【精選】小學(xué)記事作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)記事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
可愛(ài)的小鴨子
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小鴨子，它特別惹人喜愛(ài)，我們成了形影不離的好朋友。
小鴨子的羽毛油光發(fā)亮，金黃金黃的，美麗極了。它的脖子又長(zhǎng)又軟。它的嘴和鵝的嘴一模一樣，上面有兩個(gè)小孔，是什么呢？我仔細(xì)觀察 ，原來(lái)是鼻孔 ，小鴨子的翅膀很大，并且豐滿有力，腳上張著蹼，金紅色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翹，像半個(gè)小月亮。
小鴨子走路真有趣，一搖一擺 的，一點(diǎn)也不穩(wěn)當(dāng)，好像快要倒下了，不過(guò)很神氣，胸脯挺得高高的，像是在說(shuō)：“看！我多漂亮�！�
小鴨子在水上可不一樣了，它在水里可活潑 了，身子像小船，腳像雙漿，劃得可快了。
有時(shí)脖子往水里扎，在干什么呢？哦，原來(lái)在捉魚(yú)呢。不知誰(shuí)把小石子往水里一扔，小鴨子一下子就把頭抬起來(lái)，一副驚慌的樣子，馬上向岸邊游去，一邊游一邊嘎嘎地叫著，身后翻起了一個(gè)個(gè)小浪花，數(shù)也數(shù)不清，像一條白蓮。當(dāng)沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，它又拍拍翅膀，伸長(zhǎng)
小學(xué)記事作文 篇2
我要辦手抄報(bào)，在家找了找工具發(fā)現(xiàn)紙和筆都用光了，就去文具店買。
一路上我都想著買什么樣的筆。不一會(huì)兒到了集貿(mào)市場(chǎng)，進(jìn)了文具店，我驚了一下，這里跟以前不一樣了，變得漂亮了，變得整潔了。我要買的東西都不在原來(lái)的地方了。我只好去問(wèn)店里的老板。那個(gè)爺爺告訴我位置后，還幫我拿了一板紙，他告訴我是4元。我又拿了幾支好看的彩筆后去結(jié)賬。我先把彩紙的5元給他，爺爺找了我2元錢。我的心里咯噔一下，不知道怎么辦了，還給他？又不是我拿的，是他自己找錯(cuò)了，可不還的話心里總覺(jué)得有點(diǎn)不舒服。是還還是不還呢？一時(shí)沒(méi)了主意。
我假裝去別的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。拿著這1元錢心里怎么都不舒服。我鼓起勇氣，走到柜臺(tái)前去問(wèn)老板："爺爺，這個(gè)彩紙不是4元錢嗎？剛才我給了你5元錢，你應(yīng)該只找我1元錢呀！可是你找了我2元錢？"爺爺笑了笑說(shuō)："對(duì)不起呀！小丫頭，我剛才說(shuō)錯(cuò)了，這個(gè)彩紙只要3元錢，對(duì)不起呀！你還真是誠(chéng)實(shí)呀！你真是好孩子！"我剛才提著的心頓時(shí)放了下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，好舒服，好輕松。走出文具店感到天是那么藍(lán)，樹(shù)是那么淥，草是那么靑，一路蹦蹦跳跳回家去了。
人要誠(chéng)實(shí)，要實(shí)實(shí)在在，認(rèn)認(rèn)真真，那樣生活也才有滋有味。
小學(xué)記事作文 篇3
愛(ài)吸煙的父親
我的父親很愛(ài)吸煙，只要有根煙，他一定會(huì)拿起來(lái)吸，就像一個(gè)貪得無(wú)厭的大地主，收完一家的租又去收另一家的。因此，家里的桌子上和煙灰缸里布滿了他的“戰(zhàn)利品”！
有一天，我和母親逛街后回到了家，一開(kāi)門，一片灰色的霧似的不明氣體向我們襲來(lái)！我連忙拉起母親向后退去，想要馬上離開(kāi)這片氣體。到了鄰居家門口，我們才松了一口氣，因?yàn)椴幻鳉怏w沒(méi)有跟來(lái)。我定眼向家里望去，發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)讓不明氣體“占領(lǐng)”了。我和母親捂住口鼻，相繼“突破”了不明氣體的防線。我們手忙腳亂的打開(kāi)了家中所有的窗戶，除了廁所的門被鎖住。可是家中的不明氣體還是沒(méi)有消失，這點(diǎn)讓我們很頭疼。就在這時(shí)，廁所的門開(kāi)了，我的父親慢悠悠的從廁所里走出來(lái)。父親嘴中竟叼著一根煙！我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)橐晃葑拥牟幻鳉怏w都是他造的——煙！
這天，我為了讓父親戒煙，偷偷將他煙里的煙絲拿了出來(lái)，然后，我將辣椒粉倒入煙卷里就趕緊跑開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了父親的叫聲——“��！辣死我了！”
可惜，父親的煙癮還沒(méi)戒……
小學(xué)記事作文 篇4
全家在飯桌前歡聚，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的事情，飯桌上也會(huì)有許多話題�，F(xiàn)在我為大家講一個(gè)我們家飯桌上的故事。
