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關(guān)于我的老師大學(xué)作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的老師大學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師大學(xué)作文 篇1
大學(xué)的學(xué)校給了我太多的自由，大學(xué)的學(xué)校讓我傾心贊嘆，大學(xué)的夢(mèng)想一向是支撐我高考的原動(dòng)力。高中的我很簡(jiǎn)單，因?yàn)閯?dòng)力很純粹。當(dāng)走進(jìn)大學(xué)夢(mèng)的第一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人生目標(biāo)。此時(shí)的自我發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學(xué)夢(mèng)要結(jié)束了，結(jié)束的又是那樣的徹底，感覺(jué)真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩�？墒牵还茉鯓�，大學(xué)的教師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任，也是一個(gè)我記憶深刻的班主任。大學(xué)的班主任能夠帶上好幾個(gè)班，同時(shí)照常上課。大學(xué)的教師可算是神人，既搞科研，又上課。大學(xué)的教師傳話簡(jiǎn)單，一個(gè)飛信便讓班長(zhǎng)傳達(dá)，或者在班級(jí)群里發(fā)個(gè)信息。大學(xué)的教師五句話能夠縮短成五個(gè)字。可是我的教師卻是不一樣，我的教師最喜歡把簡(jiǎn)單復(fù)雜化，我的教師喜歡用“反復(fù)”的手法，也能夠說(shuō)成“不斷地復(fù)制加粘貼”。我的教師十分自信，因?yàn)樵谒囊曈X(jué)里都是別人搞不清楚、說(shuō)不清楚、寫(xiě)不清楚。這就是我的教師。
可是，我只是說(shuō)了教師的一方面，因?yàn)榻處熢诖髮W(xué)群里可謂獨(dú)特。處事有獨(dú)特的'想法，發(fā)言有出奇的語(yǔ)言，文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過(guò)很多論文，獲得了學(xué)界的肯定；曾有出版社邀他出書(shū)，卻被他一口拒絕，因?yàn)槌霭嫔缫尳處煶鲥X(qián)；曾是很多社團(tuán)的會(huì)員，比如草堂協(xié)會(huì)。被外界認(rèn)可，被畢業(yè)生一致贊揚(yáng)。這就是我的教師。
大學(xué)的教師很瀟灑，上課時(shí)并不忌諱電話、信息，因?yàn)槭巧霞?jí)發(fā)來(lái)的，或是同事傳達(dá)的重要信息，我的'教師也如其他教師不例外。教師可算一個(gè)字“神”，能夠把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還能夠順便將電話信息分解。作為學(xué)生的我，感覺(jué)只能用兩字形容“頭痛”。
可是教師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠(chéng)！時(shí)常成都、上海兩邊跑，學(xué)生有事，他必定最先出面；學(xué)生有困難，他必定援手。一心為生，實(shí)屬難得！
我的教師可謂敬業(yè)，不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，就是悲慘到“獨(dú)白”，他也堅(jiān)持不懈！下課拖堂，因?yàn)樯险n稍有遲到。上課時(shí)學(xué)生來(lái)晚，他不惱；學(xué)生叫囂，他不叫；學(xué)生打牌，他旁聽(tīng)；學(xué)生神游，他自樂(lè)。
人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的教師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！
我的老師大學(xué)作文 篇2
大學(xué)教師很多，每到一個(gè)學(xué)期新教師代課，科目也不是跟小學(xué)到初中的一樣，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英文、物理、歷史、政治、化學(xué)，每一個(gè)學(xué)期發(fā)出新書(shū)，科目不一樣。同學(xué)都稱教師為“萬(wàn)能油”，當(dāng)時(shí)，我并不能明白萬(wàn)能油的意思，此刻理解了，理解了，所有的科目每個(gè)教師都能擔(dān)任我們的課，能記得容貌的教師除了我的班主任，還有的我的專業(yè)涂教師。教我們《管理》課的焦教師。
