圖書(shū)館讀書(shū)作文（精選17篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的圖書(shū)館讀書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 1

　　今天是第21個(gè)“世界讀書(shū)日”，書(shū)香濃郁，閱讀潮涌。和往年一樣，在這個(gè)鼓勵(lì)全民閱讀的日子里，全國(guó)各大書(shū)店、網(wǎng)店熱鬧的促銷(xiāo)，開(kāi)展形式多樣、富有創(chuàng)意的閱讀活動(dòng)，讓一個(gè)非常個(gè)人化的事情，多了一點(diǎn)“過(guò)節(jié)”的喧囂。此時(shí)此刻，我突然想起在上饒師院圖書(shū)館借書(shū)閱讀的日子，時(shí)光已經(jīng)過(guò)去將近三十年，師院圖書(shū)館借書(shū)閱讀的日子久久難忘。

　　記得1987年秋天我去上饒師院報(bào)到讀書(shū)，我住在男生宿舍2棟一樓123寢室，寢室里有8個(gè)男同學(xué)住在一起，寢室的門(mén)是鐵皮的，窗戶也被鐵柵欄圍住。在這間寢室里，我每天早上六點(diǎn)半起床跑步早讀，吃完早點(diǎn)后，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)去教室里上課讀書(shū)；12點(diǎn)廣播響起，我們放學(xué)起身去吃午飯，順路帶一壺開(kāi)水回來(lái)；午休到2點(diǎn)又開(kāi)始去教室上課讀書(shū)；下午6點(diǎn)吃完晚飯，飯后到操場(chǎng)邊、田野處散散步，晚上7點(diǎn)半就去圖書(shū)館占位置開(kāi)始晚自習(xí)了，晚上10點(diǎn)半回寢室休息；到了11點(diǎn)熄燈開(kāi)始入睡。這樣的學(xué)習(xí)生活我過(guò)了整整兩年。

　　在那個(gè)時(shí)候，上饒師院的景致還真是美不勝收，特別是 西大門(mén)到圖書(shū)館之間，沖天的青松郁郁蔥蔥，圖書(shū)館前的小溪潺潺而下，暢春園里的竹林峨峨娜娜。師院門(mén)前志敏大道的喧囂、校園步行街的繁華、茅家?guī)X路的擁擠、電視塔的陸離，都無(wú)法掩蓋、消弭校園里的書(shū)香氣。不管你多么忙碌，多么浮躁，只要走進(jìn)校園心靈立即就有種歸屬感，內(nèi)心就會(huì)變得溫純、輕盈起來(lái)。

　　我至今還清晰地記得八十年代初期，在故鄉(xiāng)管櫪中學(xué)讀普通高中的時(shí)候，那時(shí)候的圖書(shū)館只是一間教室，圖書(shū)管理員是一位個(gè)子不高的女老師，那時(shí)借書(shū)分批，每次輪到我們班借時(shí)，不論男同學(xué)還是女同學(xué)都搶著搭著老師的肩一路歡笑。我還記得到了余干中學(xué)就讀高中補(bǔ)習(xí)班之際，終于有了規(guī)模大一點(diǎn)的圖書(shū)館了，但高中從高一起就升學(xué)壓力極大，每天都有看不完的課本，做不完的習(xí)題，且教理科補(bǔ)習(xí)班的班主任極力反對(duì)看無(wú)關(guān)高考的書(shū)，不過(guò)這可阻擋不了我們看課外書(shū)的勁頭。逃過(guò)老師的法眼，各種各樣在圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)在同學(xué)之間偷偷傳遞著看。那種和一群人，互相放哨，于夾縫中看書(shū)的日子，給人別樣的享受，同時(shí)終生難忘，難忘那個(gè)圖書(shū)館，那段時(shí)光，那些人......

