花開(kāi)季節(jié)作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的花開(kāi)季節(jié)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花開(kāi)季節(jié)作文1
我們是怎么在一起的呢？
在一個(gè)木棉花的季節(jié)，一朵一朵木棉花紛紛灑落就像一束束友誼交叉線(xiàn)，將陌生的我們聚集在了一起，我們也開(kāi)始有彼此共同的目標(biāo)——中考。
步入初三的我們褪去了初一的幼稚，少了些初二的感性，是不是就此變成了個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器了？哪會(huì)，那些常人不能理解的只是被我們埋藏在自己的心里。
我喜歡我們?yōu)橹患虑閵^斗的樣子，那是仍堅(jiān)定信念在雨中奔跑的我們，那是因?yàn)榈檬б环侄鴼g喜而悲傷的我們，那是在饑熱共伴卻義無(wú)反顧的我們。
我們?cè)趺从刑焐倪\(yùn)動(dòng)細(xì)胞嗎？我們?cè)趺磿?huì)不喜歡我們的老師？我們?cè)鯐?huì)不知道這過(guò)程的艱辛？
那是在大千世界里小小的我們，只是僅僅有一個(gè)大大的目標(biāo)，于是我們不言棄不氣餒，雨里伴隨著我們的汗水與淚水，只有自己知道這過(guò)程有多艱辛，還有這結(jié)果有多甜美。
向世界說(shuō)聲早安，迎著太陽(yáng)走向前方，焦熱難耐的夜晚里看書(shū)，風(fēng)扇沙沙作響，秒針追隨著分鐘，滴滴答答，還有一觸即發(fā)的滅蚊大戰(zhàn)，都隨著老班那句“滾蛋”在這個(gè)木棉花開(kāi)的季節(jié)里消失。
我們又怎會(huì)不喜歡我們的老師？在太陽(yáng)剛剛升起時(shí)，教室里早早地等我們的老師，為了一節(jié)課而像土匪互搶的老師。
這樣一個(gè)初三一班，總有一個(gè)老師會(huì)為了一節(jié)課而延長(zhǎng)時(shí)間，總有一群學(xué)生埋怨，總有一個(gè)老師會(huì)為了一節(jié)課而妥協(xié)，總有一群學(xué)生開(kāi)心到飛起來(lái)，總有一個(gè)老師會(huì)在下課時(shí)來(lái)?yè)屓巳ケ郴瘜W(xué)沉淀表，于是總有一堆逃避老師圍追堵截的差生。
總有一個(gè)老師來(lái)看熱鬧，總有一個(gè)老師會(huì)怕打起架來(lái)而來(lái)湊熱鬧，總有幾個(gè)老師會(huì)說(shuō)點(diǎn)臟話(huà)。我們的門(mén)口總會(huì)出現(xiàn)著六個(gè)主課老師的身影。
這是我們的初三一班，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的初三一班，唯一的初三一班。
畢業(yè)那天，我們撕碎了這九年來(lái)的苦讀，帶走了彼此行李，校門(mén)口外緊緊盯著被關(guān)上門(mén)的初三一班。
回頭看時(shí)， 木棉花依舊開(kāi)的那么艷，但卻已經(jīng)沒(méi)有了我們的身影。
畢業(yè)快樂(lè)。
花開(kāi)季節(jié)作文2
當(dāng)故事在微風(fēng)中逝去，當(dāng)所有的往事都滑落心底，花開(kāi)的季節(jié)，花落的瞬間，在風(fēng)中每一片落葉，都載滿(mǎn)了憂(yōu)傷與悔恨�！}記
最后一次感受屋里的味道，我想我該走了，當(dāng)杏花再次開(kāi)遍天際的時(shí)候，婆婆，我再來(lái)看您。
只是這么默默的走著，走著，走到那開(kāi)滿(mǎn)白花的古杏下，踩著滿(mǎn)地的落英，抬頭望著支離破碎的天空，淚流滿(mǎn)面�；ㄩ_(kāi)的季節(jié)，無(wú)盡的悔恨，在心里纏綿，揮之不去。
走到墻角架著兔子的木箱前，還有貓住的紙箱。天臺(tái)，水泥磚的地板，紅磚搭的雞舍，鴿子呼啦啦的飛進(jìn)飛出，我仿佛看見(jiàn)喂鴿子的婆婆，還有小時(shí)侯的我，站在大片的夕陽(yáng)下，等著天空變成晶瑩的寶石藍(lán)。
這就是我的童年，四月，飄著杏花的一場(chǎng)夢(mèng)。
夢(mèng)中總有婆婆二樓靠西的舊居，走廊很長(zhǎng)，仿佛空寂了很久。以前，爺爺在那里用噴壺灑水現(xiàn)在只剩一盆盛開(kāi)的十八學(xué)士，那顏色艷到人心里去，然后伸手要摘時(shí)婆婆就會(huì)走過(guò)來(lái)，拍我的屁股，嘆著氣說(shuō)：別動(dòng)，那是你爺爺?shù)膯�，然后就�?huì)落下淚水來(lái)，小的時(shí)候我并不知道淚水代表著悲傷，一溜煙跑開(kāi)了，于是就會(huì)看到婆婆背靠在大杏樹(shù)下望夕陽(yáng)，直到天黑才回家。
又是杏花開(kāi)的季節(jié)，爸媽來(lái)了，蜜蜂嗡嗡地叫著，婆婆成天抱著我在杏樹(shù)下轉(zhuǎn)悠。漫天的杏花飄飄蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，婆婆說(shuō)寶寶呀，有空別忘來(lái)看婆婆��！于是婆婆的背影就在漫天的杏花中越變?cè)叫�，消失不�?jiàn)。