一天，我們?nèi)胰丝鞓?lè)的吃著晚飯的時(shí)候，我為了能和哥哥玩，吃得很快，把許多飯粒撒在了餐桌上，爺爺看見(jiàn)了，嚴(yán)肅的盯著我，叫我把飯給拾起來(lái)，我嫌它臟，不樂(lè)意的說(shuō)：“撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說(shuō)我也不是故意的�！睜敔斦f(shuō)：“你難道沒(méi)學(xué)過(guò)《鋤禾》這首詩(shī)嗎？糧食是農(nóng)民伯伯冒著炎熱的天氣，辛辛苦苦才得到的，難道你就這樣看到農(nóng)民伯伯的汗被浪費(fèi)掉嗎？以前我們吃不飽，過(guò)著辛苦的日子，我小時(shí)候就要出去干活，現(xiàn)在你們過(guò)上幸福的日子，還不知道珍惜�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑挘覐埣t了臉，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來(lái)吃了下去。
我永遠(yuǎn)也忘不了那天，以后再也不浪費(fèi)糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
小學(xué)記事作文 篇5
我生長(zhǎng)在南方，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪，更別提滑雪了。去年冬天，我有了第一次滑雪的體驗(yàn)。
一大早我們就出發(fā)了�！暗搅�！”聽(tīng)見(jiàn)有人喊，我趕緊向前望去，看見(jiàn)一座又高又大的雪山，在陽(yáng)光的照耀下格外刺眼。雪山上有幾個(gè)黑色的小點(diǎn)點(diǎn)在動(dòng)，像是可愛(ài)的小螞蟻在雪地上爬，原來(lái)已經(jīng)有人在滑雪了。
我穿好滑雪鞋，拿好雪杖，在教練的攙扶下，迫不及待地向雪地走去。但在一路上都有聽(tīng)見(jiàn)別人摔跤時(shí)的大叫喊聲，我開(kāi)始有點(diǎn)害怕了。我趕緊專心致志地聽(tīng)教練教我滑雪，教練示范了一個(gè)內(nèi)八字，讓我跟著他做，并讓我大腿往內(nèi)緊夾。學(xué)會(huì)了剎車，教練要帶我上山了。我的心里十分緊張，教練扶著我站在索道椅上，騰云駕霧一樣的，我飛起來(lái)了。上到山頂，好恐怖呀，我從山上往下看。教練叫我不要怕，勇敢地滑，我試了試，天啊，我直向山下沖，耳邊呼呼作響，旁邊的人飛速閃過(guò)，眼看就要撞上一位叔叔，天啊，那可不是教練啊，“撲通”我摔倒了，痛地直要人命，這時(shí)，教練安慰我說(shuō)：“加油，你一定能行，又不是每個(gè)人生來(lái)就會(huì)滑，是要學(xué)的，快站起來(lái)。”我扶著下面的雪，想站起來(lái)，誰(shuí)知又摔了個(gè)跟頭。我的心像是從天掉到了地，一下子對(duì)我學(xué)會(huì)滑雪的事沒(méi)了那種期待。教練把手放到我面前，我扶著他的手站了起來(lái)，站在我的前面倒著滑，說(shuō)：“想快滑，腳變成一豎條就行了。”這時(shí)我看著教練在我前面，比我更容易摔，我就認(rèn)真的往下滑，“太棒了！我就說(shuō)你一定行吧，你看，這不是會(huì)了嗎？”就這樣，我學(xué)會(huì)了滑雪。
其實(shí)滑雪并不難，難的是需要勇氣和毅力，只要你做到這兩點(diǎn)，我就相信你就會(huì)學(xué)會(huì)。
小學(xué)記事作文 篇6
8月1日下午6時(shí)２０分，我正在寫日記時(shí)，媽媽的手機(jī)響了，爸爸讓我和媽媽立即下樓。我飛奔到樓下，爸爸已經(jīng)在等我們了，只見(jiàn)爸爸手里拿了一副墨鏡。爸爸說(shuō)："走，帶你們看日全食去。"
"什么是日全食呢？"我問(wèn)爸爸。
"日全食是日食的一種，簡(jiǎn)單的說(shuō)當(dāng)月球把太陽(yáng)全部擋住時(shí)就是日全食，遮住一部分時(shí)就是日偏食，遮住太陽(yáng)中央部分就是日環(huán)食。＂爸爸說(shuō)。
一會(huì)兒功夫，我們來(lái)到嵩山路。路的兩旁已經(jīng)站了很多人，他們都在向西看，目不轉(zhuǎn)睛地望著太陽(yáng)。爸爸把墨鏡遞給我，并叮囑我?guī)�，否則會(huì)刺傷眼睛的。我戴上眼睛望去，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的右下角已經(jīng)缺了一小塊，像被貪嘴吃的小孩咬了一口。１０分鐘后，太陽(yáng)的缺口越來(lái)越大，這時(shí)太陽(yáng)的形狀像一輪彎彎的月亮�？刹灰粫�(huì)兒，太陽(yáng)不見(jiàn)了。爸爸說(shuō)：＂可能看的人太多，太陽(yáng)害羞了，所以扯了一塊云彩遮住了自己和月亮妹妹。再等一會(huì)兒。＂５分鐘過(guò)去了，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，我心里非常著急，我提議到河堤上看。
我們又來(lái)到河堤，但左等右等還是不見(jiàn)它的蹤影。爸爸說(shuō)＂太陽(yáng)可能落山了，我們看不到日全食，在新疆觀測(cè)可能看到。＂正說(shuō)著，天猛的一下子暗了下去，只剩幾道云彩，緊接著，天全黑了。大約持續(xù)一分多鐘，天空又慢慢亮起來(lái)了。聽(tīng)周圍人說(shuō)，剛才就是日全食。
大自然真是奇妙，長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一名天文學(xué)家。
小學(xué)記事作文 篇7
去年，我去奶奶家和小伙伴們玩。
