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老師的笑話作文（精選7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師的笑話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的笑話作文 1
我們班有些同學(xué)的名字很不好記，叫起來(lái)也容易搞混。數(shù)學(xué)吳老師剛來(lái)我們班時(shí)，對(duì)同學(xué)的`名字還不太熟悉。開學(xué)前幾周，上課的時(shí)候，老師總是叫錯(cuò)同學(xué)的名字。比如說(shuō)：李軒皓，馬皓軒，這是一對(duì)容易搞混的名字，翟怡心，張心儀也是一對(duì)，羅瑞騰、張霖騰，這又是一對(duì)。不過(guò)，我們同學(xué)之間到是弄的很清楚。
有一次，吳老師問(wèn)：88減77等于多少？馬軒皓，你來(lái)回答。兩個(gè)人誰(shuí)都沒(méi)有站起來(lái)，老師看沒(méi)人站起來(lái)，就又喊了一遍。這時(shí)候，我們?nèi)嗪逄么笮Γ蠹耶惪谕曊f(shuō)：不是李皓軒，是李軒皓。老師也忍不住笑起來(lái)了。
還有一次，吳老師說(shuō)：翟心儀，你來(lái)說(shuō)167加567等于多少？?jī)蓚�(gè)人都同時(shí)站起來(lái)了，一起回答：167加567等于734。全班同學(xué)又哄堂大笑，吳老師意識(shí)到自己又叫錯(cuò)了，便說(shuō)：你們班的名字真不好記！
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不常叫錯(cuò)名字了，我們也沒(méi)有因叫錯(cuò)名字在吳老師的課上大笑了。
老師的笑話作文 2
今天早上第一節(jié)課的時(shí)候!數(shù)學(xué)老師就開始評(píng)講一道不太難有很有代表性但計(jì)算好復(fù)雜的題。就是因?yàn)橛?jì)算復(fù)雜好多同學(xué)都紛紛向老師開始朝拜了。
正在著時(shí)候老師突然給我們說(shuō)了一個(gè)笑話內(nèi)容是著樣的：以前她有個(gè)同學(xué)老是以為自己是一只老鼠。所以他一見到貓就到處躲。于是他的'同學(xué)就叫他去看心理醫(yī)生。他就應(yīng)同學(xué)的議見去看心理醫(yī)生了。心理醫(yī)生花了好長(zhǎng)時(shí)間才讓他不知道自己不是一只老鼠。
然后心理醫(yī)生正在寫單子的時(shí)候，他有躲起來(lái)了。心理醫(yī)生就問(wèn)：“你在躲什么�。俊八麎旱吐曇粽f(shuō)：“你沒(méi)看見嗎？那邊有一只貓啊!“心理醫(yī)生又說(shuō)：“你不是知道自己不是一只老鼠了嗎為什么還要躲貓呢？“他又說(shuō)了：“我是知道自己不是老鼠，但貓不知道啊!“
同學(xué)們都笑了課堂氣氛非常的好。正在著時(shí)老帥就快速而又清晰的講解了那條題目。之后同學(xué)們?cè)俪堇蠋熅筒焕砹�。改天她出同一類行的題的時(shí)候很多同學(xué)都能解出來(lái)。
老師的笑話作文 3
在我童年的腦海里，有一位讓我印象深刻的老師，雖然她只教過(guò)我們一節(jié)課，但我永遠(yuǎn)都忘不了她！
記得那是一個(gè)碩果累累的秋天，我去培訓(xùn)中心上英語(yǔ)課，上課前，我從一名綽號(hào)為“小靈通”的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息──老師生病了，換了一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)教我們一節(jié)課……
“叮呤呤”上課了，從門外走進(jìn)教室一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的美女，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，頂多二十七八歲的樣子。這位老師有一個(gè)很奇怪的名字，叫做T，雖然現(xiàn)在的我還沒(méi)有弄懂是什么意思，但我們都愿意親切的叫她Ｔ老師。
�。岳蠋煹慕虒W(xué)方法很奇怪，她是先是簡(jiǎn)單地教單詞，然后，進(jìn)行一個(gè)小小的練習(xí)，其實(shí)呢，說(shuō)是練習(xí)也算不上，也就是一個(gè)為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽！這到底是什么呢？讓我們來(lái)看一看吧！
�。岳蠋煪q豫了半天，用英文講了一個(gè)生動(dòng)幽默的故事，一些基礎(chǔ)好，單詞學(xué)得多的同學(xué)看了后便哈哈大笑，而那些詞匯量少的.同學(xué)則坐在那干著急，嘿嘿，知道學(xué)英語(yǔ)的好處了吧！等過(guò)了一會(huì)兒了，老師便慢慢地講單詞，從最難地講起，每講一個(gè)單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說(shuō)出來(lái)！這樣，教室里的笑聲從原來(lái)的三四個(gè)到，五六個(gè)……“叮呤呤”，��？下課了？不會(huì)吧？往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過(guò)去了！
我喜歡Ｔ老師，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，更喜歡她把一杯平乏無(wú)味的“白開水”課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂！
老師的笑話作文 4
上課前，但我們都愿意親切的叫她T老師，五六個(gè)叮呤呤，也就是一個(gè)為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽!這到底是什么呢?讓我們來(lái)看一看吧! T老師猶豫了半天，這位老師有一個(gè)很奇怪的名字。
進(jìn)行一個(gè)小小的練習(xí)，單詞學(xué)得多的同學(xué)看了后便哈哈大笑。
說(shuō)是練習(xí)也算不上，一張櫻桃小嘴，她有一雙水靈靈的大眼睛，教室里的笑聲從原來(lái)的三四個(gè)到，其實(shí)呢， T老師的教學(xué)方法很奇怪，每講一個(gè)單詞，有一位讓我印象深刻的老師， 在我童年的腦海里。
