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向老師告狀作文
作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來，將對生活的想像與思考表達(dá)出來，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編整理的向老師告狀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
向老師告狀作文 篇1
放學(xué)的時候，爸爸正好來接我， 張 老師急忙上前來滿臉堆笑地跟爸爸打招呼，然后就把我上課不認(rèn)真聽講的事對爸爸講了。我想：完了晚上肯定少不了一頓罵了。
老師說：“這孩子上課開小差，我發(fā)現(xiàn)了他不認(rèn)真聽，我就問他幾個剛剛上課學(xué)的問題，他回答不上來了�！卑职致犃死蠋煹脑�，氣得火冒三丈，但礙著老師的面子，狠狠地瞪了我一眼。我上課不認(rèn)真聽是我的錯，老師不必要那么狠��！要知道回到家我就沒有好日子過啦。此時我有點怨老師了，但只能低著頭站在那。老師見狀，又說：“其實這也沒什么大不了的，人嘛，總會出錯的。我相信他一定會改的`�！比缓笥置业念^說：“回家以后千萬不要打這孩子，每個孩子都會有錯誤的時候，改了還是好孩子�！卑职贮c點頭，對老師說：“ 謝謝 老師，我會這樣做的�！�
回家后爸爸沒有像往時一樣不問三七二十一就打我了而是和我一起分析了問題，也我向提起了希望。這時，我對我上課不認(rèn)真聽的行為感到十分慚愧！
向老師告狀作文 篇2
今天體育課，同學(xué)們來到操場。我和呂佳航拿起籃球，和他比誰先拿到對方的球，誰就獲勝。
我們玩了三十幾個回合，不分勝負(fù)。正當(dāng)我們玩得激烈的時候，一個籃球從天而降，準(zhǔn)準(zhǔn)的落到我的頭上。我大吼一聲：誰在搗亂？回頭一看，有個人正在哈哈大笑。再仔細(xì)一瞧，原來是我的死對頭陳絲同。我氣得火冒三丈，怒氣沖天。我立刻飛奔過去，大聲說：本來我就要輸了，你再一搗亂，我死定了！緊接著我又說：告狀去！
我氣沖沖地走到老師前，生氣地說：陳絲同故意用球砸我的'頭。老師一聽，大叫道：陳絲同，你給我過來。陳絲同疑惑的過去了，老師生氣地說：陳絲同不要裝傻，本來我想給你罰站六分鐘就行了。你錯上加錯，所以，六分鐘后再加一個零，六十分鐘！陳絲同聽了，難過的去罰站了。
這次告狀風(fēng)波讓我懂得了這樣一個道理：做錯了事要馬上改正，不然小錯犯多了，就會變成大錯。大錯犯多了，就會變成大錯特錯。
向老師告狀作文 篇3
也不知從什么時候開始的，我班的男生和女生不知不覺地變成了對立關(guān)系了。平時小摩擦從不間斷，經(jīng)常的唱反調(diào)。
女生自古以來都是以乖巧的模樣存活在老師的心目中，男生們則是調(diào)皮搗蛋的代言人。我們班這種情況當(dāng)然也不例外！我作為一班之長，日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)著“做報告、打報告”的“光榮而艱巨”的任務(wù)。你要是不相信那，請聽我給你細(xì)說一番吧！
每當(dāng)老師有事，管理班級的事自然就落到我們這些班干部的`肩上了�？梢话闶抢蠋熐澳_踏出教室門，調(diào)皮搗蛋的那幫人馬就按耐不住的“大鬧天空”了�？吹竭@種情況，我當(dāng)然不能不管，以百米沖刺的速度沖到講臺上，一聲令下：“不許講話，誰再鬧一下，我就把你們的名字記下來報告老師！”語畢教室里立刻鴉雀無聲�？墒呛镁安婚L，幾個天不怕地不怕的“老油條”根本就不買賬，繼續(xù)開始了又蹦又跳，無奈之下事后只好將他們的名字告訴了老師！當(dāng)然，被“金榜題名”的同學(xué)得到了老師大大的“表揚”！
我知道“打小報告”的事情，讓同學(xué)們多多少少對我有些反感，我曾經(jīng)咨詢過媽媽，“打小報告”到底是好是壞？媽媽沒有給我肯定的答案，只是讓我“本著良心做人，憑著感覺做事”！
向老師告狀作文 篇4
今天我早早地來到了教室，本以為自己會是第一個，可沒想到教室里已經(jīng)來了幾個同學(xué)了，他們都是老師選出來的運動員，剛到教室一會兒就直接跑到操場上去訓(xùn)練了。
咦，怎么還有一個人在教室里？我仔細(xì)一看，原來是陳俊巖，他不是運動員啊，怎么來這么早？此刻，他正埋頭“唰唰唰”奮筆疾書叫。我悄悄走過去，從后面拍了他一下，他嚇了一跳，筆都掉地上了。我這才看清，原來他正在昨天的家庭作業(yè)……哦，不，應(yīng)該是抄作業(yè)，他的面前還有一本已經(jīng)做好的作業(yè)，怪不得來這么早呢！身為紀(jì)律委員的我立刻板起臉說：“好啊，你抄作業(yè)，我要告訴老師去�！彼樁紘槹琢�，苦苦哀求道：“求你了，千萬別告訴老師，告訴老師我老爸就知道了，我還不被打死啊……”
唉，說到他老爸，我想起來了，月考的時候，陳俊巖這家伙因為作弊，被老師請來了家長，沒想到他老爸是個火爆脾氣，一點就著，拎著他就是一頓暴打。雖然他可憐巴巴地看著我，但是，這抄作業(yè)的`不正之風(fēng)不管怎么行呢？我覺得，這事還是得跟老師反映反映。
一想到打小報告，我又猶豫了：上次，我的.好朋友王嘉做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候偷偷用計算器，我想來想去忍不住告訴了老師，結(jié)果老師把他的計算器給沒收了，這可把他給氣壞了，他恨恨地對我說：“還好朋友呢，絕交！”他的話深深地刺痛了我。我有點后悔自己太魯莽了。
因為給老師打小報告，我漸漸地感覺到同學(xué)們對我的異樣：往往他們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄饸g快地聊著什么，可我一走過去，他們就散開不聊了。還有自習(xí)課的時候，有時候同學(xué)吵鬧，我剛一出聲制止：“不要吵了！”立刻會有同學(xué)陰陽怪氣地接上去：“再吵告老師去！”于是大家一片笑聲。我卻尷尬得面紅耳赤。
我知道，這一切都是因為我總打小報告的緣故。于是我采取了睜一只眼閉一只眼的方法，愛抄作業(yè)就抄吧，愛講話就講吧，反正我自己不這么做就可以了�？墒菦]想到這樣也不行，有一次我們自習(xí)課上太吵了，被校長抓了個正著，我們班被扣了好幾分，結(jié)果班主任批評我身為班干部卻不管紀(jì)律，有問題不及時向老師匯報。唉，這樣的話，我里外不是人��！
現(xiàn)在，到底該不該向老師打小報告呢，好糾結(jié)！
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