成長(zhǎng)五年級(jí)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有快樂(lè)的經(jīng)歷，也有煩惱遭遇。其中令我回味無(wú)窮的就是那些快樂(lè)的經(jīng)歷了。因?yàn)槊慨?dāng)回憶起那些事時(shí)，臉上便會(huì)浮現(xiàn)出絲絲微笑。
令我最快樂(lè)的就是四年級(jí)當(dāng)上班長(zhǎng)的事了。那是因?yàn)榈搅怂哪昙?jí)就要分班，原來(lái)班級(jí)的同學(xué)會(huì)被分批，重新分到各班，與其他班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我剛好被分到四（9）班，其中我的實(shí)力最突出，理所當(dāng)然地勝任了班長(zhǎng)一職。以前班上總是有幾名實(shí)力雄厚的同學(xué)與我競(jìng)爭(zhēng)，所以一直沒(méi)能當(dāng)上班長(zhǎng)。這次當(dāng)上了班長(zhǎng)，一定要好好把握住機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多當(dāng)幾回。但可惜的是，當(dāng)了兩個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)后，升入五年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了柯北小學(xué)，沒(méi)想到那里的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，別說(shuō)是班長(zhǎng)了，現(xiàn)在也只是個(gè)學(xué)習(xí)委員。真是大煞風(fēng)頭！
除了當(dāng)上班長(zhǎng)的事之外，就是三年級(jí)獲獎(jiǎng)的事了。一次，學(xué)校舉辦了一個(gè)鋼筆字比賽，我要經(jīng)過(guò)班級(jí)、年段的層層選拔，才能進(jìn)入三、四年段爭(zhēng)奪名次的決賽。我在班級(jí)里脫穎而出，與另外幾名同學(xué)攜手進(jìn)入年段的選拔。最后，我與其他兩名同學(xué)一起闖入了決賽，我最終獲得了第二名，成為我們班唯一一個(gè)獲得名次的同學(xué)。
當(dāng)然，我成長(zhǎng)中的快樂(lè)還有很多，正是因?yàn)檫@些事，使我的成長(zhǎng)變得絢麗多彩。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文2
高爾基爺爺曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边x擇書(shū)籍的好壞關(guān)系著人的一生。
我們班曾舉行過(guò)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽，正反兩方，各有所長(zhǎng)，不分高下。最后謝老師總結(jié)道“我覺(jué)得，大部分的開(kāi)卷是有益的，但是我們要正確選擇、合理購(gòu)買(mǎi)�！蓖瑢W(xué)們不約而同地點(diǎn)頭。
書(shū)，我覺(jué)得還是古人給我們留下的經(jīng)典比較好。說(shuō)到古書(shū)那可真不少�！度纸�(jīng)》教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，《孝�?jīng)》教我們孝順父母，孝順長(zhǎng)輩�！八拇竺保骸段饔斡洝贰ⅰ端疂G傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》更是本本經(jīng)典，雖然部分是想象，卻給人一種真實(shí)的感覺(jué)，讓人覺(jué)得像活在世界里，書(shū)里的故事歷歷在目。
古人曾說(shuō)過(guò)“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”……校長(zhǎng)媽媽也曾說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的女孩子最漂亮，愛(ài)讀書(shū)的男孩最帥氣。這些話都告訴我們讀書(shū)能幫助我們提升氣質(zhì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為我們走向成功奠基。
冰心奶奶也教育我們要“多讀書(shū)，讀好書(shū)。”一本好書(shū)就像一位隨身相伴的好老師時(shí)刻幫你指明前路。當(dāng)你獨(dú)自遭遇困惑而得不到解答時(shí)看一看書(shū)，你就知道該怎么做了。