涂教師，是我的會(huì)計(jì)教師，從《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教到《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、習(xí)慣了聽(tīng)他的課，習(xí)慣了了聽(tīng)他口干舌干的聲音，每當(dāng)快要下課的時(shí)候他都停來(lái)，由我們自我溫習(xí)課堂知識(shí)，不懂的與教師討論。課余時(shí)間，有時(shí)候在學(xué)校能碰上幾面，每次打招呼的時(shí)候，他都會(huì)問(wèn)昨日的課有沒(méi)有聽(tīng)懂啊，或者，教師碰到我們的時(shí)候說(shuō)，你們吃飯了沒(méi)有啊，上哪里去啊，好細(xì)致的大學(xué)教師了。
管理課教師，他與每個(gè)教師教書(shū)都同，唯一的相同的`是，都是在傳授知識(shí)我們，不是照本宣科，而是播放一部電影給我們課，看完之后，要我們自我分析，很多同學(xué)都反映他上課的質(zhì)量，說(shuō)教師只是為了自我偷懶，放電影給我們看，多那么幼稚啊，我沒(méi)有在意同學(xué)們的話，我很喜歡這個(gè)教師跟我們上課的方式，十分有一套，聽(tīng)完他的最終一學(xué)期課，到了正是畢業(yè)之季，匆匆忙忙的我，離開(kāi)了財(cái)校，后面我經(jīng)過(guò)QQ與這位和藹的教師聯(lián)系，問(wèn)他過(guò)的好嗎？意味深長(zhǎng)地說(shuō)：過(guò)的不好，因?yàn)樗畲蟮倪z憾是沒(méi)有時(shí)間照顧父母，年邁的母親還在鄉(xiāng)下，由他的三姐一向照顧著，說(shuō)如果兩周有一個(gè)星期抽出空去看他們都好，那時(shí)，教師多說(shuō)這些話時(shí)，我很感激他，一是：感激他讓我懂得了父母之情，二是：感激教師把我當(dāng)成他的親人了，把他家里的情景都告訴了我，這么以來(lái)，我也明白自我想要什么了。
時(shí)間穿過(guò)我的指尖，時(shí)間略過(guò)我的發(fā)梢，時(shí)間穿過(guò)我的額紋，時(shí)間證明了一切。時(shí)間也給予于我一切，把握，珍惜。
我的老師大學(xué)作文 篇3
漫步在浸透濃郁文化氣息的校園，我們用力呼吸；暢游在壯闊奇妙的知識(shí)之海，我們歡欣雀躍。這一切，正是您——最值得尊敬的老師，用沾滿粉塵的雙手，用真誠(chéng)火熱的心靈，用畢生的精力在三尺講臺(tái)上、半塊黑土地里辛勤耕耘而成。小時(shí)候，我們喜歡把您比作園丁、紅燭、春蠶、石階……因?yàn)槟銈兛偸菫榱俗鎳?guó)的花朵默默的付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。而今，我們覺(jué)得您更像高山更似大海，不僅以山的堅(jiān)韌、海的深遂傳道、授業(yè)、解惑，更教會(huì)我們?nèi)松鷳?yīng)如山般挺立、如海般遼闊！
不會(huì)忘記，您溫暖的雙手，每一條紋線都寫(xiě)滿智慧的符號(hào)； 不會(huì)忘記，您堅(jiān)毅的目光，像明燈指引我們前行的方向； 不會(huì)忘記，您純潔的心靈，如天上的圓月，將光和愛(ài)散滿我們的'心間！
大學(xué)的校園，我們忽然擁有了無(wú)限的自由，專業(yè)是軟件又怎么樣，喜歡法律的，想怎么去政法學(xué)院蹭課就怎么蹭。英語(yǔ)有特長(zhǎng)的，英語(yǔ)角隨時(shí)開(kāi)放，還可以遛進(jìn)老外常聚集的地方，交幾個(gè)藍(lán)眼睛，黑皮膚的朋友�？梢赃x修形體訓(xùn)練的課程，也計(jì)入學(xué)分，甚至可以學(xué)學(xué)影視欣賞，學(xué)學(xué)室內(nèi)花卉栽培。孔子說(shuō)的因才施教，我想，作為學(xué)生，我們已經(jīng)體會(huì)到其中的快樂(lè)和滿足。
大學(xué)成了一片真正意義的樂(lè)土，我們可以在這片土地上廣結(jié)良友，我們能飽覽群書(shū)，我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開(kāi)始一段被寸天理，滅人欲很久的校園愛(ài)情。
老師們，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔，沉沉夜幕，你為我留下一道光亮，我得以進(jìn)退自如。
老師們，親愛(ài)的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽(yáng)的大樹(shù)，炎炎酷暑，你為我留下些許清涼，我得以修身養(yǎng)德。
老師們，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成見(jiàn)證歲月的豐碑，漫漫人生，你為我留下錚錚誓言，我得以所向披靡！
我常常，很感激，感激我的大學(xué)，感激，我的大學(xué)饋贈(zèng)與我的，無(wú)與倫比的財(cái)富。更因?yàn)橛欣蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)，我們的學(xué)識(shí)得以豐富，我們的心智得以健全，我們得以穩(wěn)重，我們慢慢，挑起一份社會(huì)的責(zé)任。
