當老師不在的時候小學作文(5篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的當老師不在的時候小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當老師不在的時候小學作文1
在老師在場的情況下，我們總是乖巧聽話，可是當老師不在場的時候，又會發(fā)生什么有趣的事情呢？我記得這樣的一件事……
老師告訴我們她要去開班主任會，所以要我們自己復習，我們大聲回答“知道了。”老師踩著4厘米左右的高跟鞋走了。我們起初還在拿著書翻閱的同學，忽然放下課本，大聲吵起來，女生們拿著琳瑯滿目的零食放在課桌上，似乎桌子太小，她們又把幾張桌子合并起來，然后大家圍在一起吃，男生們有的走出位置，不知是誰伸出的腳，把走出位置的.同學絆倒了，惹得我們捧腹大笑。有的其他同學玩著小游戲……
“咚咚”的聲音響起，我們都聽出是老師的腳步聲，大家趕緊把課桌回歸原位，拿起被拋棄的書本津津有味地看起來，老師站在后門，看著同學那么“認真”復習，欣慰地笑了…
當老師不在的時候小學作文2
“鈴鈴鈴”緊張的練字比賽總算是結(jié)束了，大家爭先恐后地跑出教室，放松放松自己的心情。第二屆可隨著鈴聲開始了，因為電腦老師盧老師有事情，所以，胡老師讓我們寫讀書筆記�？墒�，胡老師剛走不久，教師就變得像蜂窩似的，離位的離位，說閑話的說閑話。我本來在認真地寫讀書筆記，可是看別的同學玩的那么開心，我忍不住湊了過去。
鄭元龍在門口玩游戲，突然跑了過來，邊跑還邊說道：“胡老師來啦！”頓時，離位的不離位了，說閑話的不說閑話了，整個教室變得鴉雀無聲，每個人都把目光轉(zhuǎn)移到窗前的走廊那邊，可是半天也沒見到胡老師的身影。這是，鄭元龍哈哈大笑地說道：“我是騙你們的，胡老師沒來。”大家紛紛說道“嚇死我了”“我還以為是真的，虛驚一場。”終于，胡老師真的來了，還罰了我們了一個作業(yè)。
今天，我們算是“樂極生悲”，也算是一次教訓。
當老師不在的時候小學作文3
上課鈴響了，有的同學卻還在教室門口玩，無亂班干部怎么叫都不進教室，應為這節(jié)課是副科。
“老師來了”當這句話響起時，時間仿佛凝固了一般，教室里是那么的安靜。老師走進教室后，過了兩三秒鐘，班里又開始“沸騰”了，直至老師發(fā)火。
老師生氣的走出了教室，“嘩”的一下，教室里又開始鬧騰了。首先男一號林志超閃亮登場，他拿著“話筒”放聲大唱：死了都要愛!不淋漓盡致不痛快。弄得大家哭笑不得。接下來，男二號柳東滑稽登場：這位不知惹了誰，被打的嗷嗷大叫，大家都笑他活該。然后是葉官豪顯擺出場：他向周圍的同學展示歌喉，雖然不該在這個場合展示，但還是蠻好聽的。瞧那邊的吳亞平和丁堯俊在互相推桌子，還不時破口大罵。這時老師走到門口，班上暫時安靜了下來。
每一位同學都是“耀眼的明星”，當老師不在的時候，他們便在六(9)班這個大舞臺上展示自己。
當老師不在的時候小學作文4
我們欣賞著優(yōu)美的音樂，做這眼保健操這不禁讓我想起了，昨天老師不再是的粉筆頭風波。
我在座位上，一邊看著書，一邊做筆記。突然，以粉筆頭“嘭”的重重的砸在了我的腦門上，我氣得臉都紅了，站起來，大聲喊到：“是誰？”沒人搭理我，我只好無奈的繼續(xù)做筆記。正看到精彩的部分，又有兩個粉筆頭砸在了我的頭上，我兩眼冒金星，氣死我了！晃過神來。定金一看，原來是小順和小萌在對戰(zhàn)，我嘆了一口氣。沒想到的是我剛坐下，小吳就喊：”王珊，讓開�。。�！“我還沒反應過來，又一個粉筆頭，我氣急了，也參加到這場激烈的“戰(zhàn)爭”里來了拾起一個粉筆頭我就向小吳那邊用力投去�！爸辛酥辛��！蔽夜笮ζ饋怼！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”清脆悅耳的上課鈴在我們耳畔響起。
這時，同學們才慌了神，怎莫辦？涼拌。只能挨一頓“爆米花”了唄�。�
老師來了，同學們趕緊用腳踩住。唉！幸好沒被發(fā)現(xiàn)。
如果下次老師不在，我就躲到廁所里去，省的在受罪！
當老師不在的時候小學作文5
“叮鈴鈴……”上課了，同學們像小鳥一樣“飛”進教室，等待老師來上課，同學們看書的看書，寫作業(yè)的寫作業(yè)，教室里鴉雀無聲。一分鐘過去了、兩分鐘過去了、五分鐘過去了……一直不見老師的身影，教室里瞬間炸開了鍋。
有的交頭接耳說起了悄悄話，有的三三兩兩玩了起來，剛才在寫作業(yè)的同學拿起了繪畫本和彩鉛畫畫，看書的同學玩起了手游……突然有個同學學著老師的樣子拍了幾下桌子，教室里頓時鴉雀無聲，以為是老師來了�；仡^一看，發(fā)現(xiàn)只是同學在嚇我們，我噗呲一笑，同學們也反應過來笑作一團。教室里又熱鬧起來，像是孫悟空大鬧天宮一樣。
過了一會兒，有個同學打著暗示——老師來了!大家往門外一看，老師真來了，大家手忙腳亂地回到座位，裝模作樣的看書、寫作業(yè)。老師走上講臺，無奈的說：“把你們剛才的場景用作文描述一遍�！贝蠹宜闪丝跉�，認真的聽課了。
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