在書(shū)香中成長(zhǎng)，在詩(shī)意中棲居。讀一本好書(shū)，便能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文3
今天上體育課，老師宣布進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，第一項(xiàng)就是我最頭痛的400米跑，我心里暗暗叫苦：別說(shuō)400米，200米能跑下來(lái)就不錯(cuò)了。
終于輪到我們這組了，我懷著忐忑不安的心情站在了起跑線上。當(dāng)老師的哨聲一響，我撒腿就往前跑，可在前面的人好像一堵墻，我怎么咬牙也超不過(guò)去，只能跟在他們后面，漸漸的我開(kāi)始喘著粗氣了，離其他人也越來(lái)越遠(yuǎn)，腳步也越來(lái)越沉重……我精疲力竭地癱到終點(diǎn)，老師一報(bào)成績(jī)，整整差了13秒，這倒霉的13秒！我垂頭喪氣地離開(kāi)了操場(chǎng)。幾個(gè)要好的同學(xué)跟著我，七嘴八舌，有勸我的，有為我下次加油的，有為我出謀劃策加強(qiáng)突擊訓(xùn)練的…聽(tīng)他們這么一說(shuō)，我似乎又重拾信心。
以后每天放學(xué)，我都和他們一起出現(xiàn)在操場(chǎng)，他們陪著我沿著跑道一圈一圈的跑……
又過(guò)了一個(gè)星期，又是體育課，上次400米沒(méi)達(dá)標(biāo)的又站在了起跑線上，我信心十足，眼睛盯著前方的彎道。老師的哨聲響了，我飛似的沖了出去，腳踏在塑膠跑道上感覺(jué)輕快極了，在同學(xué)的加油聲中，我沖過(guò)了終點(diǎn)。我氣喘吁吁地問(wèn)老師：過(guò)了嗎？老師說(shuō)：超過(guò)了16秒。耶————，成功了��！那幾個(gè)“陪練”也歡呼雀躍起來(lái)，其中一個(gè)說(shuō)：你和自己的PK終于贏了！
這次與自己PK，我感覺(jué)人就是在不斷的與自己、與他人的PK中成長(zhǎng)，在PK中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有信心，從而一步步走向成功！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文4
成長(zhǎng)是一種溫暖的疼痛，任何人都要付出一定的代價(jià)，才能得到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
失望、痛苦、坎坷、苦難、悲歡離合、陰晴圓缺，都是人生旅行中不可逾越的一部分，我們只能堅(jiān)強(qiáng)地承受，永不低頭，健康成長(zhǎng)。
我以前英語(yǔ)不怎么好，英語(yǔ)卷子上的單詞書(shū)寫(xiě)、閱讀理解、聽(tīng)力題都有錯(cuò)……使我減去了很多分。英語(yǔ)考試時(shí)，我每次考試的分?jǐn)?shù)都不太理想。媽媽是英語(yǔ)老師，經(jīng)常在晚上給我補(bǔ)習(xí)。盡管我的英語(yǔ)成績(jī)逐漸上升了，可是有時(shí)還是有小瑕疵，比如上周英語(yǔ)考試，就差一個(gè)字母，不然就得100分了。——成長(zhǎng)，讓我懂得了努力。
有時(shí)，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“哎，你長(zhǎng)得真快啊，現(xiàn)在都這么高了，真想讓你做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子�！眿寢屨f(shuō)這話的時(shí)候，我就問(wèn)媽媽：“人生有多長(zhǎng)時(shí)間？”媽媽告訴我，時(shí)間長(zhǎng)的很，現(xiàn)在回想起來(lái)，人生是多么的短啊！——成長(zhǎng)，讓我知道了時(shí)間的珍貴。
成長(zhǎng)，讓我了懂得了失望。有一年，過(guò)母親節(jié)，很多孩子都給媽媽送上了寶貴的禮物：玫瑰花，百合花，衣服……我身上沒(méi)錢(qián)，卻什么禮物也買(mǎi)不來(lái)，放學(xué)路過(guò)公園，我看到了一朵可愛(ài)的野花，卻又不忍心拔下來(lái)，所以我什么禮物也沒(méi)送，這使我很失望。
成長(zhǎng)，讓我懂得了疼痛。一次剪指甲，一不小心剪刀的刀刃扎進(jìn)了肉里，我疼得不得了，只好去診所包扎。
成長(zhǎng)，讓我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣，使我明白了很多道理，我能感覺(jué)到我在長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文5