城市里沒(méi)有杏花，那純潔干凈無(wú)一絲雜質(zhì)的白色，卻是無(wú)邊無(wú)盡的昏暗，都市的喧嘩，酒精迷亂的世界，一切都在渾濁中似水流年，彈指間，物是人非，年華似水，一晃七年。
婆婆，我回來(lái)了呀！您卻走了，只有這樣的一片凈土才有白色，才是杏花飄零的地方。
四月的杏花依舊爛漫，婆婆您不帶一絲浮華走了，干凈純潔，像飄零的杏花，我一直后悔沒(méi)能在您生命的盡頭陪伴您。輕撫您門(mén)前的竹椅，淡香縈繞指間，花開(kāi)的季節(jié)，花落的瞬間……
婆婆，當(dāng)杏花開(kāi)遍天際的時(shí)候，我回來(lái)……
花開(kāi)季節(jié)作文3
一個(gè)人從地鐵站走回家里已經(jīng)六點(diǎn)了。滿(mǎn)腦子都是一整天經(jīng)歷的，那些話(huà)語(yǔ)，那些笑臉，那些五彩斑斕的食物和翻倒在桌子上的酒杯。
忽然一下心就亂了，亂得沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)律可循，就好像錯(cuò)綜的網(wǎng)交織在一起，雖然亂，卻從此變得愈加堅(jiān)固。
中午大家吃完飯，聽(tīng)李老師在慷慨激昂地朗誦他親筆寫(xiě)的詩(shī)歌，送給我們的每一個(gè)人。雖然內(nèi)容已不大記得，但是當(dāng)時(shí)微弱的燈光照著他略顯蒼老的龐大的面孔，讓我突然覺(jué)得，時(shí)光真的太殘忍，像一把鋒利的刀，在我們的面容上、心上，輕輕地劃下了幾道歲月的痕跡；時(shí)光又好像一把斧子砍在我們脆弱的心頭。
我們帶著這些抹不去的痕跡，去尋找著漫長(zhǎng)的回憶，原本以為可以一點(diǎn)一點(diǎn)地裝在某一個(gè)精致的小盒子里，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯ふ业穆飞闲凶邥r(shí)，回憶也在靜靜地走著，愈走愈遠(yuǎn)，走到一個(gè)我們漸漸追趕不上的另一個(gè)維度里。
于是，小盒子是怎么也塞不滿(mǎn)的小盒子，回憶是怎么也捉不回來(lái)的一種遺憾。
是啊，回憶在不知不覺(jué)中變成了遺憾，我們總以為我們度過(guò)了，經(jīng)歷了，就會(huì)收獲很多，包括回憶。殊不知在分離的那一刻開(kāi)始，我們又轉(zhuǎn)入了另一層忙碌的漩渦中，曾經(jīng)擁有的那些東西在一瞬間變得四分五裂。
李老師快退休了，卻依然熱情不減。他記得我們每一個(gè)人，記得我們?cè)?jīng)的努力，曾經(jīng)的光輝或者曾經(jīng)犯下的錯(cuò)。他在詩(shī)里祝福我們，愿我們每一個(gè)人都能在自己的道路上打造出一片天地?fù)Q得一份精彩。
沒(méi)錯(cuò)啊，自己的路總是要自己去闖的，而這短暫的三年，卻是彼此的一個(gè)彌足珍貴的陪伴和激勵(lì)，未來(lái)我們還要在很多個(gè)三年的路上繼續(xù)闖下去，是帶著互相給予的祝福。
——時(shí)光靜靜地走，鮮嫩的夢(mèng)，已經(jīng)熟透。夕陽(yáng)灑落，讓剪影斑駁。舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起未來(lái)的輪廓。
花開(kāi)季節(jié)作文4
花，誰(shuí)不喜歡呢？
見(jiàn)到花，就讓人雜念頓消，心曠神怡，因?yàn)榛ㄊ且环N美好的物，美好的事物可以讓人心情舒暢。不過(guò)，花的種類(lèi)數(shù)不勝數(shù)，各人的愛(ài)好也各不相同。
有人愛(ài)牡丹，花中之王，象征富貴；有人愛(ài)荷花，高潔淡雅，清新脫俗；有人愛(ài)玫瑰，鮮艷美麗，高貴優(yōu)雅；有人愛(ài)菊花，花中隱逸者，超脫塵俗。而我卻花中偏愛(ài)梅。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！泵返膱�(jiān)韌不拔，傲寒俊俏打動(dòng)了我�！按缴交�漫時(shí)，她在叢中笑�！泵返闹t遜脫俗，豁達(dá)大度打動(dòng)了我。古往今來(lái)，詠梅的詩(shī)句不少，但并不是這些詩(shī)句引人注目，而是梅自身煥發(fā)的光彩不得不吸引人的眼球去觀賞它。梅的美不在它的外表，在于它的內(nèi)涵，它的精神。雖然它不及玫瑰艷麗，不如荷花淡雅，但是它的精神相比其他花毫不遜色，甚至遙不可及。
梅在初春開(kāi)花，她為人們?cè)缭绲貓?bào)了個(gè)信兒。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，但梅卻不能長(zhǎng)留。她只是悄悄的報(bào)個(gè)信兒，不知何時(shí)又悄悄地凋零逝去。梅默默無(wú)聞，等到其他鮮花都競(jìng)相開(kāi)放時(shí)，她仿佛功成身退，不愿與群芳爭(zhēng)春，自己悄悄地離去，但她無(wú)怨無(wú)悔，留下的是喜悅與那一縷芳香，即使化作春泥也更護(hù)花。對(duì)于梅來(lái)說(shuō)，也許別人的喜悅就是她的快樂(lè)。