您清風(fēng)拂袖卻桃李天下，在您身邊的正如饑似渴地吮吸知識(shí)的甘露，不在您身邊的也正感懷您的恩德，讓我們借這明月秋風(fēng)捎去最深的問(wèn)候。
我的老師大學(xué)作文 篇4
當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他早已悄悄出門(mén)做在去上班的公交車(chē)上了；當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候，他依然在搖晃的車(chē)上，允縫插針的看一點(diǎn)書(shū)；當(dāng)我背著書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著；當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車(chē)廂內(nèi)，肚子已是饑腸轆轆；當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他又坐在電腦前寫(xiě)起了博客……他就是我就是我們的好教師———毛教師。
毛教師是位十分敬業(yè)的好教師。每當(dāng)想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛教師對(duì)我的信任，常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來(lái)做。如果有什么不會(huì)做的，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教，毛教師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來(lái)做。作為一名班主任，對(duì)于班級(jí)，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下，本班同學(xué)取得很大的提高，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為禮貌班級(jí)，此刻禮貌班級(jí)常常光臨我們班。
作為一名語(yǔ)文教師，他更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們每一天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自我更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo)，更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能得到毛教師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細(xì)致。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫(xiě)作成功的歡樂(lè)。
當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書(shū)和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出毛教師細(xì)心指導(dǎo)我寫(xiě)作的那一幕幕情景�？粗處熞浑p帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件，我思緒萬(wàn)千，真想對(duì)毛教師說(shuō)：“毛教師，您早點(diǎn)休息吧，我真的十分感激您！”是呀，沒(méi)有毛教師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo)；沒(méi)有毛教師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，哪來(lái)我今日的榮譽(yù)不，沒(méi)有毛教師的付出，就沒(méi)有我今日的成績(jī)。就從學(xué)校開(kāi)始布置征文活動(dòng)開(kāi)始，毛教師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家，他說(shuō)：“‘知榮辱，樹(shù)新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇，期望大家踴躍參與，得不得獎(jiǎng)不重要，關(guān)鍵是在于參與！”毛教師的一席話，說(shuō)得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最終把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過(guò)我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛教師的郵箱內(nèi)，誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛教師的郵件，我迫不及待地打開(kāi)郵件，原先是毛教師給我的一長(zhǎng)串修改意見(jiàn)，連題目也讓我修改。