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五百字作文

老師的作文500字

時(shí)間:2022-01-18 10:29:12 五百字作文 我要投稿

老師的作文500字三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的老師的作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師的作文500字三篇

老師的作文500字 篇1

  是魚(yú)兒游弋水中,是鳥(niǎo)兒盤(pán)旋空中,是清晨的第一滴露水從草葉上滑落……這是我喜歡的自然課堂。而我一定不會(huì)忘記的是我的自然老師。

  我們的自然老師五十多歲,雖然歲數(shù)大,但她每天都會(huì)挺直腰板,不管她認(rèn)不認(rèn)識(shí)你,如果你向他打招呼,老師一定會(huì)點(diǎn)頭微笑。老師身材微胖,還帶著大框眼鏡,簡(jiǎn)直像中國(guó)的國(guó)寶——熊貓!開(kāi)心時(shí),老師的嘴就像夏天的切開(kāi)的西瓜,帶有一絲香甜;生氣時(shí),老師的嘴就像獼猴桃,酸得人們眉頭一緊。

  我們的自然老師最喜歡的事情就是收集標(biāo)本和出國(guó)旅游。我每次下課都會(huì)找自然老師聊天,后來(lái)我們就像朋友一樣相處。有一次,老師帶我去她辦公室,給我看她到處旅游拍的照片,有澳大利亞的考拉,還有……我常常在課堂上看得呆了,想象中,自己瞬間就抵達(dá)了另外一個(gè)地方。那里山明水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)喳喳,大朵新奇的花綻放開(kāi)來(lái),小小的生物也在忙碌地采蜜傳播種子。這是最讓我輕松的課堂時(shí)間。

  后來(lái),老師送給了我一個(gè)蝴蝶標(biāo)本,這只蝴蝶標(biāo)本保存完整,淡黃色的翅膀和黑色的身體透出一種高貴感,那時(shí)我覺(jué)得老師就像我的朋友一樣,我們戴著遮陽(yáng)帽,穿著防曬衣,一起注視草叢間的竄出蝴蝶,屏息凝視蝴蝶身上精美的針織衫。

  老師在我成長(zhǎng)的路上陪伴著我,雖然時(shí)間短暫,但是我的小學(xué)老師就像植樹(shù)者,如果我歪了,老師會(huì)幫我一次次矯正,直到我長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù),讓我健康成長(zhǎng)。

老師的作文500字 篇2

  我有一位老師姓陳,她有著胖胖的身體,大大的眼睛,高高的鼻梁,一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。

  但是你們千萬(wàn)千萬(wàn)不要去嘗試著惹怒這張小嘴,因?yàn)檫@張小嘴會(huì)讓你感覺(jué)到什么叫懂得尊重他人,這張小嘴可以教訓(xùn)你,也可以交給我們?cè)S多有趣的知識(shí)呢。而且,這位老師極其的愛(ài)背詩(shī)呢!有一次我們學(xué)到《七夕》這首詩(shī)時(shí),陳老師又列舉了許多關(guān)于七夕的詩(shī),在老師一子不落的把詩(shī)全部背下來(lái)后,全班同學(xué),仿佛都靜止在這一刻了,可能心里都在想著“老師怎么這么厲害呢?”我的這位老師不但愛(ài)背詩(shī),而且還學(xué)富五車(chē)呢!每次上課老師都會(huì)措不及防的送我們一個(gè)小驚喜,有時(shí)候背古詩(shī),有時(shí)候講故事,有時(shí)候講成語(yǔ)的來(lái)源。陳老師,不但學(xué)富五車(chē),她還是一位資深的老玩家呢,我們班有很多的“皮神”,天天打架,老師都能適當(dāng)?shù)幕猓瑥膩?lái)不偏向誰(shuí),一直以來(lái)都是大公無(wú)私的。

  有一次我們班打架最厲害的兩位男生,又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打得不可開(kāi)交,同學(xué)們?cè)谂赃厔窦,他們兩個(gè)也不聽(tīng),直到班長(zhǎng)去把老師叫來(lái)候,看到老師來(lái)了,也不敢再做什么妖,他們就分開(kāi)了。事后,老師問(wèn)了一下目睹了全程的同學(xué)知道是其中一個(gè)男生先挑的事,就把那個(gè)男生叫去訓(xùn)話(huà)了。這樣大公無(wú)私、學(xué)富五車(chē)?yán)蠋,希望您快快痊愈,快點(diǎn)回來(lái),繼續(xù)教我們吧!

老師的作文500字 篇3

  “快點(diǎn)兒,宋雨丞!交作業(yè)!”老師在上面對(duì)我喊道。我回頭一看,原來(lái),我的作業(yè)正在朝我揮手呢!于是,正在和同學(xué)嬉戲的`我便迅速回到座位上,開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。

  做完作業(yè)后,我便開(kāi)始排隊(duì)交給老師批閱。眼睛一瞄,老師的賬單正在她的面前呢!這本賬單上密密麻麻地記錄著各種符號(hào):什么紅色的圈、藍(lán)色的√黑色的╳……這些符號(hào),凝聚著老師辛勤的汗水,這個(gè)賬單是老師記錄同學(xué)們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  再看看老師:只見(jiàn)她時(shí)而緊皺眉頭,估計(jì)遇到了什么問(wèn)題;時(shí)而,老師托著下巴,一副深思狀;時(shí)而,老師眉頭又舒展開(kāi)來(lái),微微點(diǎn)點(diǎn)頭,露出欣慰的笑容,看來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)中有所收獲;有時(shí)老師又“火冒三丈”,對(duì)著一旁的同學(xué)講述該如何答題;有時(shí)老師又搖搖頭,在本子上圈圈劃劃;有時(shí)又嘆了一口氣,估計(jì)學(xué)生作業(yè)完成得不夠理想,有些遺憾。

  正當(dāng)我神飛九霄云外還未回過(guò)來(lái)時(shí),輪到批改我的作業(yè)了。老師打開(kāi)作業(yè)本,聚精會(huì)神地看著,老師的紅筆在紙上不停地飛舞著,似一只蝴蝶在翩翩起舞。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、……

  我真希望自己全對(duì)!可理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)卻很骨感,只見(jiàn)老師托著下巴,神情嚴(yán)肅,看來(lái),我這道題做錯(cuò)了。老師在一個(gè)填反義詞的地方畫(huà)了一個(gè)圈!八斡曦臎龅姆戳x詞應(yīng)該是繁華呀!怎能是熱鬧呢?我教你一招:以后在填反義詞后,在根據(jù)這個(gè)反義詞反過(guò)來(lái)想一遍!庇谑,我拿著作業(yè)本又回去訂正,再回來(lái)給老師批改。

  終于全盤(pán)通過(guò)了!老師在作業(yè)本上畫(huà)了個(gè)√,又在賬單上將我的名字輕輕劃去……。

  放學(xué)了,喧鬧的教室漸漸恢復(fù)了平靜,只有夕陽(yáng)的余暉繼續(xù)陪伴著老師……。

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