)專注、自信的自己，出現(xiàn)在下一次課堂上……
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