成長(zhǎng)作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
陽(yáng)春三月的一天,我們種植小組的同學(xué)在青青園里播下一顆葵花種子,給它起了個(gè)好聽的名字——葵葵樂(lè)?麡(lè)看看四周黑乎乎的,心里好害怕!春雨姐姐來(lái)了,輕輕地對(duì)葵葵樂(lè)說(shuō):“別怕,別怕,你吸足營(yíng)養(yǎng),你就可以看到外面最美的風(fēng)景了!彬球镜艿芘肋^(guò)來(lái),幫葵葵樂(lè)松了松土。
幾天過(guò)去了,葵葵樂(lè)從鉆出了娕綠的小芽。它努力長(zhǎng)呀長(zhǎng),到了第八天,葵葵樂(lè)頂著灰色的小帽子,探出了綠綠的小腦袋。它看到了紅通通的太陽(yáng),藍(lán)湛湛的天空,世界真美!
在春風(fēng)的撫摸下,在春雨的滋潤(rùn)下,葵葵樂(lè)高興地長(zhǎng)呀長(zhǎng),伸長(zhǎng)了脖子,甩掉了帽子,它看到了紅艷艷的草莓、綠油油的小青菜,金燦燦的油菜花,粉紅粉紅的桃花……“原來(lái)世界是五彩繽紛的!”
兩個(gè)月過(guò)去了,葵葵樂(lè)長(zhǎng)得枝繁葉茂,終于它捧出了一個(gè)綠綠的小圓盤。小白兔高興得又蹦又跳:“看,葵葵樂(lè)要開花啦!”小蝴蝶飛過(guò)來(lái)對(duì)小紅花說(shuō):“葵葵樂(lè)把花蕾舉得多高呀,它馬上就要開花啦!”
太陽(yáng)公公每天朝著葵葵樂(lè)笑瞇瞇的,葵葵樂(lè)終于開出了金燦燦的花兒。蝴蝶飛來(lái)為它跳舞,小鳥為它唱歌。小公雞高聲叫:“這花像金色的太陽(yáng),真美呀!”
可葵葵樂(lè)一點(diǎn)也高興不起來(lái):“桃花姐姐開出了那么多的花,結(jié)出了好多果實(shí),而我這么努力,只開出一朵花!
太陽(yáng)公公說(shuō):“葵葵樂(lè),你開的花最大最美的,以后你會(huì)結(jié)很多很多的果實(shí)!笨麡(lè)一聽開心極了,朝著太陽(yáng)公公綻開了美麗的笑容。
又過(guò)了幾周,幾只小鳥飛來(lái)了,高興地唱著:“葵葵樂(lè),你真棒,你結(jié)的果實(shí)數(shù)也數(shù)不清呀!笨麡(lè)一聽,笑得更燦爛……青青園里的伙伴們都在夸贊:“葵葵樂(lè),因?yàn)橛心,青青園變得更加美麗了!”