母愛(ài)就是一個(gè)太陽(yáng)，照著我們快樂(lè)成長(zhǎng)；母愛(ài)就是一棵大樹(shù)，給我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。
記得有一次，我在學(xué)校不小心摔傷了腿，回到家的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我在學(xué)校不小心把腿給摔傷了，還流血了。”
媽媽一聽(tīng)立馬著急地說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事吧，痛不痛，媽媽馬上去給你拿藥！你坐在這里別亂動(dòng)。”
媽媽說(shuō)完立馬去給我拿藥，媽媽邊給我涂藥邊對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在一定要注意，不要再亂動(dòng)，乖乖地坐在這里看電視。”說(shuō)完立馬又跑到廚房給我做飯。
啊！這就是母愛(ài)！
有一次，我考試成績(jī)下降了很多，我拿著剛剛發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)試卷，看著試卷上寫(xiě)著大大的71分，我心想：完蛋了，媽媽一定會(huì)生氣的！
我忐忑不安，回到家看到媽媽在給我和弟弟織毛衣，我不安地咽了咽口水，說(shuō)：“媽，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了……我考了71分�！�
我用了我自己以為最小的聲音，但媽媽還是聽(tīng)到了，慈祥地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要爭(zhēng)取考好，來(lái)，媽媽幫你來(lái)分析一下試卷�！�
“嗚嗚……媽媽……你不怪我嗎？”我說(shuō)完“哇”的一下大哭起來(lái)。
媽媽看到了嘆了口氣把我摟進(jìn)懷里，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，媽媽怎么會(huì)怪你呢？你和弟弟可是媽媽的心肝寶貝，媽媽怎么舍得罵你們？”
母愛(ài)就像春天的風(fēng)，溫暖我的心；母愛(ài)就像是一把傘，為我擋風(fēng)遮雨；母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。
我愛(ài)你，母親，謝謝您。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文6
成長(zhǎng)是伴隨著艱難和快樂(lè)的。過(guò)程中你會(huì)感覺(jué)非常艱難，但成功后你會(huì)感覺(jué)非常快樂(lè)。我也有我成長(zhǎng)的故事。
那一次，我考試沒(méi)有考好，我含著淚水在心里一直不停的問(wèn)自己：“為什么沒(méi)有考好，為什么沒(méi)有考好，之前一直自信滿滿，到最后還是失敗了嗎？”哎，還是先出去走走吧！我換好衣服，擺著一張沮喪的臉，懶洋洋的走到樓下。我一直往前走，但始終沒(méi)有抬起頭，一直這樣走著。突然，一只小螞蟻出現(xiàn)在我面前，我了蹲下去，看到這只螞蟻正搬著一小塊餅干往前走，我覺(jué)得無(wú)聊就用手指擋住了它的去路，本以為它會(huì)調(diào)頭走的，但它卻順著我的手指繼續(xù)走了下去，我又用手指擋住它，但這小螞蟻又順著我的手指走了下去。這樣反復(fù)了幾次，小螞蟻還是一直堅(jiān)持不懈的走下去.這使我非常驚訝。
同時(shí)我在心里想：這小小的螞蟻都可以經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，最終取得勝利，何況我呢！我就不能像這個(gè)小螞蟻一樣，一直相信自己會(huì)成功，一直堅(jiān)持不懈嗎？
我擦干淚水，站起來(lái)，重新抬起頭，心里想：在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。
這就是我的成長(zhǎng)故事。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文7
人的一生注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，如果沒(méi)有那份承受風(fēng)雨的勇氣，你永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到雨后那最絢麗的彩虹。
那天，陰沉的天氣就如我的我的情緒一樣，灰得再也見(jiàn)不到任何色彩。第一次月考前，我曾信誓旦旦的說(shuō)要考入年段前50名，可如今看著那44分的數(shù)學(xué)卷子，我的自信心一下子就跌入了谷底。