所以，我從不愿錯(cuò)過(guò)初春，從不愿錯(cuò)過(guò)梅開(kāi)放的季節(jié)。
站在梅樹(shù)下，地面白雪皚皚，與紅梅交相輝印。雪花紅梅飄在心中，總能讓人感到心動(dòng)，感到愜意！雪的純潔清新?lián)诫s著梅的芳香，總能沁人心脾。其實(shí)我也害怕寒雪的刺痛，但每當(dāng)看到梅花，刺痛變化為暖流。與梅相處，也與梅相融，心情像花一樣紅。雪與梅是最好的組合。落地的梅瓣與白雪相映襯，給大地抹上一縷粉紅色彩。就這樣，靜靜地站在梅樹(shù)下，靜靜地領(lǐng)悟梅的真諦，領(lǐng)悟人生的真諦。
從不愿錯(cuò)過(guò)梅開(kāi)的季節(jié)，梅開(kāi)之際，也是給心洗禮之際，給心加油之際。
一縷殘紅也可以托起整顆心，給心充滿(mǎn)正能量！
花開(kāi)季節(jié)作文5
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币痪鋫黜炃Ч诺募言�(huà)，道出了每一個(gè)磨難人的心聲。“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)?shù)孛嫔习籽┌}皚之時(shí)，不要悲傷，不要難過(guò)，會(huì)有那么一刻，你會(huì)看到繁花盛開(kāi)的景象。當(dāng)生命遭遇隆冬的時(shí)候，不要悲傷，不要心急。心兒，永遠(yuǎn)向著未來(lái)，在飄雪的季節(jié)里守候花開(kāi)。
他受盡了折磨，承受著沉重的恥辱。曾幾何時(shí)，抱著拳頭，對(duì)著天空瘋狂的怒吼；曾幾何時(shí)，想了卻此生，告別那不見(jiàn)天日的牢籠�？伤麉s沒(méi)有，他抱著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的愿望堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。在經(jīng)歷生命無(wú)數(shù)寒冬后，他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成就了流芳百世的《史記》。從此，司馬遷成為歷史永久的佳話(huà)，他的形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。在飄雪的季節(jié)里，司馬遷守候到了花開(kāi)，用頑強(qiáng)的斗志，驗(yàn)證了他不屈不撓的人生。
他生在山民之家，那里根本就沒(méi)有音樂(lè)。一次偶然的機(jī)會(huì)，他看到一個(gè)人在拉小提琴，他突然被震憾了�；丶液�，自己用木板和鐵絲做出了那玩意。人們看到他拉琴的樣子都說(shuō)他瘋了，15歲時(shí)，他在山上撿了一把沒(méi)有弦的小提琴，于是他用了一年時(shí)間才攢下足夠的錢(qián)買(mǎi)了三根弦，第四根弦太貴，買(mǎi)一根弦的錢(qián)都能吃很多天的飯，他藏不夠的，也不忍心。從那時(shí)他開(kāi)始努力的拉琴，他不懂樂(lè)譜，不懂音位，但他卻能把山歌拉出來(lái)。
功夫不負(fù)有心人。報(bào)考上海音樂(lè)學(xué)院的那天，怪琴怪人怪曲子，給考官無(wú)限的看點(diǎn)，他被錄取了。從此，他走向了輝煌，成為世界上最優(yōu)秀的音樂(lè)指揮家之一。他，就是中國(guó)瀏陽(yáng)河邊的譚盾。在飄雪的季節(jié)里，譚盾守候了花開(kāi)，用自信的光芒，照亮了煙花一樣別樣的輝煌。
人生就是這樣，當(dāng)生命的寒冬來(lái)臨之時(shí)，不要悲傷，不要難過(guò)，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，我們始終相信，冬天來(lái)了，春天的腳步就近了。在飄雪的季節(jié)里，若能守候著自己的夢(mèng)想，終能等到春暖花開(kāi)的日子。
花開(kāi)季節(jié)作文6
離別的季節(jié)，彼此奔向?qū)儆谧约旱穆贸�，人生旅途中的分岔路，“抉擇”是不管過(guò)了多少年都必須面對(duì)的課題。一樣的歡笑、嬉鬧，一點(diǎn)也襯托不出即將要畢業(yè)的氛圍，不殊之景映入眼簾，徐徐吹來(lái)的微風(fēng)帶來(lái)了一絲離愁。時(shí)光就這樣一點(diǎn)一滴的流逝，曾經(jīng)以為分離的時(shí)日尚久，其實(shí)這段路流逝匆匆。每一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，除了需要充實(shí)自己的知識(shí)、升華自己的心靈，過(guò)程中與不同個(gè)性的人相處，也學(xué)到見(jiàn)賢思齊、為人處世之道，之前從未經(jīng)歷這么密集的考試，也未曾感受如此壓迫的生活，一天當(dāng)兩日用、一顆腦袋要有加倍的容量。各科課本令我眼花撩亂，密密麻麻如叢林的書(shū)籍覆蓋全身，考卷、講義每天躲在教室的各個(gè)角落都監(jiān)視著你，分秒也不敢懈怠，怕在進(jìn)度上落后他人，考試的夢(mèng)魘在夜夜睡夢(mèng)中侵?jǐn)_，迫使自己為頹廢的初中生涯付出代價(jià)。