成長(zhǎng)作文 篇2
我喜歡天空那一直閃爍著的星星,不僅僅是它永遠(yuǎn)閃爍著的光芒,更因?yàn)樗且恢眻?jiān)持不輕易放棄的精神。我喜歡那能夠傳遞無(wú)限溫暖的陽(yáng)光,不僅因?yàn)樗哪瞰I(xiàn),更因?yàn)槟巧畈卦陉?yáng)光里的故事。
歲月匆匆,素年錦時(shí),時(shí)間留給我們的大抵都是遺憾抑或是傷感,我們因?yàn)樘煺鏌o(wú)邪童年的逝去而感傷,因?yàn)槿缭?shī)如畫般花季雨季的即將流逝而遺憾。
曾經(jīng)只是進(jìn)行華而不實(shí)的浮想,慢慢地才察覺(jué)到自己是多么的幼稚可笑;曾經(jīng)任性、傲慢、倔強(qiáng),現(xiàn)在卻為自己的無(wú)知而深感不安;曾經(jīng)懶惰,缺乏韌性和毅力,依賴思想嚴(yán)重,現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難,堅(jiān)持到底,享受到了從未有過(guò)的拼搏后的喜悅。一時(shí)間,我確實(shí)感覺(jué)到我在成長(zhǎng),在不斷地成長(zhǎng)。
曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的我,現(xiàn)在忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時(shí)候增添了這么多的皺紋,滿頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來(lái)。看著略顯蒼老的母親,我怔住了,這就是我那個(gè)容光煥發(fā)、有著健康體魄的母親嗎?我突然感到一絲陌生。待我清醒過(guò)來(lái),我才明白,母親為我操勞過(guò)度,付出了太多太多,而我卻……我的心如刀絞一般,不住地流著淚,流著血,頓時(shí),一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這時(shí),我想起了考試失敗時(shí)母親微笑著安慰我、鼓勵(lì)我的情形。其實(shí),母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的偉大。十九歲的我,開始懂事了。
一向桀驁不馴、有些蠻橫的我,總喜歡以取笑自己的朋友為樂(lè),事事都愛(ài)壓倒別人,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),其實(shí)朋友都是在讓著我。這時(shí),我感到自己是如此的渺小,我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸,而自豪。
一向逆反心理嚴(yán)重的我,從不接受老師的正確批評(píng),甚至還要頂上幾句嘴,并為此沾沾自喜,自鳴得意,現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn),老師時(shí)常在關(guān)注自己,經(jīng)常叮囑同學(xué)們多幫助自己。我突然感覺(jué)到,我遇到了一位敬業(yè)的、責(zé)任心強(qiáng)的伯樂(lè),他是在用心熱愛(ài)著這份事業(yè),用心來(lái)教育學(xué)生。我也只有用心,才能夠體會(huì)得到這種心靈的感應(yīng)。我又一次感動(dòng)了。
成長(zhǎng)告訴我,我不是只為自己而活著,因?yàn)殛P(guān)注我的人實(shí)在太多,對(duì)我寄予的厚望也太多,這使我感到一種壓力。不!這不是壓力,而是動(dòng)力,是能夠催人奮進(jìn)的`催化劑,這不正是我所急需的“氧氣”嗎?
我開始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情,我進(jìn)出生活的角角落落,或痛苦或快樂(lè)或感恩戴德,珍藏我所珍視的,遺忘給我傷害的,并努力掙脫一切煩瑣的羈絆,向生命追溯最真實(shí)的本源。
我試著把自己融入到生活的潮水之中,沒(méi)有先前的刻意,只是用心悄悄地去體會(huì),深深地呼吸一下生活的氣息,我突然覺(jué)得有了一些從未有過(guò)的而又不經(jīng)意的充實(shí)。嘗試著,經(jīng)歷一次靈魂的掙扎,良知的洗禮,自己在思考中成長(zhǎng),在“綠色”中飛揚(yáng)。
聆聽著周杰倫的那首旋律優(yōu)美而又唱出我心聲的歌———《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》,不經(jīng)意間,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),并且夢(mèng)見(jiàn)了我想夢(mèng)見(jiàn)的一切。
成長(zhǎng)作文 篇3
大家都知道,我們國(guó)家是應(yīng)試教育,所以自打上學(xué)一年級(jí)就從來(lái)沒(méi)痛快地玩過(guò)。那就更別提高年級(jí)了,年級(jí)高還需要補(bǔ)課,多煩啊!