　　在八十年代末期，在師院讀大學(xué)了，我第一次才知道圖書(shū)館占這么重要的地位，也終于可以無(wú)拘無(wú)束、光明正大地泡圖書(shū)館，觸摸各種各樣的書(shū)了，于書(shū)海中享受那份滿足。大學(xué)，半個(gè)社會(huì)，環(huán)境浮躁，人也浮躁。于是，在掃滿暖陽(yáng)的圖書(shū)館一隅，坐下來(lái)，捧一本書(shū)，靜下來(lái)的是不安的心，沉淀下來(lái)的是對(duì)圖書(shū)館的情！記得師院圖書(shū)館南邊的窗前有幾顆棵梧桐，學(xué)累了，我就靠在椅子上聽(tīng)它如何和歲月對(duì)話。我聽(tīng)到過(guò)它在春天里的呢喃、興奮，夏日里的抗?fàn)�，秋天里�?憂傷和冬天里的無(wú)奈和孤獨(dú)。特別是秋天到來(lái)時(shí)，葉子慢慢變黃，等秋風(fēng)吹來(lái)，葉子依依不舍地告別了樹(shù)枝，打著旋，落著、飄著，從它離開(kāi)落到地，中間是那么的漫長(zhǎng)、憂傷。等到“傾筐堲之”時(shí)，我也會(huì)猛然醒過(guò)來(lái)，我得努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在我的生命之樹(shù)枯萎、凋謝之時(shí)把自己的生命之舟渡到菩提樹(shù)下。

　　那個(gè)時(shí)候，上饒師院的圖書(shū)館書(shū)架上的書(shū)籍雖然琳瑯滿目，但是要認(rèn)真閱讀起來(lái)，還是要辦理借書(shū)證，每次只能借閱4本，并且還要按時(shí)歸還。那時(shí)候，我從故鄉(xiāng)楓株湖走出來(lái)，驅(qū)車(chē)四百里地來(lái)到靈山腳下，信江河邊的上饒師院求讀，應(yīng)該說(shuō)是遠(yuǎn)離父母和親人。既然選擇了遠(yuǎn)方，我就只能風(fēng)雨兼程。在課余時(shí)間，我在師院圖書(shū)館借閱了《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《莊子》、《詩(shī)品》、《世說(shuō)新語(yǔ)》以及《詩(shī)經(jīng)》、《三曹詩(shī)選》、《庾信詩(shī)選》、《魏晉南北朝史》，等我要開(kāi)啟《史記》的閱讀時(shí)，上《古代漢語(yǔ)》課的孫剛老師就提醒我們，學(xué)習(xí)要懂得輕重、先后順序，《史記》之類的名著畢業(yè)之后也可以讀，而師院兩年讀書(shū)時(shí)光是有限的，一語(yǔ)提醒夢(mèng)中人，我立即合上《史記》書(shū)本，就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法和寫(xiě)作以及其他漢語(yǔ)言文學(xué)的課程。

　　是��！至今我深深地明白了這樣一個(gè)道理：閱讀，是一種生活方式，并不完全取決于載體�！秳e想擺脫書(shū)》里寫(xiě)到，書(shū)籍就像是一種“知識(shí)或想象的輪子”，任何技術(shù)革命都不能阻止它的轉(zhuǎn)動(dòng)。從進(jìn)化論的角度，這個(gè)主語(yǔ)似乎可以改為“閱讀”——不管是書(shū)籍，雜志報(bào)刊，擬或網(wǎng)絡(luò)電子閱讀，甚至是朋友圈里的閱讀——只要自己還具有“專念”的力量，去管控、理順閱讀到的東西，這個(gè)“知識(shí)或想象”的輪子就能夠照常轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。就如同說(shuō)，你要探究思考一個(gè)命題，從圖書(shū)館浩瀚的書(shū)籍中一本本翻找答案是一種方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索框，通過(guò)海量的網(wǎng)絡(luò)超鏈接，同樣也是一種方式。