初一那年，我不為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只追求著自己一時(shí)的貪玩享樂(lè)，將自己遺留在虛擬世界里，不敢探頭出來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的世界。回想過(guò)去一年，花了多少的心力才讓自己心歸回正途，在面對(duì)電腦的誘惑時(shí)已可以自制，謹(jǐn)記在心的是不想讓自己再回到之前狼狽的模樣，也不想讓自己再次付出的心血付諸流水，更不愿辜負(fù)老師諄諄的教誨與提拔，初三的我已由迷惘蛻變成熟。
鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，我收集好了回憶又再度準(zhǔn)備啟程，感謝有你們跟我一起共譜這段美好的記憶，因?yàn)橛心銈兊闹С殖蔀槲覇?dòng)夢(mèng)想的力量，不畏懼未知迷惘的未來(lái)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗鏈，我已經(jīng)從不起眼的毛毛蟲(chóng)，破繭成翩翩飛舞華麗的蝴蝶；從他人眼中的丑小鴨，成長(zhǎng)為優(yōu)雅的天鵝，繼續(xù)編織一段屬于自我獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
花開(kāi)季節(jié)作文7
正巧下課鈴打了，鈴聲擦過(guò)校園寂靜的上空，剛才還在"滿(mǎn)地找牙"的劉老師像找到了救星似的，連忙直了直腰，對(duì)全班的騷動(dòng)作出了一個(gè)難得的尷尬微笑，便匆匆布置完作業(yè)，離開(kāi)了教室。
于是乎，安靜的教室剎時(shí)被那一個(gè)經(jīng)典鏡頭被吸引的體無(wú)完膚，好象比地球引力還要有"魅力"般，再瞧瞧那個(gè)廢紙簍，哈哈，倒是名正言順地成為了廢紙簍。僅僅十分鐘，那個(gè)平時(shí)不被人重視，曾經(jīng)備受冷落的家伙，現(xiàn)在碰巧與課本中的白楊樹(shù)受到了一樣的"遭遇"，但后來(lái)不還是被人注意了，只不過(guò)書(shū)中的白楊樹(shù)是被人家大名鼎鼎的沈德鴻先生注意的，而我們這個(gè)紙簍呢，則是被本班一位稍有"膽識(shí)"的人給盯上的，不過(guò)都差不多，反正咱們的紙簍也不介意，揚(yáng)眉吐氣的時(shí)機(jī)算是到了吧，現(xiàn)在正前后左右被包圍在廢紙中呢。
下午4：16分打完最后一次鈴聲。同學(xué)們也便三三兩兩陸續(xù)回了家，看情形好象還在議論著今天在上課時(shí)發(fā)生的事呢。當(dāng)我背上書(shū)包時(shí)，卻不知為何笑了起來(lái)，決不是為了那個(gè)"投球"，而是，今天放學(xué)，又要看見(jiàn)那些奇怪的人了，我也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，每每放學(xué)時(shí)分，我總能看見(jiàn)些單肩背書(shū)包的學(xué)生，�？崴频膩�(lái)了個(gè)極吳建豪的pose；而那些著一身長(zhǎng)風(fēng)大俠裝素的學(xué)生，則冷酷般的回了個(gè)很梁朝偉的甩頭，這好象已經(jīng)成為了我們中學(xué)生之間流行的時(shí)尚了，不過(guò)這更好笑，看來(lái)這里可沒(méi)有周杰倫的份了，記得在一份雜志上曾看到過(guò)這樣一句由于過(guò)于夸張而使我這位素來(lái)不熱愛(ài)關(guān)于杰倫的條條事事的人從此開(kāi)始關(guān)注他的話(huà)，我記得那上面是這樣寫(xiě)的，"要想知道現(xiàn)在的中學(xué)生之間流行什么，一看周杰倫最近在玩什么就知道了"夸張，是有一點(diǎn)了吧，不然，他玩雙截棍難不成我們也一大早上自修課帶著這"東東"？不知道老師們看到了，會(huì)是什么表情。
花開(kāi)季節(jié)作文8
從我的座右銘講起把！
我的座右銘是這樣一句話(huà)：人生是一場(chǎng)游戲，游戲人生的人沒(méi)有參與游戲的資格。
人生之中，我們會(huì)像游戲中的角色一樣，會(huì)面臨困難，會(huì)有升級(jí)的喜恨，也就是我們成長(zhǎng)的喜悅，但我們需要像游戲中的人物一樣，學(xué)習(xí)技能，不停地學(xué)習(xí)技能，沒(méi)有恒心得人會(huì)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)不到好的技能，在與別人的PK中，也就被毫無(wú)
懸念的剔除出局。
游戲人生，不等于參與游戲。