“轟——”雨猶如忍了好久的情緒一下子爆發(fā)出來(lái)，下得個(gè)性大。我坐在門(mén)前呆呆的望著這場(chǎng)大雨�！班薄薄睅茁�?shū)B(niǎo)叫吸引了我的注意，幼鳥(niǎo)在雨中顫抖著，看樣貌這時(shí)這場(chǎng)大雨把她從安穩(wěn)的窩里吹到這兒的。它會(huì)死嗎？本以為幼鳥(niǎo)會(huì)一向呆在那不動(dòng)，沒(méi)想到不認(rèn)輸?shù)乃归_(kāi)始扇動(dòng)翅膀，一點(diǎn)點(diǎn)，還沒(méi)離地一點(diǎn)點(diǎn)，大雨就把它給打壓下來(lái)。它這時(shí)斗但這時(shí)大雨的，它還那么小，怎樣可能有那承受風(fēng)雨的潛力呢？再努力也會(huì)這時(shí)一場(chǎng)空呀。
可事情的結(jié)局大大出乎我的意料：雨停了，幼鳥(niǎo)再次扇動(dòng)翅膀，最后飛上了天空，戰(zhàn)勝了風(fēng)雨！看著天邊那道絢麗的彩虹，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幼鳥(niǎo)在對(duì)我說(shuō)：“不盡歷風(fēng)雨，怎樣能看見(jiàn)彩虹？我的翅膀雖受傷了，但它會(huì)在每一次的風(fēng)雨過(guò)后變得更豐滿有力！”
于這時(shí)，我重拾信心，決心不被風(fēng)雨嚇倒。
最后，在我的努力下，我又重新回到了起點(diǎn)，期中考試數(shù)學(xué)94分啦！綜合排行年段63啦！拿著成績(jī)單，在回家的路上，我仿佛又看見(jiàn)了天邊那道彩虹。這一次，那道彩虹，屬于我自我！
如果沒(méi)有承受風(fēng)雨的潛力，就無(wú)法在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，也就無(wú)法見(jiàn)到雨后那絢麗的彩虹！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文8
成長(zhǎng)的滋味就猶如調(diào)味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。每個(gè)人只要用心去品嘗，每種滋味都是值得回味的。
那天是我終身難忘的一天，我還清晰的記得那是星期三。我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)接力賽，每個(gè)班級(jí)都卯足了勁往前沖，我們班也不例外。第一輪較量中，我們班以巨大的優(yōu)勢(shì)奪得第一，只是我們欣喜若狂。我想，這就是成功的喜悅吧。
接下來(lái)，我們二班和實(shí)力強(qiáng)大的一班，七班，八班進(jìn)行抗衡。剛開(kāi)始，我們班一路遙遙領(lǐng)先，把其它班遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。我們很得意，但也許是我們得意忘了形了，我們?cè)谥型揪谷粌纱蔚舭簦幌伦訌牡谝幻涞阶詈笠幻耍?/p>
雖然我們到了最后奮起直追，但還是沒(méi)有擺脫最后一名的噩運(yùn)，我們十分沮喪，但老師安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事的，你們已經(jīng)盡全力了，加油就好�！彪m然是這么說(shuō)，但我們的心里還是酸酸的，還略帶些苦澀。要不是我們太自信，太得意，我們一定會(huì)取得好成績(jī)的！
在回班的路上，我悟出了一個(gè)道理：成長(zhǎng)的滋味不可能永遠(yuǎn)是甜的，只有每樣都經(jīng)歷過(guò)，每樣都回味過(guò)，才能承受住長(zhǎng)大后的壓力吧！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文9
每當(dāng)屋里響起悠揚(yáng)的琴聲時(shí)，我的心就被琴聲吸引住了。悠揚(yáng)、悅耳的琴聲簡(jiǎn)直讓我特別著迷。我?guī)缀醭磷碓谀莾?yōu)美的樂(lè)曲聲中流連忘返。我了解到的`那種樂(lè)器是鋼琴，是外國(guó)民間樂(lè)器中的弦樂(lè)的一種�！缎『拥母琛纺莾�(yōu)美的旋律一直縈繞在我耳邊，這更加深了我學(xué)鋼琴的決心。
終于，我開(kāi)始了我的鋼琴學(xué)習(xí)……
