有關(guān)五年級(jí)想象作文錦集7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)想象作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)想象作文 篇1
我，是一輛消防車。當(dāng)我第一次奔馳在馬路上的時(shí)候，好奇的我左顧右盼，不一會(huì)兒便發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同：我的身材異常高大，身邊經(jīng)過的所有車輛和我一比都成了“矮子”；我的裝備十分齊全，既有可伸可縮的“云梯”，還有粗細(xì)各異的可折疊水管，更有各種大小的罐子和其他我自己也叫不上名字的儀器；我的外衣尤其鮮艷，那是和陽光一樣熱烈的紅色，在車群顯得那么耀眼、奪目；當(dāng)我打開頭頂?shù)摹氨W燈”并向旁邊的“車友”打招呼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我竟能發(fā)出那么嘹亮的聲音，驚得他們趕緊閃退兩旁，為我讓出了一條大路。我所經(jīng)之處，路人紛紛駐足，對(duì)我行起了“注目禮”，孩子更是興奮得大呼小叫，我不禁為自己如此的出眾感到得意萬分。
來到了目的地——消防局，一個(gè)身著紅黃相間服裝的人沖我走了過來，笑著拍了拍我，對(duì)我說了句：“伙計(jì)，從今以后，我們就要開始并肩作戰(zhàn)了！”天黑了，我卻興奮得難以入睡，明天將會(huì)是怎樣的一天呢？我又該如何“作戰(zhàn)”呢？想著想著，我終于還是進(jìn)入了沉沉的夢(mèng)想。
第二天一大早，我被急促的警鈴聲叫醒，再次奔上了大路，我在車流中左突右閃，拐過一個(gè)個(gè)彎道，沖進(jìn)了一個(gè)充滿灰色氣體的地方，聽消防局的人說，這種灰色氣體叫“煙”。我看見，這個(gè)叫“煙”的'家伙正以飛快的速度向外擴(kuò)展著，再仔細(xì)看，散發(fā)出煙的地方在一棟高樓的頂上，一種叫“火”的紅色東西正在那里瘋狂地蔓延，吞噬著一切。我飛馳過去，停在了樓下，厚重的煙霧幾乎要把握熏倒。依稀中，我聽見一個(gè)小女孩清脆的童音：“救救我呀！救救我呀！”濃煙中，我仿佛看到了小女孩那雙帶淚的眼睛，我感到了憤怒，身體的一部分猛然抬了起來，是那架“云梯”，上面站著那個(gè)穿著紅黃相間衣服的人。當(dāng)“云梯”就快到達(dá)樓頂?shù)哪且粍x那，他一個(gè)箭步鉆入了熊熊大火中。十分鐘后，他帶著小女孩沖出了濃煙，我清楚地看到，小女孩眼中放射出重生的光芒，那么強(qiáng)烈，那么鮮明！看著那光芒，我感到前所未有的滿足和快樂。
這天下午，消防局舉行了新進(jìn)消防員的宣誓儀式，那個(gè)身穿紅黃相間衣服的人就站在我的身邊，他們用洪亮的聲音莊嚴(yán)宣誓：
我來自于人民
是一名光榮的消防衛(wèi)士
為了社會(huì)的和諧穩(wěn)定
為了人民的幸福安寧
我將牢記親人的囑托
忠誠履行職責(zé)使命
……
這一刻，我為我是一輛消防車，而感到無比的驕傲和自豪！
五年級(jí)想象作文 篇2
秋風(fēng)輕輕的吹來，葉子們也踏著秋風(fēng)來參加最后一次聚會(huì)。
第一位嘉賓是楓葉，它是派對(duì)里的主角。在燈光的照射下，會(huì)有一種亮亮的棕色，如同仙女般在跳舞，栩栩如生！
第二位嘉賓就是銀杏葉了，它就等于是配角，別看它在聚會(huì)里很少見，但它永遠(yuǎn)是最好看的。它一旦被風(fēng)吹起，就像一個(gè)巨大的.扇子給聚會(huì)里的葉子們扇風(fēng)，讓那些葉子隨風(fēng)而起，形成一道美麗的風(fēng)景線。
還有一些不知名的葉子也來參加了，錯(cuò)落有致地?cái)[放著：有尖是紅色的，而葉身卻是紅黃相間的顏色，好看極了！還有一種不起眼的小葉子，是心形的，好像還比我以前大見過的大了一號(hào)，多好看呀！
過了一會(huì)兒，它們的聚會(huì)結(jié)束了，紛紛又乘著秋風(fēng)離去，它們不僅聚會(huì)上美，而且走的時(shí)候也特別美！
今天，我也看到了，那些葉子在路上自由奔跑，根本不顧那些汽車，一陣較強(qiáng)的風(fēng)吹來，聚在一起的葉子被風(fēng)吹起來，像電視里魔法的外環(huán)，還有一些葉子在陸地上玩耍，好像一些淘氣的小孩，它們的身體也沒有受到什么影響。它們也完成了任務(wù)，在離去的最后，也給我們最后增添了一次色彩，像在地上的小矮人。
葉子們的一次聚會(huì)，多么歡樂呀！就算聚會(huì)結(jié)束了，高興勁兒也不會(huì)結(jié)束，我也多么想去參加葉子們的最后一次聚會(huì)，給它們助助興，就更有趣了！
五年級(jí)想象作文 篇3
“夢(mèng)想”這個(gè)詞是富有神奇，深?yuàn)W而且讓人奮發(fā)向上的詞語�！皦�(mèng)想”它會(huì)使我們每個(gè)人為它而奮斗。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，我也有屬于自己的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，可以設(shè)計(jì)出全世界人都喜歡的衣服，讓我設(shè)計(jì)的每一件衣服，都穿到屬于這件衣服的主人身上，我的衣服不但可以在中國銷售，還能走出國門，在世界每一個(gè)角落，每一個(gè)人身上，都出現(xiàn)我設(shè)計(jì)的.衣服；我還會(huì)設(shè)計(jì)出各種各樣的房子，我設(shè)計(jì)的的房子是一種全自動(dòng)高端的房子，在冬天可以制熱，夏天可以制冷，讓每天一個(gè)消費(fèi)者都能體驗(yàn)到這個(gè)房子的奇特功能；我還能設(shè)計(jì)出……
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名導(dǎo)演，當(dāng)導(dǎo)演可不是一件容易的事哦！每天要和編劇溝通每一部戲的主人公以及配角、還要選擇拍攝地點(diǎn)和一些工作人員商量怎么能拍出這部戲的效果，但是導(dǎo)演這一切結(jié)果都是為了讓我們這些觀眾高興，我覺得每一個(gè)導(dǎo)演拍出讓觀眾們喜歡的作品，他們都應(yīng)該會(huì)很開心吧！我心里想：能為人民服務(wù)，那該是一件多么美好的事情��！所以我非常喜歡導(dǎo)演這個(gè)職業(yè)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，老師每天任勞任怨的給我們上課，為的是讓我們以最好的成績來孝敬給予我們生命的父母，讓我們長大可以做出對(duì)國家有用的事情，這個(gè)職業(yè)雖然很辛苦，但我還是很喜歡，因?yàn)槲矣X得，把我所學(xué)到的知識(shí)，毫無保留地傳授給那些孩子們，我還可以在下課的時(shí)候一起和他們玩耍，做無話不說的好朋友，多開心啊！