參與游戲，你需要遵守游戲的規(guī)則。但游戲人生的人，往往想超脫于這個(gè)規(guī)則之外。最后摔得體無(wú)完膚，想要重新申請(qǐng)角色，好好參與游戲，卻被系統(tǒng)提示：您已經(jīng)沒(méi)有剩余時(shí)間。
人生是場(chǎng)游戲跟主宰自己有什么關(guān)系呢？
有，關(guān)系很大。開(kāi)始游戲，你需要選擇自己的發(fā)展方向，選擇和什么人一起進(jìn)行游戲，選擇要拜的師父，選擇自己的裝備，選擇什么時(shí)候去升級(jí)，什么時(shí)候去休息。這些抉擇在生活中你會(huì)遇到，做出決定的你就是在主宰自己。這些決定看似簡(jiǎn)單，但后果，復(fù)雜的讓你難以預(yù)料。后果復(fù)雜，只有你一個(gè)人承擔(dān)，那些幫你作出決定的人即使想幫你，也愛(ài)莫能助。
前些日子，去了縣直三初中，想當(dāng)初，我和姐姐一起在那里讀書(shū)，我優(yōu)異的成績(jī)總是讓她汗顏，可誰(shuí)都沒(méi)想到，她憑體育考上了一高，而現(xiàn)在，手握兩張美術(shù)單招錄取通知書(shū)的她，在忙碌的高三應(yīng)屆生中特立獨(dú)行。當(dāng)初，學(xué)體育，是她自己提出的，學(xué)畫(huà)畫(huà)，同樣是她主動(dòng)的。
在她主宰自己的人生之路后，她發(fā)現(xiàn)了一片屬于自己的新大陸。說(shuō)完姐姐，就輪到弟弟了，一小時(shí)寫(xiě)稿，六小時(shí)準(zhǔn)備，到現(xiàn)在有勇氣站在這里演講，只為證明，主宰自己，一切皆有可能。
或許現(xiàn)在，你還在為自己的平庸苦惱，或許明天，你會(huì)為今后的 迷惘，但可別氣餒，自己的舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)都是自己，認(rèn)真對(duì)待生活，即便頭破血流，也要奮力拼搏。
只為，主宰自己。
只為，不遠(yuǎn)處的輝煌。
花開(kāi)季節(jié)作文9
花開(kāi)的季節(jié)斑駁的石板橋凋謝了花開(kāi)的季節(jié)，嗅到了感傷的季節(jié)，遍布的薰衣草掩藏著過(guò)去的背包，還在等待著一句挽留，淺淺的微笑，淡淡的花香縈繞孤獨(dú)，遠(yuǎn)方是否有過(guò)希望……遠(yuǎn)方的櫻花是否還在風(fēng)中飛舞，抑或是凋謝旋落在花開(kāi)的季節(jié)，靜靜留下來(lái)的我不知道是什么，帶著一抹淺淺的憂(yōu)傷，飛舞著飄落在了我的身邊，粉粉的顏色，是它對(duì)我最真實(shí)的感覺(jué)，不需要其他的修飾，這樣已經(jīng)很美啦，真的。習(xí)慣了漫步在某個(gè)場(chǎng)景中，不需要太多的陽(yáng)光，也許淡淡的就好，只要能夠看得清楚前方，僅此而已。然后灑脫的走進(jìn)幽徑之中，忘記前塵往事，不敢再奢求多一道光芒的出現(xiàn)，某些東西抓不住就稍縱即逝，散落在茫茫的人海之中，不復(fù)存在。麻木的感覺(jué)早就已經(jīng)滲透，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空留下的只是不敢奢求的虛渺，走在慢慢變老的心靈里，除了心碎還有什么呢？早已疲憊的心靈再也容不得半點(diǎn)碰撞啦，只能縱容著脆弱侵襲，無(wú)力的才是自己，傻傻等候的花早已凋謝，也許只為一聲離別吧，叢林的深處只剩下沒(méi)有撿起的過(guò)去，默默等待著�；ㄩ_(kāi)的季節(jié)里滿(mǎn)是憂(yōu)傷，浸透著沒(méi)有余地的傷感，破碎的東西再也無(wú)法復(fù)原，這就是生命的脆弱吧，只能靜靜的去等候，自己卻無(wú)法做些什么事情彌補(bǔ)。在我的生命中不知道花是否曾經(jīng)真的開(kāi)過(guò)，不知道是否該去相信，還是自己一直欺騙著自己，我不知道，也無(wú)從得到，也許靜靜的等待可以沖刷掉一切，包括以前的記憶，都可以遺忘吧，我不知道，知道那個(gè)花開(kāi)的季節(jié)里曾經(jīng)留下了我的一抹憂(yōu)傷，淺淺的，淡淡的，自己也是剛剛察覺(jué)。轉(zhuǎn)身向右，不同的季節(jié)擦肩而過(guò)，復(fù)習(xí)有過(guò)的溫柔，感傷融在昨天的星語(yǔ)夜，手心向背，相悖的時(shí)令漸行漸遠(yuǎn)，梳理曾經(jīng)的回憶，無(wú)言留在那天的煙花雨，相顧一視，漸遠(yuǎn)的身影模糊視線(xiàn)，回憶過(guò)去的歲月，寂寥侵襲明日的瀟雨軒。
花開(kāi)季節(jié)作文10
秋風(fēng)卷著落葉，飄然而下，望著那悠悠哉哉打著旋，滿(mǎn)天紛飛的葉，心中莫名的感慨。驀然回首，十三歲的我們走過(guò)了怎樣的花季。
我們?cè)诜e累和磨練中逐漸成長(zhǎng)，生活賦予我們的是五彩斑斕的畫(huà)面，青春的花開(kāi)花落讓我們不再寂寞。翹首回望……
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)生活的難題一次又一次壓向我們，我們挺胸抬頭的面對(duì)，我們含著淚，微笑著說(shuō)：“生活考驗(yàn)著我們的意志！”