　　“忙時(shí)讀屏，閑時(shí)讀書(shū)”，又有何不可？而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀者來(lái)說(shuō)，有太多的人正陷入了一個(gè)糾結(jié)：翻開(kāi)紙質(zhì)書(shū)，好像是有點(diǎn)與生俱來(lái)的崇高感，可翻幾頁(yè)就有點(diǎn)沒(méi)耐心，忍不住抓過(guò)來(lái)手機(jī)看幾眼；而指頭不停在手機(jī)屏幕上戳戳戳，欲罷不能之余又忍不住發(fā)虛，會(huì)覺(jué)得自己是不是在墮落，越發(fā)淺薄了幾分? 回望人類閱讀歷史，無(wú)論是文字載體，還是閱讀方式，本來(lái)就是處在不斷變化、與時(shí)俱進(jìn)之中。書(shū)籍的數(shù)字化，不過(guò)是時(shí)代發(fā)展的必然。開(kāi)卷有益。君不見(jiàn)，數(shù)碼產(chǎn)品層出不窮，電子書(shū)籍成為“標(biāo)配”，不是讓閱讀更加方便了嗎？在地鐵公交上，通過(guò)數(shù)字閱讀，對(duì)知識(shí)的點(diǎn)滴汲取，不是讓生活更加充實(shí)嗎？

　　迄今為止，我非常注重學(xué)習(xí)和思考，常常在網(wǎng)上搜索好的文章，讀完之后，深受啟發(fā)，然后，抓住主題，用不同的表達(dá)方式，把自己每天所見(jiàn)所聞所感用博客日志或者經(jīng)典散文等形式記錄下來(lái)，在自己注冊(cè)的自媒體上及時(shí)刊發(fā)出來(lái)，等待編輯的審核和推薦。平時(shí)經(jīng)常閱讀自己寫(xiě)的文章，有時(shí)候還經(jīng)常推薦到朋友圈里，讓大家分享一下自己思考的精華文章。這種習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持將近三年了，我想繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 2

　　我從小就喜歡讀書(shū)，只要聞著淡淡的書(shū)香，就能讓我心情平和安寧，漸漸地家里的藏書(shū)無(wú)法滿足我的渴望，媽媽就在周日帶我去圖書(shū)館，今天我要又去了圖書(shū)館，不知道這次圖書(shū)館會(huì)給我?guī)��?lái)什么驚喜呢?

　　走進(jìn)圖書(shū)館，各種各樣的書(shū)跳進(jìn)我的眼簾，讓我目不暇接，突然，一本名叫《小學(xué)生百科全書(shū)》跑過(guò)來(lái)，好像有什么急事似的：“小朋友，你來(lái)了，快到這邊來(lái)，這兒是兒童文學(xué)區(qū)�！闭f(shuō)著，拉著我的手，把我?guī)У搅藘和�文學(xué)區(qū)，然后自己跳到書(shū)架上，這時(shí)，所有的書(shū)都向我熱情地伸出了手，“看我”“看我”“不，先看我”你們都錯(cuò)了，“他肯定是先看我!”我被大家的熱情感染了，笑著和大家一一握手，突然我眼前一亮，我最喜歡的書(shū)------《笑貓日記》，我抱起它，《那個(gè)黑色下午》，仔細(xì)閱讀起來(lái)，讀到最緊張的部分，黑騎士救廢墟里困住的人時(shí)，我不禁為他捏了一把汗，當(dāng)所有的人被安全的救了出來(lái)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的.出了一口氣。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)了很久，我看完了這本書(shū)，《三國(guó)演義》渴望的眼神進(jìn)入我的視線，我毫不猶豫翻開(kāi)了最愛(ài)的三國(guó)，走進(jìn)了躍馬奔騰的東漢末年。漢獻(xiàn)帝劉協(xié)是個(gè)有名無(wú)實(shí)的皇帝，黃巾起義之后，曹操打敗了袁紹，也就是官渡之戰(zhàn)，從此之后拉開(kāi)了三國(guó)的帷幕，短短的數(shù)十年間，烽火連天，狼煙遍野，金戈鐵馬，刀光閃閃，我仿佛看