開(kāi)始我覺(jué)得很納悶，《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的.題目，把另外資料修改了一下，又把它發(fā)到了教師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給教師了，我就安心睡我的覺(jué)吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái)，一打開(kāi)電腦，就看見(jiàn)毛教師凌晨凌晨給我發(fā)來(lái)的郵件，打開(kāi)一看，又是修改意見(jiàn)，并把我的題目改成《媽媽，我好愛(ài)您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛教師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。之后我就把教師給我的修改意見(jiàn)和題目反反復(fù)復(fù)地想，最終讓我茅塞頓開(kāi)，我理解了教師的苦心，原先題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛(ài)媽媽的感情更加強(qiáng)烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改，我的文章最終經(jīng)過(guò)層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最終能在市里獲獎(jiǎng)。
多么敬業(yè)的教師�。∥覟槲矣羞@么好的教師而感到自豪，相信有這么好的教師，經(jīng)過(guò)若干年后，定會(huì)桃李滿天下。
我的老師大學(xué)作文 篇5
嚴(yán)師導(dǎo)師！
時(shí)光如山中溪水緩緩流逝，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義。的確，時(shí)間最能消磨一切，一生中的許多事情都消失在記憶的長(zhǎng)河里，可在大學(xué)里所發(fā)生的一些事，至今仍時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海中，難以忘記。 因?yàn)榭即髮W(xué)時(shí)是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，高中畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)異常的慘烈，高考前的時(shí)光珍貴無(wú)比，常常是早上見(jiàn)月亮，晚上背星星，從不過(guò)星期天。每一個(gè)考生都是動(dòng)用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進(jìn)入大學(xué)，我們這些人就好象泄了氣的氣球，徹底放松。在剛上大學(xué)的時(shí)候，我以為可以把高中時(shí)代所沒(méi)有玩的時(shí)光彌補(bǔ)回來(lái)，就像他們說(shuō)的“大學(xué)就是好玩的”，又輕松又有趣，每天可以逛街，睡覺(jué)，看書(shū)之類(lèi)的，反正沒(méi)有把上課學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。
直到一天早上，我遲到了。因?yàn)楸犻_(kāi)眼的時(shí)候，已是快九點(diǎn)，同宿舍的室友還有一位，我們掙扎幾下，還是決定去教室。當(dāng)我們到教室時(shí)，老師正在上課，那一天也怪，平時(shí)老開(kāi)著的教室后門(mén)卻關(guān)著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門(mén)進(jìn)，無(wú)奈之下，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友，我有辦法混進(jìn)教室。當(dāng)室友急切問(wèn)我有何好辦法時(shí)，我自以為高明的告訴她，等一會(huì)下課后，趁老師不注意，偷偷的溜進(jìn)教室不就行了嗎？其時(shí)全然沒(méi)有顧及到已經(jīng)下課，老師已站在我的身后，并清楚聽(tīng)到了我們的談話。當(dāng)我意識(shí)到老師在我們身邊時(shí)，手無(wú)足措的站在老師的面前。令我沒(méi)有想到的是，老師用手拍拍我的肩頭，笑著說(shuō)，“同學(xué)，快到教室去，上好下一節(jié)課。”老師說(shuō)完，便走了。我無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感受和表情，只是知道下面的那節(jié)課，我聽(tīng)的最認(rèn)真，好象又回到了高中時(shí)代，找到了高中時(shí)代那種求知上進(jìn)的感覺(jué)。