我已是個(gè)五年級(jí)的孩子啦,馬上就上中學(xué)了,爸爸媽媽都希望讓我考個(gè)好初中,所以成天上外面補(bǔ)課,而且是長(zhǎng)久性的。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過(guò)這個(gè)問(wèn)題,了解到了國(guó)外小學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)的。在國(guó)外,一年級(jí)就是無(wú)憂無(wú)慮地玩,在看看我們一年級(jí)就學(xué)加減法了;人家二年級(jí)學(xué)加減法,我們學(xué)乘除法,就是這樣以此類推,你說(shuō)說(shuō)我們“苦”不?補(bǔ)完課回家至少得8點(diǎn),那堆得成山的作業(yè)像無(wú)數(shù)惡魔朝我們招手過(guò)來(lái),我不是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的孩子,也有很強(qiáng)的自尊心,不寫吧,第二天老師還“批”我受不了;寫吧,就需要寫到十一、二點(diǎn)鐘,多受不了。r(shí)間長(zhǎng)眼睛也受不了啊,真倒霉!我們國(guó)家就是這樣,應(yīng)試化教育。
人們不是常唱:“小小少年,很少煩惱……”,可怎么和現(xiàn)實(shí)生活完全不符合呢?誰(shuí)知道,怎么辦,快告訴我,要快!
成長(zhǎng)作文 篇4
從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí),擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅棋布的習(xí)題。不管了,在課外的書海里漫游,才能從煩人的學(xué)習(xí)中抽出思緒,放飛自己的心情。
剛做完作業(yè),我就想放松一下心情。剛好視角轉(zhuǎn)到桌角的一本包裝精美的書。我就想:作業(yè)做完了,不如看一會(huì)兒吧!于是,我打開書看了起來(lái)。沒(méi)想到書里的內(nèi)容深深吸引著我,一看就是兩個(gè)多小時(shí),直到九點(diǎn)多才睡下。
第二天早上,當(dāng)我還在回憶著昨晚看的精彩片段時(shí),語(yǔ)文老師卻走進(jìn)了教室,對(duì)我們說(shuō):“大家準(zhǔn)備一下,我們馬上進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。”這句話讓我入夢(mèng)初醒:糟了,今天要競(jìng)賽了,多怪昨晚太迷戀于書本,沒(méi)好好地復(fù)習(xí)。
試卷發(fā)下來(lái),我又驚又喜,這些題目我竟然全是文學(xué)常識(shí),有還多內(nèi)容還是我昨晚看的書中的內(nèi)容呢!我非常順利地完成了這份試卷?荚囘^(guò)后,同學(xué)們都在討論著試卷的事情,互相校對(duì)著答案,我暗暗得意。試卷發(fā)下來(lái)后,我很興奮,因?yàn)槿绻皇窃谧蛲砜戳藭,我就不可能考得這么好了,真是多虧了那本書。
從此課外書成了我生活的一部分,漸漸地和“課外閱讀”成了好朋友……
成長(zhǎng)作文 篇5
成語(yǔ),大家都知道,它或許是人生中的一種啟示。幼兒園的時(shí)候,媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō):你要做一個(gè)一心一意,專心致志的孩子,不可以做一個(gè)三心二意的孩子。
“自由自在”“專心致志”“守株待兔”這三個(gè)成語(yǔ)是我上小學(xué)一年級(jí)媽媽和老師教我的!白杂勺栽凇蔽铱释杂,我希望我能夠像李白一樣無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有任何的拘束,手拿銀子到處游!皩P闹轮尽崩蠋熢趯W(xué)校里會(huì)對(duì)我們說(shuō):做什么都要專心致志,不可三心二意,否則做什么都不會(huì)成功的。在家里,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):只要做事專心致志,就會(huì)是一個(gè)招人愛(ài)的孩子!笆刂甏谩边@個(gè)成語(yǔ)故事的主人公,非常的有耐心,做事不會(huì)沖動(dòng),可為什么媽媽和老師跟我們說(shuō),不要學(xué)習(xí)他呢?這是一個(gè)謎。
成語(yǔ)總會(huì)無(wú)處不在,它可能會(huì)帶領(lǐng)我們走向人生正確的道路,也可能會(huì)帶領(lǐng)我們走向錯(cuò)誤的道路。成語(yǔ)會(huì)伴隨我們從幼兒園走向小學(xué),從小學(xué)走向大學(xué),從大學(xué)走向社會(huì)。成語(yǔ)更是一門人生的功課,正確的啟示,正確的道理,正確的想法......
讓成語(yǔ)伴隨我們的成長(zhǎng)吧!
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