下午，我和孫朝賓玩著玩著，突然，他打我一下就跑向二樓，我趕緊去追，不一會(huì)兒，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我想：追不上就不追了把3。我摸摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)一元錢不見(jiàn)了，我想：是怎么回事？我就往回走去找，我找呀找呀，是我玩過(guò)的地方都沒(méi)有找到。突然，我看見(jiàn)那里有一堆磚頭，于是我把磚頭一塊一塊地?fù)炱饋?lái)放在一邊，看看這里有沒(méi)有錢。
可是沒(méi)有。我只好走了，走著走著，我驚喜發(fā)現(xiàn)地上竟然有三毛錢，我馬上把它給撿起來(lái)。這時(shí)，又有一位同學(xué)在找錢，我想：“趕車要五毛，還是留著坐車用吧。我把三毛錢包成一個(gè)三角形，再找一些沒(méi)有用的廢紙剪成一張一角的形狀包在里面，讓受法費(fèi)的看不出來(lái)。
到了車站，我看見(jiàn)有一個(gè)人口袋里面的錢快要掉出來(lái)了，我壯著膽子，拿起一塊小石頭扔了過(guò)去，那口袋里的錢被我打了一些出來(lái)，當(dāng)時(shí)，我真是心花怒放，急忙把錢撿起來(lái)看看是多少，我本以為是一元錢呢，結(jié)果只有兩毛。哎！我心里有點(diǎn)嘆氣。
管他的，我把剛才那三毛錢拿出來(lái)，再把紙拿出來(lái)，把它們包成五毛錢的三角形買了車票。
在車上，我一直在想：我今天做的真不對(duì)，如果我不去追孫朝賓，我的錢就不會(huì)掉，自己做得更糟糕的是把別人的錢拿來(lái)自己坐車，這太不應(yīng)該了。
我掉了一元錢，又“賺”回五毛錢，嗨！這算什么�。�
以后，我要管好自己的東西，不要把錢放在淺的口袋里，更不能去拿別人的東西。
小學(xué)記事作文 篇8
今天，我閑著沒(méi)事，就和爺爺起了中國(guó)象棋。
開(kāi)始，我就發(fā)起猛攻。可是，任憑我怎么攻打，都沒(méi)有攻入爺爺布守的陣地。為什么呢？我陷入了深思。我一邊思考著怎么攻進(jìn)爺爺?shù)年嚨�，一邊注視著棋盤上的一舉一動(dòng)。我突然發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)囊粋�(gè)破綻，便硬攻進(jìn)去。可是誰(shuí)知道這是爺爺布的一個(gè)袋子、陷阱。等我一沖進(jìn)去，他就把袋口收住，讓我攻進(jìn)去的棋子一個(gè)也跑不掉，全給他吃了。這一局，我敗了，第二局，我吸取了第一局的教訓(xùn)，對(duì)爺爺走的每一步棋都作了仔細(xì)分析判斷。爺爺看到自己的計(jì)策不能夠?qū)嵤�，便生了一條新的計(jì)策開(kāi)始向我發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，差點(diǎn)使我招架不住。最后，我用了一手殺手锏——長(zhǎng)短車，把爺爺?shù)腵棋給將死了。
第三局，我因貪吃，加上粗心大意，不一會(huì)兒便敗給了爺爺。
唉，今天我輸了，但是我更加明白了一些道理。以后我會(huì)贏的，一定會(huì)贏的！
小學(xué)記事作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1 、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫法。
2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
過(guò)程與方法：
合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文
習(xí)作要求：
1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。
3、書(shū)寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰(shuí)能把你的小秘密說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思考）
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）
三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語(yǔ)課）（出示課件）
學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。
在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法： ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來(lái)的，事情本身有它的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚； ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說(shuō)來(lái)，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； ▲在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫，寫具體，寫充實(shí)，以突出中心思想。 ▲記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（概括以上三點(diǎn)）