我的這位大學(xué)老師是教中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的，雖然是位女老師，卻是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)厲最有氣場(chǎng)的老師。猶記得，初見(jiàn)到她，是在10級(jí)中文系新生見(jiàn)面會(huì)上。那時(shí)眾位中文系的老師輪番上場(chǎng)，各有風(fēng)格，然多是溫言勉勵(lì)。直到李老師登臺(tái)，開(kāi)口就給了我們一個(gè)下馬威：“前面諸位老師是很溫柔的，他們會(huì)給你們帶來(lái)春風(fēng)般的溫暖。而我的存在，就是為了告訴你們一件事——大學(xué)，不是這么好混的！”
的確，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴(yán)厲卻又知識(shí)淵博的老師！她以獨(dú)特的人格魅力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學(xué)與高中的'區(qū)別，那就是，大學(xué)并不代表好玩。大學(xué)，是走向社會(huì)的起點(diǎn)與奠基石，是人生的歷練與抉擇，它需要的，是自覺(jué)與對(duì)自己負(fù)責(zé)！老師不會(huì)再壓著學(xué)生學(xué)習(xí)，不會(huì)再經(jīng)�？荚嚕膊粫�(huì)對(duì)學(xué)生耳提面命，教大家怎么做。而是將學(xué)習(xí)的方法告訴我們，點(diǎn)撥我們。這些，都是我在李老師身上體會(huì)很深的！
起初，還是菜鳥(niǎo)的我們，面對(duì)老師犀利精準(zhǔn)的言辭和嚴(yán)厲的要求多少有些畏懼。我也怕李老師，不單單是因?yàn)樗龔?qiáng)大的氣場(chǎng)，還有她對(duì)學(xué)問(wèn)孜孜不倦的追尋與探索。我敬畏于她淵博如海的學(xué)識(shí)，也羞愧于自己?jiǎn)伪∧w淺的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候老師提問(wèn)都不敢舉手回答，生怕自己的看法不對(duì)。那時(shí)候才知道，以前自詡學(xué)得多也只是流連于表面罷了。就這樣，我開(kāi)始去圖書(shū)館查資料，去看那些老師講到的書(shū)，在學(xué)到謙虛的同時(shí)也學(xué)到了如何自學(xué)！
老師讓我學(xué)到的另外一件事，就是“自信”。這兩個(gè)字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做來(lái)卻很難。尤其是像我這種容易緊張害羞的人，上講臺(tái)都很難克制住手抖，更別說(shuō)要上去講解課件，分析課題了。可是老師卻要求我們每個(gè)人都上去講解自己分配到的課題，這讓我不知道該怎么辦�？粗械耐瑢W(xué)對(duì)于老師的提問(wèn)無(wú)言以對(duì)手足無(wú)措的樣子，心中又有些埋怨。心說(shuō)老師你的要求再低點(diǎn)就好了，我們哪能做得完美呢？可是為了“不被罵”。我只好豁出去，用大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，期間花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血，卻依舊有力不從心的感覺(jué)。此時(shí)我也體會(huì)到了老師們備課的辛苦。原來(lái)，教師這一職業(yè)并不像我想象的那么容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力！于是我咬牙拼了！開(kāi)始搜集更多的資料去歸納整理，以形成自己的論點(diǎn)與論據(jù)。
同時(shí)我想起了李老師的電話，鼓起勇氣向她請(qǐng)教一些疑難問(wèn)題。原以為會(huì)被罵的，沒(méi)想到老師居然一反課堂上的嚴(yán)厲，很溫和耐心地回答了我，讓我豁然開(kāi)朗。老師說(shuō)：“我很欣慰你能認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，不要害怕出錯(cuò)，老師相信你！”我因?yàn)檫@句話備受鼓舞，等到上臺(tái)那天，我并不感到緊張了，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力，所展示的成果不管是對(duì)是錯(cuò)都是我的成功！結(jié)束時(shí)，同學(xué)們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑，并在心底松了口氣。我想，我以后再也不會(huì)畏懼講臺(tái)了，努力付出就是我的自信之源！