從最難地講起，她是先是簡(jiǎn)單地教單詞，而那些詞匯量少的同學(xué)則坐在那干著急，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說(shuō)出來(lái)!這樣，用英文講了一個(gè)生動(dòng)幽默的故事，教室里的笑聲就多一些，。
然后，頂多二十七八歲的樣子，一個(gè)高高的鼻子，嘿嘿，雖然現(xiàn)在的我還沒(méi)有弄懂是什么意思，從門外走進(jìn)教室一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的.美女，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，換了一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)教我們一節(jié)課 叮呤呤上課了，知道學(xué)英語(yǔ)的好處了吧!等過(guò)了一會(huì)兒了，一些基礎(chǔ)好，雖然她只教過(guò)我們一節(jié)課，我去培訓(xùn)中心上英語(yǔ)課，啊?下課了?不會(huì)吧?往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過(guò)去了! 我喜歡T老師，但我永遠(yuǎn)都忘不了她! 記得那是一個(gè)碩果累累的秋天，老師便慢慢地講單詞。
我從一名綽號(hào)為小靈通的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息老師生病了，更喜歡她把一杯平乏無(wú)味的白開水課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂! ，叫做T。
老師的笑話作文 5
我熟悉的人有很多，其中我最熟悉的是牛老師。
她那濃密的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴微微一笑，兩排潔白的牙齒就露了出來(lái)，耳朵像海灘上的貝殼，常常扎著一個(gè)低低的馬尾辮，顯得非常知性。
牛老師非常幽默。被我們稱呼為“笑話大王”。記得有一次，在一個(gè)烈日炎炎的.下午，同學(xué)們來(lái)到了開心教育作文班，可是，同學(xué)們都悶悶不樂(lè)的，牛老師看到我們這副樣子，就說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家講一個(gè)笑話，好不好？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“好！”頓時(shí)，教室里安靜極了，同學(xué)們豎起耳朵，專心致志地聽著，不一會(huì)兒，同學(xué)們都被牛老師的笑話逗得捧腹大笑，前仰后合，哄完我們后，就開始上課了。
這就是我最熟悉的人，“笑話大王”牛老師。
老師的笑話作文 6
我們的班主任紅老師，她是一位愛說(shuō)笑話的老師，大家一定十分疑惑吧？現(xiàn)在我就用一件事來(lái)解開大家心中的這點(diǎn)疑惑吧！
第一件事情是這樣的：有一節(jié)語(yǔ)文課、我們班主任紅老師請(qǐng)同學(xué)王雨桐來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。但王雨桐同學(xué)似乎說(shuō)不出問(wèn)題的答案，便吞吞吐吐的'說(shuō)：“那個(gè)……那個(gè)……那個(gè)……,”久久說(shuō)不出問(wèn)題的答案。紅老師便說(shuō)：“那個(gè)到底表示什么呢？”王雨桐回答說(shuō)：“不知道�！奔t老師便用說(shuō)笑話的語(yǔ)氣說(shuō)：“唉！你怎么這么會(huì)說(shuō)那個(gè)呀！我看你可以稱得上是“那個(gè)先生”了”。我們?nèi)喽急欢旱霉笮Α?/p>
第二件事還要從王雨桐身上說(shuō)起，事情是這樣的：有一天要放學(xué)了，王雨桐的桌子下面有許多垃圾，這兒一堆，那兒一堆，簡(jiǎn)直多得數(shù)也數(shù)不清。紅老師便開玩笑說(shuō)：“你下面的垃圾這么多，難道你會(huì)生垃圾嗎？而且你下面的垃圾多得堆積如山，可以稱得上是垃圾王國(guó)中的國(guó)王了�！崩蠋焺傉f(shuō)完這句話，我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。
通過(guò)這兩件事，我感受到我們班主任紅老師是一個(gè)愛說(shuō)笑話的老師了。
老師的笑話作文 7
“叮零零”上課鈴聲緩緩響起，同學(xué)們都坐好了。
上課了，從門外走進(jìn)了一位短發(fā)有氣質(zhì)的老師。白哲的面龐上笑容燦爛，額頭、臉頰不是很明顯的皺紋記錄了歲月的痕跡，配合笑容形成了獨(dú)特的軌跡，像一排排有序的線，彎彎的笑眼，如月牙般臥在臉上，微微上揚(yáng)的嘴角，更像一只小小的船...這就是陳老師!我們都很喜歡她。
陳老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，她先是簡(jiǎn)單的教，然后，再進(jìn)行小小的練習(xí)。其實(shí)，說(shuō)是練習(xí)也算不上，也就是更好地接觸這個(gè)單元的內(nèi)容，這到底是什么呢?讓我們一起看看吧
剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃地緊緊的，生怕有一絲絲的閃失。那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉啦”，可是，我發(fā)現(xiàn)陳老師雖然看著挺嚴(yán)厲的，可是，她上的課非常輕松，你聽陳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，她就用警察跟小偷打比喻，警察先摸清小偷的底線，再監(jiān)控他的一舉一動(dòng)，那樣就可以抓住他了。經(jīng)過(guò)老師這樣一講，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了。解起應(yīng)用題也得心應(yīng)手了，還有，陳老師講角的'時(shí)候更幽默了。她說(shuō)周角就是媽媽，掌管著全家的人，而平角就是爸爸權(quán)利就小一點(diǎn)，他只能管著我這個(gè)小孩。我聽著很入迷，這樣的講解使這堂課增加的趣味性，又使我們意猶未盡!
我喜歡上陳老師的課，喜歡她把平淡無(wú)奇的課堂變成幽默風(fēng)趣的課堂。
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