【必備】學(xué)習(xí)作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
俗話說(shuō)得好，活到老學(xué)到老，一個(gè)人的一生都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，在生活中的每個(gè)角落都隱藏著巨大的學(xué)問(wèn)，好比：賣(mài)菜的需要學(xué)習(xí)計(jì)算；做生意的需要學(xué)生意經(jīng)等等。
自古學(xué)習(xí)便是一件苦差，學(xué)習(xí)雖苦，但苦中有樂(lè)，樂(lè)中有味，味中有趣。中國(guó)古代便有“頭懸梁”的故事，大抵是東漢時(shí)期，有個(gè)叫做孫敬的人，孜孜不倦情勤奮好學(xué)，從早讀到晚很少休息，有時(shí)候到了三更半夜很容易打盹（犯瞌睡），為了不讓此影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，一頭綁在房梁上，這樣讀書(shū)疲倦想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯住頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)讀書(shū)，苦讀讓他成為了當(dāng)時(shí)赫赫有名的政治家。
從孫敬的故事中我明白了，只有刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。偉大的毛澤東毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，書(shū)不可一日不讀。”即使是在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也總有人刻苦讀書(shū)，勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，為建設(shè)和發(fā)展祖國(guó)時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)，講究一個(gè)“勤”字，只有勤學(xué)苦練，才能得到學(xué)習(xí)的知識(shí)，技能，方法，過(guò)程以及情感的改善和升華。我們不僅要通過(guò)學(xué)校教育獲得知識(shí)，更要通過(guò)生活，社會(huì)來(lái)不斷充實(shí)自己，完善自己。在學(xué)習(xí)上沒(méi)我們要有吃苦耐勞的精神，更要有“吃得苦中苦方為人上人”的精神品質(zhì)。上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課鞏固并復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，不開(kāi)小差，多讀課外書(shū)籍和作文書(shū)，多閱讀，多思考，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)踐行自己的學(xué)習(xí)能力。課后更是要多讀多記多背，這樣才能使學(xué)習(xí)成績(jī)大有提升。
剛上初中那會(huì)，青澀懵懂的我不善交際，只好和各類(lèi)課外名著和作文書(shū)“拉起了小手”，整日與書(shū)為伴，書(shū)，就像闊別已久的老朋友，相互之間有說(shuō)不完的話，它又像一位良師益友，悉心聽(tīng)著我的述說(shuō)，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，上課不要開(kāi)小差�？赡魏味嗫磿�(shū)導(dǎo)致我年級(jí)輕輕就戴上了一副眼鏡，這可苦了我。這即使這樣，我也愿終日與書(shū)為友，在書(shū)海中遨游。嘿，你還別說(shuō)，就因?yàn)槠饺绽镂叶嗫磿?shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)才能變得這么好呢！
多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，為自己以后的學(xué)業(yè)奠定好的基礎(chǔ)吧！
讀書(shū)學(xué)習(xí)可以冶煉我們的情操，培養(yǎng)我們的良好品德，使我們的精神受到極大鼓舞，思想受到極大震撼。
多讀書(shū)，去領(lǐng)略大千世界的繁榮和精彩，領(lǐng)略時(shí)代的變遷，科技的創(chuàng)新，為建設(shè)繁榮昌盛的祖國(guó)而時(shí)刻準(zhǔn)備著，讓我們一起攜起手來(lái)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我是來(lái)自六（3）班的蔡田春，性格開(kāi)朗自信，同學(xué)之間友好相處；我喜歡繪畫(huà)，班上的黑板報(bào)每次都是我和張相前出好的，在第一次抽考中我拿到了全校第五名的好成績(jī)，老師們表?yè)P(yáng)了我，班上的同學(xué)們也對(duì)我刮目相看了。
