暑假任務(wù)初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的'、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的暑假任務(wù)初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年暑假，老師布置了一個(gè)特別的任務(wù)，要我們回去自己孵雞蛋，同學(xué)們當(dāng)時(shí)都樂(lè)了，都說(shuō)這任務(wù)也太簡(jiǎn)單了吧，“老師放心，這次全班同學(xué)都會(huì)完成任務(wù)的�！蔽覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)這下大大咧咧的冒出了聲來(lái)，老師則笑了笑說(shuō)道：“這個(gè)任務(wù)可不簡(jiǎn)單，回家好好做，看誰(shuí)開(kāi)學(xué)能完成任務(wù)。完成任務(wù)的人回來(lái)老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他。”就這樣我開(kāi)始了我的暑假生活，孵蛋。
剛開(kāi)始我隨便在家找了個(gè)雞蛋，把雞蛋放在了籃子里，然后還給雞蛋蓋上了棉被，現(xiàn)在我就只需要等著小雞破殼而出了，我高興的在籃子旁守著，想著老師這次布置的任務(wù)也太容易了吧。回去我肯定能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
就這樣，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，我耐心的等待著，想著小雞破殼而出的樣子，開(kāi)心極了，可最后一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期也過(guò)去了，雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我有點(diǎn)著急了，“怎么會(huì)這樣，不應(yīng)該呀，”我納悶道，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)道：“你這樣是孵不出小雞的。放棄吧！”然后就搖搖頭走開(kāi)了，我不信我孵不出來(lái)，可能是時(shí)間沒(méi)到吧，可能在過(guò)一星期小雞就能破殼而出了。于是我又等了一星期仍沒(méi)見(jiàn)到小雞的蹤影，我真是失望透了。然后我查閱了資料，原來(lái)是我的知識(shí)太少了，我那樣做是跟本孵不出小雞的。我又找了令外一種方法，結(jié)果依然是失敗。眼看著要開(kāi)學(xué)了，嘗試了各種各樣的方法仍然沒(méi)有孵出小雞，當(dāng)初信誓旦旦的向老師保證完成任務(wù)成了一句空話，我心里失落極了，難過(guò)極了。我這才發(fā)現(xiàn)，一直以來(lái)是我小看了這項(xiàng)任務(wù)啊，這任務(wù)根本不容易啊。
漸漸的，開(kāi)學(xué)了，老師微笑的問(wèn)我們誰(shuí)把蛋孵出來(lái)了，全班都沉默的低下了頭。這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)道：“老師，我們錯(cuò)了�！崩蠋熆戳丝慈鄾](méi)一個(gè)人完成任務(wù)，停頓了一會(huì)說(shuō)道：“任何事物我們都不能小看它。孵蛋也需要一定的工序的，缺了或做錯(cuò)了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是不能孵出小雞的。”
我恍然大悟，哦，原來(lái)是這樣啊。
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