“青春樹(shù)上那朵堅(jiān)強(qiáng)花綻放了。它懂得了忍耐，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了默默承擔(dān)�！�
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了擁有夢(mèng)想。當(dāng)失落與無(wú)助襲擊著我們時(shí)，我們狂妄地?fù)纹鹬穹とミh(yuǎn)航，尋求生命的理想，有著夢(mèng)想做翅膀，即使再大的風(fēng)浪，我們也能遠(yuǎn)航。青春樹(shù)上的理想花開(kāi)了，它懂得了擁有夢(mèng)想懂得了每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前地飛翔，沒(méi)有到不了的地方……
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了自信。當(dāng)自卑一次又一次左右著我們時(shí)，我們勇敢的拿起了自己生命的調(diào)色筆，大膽地在生命的調(diào)色板上調(diào)出萬(wàn)紫千紅的色彩。青春樹(shù)上那朵自信花綻放了，它懂得了自信，懂了拋棄自卑，懂得了挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái)！
青春，花開(kāi)的季節(jié)，我們擁有了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了自信，擁有了理想，歲月如潮水，奔涌不息，如夢(mèng)似煙的往事，播散著它的芬芳。我們已經(jīng)踏過(guò)兒時(shí)的溫馨時(shí)代，正編織著青春快樂(lè)的夢(mèng)想，青春的我們，請(qǐng)以自強(qiáng)不息的奮斗精神去開(kāi)拓，去進(jìn)取，去創(chuàng)新吧！光輝的人生之路等待著我們?nèi)ゲ绕�，鮮花、掌聲、笑臉裝扮的成功，等待著我們?nèi)?zhēng)��！年輕的朋友們，青春不說(shuō)累，相信吧！生活因我們而更加精彩！
花開(kāi)季節(jié)作文11
文中的主人公艾金森，也就是"憨豆先生".他小時(shí)候長(zhǎng)得憨頭憨腦，行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)戲弄的對(duì)象，老師也不想給他上課，就連他的爸爸都認(rèn)定他腦子有問(wèn)題，很少跟他說(shuō)話(huà)。
長(zhǎng)大以后，走進(jìn)社會(huì)的艾金森因?yàn)槟菑埬樅退�、幼稚的行為舉止找不到適合自己的工作，艾金森苦惱至極，整天在房間里喝悶酒，所有人都認(rèn)為他是白癡，是搗亂分子，非常讓大家頭痛。但他的母親覺(jué)得艾金森是優(yōu)秀的，她把艾金森領(lǐng)到花園里，對(duì)他說(shuō)："每一種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，沒(méi)有開(kāi)放的，只是沒(méi)有等到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，只是還沒(méi)到時(shí)機(jī)。"
每個(gè)人都有屬于自己開(kāi)放的季節(jié)，只是還沒(méi)有等到。
我們的齊白石老爺爺一生一直不停地寫(xiě)作，直到很老了才成名，等到了屬于他開(kāi)放的季節(jié)�？梢�(jiàn)，"天生我下必有用",每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，只有永不言棄的人才會(huì)取得成功。
我想到了小時(shí)候看過(guò)的文章：有一位農(nóng)民，每天都會(huì)上山去拎水，家里雖然有兩個(gè)水罐，可每次回來(lái)就剩一點(diǎn)水了，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)水罐表面有裂痕。那只有裂痕的水罐很自卑，認(rèn)為自己沒(méi)有發(fā)揮自己應(yīng)有的價(jià)值，于是農(nóng)民對(duì)它說(shuō)："明天我?guī)闵仙饺タ纯础?第二天上山時(shí)，農(nóng)民故意放慢了腳步，邊走邊對(duì)它說(shuō)："你看，在你每次水流下的路上，我放了一些種子�，F(xiàn)在，這兒已經(jīng)是百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，這讓每個(gè)上山來(lái)的人都很開(kāi)心，你發(fā)揮了你的價(jià)值，難道不是嗎？"
我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，都是由裂紋的罐子，關(guān)鍵在于怎樣正視并很好地利用它們，正像文中艾金森的母親所說(shuō)，"努力去尋找屬于你開(kāi)放的季節(jié)吧"!
