敬愛的老師，我忘不了作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的敬愛的老師，我忘不了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敬愛的老師，我忘不了作文1
時(shí)光飛逝，這輛車快到站了……
這輛車上有歡聲笑語(yǔ)，有團(tuán)結(jié)、包容……
從一年級(jí)的朋友，變成了六年級(jí)的知音，司機(jī)開著車載著我們駛向前方……
還記得一年級(jí)的時(shí)候，
二年級(jí)的時(shí)候，她的鼻梁上多了一副眼鏡，還是笑瞇瞇的。記得有一次語(yǔ)文課上，她提出了一個(gè)問題，許多同學(xué)紛紛舉手想要回答。但我沒有舉手，其實(shí)這道題我也會(huì)，只是怕回答錯(cuò)了，大家會(huì)笑話我。于是我俯下身子躲在前面同學(xué)的背后，不敢用眼神去正視她。但她火眼金睛，一下就看到了我，并叫我站起來(lái)回答那個(gè)問題。我馬上站起來(lái)，心都提到了嗓子眼。一瞬間，同學(xué)的目光都集中在了我的身上，我小聲地說(shuō)出了答案，得到了全班同學(xué)的掌聲。她也鼓勵(lì)我：“自信些，大膽些，你會(huì)更優(yōu)秀！”那句話到現(xiàn)在我還記憶深刻，也正是有了那句話為我加油打氣，我才會(huì)有現(xiàn)在的自信。
三、四年級(jí)時(shí)，她不再像以前一樣那么溫柔了，更嚴(yán)厲了一些。相處了三、四年后她已經(jīng)能分辨出全班同學(xué)的字體了。記得有一次，我交上去的作業(yè)沒有寫名，但她馬上便認(rèn)出了我的作業(yè)并替我寫上了名字。她對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌，也會(huì)給我們講許多課外的知識(shí)，還會(huì)和同學(xué)們一起讀書、學(xué)習(xí)。
五年級(jí)，我們班迎來(lái)了
六年級(jí)，我們?cè)缫殉蔀榱伺笥眩幌抡n就去找她聊天，她也喜歡和我們聊天。她會(huì)在班里舉行很多活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，為我們即將結(jié)束的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。
這輛車快到站了，也許我們會(huì)登上不同的車，遇到陌生的人，看到不同的風(fēng)景。但我不會(huì)忘記這位司機(jī)收留了我們，讓我坐在了人生的第一輛車上欣賞了那么多美好的風(fēng)景。
敬愛的老師，我忘不了作文2
老師是園丁，哺育我們成長(zhǎng)；老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路；老師是人梯，為了祖國(guó)的下一代無(wú)私奉獻(xiàn)……我們學(xué)校就有一位偉大的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師--徐老師。
徐老師關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，記得有一次我的`父母一早就去地里勞作了，一直到快上課了還沒有回家。我只好餓著肚子來(lái)到了學(xué)校。上課了，同學(xué)們都開開心心地跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。只有我緊皺雙眉，咬著牙忍受著“餓狼”的傷害。 徐老師像往常那樣走進(jìn)了教室，開始講課。講著講著，我突然忍不住吐出了酸水，難受極了。徐老師走近我的身旁，用手撫摸著我的頭，親切地問我：“麗晴，你怎么了？是不是生病了？”我無(wú)力地?fù)u搖頭，說(shuō)出了事情的原委。徐老師心疼地拉著我的手，柔聲說(shuō)：“孩子，你正在長(zhǎng)身體，怎么可以挨餓呢？走，到我的辦公室去�！闭f(shuō)著，徐老師把我請(qǐng)到她的辦公室，從抽屜里拿出許多好吃的食物，放在我的面前。我不好意思地拿起一塊兒面包，享用著老師為我準(zhǔn)備的美食。
記得還有一次，在上樓梯時(shí)，我不小心摔了一跤，把腿磕破了。徐老師聽說(shuō)后，馬上把我送進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，親手為我包扎傷口。那一瞬間，我的淚水奪眶而出，一下子投進(jìn)徐老師溫暖的懷抱，連聲說(shuō)：“徐老師，您就是我最親愛的媽媽！”
老師是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一縷陽(yáng)光，溫暖了我們；老師是雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心田。徐老師，您是我最喜歡的老師，我永遠(yuǎn)愛您！
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