　　到了搖著羽扇的諸葛孔明，正在與孫權(quán)、魯肅商定赤壁之戰(zhàn)的計(jì)劃……我正看得熱火朝天，這時(shí)，過(guò)來(lái)一位老爺爺，他說(shuō)：“孩子，今天時(shí)間不早了，你該回家了，我知道你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的小孩，下個(gè)星期天你可以再來(lái)，你看，爺爺這里還有很多很多的書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》、《狼王夢(mèng)》等等，都是你喜歡的”。我戀戀不舍的摸摸這本，看看那本，告別了圖書(shū)館，告別了圖書(shū)館的老爺爺。

　　圖書(shū)館就像大海，而我就像游在大海里的一條小魚(yú)，只有在知識(shí)的海洋里暢游，認(rèn)真的汲取營(yíng)養(yǎng)，才能讓自己變得更聰明、更強(qiáng)大，才能迎接更加輝煌的未來(lái)。

　　我和圖書(shū)館的約會(huì)，會(huì)一直繼續(xù)下去，我會(huì)更愛(ài)更愛(ài)讀書(shū)的。你愿意和我一起暢游知識(shí)的海洋嗎?

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 3

　　讀書(shū)有什么用？手不離書(shū)的人從不這樣問(wèn)。

　　倘若我們掌握了高中畢業(yè)前所有語(yǔ)文書(shū)中的古詩(shī)文，且至今不忘，你就是文學(xué)基礎(chǔ)不差的人了。

　　倘若我們能將高中畢業(yè)前所有的數(shù)理化書(shū)中知識(shí)靈活運(yùn)用，家中改改電路，亦或者如何清理灶具，這些事情都會(huì)無(wú)比輕松。

　　倘若我們能將高中畢業(yè)前的史地政書(shū)籍中內(nèi)容諳熟于心，豈會(huì)在看“亮劍”的時(shí)候搞不清豫鄂皖是哪幾個(gè)省？

　　說(shuō)過(guò)讀書(shū)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)圖書(shū)館。

　　我常常向?qū)W生們推薦圖書(shū)，并建議去圖書(shū)館借閱，得到最多的回復(fù)是：家太遠(yuǎn)。最離譜的是：圖書(shū)館是賣(mài)書(shū)的嗎？

　　現(xiàn)在天津的`圖書(shū)館，不收任何費(fèi)用：工本費(fèi)、押金……冬暖夏涼，項(xiàng)目多樣，徹徹底底的便民機(jī)構(gòu)，倘若不曾踏入，你損失的不止一個(gè)小目標(biāo)。

　　在圖書(shū)館，閱讀和自習(xí)是主流。

　　閱讀自不必說(shuō)，幫助你提升自我、放飛思想的同時(shí)，或許還能幫你找到書(shū)友。在圖書(shū)館相遇的人，不會(huì)鬧出電視劇般的狗血?jiǎng)∏椤?/p>

　　在圖書(shū)館自習(xí)，別有風(fēng)味。氣氛濃厚是其一，看眾生學(xué)習(xí)百態(tài)是其二：學(xué)生、上班族、老年大學(xué)學(xué)員……時(shí)間仿佛定格在這時(shí)的美好。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 4

　　推開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén)，一股淡淡的墨香裹挾著靜謐的氣息撲面而來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗斜斜地灑在木質(zhì)書(shū)架上，為整齊排列的書(shū)籍鍍上一層柔和的光暈，這里仿佛是喧囂塵世中的一片凈土，總能讓我躁動(dòng)的心瞬間沉靜下來(lái)。

　　我輕手輕腳地穿梭在書(shū)架間，指尖拂過(guò)書(shū)脊，像是在與無(wú)數(shù)有趣的靈魂打招呼。抽出一本心儀的書(shū)，找個(gè)靠窗的位置坐下，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的剎那，便開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的旅程。讀《小王子》，我跟隨小王子游歷各個(gè)星球，感受他純真的心靈和對(duì)玫瑰深沉的'愛(ài)；讀《平凡的世界》，我沉浸在孫少安、孫少平兄弟在苦難中不懈奮斗的人生里，被他們堅(jiān)韌不拔的精神深深打動(dòng)。