學(xué)習(xí)，其實(shí)可以很輕松，有人說(shuō)，學(xué)習(xí)很累。可我卻說(shuō)，學(xué)習(xí)，其實(shí)可以很輕松。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，只要你多背，多讀課外書(shū)籍。在那些書(shū)籍中，你會(huì)找到書(shū)中的樂(lè)趣所在。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，多做習(xí)題，所有的難題都會(huì)迎刃而解。在生活中多應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)變得很輕松。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多讀、多背、多記，在那一篇篇的文章中找到你自己的興趣，為快樂(lè)而讀，終有一天，你的英語(yǔ)會(huì)和外國(guó)人一樣好。這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。只要在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法會(huì)使你的學(xué)習(xí)變得不在勞累。最重要的，那就是要不斷的積極進(jìn)取！因?yàn)�，在我的字典里，沒(méi)有最好，只有更好！
學(xué)習(xí)作文 篇3
寒假到來(lái)了，也就意味著離考試越來(lái)越近了。這次的期末成績(jī)，依然很差。
我不是班級(jí)里的頂尖學(xué)生，也不是最差的。我總是在中等徘徊，在學(xué)習(xí)的路上迷茫，不知所措。
我，今年啊，初三了。學(xué)了這么多年，為何我的成績(jī)總是不斷下降，沒(méi)有一落千丈卻也起伏不定。我已經(jīng)很努力了啊，為什么沒(méi)有回報(bào)？
也許會(huì)有很多同學(xué)和我有相同的情況。那么，我們究竟該如何學(xué)習(xí)呢？
首先呢，我覺(jué)得我的成績(jī)始終提不上不是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)不上心，而是因?yàn)楸蛔约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)成就所感動(dòng)了。我總是會(huì)在解決了一道難題后而沾沾自喜，我會(huì)認(rèn)為這是我的美德，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我自己，于是便放松了學(xué)習(xí)。如此反思下來(lái)，這種思想是不可取的。
第二，我這種情況屬于假努力。確實(shí)，我總是在做題時(shí)不去思考，搜題抄作業(yè)，渾渾噩噩度過(guò)一學(xué)期，還覺(jué)得自己超棒。其實(shí)我從未做過(guò)這樣的事情，但是在做過(guò)一次之后便一發(fā)不可收拾。最后得到了應(yīng)有的懲罰。
第三，學(xué)習(xí)時(shí)我不能專(zhuān)注，我總是喜歡在不想動(dòng)筆思考時(shí)找東西吃，看看漫畫(huà)小說(shuō)。所有的其他東西在那時(shí)看來(lái)就是最好的東西，而今再看來(lái)，那不過(guò)是學(xué)習(xí)路上的毒藥罷了。它們?cè)跓o(wú)形中迷惑了我，最終使我“誤入歧途”。
最后，交友真的很重要的。我的朋友幾乎都是成績(jī)較好的同學(xué)，只有少數(shù)幾個(gè)有些叛逆，即使是在少數(shù)，也對(duì)我有極大的影響。
綜上所述，學(xué)習(xí)這個(gè)東西，不靠努力是不行的。讀書(shū)的好處有很多，為了一時(shí)之快而影響一生，不值，不值。
最后關(guān)頭了，沖刺吧！
學(xué)習(xí)作文 篇4
已經(jīng)學(xué)習(xí)網(wǎng)課三天了，馬不停蹄，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，與大家分享我學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。
奶奶說(shuō)網(wǎng)上上課多幸福呀！不用一個(gè)人來(lái)回學(xué)校，也不需要你出門(mén)，一個(gè)勁兒學(xué)唄！雖然說(shuō)是這么說(shuō)，網(wǎng)課雖然方便，打開(kāi)電腦或是手機(jī)，就可以看到老師講的內(nèi)容，發(fā)的視頻，或是我們馬上就可以查閱資料。
這時(shí)候我心想，嗯嗯線上上課就是方便就是簡(jiǎn)單！可當(dāng)我沉浸于學(xué)習(xí)的時(shí)候，這時(shí)家里的網(wǎng)絡(luò)出來(lái)?yè)v亂了，家里網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，電腦也是老式的電腦，一點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就要緩沖很久，哎別人已經(jīng)把老師發(fā)的視頻下載了，我的頁(yè)面還沒(méi)跳出來(lái)！真是生氣呢。
這時(shí)我就想這可比在教室的時(shí)候不好，在學(xué)校我可以當(dāng)面向老師請(qǐng)教，老師不僅可以馬上為我答疑解惑，還可以跟老師一起探討。雖然電腦不給力，但是我要想辦法讓自己給力，我想我可以線下向老師請(qǐng)教，或是自己努力完成老師布置的任務(wù)，加油。
學(xué)習(xí)作文 篇5
上課了，同學(xué)們都來(lái)了，而我早已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)，只不過(guò)學(xué)習(xí)的不是這一門(mén)課程而已，我開(kāi)始寫(xiě)其他作業(yè)！