四、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來(lái)寫。這樣，寫起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
2、小組相互交流，暢所欲言。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
�。�3）把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、匯報(bào)自己的選材。
�。�1） 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
�。�2）在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善的提出不足之處。
五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)
剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組進(jìn)行討論交流，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
六、教師總結(jié)：
只有把事情的經(jīng)過(guò)寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。
七、練習(xí)寫作
同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。
八、范文
一堂讓人難忘的英語(yǔ)課
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，劉老師并沒(méi)有要我們打開(kāi)課本，而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來(lái)配合一下�！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語(yǔ)課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l(shuí)也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來(lái)，原來(lái)是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫出了同學(xué)們的疑問(wèn)——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問(wèn)她能不能看見(jiàn)，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語(yǔ)書(shū)放在講臺(tái)上說(shuō)：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始用手小心地觸摸起那本英語(yǔ)書(shū)。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開(kāi)口了：“Is this an English book？“（這是一本英語(yǔ)書(shū)嗎？）同學(xué)們聽(tīng)她回答對(duì)了，齊聲喊道：”Yes!(對(duì)）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫傳神）
見(jiàn)這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來(lái)了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我。“（摸一摸再猜一猜）我聽(tīng)了，用手摸著那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長(zhǎng)“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對(duì)了！也許是星星�！盜s this a star? Yes!(對(duì)）同學(xué)們大聲回答。我聽(tīng)了高興地松了口氣�？蓻](méi)想到老師又發(fā)問(wèn)了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會(huì)。）它是什么顏色的呢？我想。可能是因?yàn)榫o張，也可能是平時(shí)沒(méi)有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒(méi)辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問(wèn)老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes�！埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動(dòng)過(guò)程）
游戲做完了，老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語(yǔ)課真是讓人難忘呀�。ㄆc(diǎn)題）
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