　　在圖書(shū)館讀書(shū)，時(shí)間仿佛失去了刻度。當(dāng)窗外的天色漸漸暗下來(lái)，我才驚覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)。合上書(shū)，內(nèi)心充盈著滿足與充實(shí)。在這里，沒(méi)有外界的干擾，只有書(shū)籍與我相伴，每一次閱讀都是一次心靈的滋養(yǎng)，讓我在知識(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 5

　　那是一個(gè)尋常的周末，我如往常一樣走進(jìn)圖書(shū)館。在文學(xué)區(qū)漫無(wú)目的地尋找時(shí)，一本封面古樸的書(shū)吸引了我的目光 ——《瓦爾登湖》。此前只是略有耳聞，從未深入了解，懷著好奇，我將它取下。

　　找了個(gè)角落坐下，開(kāi)始閱讀。梭羅筆下寧?kù)o的湖畔生活，與喧囂的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)比，他對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)簡(jiǎn)樸生活的追求，如同一股清泉，流淌在我的心間。正當(dāng)我沉浸其中時(shí)，一個(gè)輕柔的'聲音打斷了我的思緒：“你也喜歡這本書(shū)嗎？” 抬頭一看，是一位同樣來(lái)圖書(shū)館的女生。就這樣，因?yàn)橐槐緯?shū)，我們開(kāi)始交流讀書(shū)心得，分享各自喜歡的書(shū)籍。

　　這次奇妙的邂逅，不僅讓我結(jié)識(shí)了一位志同道合的朋友，更讓我感受到圖書(shū)館獨(dú)特的魅力。它不僅是知識(shí)的殿堂，也是連接愛(ài)書(shū)人的橋梁，在這里，我們因書(shū)相遇，因書(shū)相知，共同享受閱讀帶來(lái)的美好與溫暖。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 6

　　臨近考試，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我常常泡在圖書(shū)館復(fù)習(xí)到很晚。深夜的圖書(shū)館，少了白天的熱鬧，多了幾分靜謐與專注。柔和的燈光下，同學(xué)們都在低頭忙碌，沙沙的翻書(shū)聲和筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音，編織成一曲獨(dú)特的學(xué)習(xí)樂(lè)章。

　　有一次，我被一道難題困住，思路全無(wú)，心情煩躁不安。正想放棄時(shí)，一抬頭，看到周?chē)��?人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那份專注與堅(jiān)持感染了我。我深吸一口氣，重新整理思緒，再次投入到解題中。不知過(guò)了多久，終于解開(kāi)了難題，心中滿是喜悅與成就感。

　　圖書(shū)館的工作人員也給予了我很多溫暖。每當(dāng)我學(xué)習(xí)到很晚，他們總會(huì)輕聲提醒我注意休息，還會(huì)貼心地為我們準(zhǔn)備熱水。在這深夜的圖書(shū)館里，我不僅收獲了知識(shí)，更感受到了溫暖與力量，它激勵(lì)著我不斷前行。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 7

　　小時(shí)候，圖書(shū)館是我最向往的地方。每個(gè)周末，媽媽都會(huì)帶我去圖書(shū)館看書(shū)。一進(jìn)圖書(shū)館，我就像一只歡快的小鳥(niǎo)，迫不及待地奔向兒童讀物區(qū)。

　　那里有色彩斑斕的繪本，有充滿奇幻色彩的童話故事。我常常捧著一本繪本，坐在柔軟的地毯上，一看就是大半天。《安徒生童話》里賣(mài)火柴的.小女孩在圣誕夜的悲慘遭遇，讓我忍不住流下眼淚；《白雪公主》中白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，讓我沉浸在美好的幻想世界里。