昨天晚上睡覺(jué)前我就知道自己還有作業(yè)沒(méi)有完成，可是卻沒(méi)有動(dòng)手，我知道這還不是最后關(guān)頭，明天早上還有機(jī)會(huì)，我依舊是可以偷懶的�？墒俏医裉煸缟掀鸫埠缶褪钦嬲淖詈罅耍虼嗽谶@個(gè)時(shí)候不得不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)！
其實(shí)也是因?yàn)檫@一節(jié)課總是沒(méi)有人聽(tīng)，而且老師自從開(kāi)學(xué)第一天上班開(kāi)始就沒(méi)有嚴(yán)厲過(guò)，而且這個(gè)老師看起來(lái)也不是那種給人感覺(jué)嚴(yán)格不近人情的人，還有一個(gè)原因就是今年放假之前也不會(huì)考英語(yǔ)四級(jí)，這是學(xué)校的通知，這就使得很多人的興趣一下子降低到最低！
我在今天早上提早出發(fā)，去了之后又找到平時(shí)的位置，這個(gè)時(shí)候的人真的不是很多，可是沒(méi)有想到的是，今天早上準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的人真的不少呀！后面的位置全部都滿(mǎn)了，可是前面卻沒(méi)有幾個(gè)人，他們大多數(shù)人都是為了寫(xiě)作業(yè)，我們突然之間開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)了！
我在這的環(huán)境中想到一句話：學(xué)習(xí)重于一切。任何人在這時(shí)候也抵擋不住我們要努力學(xué)習(xí)的心情，我們的熱情早已是揮灑在這個(gè)教室內(nèi)了！
學(xué)習(xí)作文 篇6
聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時(shí)的瀟灑，它們，樂(lè)在其中。
三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。
聽(tīng)我這樣說(shuō)，你可能會(huì)不理解，整天埋頭于書(shū)本，背書(shū)，做題，會(huì)有什么享受？而且，古人“畫(huà)餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習(xí)委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的嗎？何談享受？
可你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)另一句“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。世人所追求的書(shū)中都有了，得“書(shū)”如此，夫復(fù)何求？
我無(wú)法回到古代，卻能通過(guò)書(shū)籍暢游在歷朝歷代，有誰(shuí)比我幸福呢？我聽(tīng)孔孟講學(xué)，看秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，指揮千軍萬(wàn)馬豪壯雄邁……我生性熱愛(ài)自由，常幻想自己獨(dú)自旅行，在世界各地留下自己的腳印，不過(guò)，現(xiàn)在的我不可能達(dá)成這個(gè)愿望�？赏ㄟ^(guò)地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽(yáng)光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風(fēng)車(chē)和郁金香……
總之，學(xué)習(xí)帶給我太多的樂(lè)趣和享受，每一次意料之外的.發(fā)現(xiàn)都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習(xí)，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風(fēng)景。
說(shuō)學(xué)習(xí)不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習(xí)，便開(kāi)始了一天的匆忙，有時(shí)甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數(shù)學(xué)題，糾結(jié)的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習(xí)，很苦，近乎自虐。在別人看來(lái)可能很好笑，可他們也不會(huì)明白在問(wèn)題弄清楚時(shí)我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團(tuán)悶氣長(zhǎng)長(zhǎng)的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來(lái)的享受。這時(shí)候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯?jiān)俳忸}，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習(xí)的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂(lè)在其中。
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉(zhuǎn)變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開(kāi)心門(mén)勇敢去做并享受她。
