有關(guān)智慧作文300字四篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的智慧作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
智慧作文300字 篇1
人類從古至今都在夢想著能上天入地，能上知天文下知地理，無所不知，無所不曉�，F(xiàn)在，科技不斷發(fā)展，人類發(fā)明了宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了上天的夢想，又發(fā)呢了潛艇，實(shí)現(xiàn)了入地的夢想，也許將來的有一天，人類真的能發(fā)明智慧芯片，那么我們也將實(shí)現(xiàn)知曉一切的夢想。到那時(shí)，智慧芯片能帶給我們什么呢？又將把我們帶向何方呢？
如果擁有了智慧芯片，人人就將擁有像愛因斯坦那樣的大腦，人人都可以成為科學(xué)家。這確實(shí)是人類的福音。但是，如果壞人擁有了智慧芯片，他們就將會(huì)有更高級的反社會(huì)手段，對人類造成威脅的武器，到那時(shí)，任何辦法也阻止不了他們，任何人也挽救不了人類的災(zāi)難。
如果擁有了智慧芯片，智障者都可以變成聰明人，而聰明人還可以更聰明，人人都聰明絕頂這確實(shí)是人類的福音�？墒�，人人都擁有同樣的知識(shí)，有著同樣的思想，每人都可以說出同樣的話，那么整個(gè)人類就將成為了除了外貌之外，擁有同樣智慧的.機(jī)器人。人人都一樣，社會(huì)上就不存在了競爭，沒有了競爭，就沒有了動(dòng)力，人就不再有追求與進(jìn)步，社會(huì)就將停步不前。
智慧作文300字 篇2
一天，一只老虎出來散步，看見曾把自己打敗過的對手水牛居然被農(nóng)人吆喝著急急忙忙地耕地，便好奇地迎上去問水牛：“你連我都能打敗，難不成還被農(nóng)人吆喝？看我一下子就能把他打得頭破血流！”水牛笑了笑說：“我說老虎兄弟，這你就不懂了！因?yàn)槿擞小腔邸�！”老虎半信半疑，又問：“智慧是什么東西？是吃的嗎？”水牛嘆了一口氣說：“你連這個(gè)都...！跟我走你就知道了！但是你對他要禮貌點(diǎn)兒！”于是水牛帶著老虎找農(nóng)人去了。
“你怎么把老虎也帶來了？”農(nóng)人問。老虎急忙跪下說：“大人！我能看看您的智慧嗎？”“嗯？你看它干嘛？”農(nóng)人不解地問道，“可我把它落在家里了！”“�。磕悄阉脕聿痪托辛藛�？”老虎問�！翱梢�！但是你得答應(yīng)我把你捆起來！免得我走后你把它給吃了！”農(nóng)人說。老虎猶豫了一會(huì)兒，說：“那好吧！”就這樣，農(nóng)人放心地走了。
過了一會(huì)兒，農(nóng)人帶了大批人馬把老虎關(guān)進(jìn)鐵籠�！拔�！你們要干嘛？你還沒給我看智慧呢？”老虎叫道。只見農(nóng)人說：“這就是智慧！”
智慧作文300字 篇3
20xx年6月7日上午，歐尚超市門前人頭攢動(dòng)，一批“小紅帽”聚會(huì)于此，首屆校際小記者知識(shí)競賽第一場初賽開賽啦!弋江區(qū)五所小學(xué)的各10名學(xué)生代表參加了對決，代表們個(gè)個(gè)精神抖擻，團(tuán)隊(duì)更是士氣高昂，信心滿滿。競賽題型豐富，益智而不枯燥，短小而易于作答和記憶。隨著比賽的深入，題目由易到難，考驗(yàn)的是選手們?nèi)粘５闹R(shí)積累。經(jīng)過激烈的輪番PK，最終利民路小學(xué)和南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了7月5日決賽的入場券。
回想當(dāng)初，我第一次報(bào)名參加小記者工作室在萬達(dá)舉辦的知識(shí)競賽，在那里小試牛刀，經(jīng)歷知識(shí)短路并以失敗告終，還沒過癮就OVER了，當(dāng)時(shí)我并沒有氣餒，反而對這樣快問快答的益智活動(dòng)產(chǎn)生的濃厚的興趣。經(jīng)過那場小競答，我堅(jiān)信多閱讀、多積累是根本道理，同時(shí)還讓我明白不能因?yàn)橄矚g校園文學(xué)就一直在這個(gè)領(lǐng)域徘徊，還要觸及更廣泛的閱讀面，這樣才能獲得更全面的知識(shí)。為了能和同學(xué)們分享知識(shí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，我利用業(yè)余時(shí)間搜索了幾百道趣味題，和幾位同學(xué)經(jīng)過精心策劃，舉辦了班級首屆知識(shí)競賽(模擬校際比賽形式)，在寓教于樂中取得了較好的效果。
我想說，生活中我們要以知識(shí)為友，成長道路上才能與智慧同行。
智慧作文300字 篇4
又是一個(gè)周末，小廣場上又是熙熙攘攘，家長們爭先恐后的地接孩子回家。學(xué)生們歸心似箭，家長們興沖沖而來。不到半個(gè)小時(shí)，小廣場上已經(jīng)沒有什么人了。
可是有個(gè)教室，學(xué)生們卻不能利利嗦嗦地走。孩子們的老師正在提問他們單詞。要說什么時(shí)候不能提問呢，單單就在孩子快回家的時(shí)候留他們。人家孩子都回家了，自己的孩子或者是笨，或者是不用功，被老師留下，那是一個(gè)很沒面子的事呢。于是在老師留下來批評之外，回到家里。對孩子又是一頓猛訓(xùn)。
也許老師就是要這種效果吧。一個(gè)成年人，看著不像是孩子的家長，也許是接送孩子司機(jī)。在一路上嘮嘮叨叨。“你們別不用功，被老師留下來，老師還得給家長上政治課。我們也沒空等你們�！�
有老師稱贊放假的時(shí)候，把學(xué)生留下來的好處�！胺偶俚臅r(shí)候，留他們15分鐘等于平時(shí)上兩節(jié)課�！�
“不管黑貓白貓，逮住老鼠就是好貓�！痹诮逃�，只要能出成績。老師用什么辦法，還真的沒有人追究。哪怕他的做法不符合教育法規(guī)，違背人理常情。人們都能大度地包容和接受。
在我看來，有些老師的教育智慧就是玩陰的。就是用一些上不了臺(tái)面的方法，一些有悖常理的方法，不擇手段，達(dá)到成功的目的。
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