　　媽媽有時(shí)會(huì)坐在我旁邊，輕聲為我講解書(shū)中的內(nèi)容，耐心地回答我的各種奇思妙想的問(wèn)題。在圖書(shū)館的時(shí)光，是我童年最美好的回憶之一，它像一顆種子，在我心中種下了對(duì)閱讀的熱愛(ài)，讓我在書(shū)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 8

　　在圖書(shū)館讀書(shū)，不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)思考的過(guò)程。面對(duì)浩如煙海的書(shū)籍，每一次選擇都是一次內(nèi)心的探尋；每一次閱讀，都是與作者思想的碰撞。

　　讀歷史書(shū)籍，我思考朝代的興衰更替，感悟人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律；讀哲學(xué)著作，我思索人生的意義、價(jià)值觀的塑造。在閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，孔子的 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性；讀《人類簡(jiǎn)史》，我對(duì)人類的起源、發(fā)展有了全新的'認(rèn)識(shí)，也開(kāi)始思考人類未來(lái)的走向。

　　圖書(shū)館安靜的氛圍，為我提供了良好的思考環(huán)境。在這里，我可以靜下心來(lái)，深入思考書(shū)中的內(nèi)容，將知識(shí)內(nèi)化為自己的思想，不斷提升自己的認(rèn)知水平和思維能力。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 9

　　春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。圖書(shū)館的四季，各有各的韻味，而讀書(shū)的樂(lè)趣也隨著季節(jié)的變換而愈發(fā)濃厚。

　　春天，圖書(shū)館外的樹(shù)木抽出新芽，花朵競(jìng)相開(kāi)放。坐在窗邊讀書(shū)，偶爾抬頭，便能看到窗外的生機(jī)勃勃，讓人心情愉悅。夏天，圖書(shū)館內(nèi)涼爽宜人，外面驕陽(yáng)似火，我卻能在書(shū)中的世界里尋得一片清涼。秋天，落葉紛飛，灑在圖書(shū)館的臺(tái)階上，我捧著一本書(shū)，漫步在落葉間，感受著詩(shī)意的氛圍。冬天，雪花飄飄，圖書(shū)館內(nèi)溫暖如春，在這樣的環(huán)境里讀書(shū)，仿佛能驅(qū)散冬日的寒冷，帶來(lái)無(wú)盡的`溫暖與慰藉。

　　四季輪回，圖書(shū)館始終是我最愛(ài)的讀書(shū)之地，它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也承載著我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 10

　　圖書(shū)館的書(shū)架上，珍藏著無(wú)數(shù)經(jīng)典之作。每一次走進(jìn)圖書(shū)館，我都渴望與這些經(jīng)典對(duì)話，感受它們穿越時(shí)空的魅力。

　　翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，我走進(jìn)了大觀園，領(lǐng)略到了封建大家族的興衰沉浮，體會(huì)到了賈寶玉、林黛玉之間凄美動(dòng)人的愛(ài)情；閱讀《吶喊》，魯迅犀利的'文字如同一把手術(shù)刀，剖析著社會(huì)的弊病，讓我深刻感受到那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈與掙扎；品讀《飛鳥(niǎo)集》，泰戈?duì)柷逍聝?yōu)美的詩(shī)句，如同一股清泉，滋潤(rùn)著我的心靈，讓我感受到了生命的美好與詩(shī)意。

　　與經(jīng)典對(duì)話，是一場(chǎng)心靈的洗禮。在圖書(shū)館的靜謐氛圍中，我沉浸在經(jīng)典的世界里，汲取著智慧的養(yǎng)分，豐富著自己的精神世界。這些經(jīng)典之作，如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，讓我在閱讀中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 11

　　從懵懂孩童到青春少年，圖書(shū)館陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡。

　　小時(shí)候，我在圖書(shū)館里認(rèn)識(shí)了拼音、漢字，學(xué)會(huì)了講第一個(gè)故事；長(zhǎng)大后，我在圖書(shū)館里探索科學(xué)的奧秘，了解歷史的變遷，感受文學(xué)的魅力。在這里，我為書(shū)中主人公的命運(yùn)歡笑、哭泣；為獲取新知識(shí)而興奮不已；為解決困惑而豁然開(kāi)朗。