不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇7
學(xué)習(xí)并不全都是有益的，見(jiàn)到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習(xí)不僅無(wú)益，甚至對(duì)人的發(fā)展是有害的。因此，在信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)力，就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分，狹義的學(xué)習(xí)是指在書(shū)本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識(shí)。廣義的學(xué)習(xí)是指一個(gè)人從外界獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工整理的全過(guò)程。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過(guò)程。學(xué)習(xí)力，從構(gòu)成要素來(lái)看，應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。因此，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。
一、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力，要給自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識(shí)，經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較，找出自己的不足，確定努力方向�；畛錾囊饬x。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以尋找到生命的意義，就是自我實(shí)現(xiàn)，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會(huì)思想上的自由，外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習(xí)中，感受生活的快樂(lè)。
二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)信念，必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，主要是理論學(xué)習(xí)，而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)，也是最有效的學(xué)習(xí)。肯學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，只要用心，就可以學(xué)到新知識(shí)、新技能，前提是你肯學(xué)習(xí)，并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識(shí)與于世界。這里時(shí)說(shuō)學(xué)習(xí)的對(duì)象，有個(gè)體和組織兩種：個(gè)體如，老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等，組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料，互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。
四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇，要學(xué)自己有長(zhǎng)項(xiàng)的知識(shí)與技能，這樣自己的進(jìn)步也會(huì)很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽(tīng)，運(yùn)用探尋與質(zhì)詢(xún)的技巧，進(jìn)行深度會(huì)談，采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí)，這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做，學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn)，要思考它的價(jià)值所在，如何應(yīng)用于實(shí)踐中去，如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。
最后，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇8
在我未出世的時(shí)候，我的爺爺已經(jīng)不在這個(gè)世上了，他已經(jīng)去了另一個(gè)星球。
從我懂事的那天起，我的心中就存在著一個(gè)慈祥的“爺爺”——地球。沒(méi)有了它，就沒(méi)有人類(lèi)；沒(méi)有了他，就沒(méi)有美麗的世界；沒(méi)有了他，我們就不會(huì)生活的如此豐富多彩……所以，我很愛(ài)我的“爺爺”
“爺爺”告訴我：“水是生命的源泉�！痹谏衬校褪菦](méi)有水，人們就這樣渴死了；植物也是因?yàn)槿狈λ菸Ｋ�告訴我們：“要節(jié)約用水�！辈蝗唬覀兙蜁�(huì)像那些植物一樣，因缺少水分而死。