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，指法都比較簡(jiǎn)單，很好掌握，可是到后來(lái)就非常難了。指法一個(gè)比一個(gè)要復(fù)雜，多如牛毛的要求和標(biāo)準(zhǔn)手型壓的我無(wú)法喘氣，手腕還累得夠嗆。特別是我的小拇指不聽(tīng)話，總是立不起來(lái)。好不容易立起來(lái)了，可手指卻疼得要命，真是苦不堪言呀！
隨著時(shí)間的推移，我克服了種種困難！我可以隨心所欲地彈出悠揚(yáng)的曲子了！我是何等興奮！何等的高興！
我喜歡鋼琴，喜歡讓它帶領(lǐng)著我去享受它的美妙。鋼琴的美妙可以愉悅我的身心；鋼琴的美妙可以讓我念念不忘，更讓我有藝術(shù)修養(yǎng)。當(dāng)我彈起鋼琴時(shí)，感覺(jué)自己仿佛在享受著，整個(gè)人陶醉其中，真是太美妙！
因?yàn)榕d趣，我愛(ài)上了鋼琴，體驗(yàn)了從入門(mén)到成功的酸甜苦辣。因?yàn)榕d趣，我對(duì)音樂(lè)有了更深的了解，領(lǐng)悟到了人生的真諦……
成長(zhǎng)五年級(jí)作文10
生活中，能養(yǎng)成好習(xí)慣是件快樂(lè)的事，我的好習(xí)慣就是——寫(xiě)得一手好字。這個(gè)習(xí)慣值得我驕傲，讓我深深的感受到養(yǎng)成好習(xí)慣的樂(lè)趣。
我從八歲就開(kāi)始練字了，不管你們相不相信，但這是千真萬(wàn)確的。“練字”顧名思義——練習(xí)寫(xiě)字。想想以前寫(xiě)的字真是一塌糊涂，別人總說(shuō)就像“雞爪子抓的”。每當(dāng)聽(tīng)到別人這樣說(shuō)，我心里就很難受，連走起路來(lái)兩腿都像灌滿鉛似的。于是，我在心里下定決心：一定要把字寫(xiě)好！說(shuō)到做到，我讓媽媽一口氣買(mǎi)了三本字帖，每天都要練幾頁(yè)。心想：把這三本字帖認(rèn)認(rèn)真真地練完，相信我的字一定會(huì)寫(xiě)好。剛開(kāi)始總是寫(xiě)不好，不是寫(xiě)錯(cuò)了字，就是把字寫(xiě)重了，把紙劃破了，要不就寫(xiě)得歪歪扭扭的。遇到了一連串的麻煩，我就想放棄，不想練了，但一想到“只要功夫深，鐵棒磨成針”的俗語(yǔ)，我就能堅(jiān)持到底。只要寫(xiě)錯(cuò)了字，我的腦海里就浮現(xiàn)出：“失敗是成功之母”的名言，我就能一直這樣堅(jiān)持練習(xí)著。
在媽媽的指導(dǎo)下，在我堅(jiān)持不懈地努力中，日月積累，我的字終于大有長(zhǎng)進(jìn)了�，F(xiàn)在我的字寫(xiě)得越來(lái)越好了，但我依然堅(jiān)持練字，讓好習(xí)慣伴我左右。不過(guò)我知道，練字也要注意方法，不能用眼過(guò)度，不然會(huì)近視的，還要注意養(yǎng)成做“眼保健操”的好習(xí)慣。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣吧！它能幫你創(chuàng)造美麗，創(chuàng)造自信，更能創(chuàng)造成功快樂(lè)幸福的人生！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文11
成長(zhǎng)是多方面的。有品德方面的，學(xué)習(xí)方面的，友情方面的，能力方面的等等。不管是哪個(gè)方面的成長(zhǎng)，都值得你去細(xì)細(xì)的品味，品味其中的味道，品味其中的酸甜苦辣咸。
小時(shí)候，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，很容易干一些可笑的事，比如說(shuō)：家長(zhǎng)本來(lái)說(shuō)要買(mǎi)洗衣粉，自己卻說(shuō)要買(mǎi)“洗衣服”的事屢見(jiàn)不鮮。
在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上開(kāi)了眼界，開(kāi)始學(xué)會(huì)接觸一切新事物，漸漸成熟起來(lái)。上一年級(jí)、二年級(jí)時(shí)作業(yè)很簡(jiǎn)單，但我卻不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，每次只能考80多分，不是不會(huì)，是太馬虎。再次發(fā)下試卷，提起筆，開(kāi)始工作起來(lái)，鉛筆“沙沙”的聲音，在我耳中回蕩，卷子上的字跡越來(lái)越多。馬上卷子被填滿了，老師讓我耐心檢查，而我卻把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，把卷子往旁邊一扔就不管了。漸漸的，我學(xué)會(huì)了耐心，發(fā)下卷子后，我會(huì)迅速把卷子填滿，然后再耐心地把卷子檢查一遍，這樣我的分?jǐn)?shù)從80多分升到了90多分。
