老師夸獎(jiǎng)我作文六年級(jí)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師夸獎(jiǎng)我作文六年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師夸獎(jiǎng)我作文六年級(jí)1
像我這樣成績(jī)不好的人，很難得到老師的表揚(yáng)。所以老師的表揚(yáng)讓我刻骨銘心。
那是我上三年級(jí)的那天。中午放學(xué)后，雨下得很大。還好早上上學(xué)前看到天有點(diǎn)黑，就帶了把傘。剛出校門的時(shí)候，看到一個(gè)和我同齡的男人，好像很著急，大概是在等他媽媽給他帶傘。我真的很想把傘借給他，但是后來我又想：把傘借給他怎么辦？你想讓我冒雨回去感冒嗎？心里各種疑問。最后，我決定帶著傘走。就在我要離開的時(shí)候，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，我的心仿佛在對(duì)我說：“當(dāng)你看到別人有困難的時(shí)候，你要幫助別人，不是為自己著想，而是處處為別人著想。”想到這，我感到很慚愧，我立刻向男孩走去。
我走到男孩面前說：“小哥哥，我把傘借給你。帶著我的傘回家！”男孩說：“不行，我不能拿你的傘。想要就沒有�！蔽蚁肓藗�(gè)辦法讓男孩收傘，說：“我媽要來接我吃飯。今天下午把傘還給我就行了�！蹦泻⒈傅卣f：“好！謝謝，今天下午我就把傘給你�！蹦泻⒛弥鴤阕吡�。當(dāng)男孩離開時(shí)，我安全地離開了。在回家的路上，雖然渾身濕透了，但我很開心，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>
當(dāng)我下午到達(dá)學(xué)校時(shí)，老師把我叫到辦公室。我以為我又做錯(cuò)了什么。但是老師沒有批評(píng)我。他只是笑著說：“你中午做的事我都看到了。晶晶，平時(shí)經(jīng)常批評(píng)你。我真的不應(yīng)該。你原來是個(gè)好孩子。
我聽著，心里充滿了喜悅。
老師夸獎(jiǎng)我作文六年級(jí)2
陳老師表揚(yáng)四川省達(dá)州市銅川區(qū)七小學(xué)四年級(jí)一班胡。我從來不喜歡語文，也不喜歡教我們語文的陳老師。但是現(xiàn)在我改變了對(duì)陳小姐的看法。
那是上周四，我們考的語文四單元是卷毛。我居然考了95分，全班第三。我很開心。陳老師也表揚(yáng)了我。
上課的時(shí)候，陳老師宣布全班前五，包括我在內(nèi)，我光榮地站了起來。每個(gè)人都為前五名鼓掌。陳老師笑著對(duì)大家說。我表面上一無所有，內(nèi)心卻充滿喜悅。發(fā)現(xiàn)自己的語文還不錯(cuò)，只要努力就能學(xué)好。我以前拿不到90。
“你和李陽到我辦公室來！”陳老師下課后親切地對(duì)我說�！昂�！”我們異口同聲地說�！澳銇砹耍銈儍蓚�(gè)以前從來都不太會(huì)中文！這次能進(jìn)前五真的很好。你們兩個(gè)以后還得加油，保持現(xiàn)在的排名！你知道嗎？”“是的，陳小姐！我們一定要做到�！�。我們異口同聲地說。
回到家，我仔細(xì)想了想：陳先生雖然上課很嚴(yán)格，但也不差。陳老師信任我，表揚(yáng)我，鼓勵(lì)我，讓我心甜，找回了自信。我必須不辜負(fù)我的期望，不辜負(fù)他。
我感謝陳先生的表揚(yáng)。
老師夸獎(jiǎng)我作文六年級(jí)3
像我這樣成績(jī)不好的人，很難得到老師的表揚(yáng)。所以老師的表揚(yáng)讓我刻骨銘心。
那是我上三年級(jí)的那天。中午放學(xué)后，雨下得很大。還好早上上學(xué)前看到天有點(diǎn)黑，就帶了把傘。剛出校門的時(shí)候，看到一個(gè)和我同齡的男人，好像很著急，大概是在等他媽媽給他帶傘。我真的很想把傘借給他，但是后來我又想：把傘借給他怎么辦？你想讓我冒雨回去感冒嗎？心里各種疑問。最后，我決定帶著傘走。就在我要離開的時(shí)候，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，我的`心仿佛在對(duì)我說：“當(dāng)你看到別人有困難的時(shí)候，你要幫助別人，不是為自己著想，而是處處為別人著想�！毕氲竭@，我感到很慚愧，我立刻向男孩走去。
我走到男孩面前說：“小哥哥，我把傘借給你。帶著我的傘回家！”男孩說：“不行，我不能拿你的傘。想要就沒有�！蔽蚁肓藗�(gè)辦法讓男孩收傘，說：“我媽要來接我吃飯。今天下午把傘還給我就行了�！蹦泻⒈傅卣f：“好！謝謝，今天下午我就把傘給你。”男孩拿著傘走了。當(dāng)男孩離開時(shí)，我安全地離開了。在回家的路上，雖然渾身濕透了，但我很開心，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>
當(dāng)我下午到達(dá)學(xué)校時(shí)，老師把我叫到辦公室。我以為我又做錯(cuò)了什么。但是老師沒有批評(píng)我。他只是笑著說：“你中午做的事我都看到了。晶晶，平時(shí)經(jīng)常批評(píng)你。我真的不應(yīng)該。你原來是個(gè)好孩子。
我聽著，心里充滿了喜悅。
老師夸獎(jiǎng)我作文六年級(jí)4
像我這樣成績(jī)不好的人，很難得到老師的表揚(yáng)。所以老師的表揚(yáng)讓我刻骨銘心。
那是我上三年級(jí)的那天。中午放學(xué)后，雨下得很大。還好早上上學(xué)前看到天有點(diǎn)黑，就帶了把傘。剛出校門的時(shí)候，看到一個(gè)和我同齡的男人，好像很著急，大概是在等他媽媽給他帶傘。我真的很想把傘借給他，但是后來我又想：把傘借給他怎么辦？你想讓我冒雨回去感冒嗎？心里各種疑問。最后，我決定帶著傘走。就在我要離開的時(shí)候，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，我的心仿佛在對(duì)我說：“當(dāng)你看到別人有困難的時(shí)候，你要幫助別人，不是為自己著想，而是處處為別人著想�！毕氲竭@，我感到很慚愧，我立刻向男孩走去。
我走到男孩面前說：“小哥哥，我把傘借給你。帶著我的傘回家！”男孩說：“不行，我不能拿你的傘。想要就沒有�！蔽蚁肓藗�(gè)辦法讓男孩收傘，說：“我媽要來接我吃飯。今天下午把傘還給我就行了�！蹦泻⒈傅卣f：“好！謝謝，今天下午我就把傘給你�！蹦泻⒛弥鴤阕吡�。當(dāng)男孩離開時(shí)，我安全地離開了。在回家的路上，雖然渾身濕透了，但我很開心，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>
當(dāng)我下午到達(dá)學(xué)校時(shí)，老師把我叫到辦公室。我以為我又做錯(cuò)了什么。但是老師沒有批評(píng)我。他只是笑著說：“你中午做的事我都看到了。晶晶，平時(shí)經(jīng)常批評(píng)你。我真的不應(yīng)該。你原來是個(gè)好孩子。
我聽著，心里充滿了喜悅。
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