“爺爺”還說(shuō)：“要保護(hù)森林中的朋友，例如說(shuō)樹(shù)，他也有好處。春天的樹(shù)，是花兒們選美的地方；夏天的樹(shù)，是蟬兒們唱歌的舞臺(tái)；秋天的樹(shù)，是葉兒們睡覺(jué)的搖籃；冬天的樹(shù)，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)�！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)木的好處很多。正因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)濫砍濫伐，大樹(shù)朋友們逐漸減少，而洪水猛獸卻危害我們的家園。所謂說(shuō)：“危害地球，就是危害我們?nèi)祟?lèi)自己；拯救地球，就是拯救我們?nèi)祟?lèi)自己�！彼晕覀円Ｗo(hù)森林中的朋友。
“爺爺”他還說(shuō)：“要保護(hù)好我們的環(huán)境�！薄盃敔敗闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，空氣也是我們的朋友，我們也要保護(hù)它，讓我們每天都生活在清新的空氣當(dāng)中。如果我們的空氣朋友被污染了，我們將生活在一個(gè)煙塵彌漫的地球，這不但是對(duì)我們的身體有危害，還會(huì)對(duì)地球“爺爺”有重大的危害，所以，我們要保護(hù)環(huán)境。不要隨地扔垃圾，把垃圾送回它自己的家――垃圾箱。
我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的地方，他還教懂了我：生命是只有一次，我們要保護(hù)它，不能讓他受到危害。
學(xué)習(xí)作文 篇9
“記住，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度�！绷掷蠋煹目陬^禪和名言就是這句話。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí)，總會(huì)有許多美好的回憶浮現(xiàn)眼前。
早上一來(lái)，林老師已在黑板旁等候多時(shí)，我飛快地瀏覽了一遍奧數(shù)題，心想：“太簡(jiǎn)單了！”我三下五除二就把題做完了�！鞍」�！第一名到手嘍！”我開(kāi)始看起課外書(shū)。
“小眼睛看過(guò)來(lái)�！绷掷蠋煹脑挻驍嗔宋摇Ａ掷蠋熤v的我早就會(huì)了，還是繼續(xù)看書(shū)吧！我心中的小人兒說(shuō)。另一個(gè)小人兒也說(shuō)：“好呀！好呀！”
于是我就繼續(xù)看了。
林老師一抬頭，一瞄眼，便看到了正在看書(shū)的我。她若無(wú)其事地說(shuō)道：“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，你比別人多記一種方法，就比別人多一條出路。好，何小宇，這個(gè)方程的等量關(guān)系是什么……”這樣有說(shuō)服力的話語(yǔ)像一股無(wú)形的力量，迫使我抬頭，放下書(shū)本，認(rèn)真聽(tīng)講。
“還有什么方法嗎？林老師環(huán)顧四周，似乎朝我眨了眨眼。
這時(shí)，那個(gè)小人兒又跳出來(lái)說(shuō)：“我的方法太費(fèi)時(shí)間了，會(huì)占用看課外書(shū)的時(shí)間，還是不講了�！�
另一個(gè)小人贊同地說(shuō)：“說(shuō)得好！”
我心里的這兩個(gè)小人兒真是好朋友。
林老師又說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，你自己重新講一遍，就等于復(fù)習(xí)了一遍，做起來(lái)會(huì)更加熟練。這樣不會(huì)在考試時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。”我思考良久，終于被感化了，高高舉起了手，講了我最拿手，最快捷，也是最難懂的方法—反向倍比法。
還有一次，林應(yīng)老師讓張小崴上黑板解題，那是一道生活應(yīng)用題，張小崴直愣愣地盯著黑板看了半天，聽(tīng)見(jiàn)我們筆在紙上嚓嚓作響，自己卻一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，感覺(jué)自己很丟臉，氣不打一處來(lái)，突然狠狠地把粉筆頭像扔炸彈一樣摔在地上，重重地在無(wú)辜的粉筆頭上踏了一腳，一步一頓地走回了座位。
所有人都以為林老師會(huì)大發(fā)雷霆，可是教室里只有沉默……仿佛過(guò)了幾萬(wàn)年，林老師用她那略帶低沉而又平靜的聲音說(shuō)：“記住，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度。”一時(shí)間，我小小的心靈受到了巨烈的震撼！
每到周末，老師就會(huì)不辭辛勞地出一張?jiān)嚲�，稱(chēng)之為“周末練”，每一張周末練上密密麻麻的字，都是林老師一個(gè)字一個(gè)字親手打的，有些同學(xué)真沒(méi)良心，把老師辛辛苦苦打的數(shù)字胡亂一加，亂寫(xiě)一通來(lái)糊弄林老師。這時(shí)，老師就會(huì)用杜鵑啼血似的聲音說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度�！甭�(tīng)得出來(lái)，老師的心在滴血。
是啊！學(xué)習(xí)是一種態(tài)度。
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