一二年級(jí)，我品味到了“酸”，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)短淺，很容易辦錯(cuò)事，三四年級(jí)時(shí)品味到的是“甜”，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年，而五六年級(jí)品味到的是“苦”，縱橫在補(bǔ)習(xí)班的海洋。
不同的階段有不同的味道，不同的階段也有不同的收獲！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文12
幼兒時(shí)，我讀的書(shū)是正方形的，每一頁(yè)就像一個(gè)方形的果盤(pán)，果盤(pán)里放著一個(gè)饞人的蘋(píng)果或是一個(gè)帶著水珠的干干凈凈的西紅柿，就在我伸手去抓而始終抓不下來(lái)時(shí)，媽媽溫柔的讀出了下面的文字，于是，我從此知道了它們的名字。
童年時(shí)，我讀的書(shū)是長(zhǎng)方形的了，每一頁(yè)就像一個(gè)神秘的山洞，山洞里藏著無(wú)窮的秘密，就在我在伸手不見(jiàn)五指的山洞里摸索爬行時(shí)，我的爸爸在我身旁與我共同打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)山洞里的燈，在燈光照耀的一剎那，我的心豁然開(kāi)朗，于是，我從此知道了世界如此奇妙，我從此也知道了問(wèn)個(gè)為什么。
再大些，我讀的書(shū)變厚了，每一頁(yè)就像一個(gè)絢爛多姿的舞臺(tái)，舞臺(tái)上上演著一幕幕永不衰落的悲喜劇，有在火柴的溫暖里笑著升上天堂的小姑娘，也有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)家庭敗落的杜小康，于是，我知道了世界上還有一種生活叫苦難，但我更知道面對(duì)苦難的方式叫頑強(qiáng)與樂(lè)觀。
而今啊！我讀的書(shū)變成了一條從亙古流向未來(lái)的歷史長(zhǎng)河了，我是一艘剛剛駛出童話港灣的大船，在大河中楊帆沖波。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文13
書(shū)是無(wú)聲的老師，但是它能夠教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們懂得很多道理。從書(shū)中可以知道怎樣去做一名文明的學(xué)生，教會(huì)我們正確的與人交往，教會(huì)我們世界的真、善、美、丑與惡。讓我們知道世界上的好人永遠(yuǎn)超過(guò)壞人，讓我們知道要幫助別人。你看，書(shū)的作用是不是很多呢？
我最喜歡讀的書(shū)就是《童話故事》，因?yàn)檫@本書(shū)里面有許多好聽(tīng)的童話故事、從這些故事中可也讓我們明白很多的大道理，這些故事能把我們帶到歡樂(lè)的童話世界。書(shū)是我們的朋友我們要好好愛(ài)護(hù)它，我還記得《童話故事》里面有一個(gè)小故事是皇帝的新裝，講的是有一位國(guó)王他非常喜歡好看的衣服。有一次來(lái)了兩個(gè)騙子他們說(shuō)：“我們能織出誰(shuí)也想不到的布，凡是不稱職的人或是愚蠢的人都看不見(jiàn)衣服：”兩個(gè)騙子擺出織布機(jī)裝著在工作的樣子，不就就織好了。第二天在游行大典上舉行了。兩個(gè)騙子假裝給國(guó)王穿上衣服，可是他什么也沒(méi)穿呀！一個(gè)小孩叫出聲來(lái)。之后所有的老百姓都說(shuō)皇帝沒(méi)穿衣服，都覺(jué)得孩子說(shuō)出了實(shí)話。
這個(gè)故事告訴我們說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)，在平時(shí)的生活中我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人就像故事中的那個(gè)小男孩一樣。做個(gè)誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊的好孩子。
你看，書(shū)告訴我們的道理多吧。以后我們要多看書(shū)讓書(shū)永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文14
成長(zhǎng)之路有我們的歡聲笑語(yǔ)，有我們的汗水與眼淚，成長(zhǎng)的路是一條荊棘的路，是包含所有感情永無(wú)止境的路，成長(zhǎng)的路是一顆小樹(shù)苗。隨著你慢慢長(zhǎng)大，直至開(kāi)花結(jié)果。成長(zhǎng)的路，我們從懵懂無(wú)知變得安分懂事，成長(zhǎng)之路，成長(zhǎng)的路我們必經(jīng)之路。