可以說(shuō)，李老師就是我大學(xué)的啟蒙老師，盡管她一直標(biāo)榜自己“嚴(yán)厲”、“不講情面”，但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)。這種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)在我們心目中生出高尚、敬畏、愉悅之感，讓我們不僅信服也愿意接近，是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染，見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)自律，正所謂“親其師、信其道�！�
大家之所以這么喜歡李老師，正是因?yàn)檫@樣的“嚴(yán)師”是富有愛(ài)心、為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的老師。因?yàn)閻?ài)學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生處處嚴(yán)格要求。她看重的不只是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是對(duì)學(xué)生的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴(yán)”，讓我受用終身�？梢哉f(shuō)，李老師是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)對(duì)我影響最大的人，她不單單是一位“嚴(yán)師”，更是我人生的“導(dǎo)師”！
我的老師大學(xué)作文 篇6
桃李不言，下自成蹊。
回想起前幾天還在教室的講臺(tái)上給我們講課的畫(huà)面，總想寫(xiě)點(diǎn)回憶的文字，讓您的形象銘刻在我腦海中。我曾一次次設(shè)想跟我敬愛(ài)的老師告別的場(chǎng)面，但是一個(gè)先飛的笨鳥(niǎo)沒(méi)有顧得上、也沒(méi)有資格享受那樣的珍貴時(shí)刻，只有簡(jiǎn)單地招呼就匆匆的追向云彩，我已不能換回你那漸行漸遠(yuǎn)的身影，便只能用我的拙筆記下雪泥鴻爪般的往事和隨想，來(lái)寄托我對(duì)給予我們關(guān)愛(ài)、知識(shí)和珍貴記憶的老師們的懷念。
大學(xué)的老師完全不同于高中或以前，是您給了我們一個(gè)自由、寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得大一時(shí)我們都比較喜歡的課是臧書(shū)霞教授的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，每節(jié)課您都 十分有激情，您的激情征服我們每一個(gè)學(xué)子，我們驚嘆，我們敬佩，我們望塵莫及，像是兩個(gè)唇槍舌劍的辯論者般，您的微笑在我腦海中已成為一個(gè)標(biāo)志性標(biāo)志，您是一個(gè)真正教書(shū)育人德育天下的長(zhǎng)者，還記得我的第一學(xué)期的成績(jī)是班上第一名，您要我的阿東寫(xiě)一份關(guān)于我的大學(xué)規(guī)劃的'文章，然后還投了稿，發(fā)表在我院的德育網(wǎng)上，現(xiàn)在想想還挺有小小的成就感^0^。雖然你的年齡大概是我們的二倍但是感覺(jué)你還很年輕就像我們的大姐姐，如果把你說(shuō)成是我們的大姐姐的話，下面這個(gè)人就可以說(shuō)成是大哥哥了——翟宏群，一個(gè)喜歡“瞎扯淡”的老師，大多數(shù)情況下你的話我們回頭想想才能聽(tīng)得懂，您的普通話不是那么的標(biāo)準(zhǔn)而且很快，有點(diǎn)含糊不清，幾乎每節(jié)課上，您都會(huì)把您的“飯碗”拿出來(lái)教育我們，你的課上我們收獲最多的是飯，如何以后到社會(huì)上端住飯碗，如何搞好人際關(guān)系，如何學(xué)會(huì)圓滑，如何守住飯碗等等，還記得那次復(fù)習(xí)課上咱倆在后排扳手腕嗎？如果你再堅(jiān)持一會(huì)的話我定會(huì)輸?shù)模胂肽愠粤藥啄甑娘�，我又吃了幾年，嘿嘿···如果上兩位可以說(shuō)成是我們的兄弟姐妹的話那么下面這幾位就像是長(zhǎng)輩，職業(yè)素養(yǎng)老師——鮑建成，軍事理論老師是每節(jié)課都不同，但都是大人物，學(xué)院的重要領(lǐng)導(dǎo)。