　　每一次在圖書(shū)館讀書(shū)，都是一次成長(zhǎng)的`蛻變。它教會(huì)我獨(dú)立思考，培養(yǎng)我自主學(xué)習(xí)的能力；它開(kāi)闊了我的視野，讓我看到了更廣闊的世界；它滋養(yǎng)了我的心靈，讓我變得更加自信、從容。未來(lái)的日子里，我依然會(huì)與圖書(shū)館相伴，在閱讀中不斷成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生篇章。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 12

　　踏入圖書(shū)館的那一刻，“沙沙” 的翻書(shū)聲。

　　我迫不及待地走向書(shū)架，目光在一排排整齊的書(shū)籍間游走。這里就像一個(gè)巨大的寶藏庫(kù)，藏著無(wú)數(shù)個(gè)奇妙的世界。我取下一本感興趣的科幻小說(shuō)，找了個(gè)靠窗的.位置坐下。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在書(shū)頁(yè)上，為文字鍍上一層金色的光芒。我沉浸在小說(shuō)跌宕起伏的情節(jié)中，仿佛自己也成為了故事里的主人公，在浩瀚的宇宙中穿梭，與外星人展開(kāi)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，當(dāng)我從書(shū)中的世界回過(guò)神來(lái)，窗外的陽(yáng)光已經(jīng)變得柔和。我合上書(shū)，心中滿是滿足與不舍。在圖書(shū)館里讀書(shū)，就像進(jìn)行了一場(chǎng)奇妙的旅行，每一本書(shū)都是一個(gè)全新的目的地，帶我領(lǐng)略不同的風(fēng)景，感受不同的人生。我期待著下一次與圖書(shū)館的相遇，開(kāi)啟新的奇妙之旅。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 13

　　圖書(shū)館，是喧囂城市中一片寧?kù)o的港灣。每當(dāng)我想要靜下心來(lái)讀書(shū)時(shí)，這里便是我首選的地方。

　　走進(jìn)圖書(shū)館，撲面而來(lái)的是一股淡淡的書(shū)香。這里沒(méi)有車(chē)水馬龍的嘈雜，沒(méi)有人群的喧鬧，只有安靜閱讀的人們和偶爾響起的翻書(shū)聲。我輕手輕腳地來(lái)到借閱區(qū)，在文學(xué)類書(shū)架前徘徊。一本本經(jīng)典名著整齊地排列著，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。我挑選了一本《簡(jiǎn)愛(ài)》，坐在角落的書(shū)桌前，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀。

　　書(shū)中簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)韌與勇敢深深打動(dòng)了我。我仿佛看到她在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)成長(zhǎng)，為了追求平等與尊嚴(yán)而不懈努力。在圖書(shū)館寧?kù)o的氛圍中，我能夠全身心地投入到書(shū)中，與主人公一同歡笑、一同流淚，深入體會(huì)書(shū)中的'情感與內(nèi)涵。這種寧?kù)o的閱讀時(shí)光，讓我遠(yuǎn)離了外界的干擾，在知識(shí)的海洋中盡情遨游，獲得了心靈的慰藉與成長(zhǎng)。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 14

　　那是一個(gè)普通的周末，我像往常一樣來(lái)到圖書(shū)館讀書(shū)。在尋找座位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)角落里有一位頭發(fā)花白的老爺爺，他正專注地看著一本歷史書(shū)籍，手中還拿著筆，不時(shí)在本子上記錄著什么。

　　我被老爺爺認(rèn)真讀書(shū)的樣子所吸引，便在他旁邊的`座位坐下，拿出自己的書(shū)閱讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺似乎遇到了問(wèn)題，皺著眉頭翻找資料。我猶豫了一下，輕聲問(wèn)道：“爺爺，您需要幫忙嗎？” 老爺爺抬起頭，慈祥地笑了笑，向我請(qǐng)教一個(gè)歷史事件。我根據(jù)自己的知識(shí)，盡力為他解答。就這樣，我們圍繞著書(shū)中的內(nèi)容展開(kāi)了交流。