在我一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不是很好，要競(jìng)選擔(dān)當(dāng)之類的活動(dòng)我都會(huì)退縮的，不會(huì)擔(dān)當(dāng)任何一個(gè)崗位，慢慢的我漸漸長(zhǎng)大，老師說(shuō)的話我也認(rèn)真聽(tīng)了，經(jīng)過(guò)周老師的磨練，我的成績(jī)提高了。有一次周老師讓我來(lái)演講，可是我說(shuō)的很不好，周老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事”。聽(tīng)周老師說(shuō)完我心里的石頭落地了，她手把手的教我，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間以后，我讀課文的水平提高了“真棒”周老師夸我，“下次要更棒。”四年級(jí)上學(xué)期我競(jìng)選了一次班長(zhǎng)，雖然落選了，但我沒(méi)有放棄，下學(xué)期又競(jìng)選一次，竟然成功了。我很開(kāi)心，謝謝周老師對(duì)我的幫助。
在學(xué)校的日子總是很短暫，有一次放學(xué)后，家長(zhǎng)們都來(lái)接孩子了，只有我的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，等了好久終于來(lái)了，我開(kāi)心的走了，可周老師還要加班、開(kāi)會(huì)、備課、批作業(yè)，很晚才能回家。在雨中，看著周老師離去的背影，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
周老師您辛苦了，在我成長(zhǎng)的道路上，您一直默默陪伴，默默付出，而且不止為我一個(gè)人，為了全班同學(xué)老師不斷的付出自己的愛(ài)，我要感恩我成長(zhǎng)的道路上遇到的恩師。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文15
著名文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽疑钌畹刂�，書(shū)是我人生路上的好伙伴，是書(shū)本陪伴著我逐漸成長(zhǎng)。從小，媽媽就給我唱一些新奇有趣的兒歌，或者講一些好聽(tīng)的故事，這些都烙印在了我的腦海里。時(shí)間彈指而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我上了幼兒園。媽媽不再給我唱兒歌、講故事。
可我卻在幼兒園里學(xué)會(huì)看連環(huán)畫(huà)。我上小學(xué)了，老師教我識(shí)字，到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了上千個(gè)字，我不再看連環(huán)畫(huà)，我向圖書(shū)館借書(shū)，這些書(shū)可都是字，總而言之，書(shū)已經(jīng)成了我的好伙伴，成了我人生道路上必不可少的一部分。
我在讀書(shū)的日子里漸漸長(zhǎng)大，飄飛的心靈不知不覺(jué)地陶醉在那濃濃的書(shū)香之中。我為《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中人們的愚昧而覺(jué)得可笑，為《海的女兒》中小美人魚(yú)的善良而感動(dòng)，為《三國(guó)演義》中諸葛亮的足智多謀折服的五體投地，為《西游記》中孫悟空的敢作敢為拍手叫好，為《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅(jiān)強(qiáng)而肅然起敬。如果，你要問(wèn)我為什么那么喜歡書(shū)?我會(huì)自豪地告訴你：因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著書(shū)。書(shū)是我朝夕相處的好伙伴，它是我的良師益友，它是我的精神食糧，它陪伴我走過(guò)許許多多的日子。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”我在書(shū)中沒(méi)有找到玉，也沒(méi)有找到黃金，但我在書(shū)中找到了知音。書(shū)，照耀著我生活的每一天。書(shū)，溫暖著我的心田。我在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)!
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