高數(shù)課——周斌老師，由于我是理科生，所以對(duì)于數(shù)學(xué)還是比較放心的，從沒(méi)怕過(guò)，上課時(shí)停的懵懵懂懂，但課后再補(bǔ)補(bǔ)就基本沒(méi)問(wèn)題了；英語(yǔ)課——胡小禮老師，可以毫不羞愧的說(shuō)我高中的英語(yǔ)幾乎是一塌糊涂，在我的印象中及格的次數(shù)屈指可數(shù)^0^（這說(shuō)法好像有點(diǎn)不太恰當(dāng)），但是來(lái)到大學(xué)變了，只要是你認(rèn)真聽(tīng)，課后把該做的習(xí)題昨晚，考試前把老師用心良苦畫(huà)的重點(diǎn)細(xì)心地看上幾遍，對(duì)付考試綽綽有余；信息檢索——馮明輝老師，可以說(shuō)馮老師是典型的大學(xué)老師，上課時(shí)幾乎從來(lái)不管下面同學(xué)們的狀態(tài)，在他后來(lái)與我們的溝通過(guò)程中，我也認(rèn)為他的那種教學(xué)方式很適合大學(xué)中的教學(xué)，但是是對(duì)于那些自主學(xué)習(xí)能力還說(shuō)得過(guò)去的同學(xué)來(lái)說(shuō)的，也成全了那些熬夜奮戰(zhàn)的哦，接下來(lái)兩個(gè)學(xué)期分別帶我們《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)》；常用工具軟件——陳永老師，他是一直很忙的一位老師，在學(xué)校的時(shí)間很少，課上風(fēng)趣幽默的很；如果說(shuō)上面的老師是極富大學(xué)特色的老師，那么下面這位就有點(diǎn)把我們帶回高中的感覺(jué)——游學(xué)軍老師，大一的第二學(xué)期帶我們《C語(yǔ)言》，大二的第一學(xué)期帶我們《Java從業(yè)教程》，對(duì)我們要求甚為嚴(yán)格，尤其是在一個(gè)本該寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中相對(duì)比這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈，課上好像從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他是從軍校畢業(yè)的，哇塞~定會(huì)嚴(yán)師出高徒！最后聊聊我的輔導(dǎo)員，雖然這一年半期間你沒(méi)有帶過(guò)我們的任何課程，但是您像是我們最為親近的人，同樣我也是您名副其實(shí)的學(xué)生，很感謝在我的大學(xué)中能夠成為您的學(xué)生，每次班會(huì)都會(huì)使稍有迷茫的我變得更加清醒，就像是久旱降甘霖，收獲頗豐，讓我的大腦更加清醒，正所謂流水不腐戶樞不蠹，您就是我新思想的源泉，每次看到您我都發(fā)覺(jué)自己是多么的稚嫩，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多了，您的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、精益求精對(duì)我在為人處事方面產(chǎn)生了深深的影響！一年半以來(lái)雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不多，但你一直是我的依靠。這一年半我成長(zhǎng)了許多，孫老師，謝謝你！我所有的大學(xué)老師，謝謝你們！（這篇隨想純屬一家之鄙言，其中定會(huì)有各式各樣的不合理的說(shuō)法，如有冒犯，還望海涵�。�
我的老師大學(xué)作文 篇7
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位的大學(xué)老師，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。為什么我想當(dāng)大學(xué)老師呢？看看下面的故事吧!
記得剛上幼兒園的時(shí)候，我很羨慕幼兒園的老師，那是因?yàn)橛變簣@的老師能讓幼兒園的小朋友聽(tīng)話，跟老師一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。后來(lái)，我又轉(zhuǎn)到了紅星路小學(xué)來(lái)上一年級(jí)，發(fā)現(xiàn)我以前最好朋友的媽媽原來(lái)是一位大學(xué)老師，所以，我心里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：將來(lái)要當(dāng)一名大學(xué)老師。
那天晚上，我好奇地問(wèn)媽媽：“你最希望的'事是什么？”“那就是希望你能考上大學(xué)，當(dāng)一名大學(xué)老師。”媽媽回答道。聽(tīng)了媽媽的話我想：我以后要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，當(dāng)一個(gè)好孩子，為媽媽爭(zhēng)光！我又對(duì)媽媽說(shuō):“恩，好的，我會(huì)考上大學(xué)的。”聽(tīng)到這話，媽媽滿意地笑了。
從那以后，我每天都在做大學(xué)老師的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了：我在給一些同學(xué)講一些知識(shí)……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要我們努力，不停地奮斗，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
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