　　從那以后，每次去圖書(shū)館，我都會(huì)期待與老爺爺?shù)南嘤�。我們一起分享讀書(shū)心得，探討書(shū)中的問(wèn)題。在圖書(shū)館這個(gè)溫暖的地方，我不僅收獲了知識(shí)，還結(jié)識(shí)了一位忘年交，這份因書(shū)而結(jié)下的情誼，讓我倍感珍惜。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 15

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)樂(lè)園。在這里，豐富的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助我們更好地提升自己。

　　我經(jīng)常在課余時(shí)間來(lái)到圖書(shū)館學(xué)習(xí)。找一個(gè)安靜的.位置坐下，拿出課本和習(xí)題集，開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。圖書(shū)館里的同學(xué)們都在專注地學(xué)習(xí)，這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染著我，讓我不自覺(jué)地提高了學(xué)習(xí)效率。遇到不懂的問(wèn)題，我還可以在圖書(shū)館的資料室查閱相關(guān)書(shū)籍，尋找答案。

　　除了復(fù)習(xí)功課，我也會(huì)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。在這里，我讀到了許多優(yōu)秀的科普讀物，了解了宇宙的奧秘、生物的進(jìn)化；也讀了不少名人傳記，從他們的經(jīng)歷中汲取力量，激勵(lì)自己努力奮斗。圖書(shū)館就像一座知識(shí)的燈塔，照亮我學(xué)習(xí)的道路，讓我在知識(shí)的海洋中不斷探索前行。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 16

　　那是一個(gè)下著雨的傍晚，我匆匆跑進(jìn)圖書(shū)館避雨。原本以為下雨天圖書(shū)館人會(huì)很少，沒(méi)想到里面依然坐滿了安靜讀書(shū)的人。

　　雨水拍打著窗戶，發(fā)出 “噼啪” 的聲響，卻絲毫沒(méi)有影響?zhàn)^內(nèi)的寧?kù)o。我找了個(gè)靠近窗戶的位置坐下，看著窗外的.雨景，拿起一本詩(shī)集閱讀起來(lái)。在雨聲的陪伴下，詩(shī)人的文字仿佛有了更獨(dú)特的韻味。我沉浸在詩(shī)歌優(yōu)美的意境中，感受著詩(shī)人細(xì)膩的情感。

　　時(shí)間悄然流逝，雨漸漸停了。當(dāng)我合上書(shū)走出圖書(shū)館時(shí)，內(nèi)心格外平靜。那個(gè)雨夜在圖書(shū)館讀書(shū)的經(jīng)歷，成為了我記憶中一段獨(dú)特而美好的時(shí)光，讓我感受到了閱讀與自然交融的美妙。

　　圖書(shū)館讀書(shū)作文 17

　　圖書(shū)館的四季有著不同的韻味，每一季都帶給我獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

　　春天，圖書(shū)館外的樹(shù)木抽出嫩綠的新芽，花朵綻放。我坐在窗邊讀書(shū)，偶爾抬頭，便能看到窗外生機(jī)勃勃的景象，讓人心情愉悅。夏天，圖書(shū)館內(nèi)涼爽宜人，是避暑讀書(shū)的好地方。我沉浸在書(shū)的世界里，忘卻了夏日的'炎熱。秋天，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在圖書(shū)館的窗前，我一邊讀書(shū)，一邊感受著秋的寧?kù)o與詩(shī)意。冬天，圖書(shū)館里溫暖如春，我捧著一本書(shū)，在寒冷的季節(jié)里尋找知識(shí)的溫暖與慰藉。

　　無(wú)論季節(jié)如何變換，圖書(shū)館始終是我最喜愛(ài)的地方。在這里，我與書(shū)籍相伴，度過(guò)了一個(gè)個(gè)美好的四季，收獲了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。

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