花開(kāi)季節(jié)作文12
寒風(fēng)漫卷落葉，零散的黃葉在樹(shù)梢下回旋。漫步在校園的走道上，有一股莫名的寒冷刺骨。
自身的處境就像黃葉一樣沉寂在晝長(zhǎng)的寒冬里。隨風(fēng)飄啊飄，是我無(wú)聲的吶喊。終有一日我也會(huì)崩潰，化作泥土，加倍眷念我的塵緣。
擁有一把鑰匙，不一定能打開(kāi)很多扇門(mén)，甚至無(wú)法開(kāi)啟任何一扇門(mén)。人的命運(yùn)為何總遭到玩弄，人的天空為何被設(shè)計(jì)的如此底矮？奈何橋上吟唱這無(wú)奈的夜曲，誰(shuí)又是它的`作曲者？
雪白的紙單上印有紅紅的不及格，所有的殘缺都應(yīng)歸咎于持筆的人？持筆的人也有滿(mǎn)腔無(wú)奈，持筆的人從未得到上帝格外的恩寵，有何過(guò)之？為什么會(huì)有那么多的矛頭直指向他？
融進(jìn)一個(gè)書(shū)聲騰騰的校園里，嘗試過(guò)努力，嘗試過(guò)搏擊，穿歷無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)寒暑為什么仍與理想有一江之隔？左手很無(wú)奈的指向離開(kāi)，右手很無(wú)奈的指向那排教室，是去是從為何苦苦相逼？離開(kāi)、留下來(lái)是誰(shuí)設(shè)置的這到難題，誰(shuí)又能做出明智的答案？這是上帝對(duì)命運(yùn)折扣，還是上帝不懷好意的捉弄？
人生就像一場(chǎng)戲，一場(chǎng)沒(méi)有劇本的戲，一入場(chǎng)演出某個(gè)角色，人生的劇本就會(huì)留下它的足跡，一個(gè)非�，F(xiàn)實(shí)、無(wú)法稀釋的足跡。待到你用后悔的情感回憶劇情的苦澀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都無(wú)法重來(lái)。生活就是這么矛盾，沒(méi)有百分之百自由的選擇。抱怨生活應(yīng)該得到寬恕，因?yàn)槿松_實(shí)很無(wú)奈，上帝確實(shí)不公平。
看過(guò)完美童話(huà)的結(jié)局，悠悠綿綿是最常見(jiàn)的完美結(jié)局。在現(xiàn)實(shí)生活中，以為堅(jiān)持就是勝利。當(dāng)一個(gè)參合自己半生的人走了，走出了自己的視線(xiàn)。日日夜夜夢(mèng)里她身影的糾纏，可曾喚起你失心的痛苦？可曾哼起曾經(jīng)我以為我會(huì)永遠(yuǎn)陪在她身旁／但如今已離散在人海茫茫┅┅大多數(shù)人一生的歸宿注定只有一個(gè)，多數(shù)人的付出終究會(huì)化作一江東逝春水┅┅
人生從一個(gè)無(wú)言的開(kāi)始指向一個(gè)無(wú)言的結(jié)局，經(jīng)歷多重風(fēng)雨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并不完美，丑象如影隨行。
花開(kāi)季節(jié)作文13
觀庭前花開(kāi)花落，望天邊云卷云舒。文字在眸中起舞，書(shū)香在指間縈繞。流年飛逝，何時(shí)能重返那個(gè)花開(kāi)的季節(jié)？
初讀《我們小的時(shí)候》，是在一間墨香氤氳的書(shū)店。對(duì)于故事里的主人公普爾斯和艾麗莎，我是從未聽(tīng)聞，卻又似曾相識(shí)……
巴掌大的房間，昏暗而擁擠，卻總是彌漫著快樂(lè)的氣息。寄人籬下，本應(yīng)滿(mǎn)腹愁緒。但艾麗莎卻天馬行空般地在床底下搭建了自己的天地，哪怕后來(lái)睡在床上的塔塔奶奶差點(diǎn)把她壓成肉餅，也沒(méi)能改變她那洋洋灑灑、熱衷生活的性格。她用行動(dòng)向我們?cè)忈屃藷釔?ài)生活的底蘊(yùn)，堅(jiān)持自己的追求，隨心隨性，發(fā)掘生活的正能量，不斷探索，勇于創(chuàng)新。她的童年，是花開(kāi)的季節(jié)。
用一只流浪狗換弟弟，你愿意嗎？起初，普爾斯會(huì)毫不猶豫地點(diǎn)頭。但我敢肯定她是刀子口、豆腐心，因?yàn)樗龑?duì)這份手足之情的珍惜是顯而易見(jiàn)的。為了讓體弱的弟弟變得更健康，她遵從醫(yī)生的囑托，每天早早起床，不厭其煩地陪弟弟到海灘上進(jìn)行日光浴，共享每一份快樂(lè)的心情。盡管普爾斯有不少優(yōu)點(diǎn)，我還是欣賞她的珍惜理念，一花一草、一人一物，珍惜在她身上已成了一種習(xí)慣。這樣，成年后甚至一生中才不抱憾。她的童年，花開(kāi)朵朵。
曾幾何時(shí)，我渴望走得更遠(yuǎn)，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)童年不再，摧凌了一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，幾度徘徊，感傷時(shí)光易逝，催人太急，惆悵于童年往事。在這一點(diǎn)上，我不得不自嘆不如。兩位主人公從不怨天尤人，用執(zhí)著的追求向生活中的一點(diǎn)一滴索要價(jià)值與趣味，敢于成為生命的主宰。她們雖然活在故事里，卻啟人于現(xiàn)實(shí)中。如果因?yàn)槭ヌ?yáng)而流淚，那么必將錯(cuò)過(guò)群星。一切美好的都會(huì)走遠(yuǎn)，重要的是：隨和面對(duì)“花落去”，切記珍惜“燕歸來(lái)”。
愿把心境擱置在向陽(yáng)的地方，面朝大海，春暖花開(kāi)……
花開(kāi)季節(jié)作文14
假如我們?cè)谀硞�(gè)夏天的午后，邂逅在喧嘩街道的十字路口，你是否還會(huì)為我駐足，為我回眸？
以時(shí)間為線(xiàn)索，故事的發(fā)展?jié)u漸地偏離了設(shè)定，背離了想象。時(shí)間流逝，我們也早早的各奔東西，再?zèng)]有誰(shuí)會(huì)為了誰(shuí)而停下前進(jìn)的步伐。
曾經(jīng)孤單加上孤單是愛(ài)火，如今寂寞加上寂寞更沉默。為何我們都偏執(zhí)得如此不可理喻？
究竟，是什么讓一切如此蛻變。叛逆，錯(cuò)失，背馳，似乎都只是發(fā)生在某個(gè)瞬間的事。彼此間總感覺(jué)是對(duì)方變了，但是，會(huì)不會(huì)流逝的只是時(shí)間。是時(shí)間改變了一切，我們迷失在時(shí)間的旋渦中，最終失去了對(duì)彼此的信心和依賴(lài)。又或許是我們厭倦了彼此，于是開(kāi)始追尋新的生活。
憂(yōu)傷在某個(gè)猝不及防的瞬間蔓延。那一刻，思念扯動(dòng)著疼痛肆意地撞擊了心底最后一片尚未崩潰的地方，連最后一絲決絕的理智也潰不成軍，撞碎了所有偽裝出的淡然。
所謂愛(ài)與恨終會(huì)被流年所取代，再也無(wú)從尋覓那些光影里斑駁的容顏。時(shí)光把我們脆弱的情感一并腐化，直到最后，面對(duì)感情只剩麻木。
習(xí)慣了孤獨(dú)，便讓我一個(gè)人寂寞如斯，請(qǐng)勿嘗試接近給予一絲溫暖。因?yàn)椋词故且坏牢⑷醯墓饩�(xiàn)亦會(huì)刺痛雙眼。
能否給寂寞一條出路，從此我便能脫離所有孤獨(dú)駕馭。
能否給憂(yōu)傷一個(gè)句號(hào)，從此我便能游刃于愛(ài)恨情仇中。
能否給抉擇一道休止，從此我便能擱置爭(zhēng)議平靜離去。
有人對(duì)我說(shuō)過(guò)，我們還年輕，有揮霍的資本，所以我們要盡情揮霍青春，放手去愛(ài)。只是，時(shí)光流逝后，我們擁有的已所剩無(wú)幾。青春在離我們而去時(shí)，我們努力著試圖去抓住一些值得珍惜的片段時(shí)，他們?cè)缫堰h(yuǎn)去。如同一場(chǎng)盛大的煙火后，我們才記憶起原來(lái)它們?cè)?jīng)綻放過(guò)。
如果執(zhí)念挽回不了時(shí)間，付出兌換不了擁有。那還有什么能支撐著我們一如既往地勇敢向前。
我終究失守了我最后的倔強(qiáng)與執(zhí)著。而你，也失去了我。
花開(kāi)季節(jié)作文15
淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……
——題 記
踏上這輛駛向考場(chǎng)的汽車(chē)，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。
坐在車(chē)上，看著您疲倦?yún)s略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。
您……您的形象一下子涌來(lái)，我不知如何著筆，太多太多的感動(dòng)，溫暖著我的心啊!
初見(jiàn)您時(shí)，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開(kāi)。我只是微笑。
漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學(xué)生的疑問(wèn)。您是一位好老師，我慶幸。漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我也很重視，每次數(shù)學(xué)考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒霉，心里卻樂(lè)翻了天。
可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴(yán)厲地批評(píng)我。從未見(jiàn)過(guò)您如此銳利的目光，一剎那，我感覺(jué)，在您的心目中，我變得那么污濁。我淚如泉涌，我后悔了，我惹您生氣了。您依舊關(guān)心我，比以前更多。您總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“家境不好有什么關(guān)系?我們都會(huì)幫你。你有能力沖擊重點(diǎn)，我們都相信你�！蔽彝懽�。
中考前夕，您為每個(gè)人寫(xiě)了一封信。您在信上對(duì)我說(shuō)：“生活沒(méi)有壓垮你，老師喜歡你的堅(jiān)強(qiáng)!”心，不僅僅是感動(dòng)，還有一份強(qiáng)大的力量。我流著淚笑。
您給我的，總是如星星般的細(xì)小的關(guān)愛(ài)，卻又如星星般點(diǎn)綴了我十六歲的天空。
從您的身上，我看到了一朵簡(jiǎn)樸的花朵在綻放，默默無(wú)聞，卻芳香了每個(gè)學(xué)生的青春。
六月，梔子花未開(kāi)，您醞釀的芳香早已蔓延開(kāi)來(lái)……
后記：也許這篇文章，張老師不會(huì)看到，但向我展示的人格魅力卻讓我永遠(yuǎn)難忘。她如一朵梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間……
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