雖然有些夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，但如果我們堅(jiān)持了，就一定能成功！
五年級(jí)想象作文 篇4
有一天，小兔對(duì)媽媽說：“我要逃走了�！眿寢屨f“如果你跑出家，我就去追你”。
小兔說：“如果你來追我，我就變成空氣讓你抓不住我。”媽媽說：“如果你變成空氣，我就變成白云，好遇到你�！毙⊥谜f：“如果你變成白云，我就變成蠟筆，好讓你看不到我。”媽媽說：“如果你變成蠟筆，我就變成畫家，拿出蠟筆看你。”小兔說：“如果你變成畫家，我就變成一顆種子，好讓你我不到我。”媽媽說：“如果你變成種子，我就變成種花的人，把你種出來�！毙⊥谜f：“如果你變成種花的人，我就變成小女孩，跑出去玩�！眿寢屨f：“如果你變成小女孩，我就變成小男孩，跑出去你一起玩�！�
五年級(jí)想象作文 篇5
教學(xué)內(nèi)容：假如我是·····
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。
2、通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的合作，學(xué)生能暢所欲言，言之
有物
3、作文語句通順，段落分明，內(nèi)容具體。
一、導(dǎo)入
1、在我們心中，每個(gè)人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會(huì)長成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學(xué)心中一定會(huì)有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到21頁習(xí)作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求？找一名學(xué)生讀。
大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢？要求是什么？
�、俪鍪绢}目
�、诔鍪玖�(xí)作要求
二、指導(dǎo)審題
1、這次作文是以“假如我是??”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強(qiáng)調(diào)有假
設(shè)、如果的`意思。以第一人稱來寫�！�??”是自己某種美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰能補(bǔ)充好？學(xué)生說：假如我是老師、警察、校長??
2、同學(xué)們說得很好，寫這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。
那想象的時(shí)候要注意：
�、儆幸饬x，對(duì)社會(huì)，對(duì)別人有益處。如：你是市長為人民做好事。②想象合理。要從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有一定合理性。
�、巯胂缶唧w、不籠統(tǒng)。
3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說。
4、同學(xué)們剛才說得不錯(cuò)。不論在說或?qū)懙臅r(shí)候，開頭，從現(xiàn)實(shí)入手，點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)及我的角色，從現(xiàn)實(shí)生活入手，主體部分展開想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。
總——分——總
5、讀范文
假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良，我就會(huì)拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。
我先來到農(nóng)村的學(xué)校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學(xué)們?cè)跇抢�，每天都高高興興的上課。
我又來到農(nóng)民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會(huì)把它們一一畫出來，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不
用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。
我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進(jìn)箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個(gè)好價(jià)錢。
我又來到了一個(gè)大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個(gè)個(gè)坑，澆上水，讓小樹長大，為祖國填上一片綠色。如果，我真的是神筆馬良的話，我會(huì)讓這些成為現(xiàn)實(shí)。
三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視輔導(dǎo)。
附板書：
假如我是??
教師科學(xué)家校長
神筆馬良云花
色具體
從現(xiàn)實(shí)生活入手點(diǎn)明中心分）（總）展開想象回到現(xiàn)實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、角
五年級(jí)想象作文 篇6
在印刷的時(shí)候，我努力在想：“我是一本漫畫書，逗人笑得眼淚直流呢？還是科幻書，讓人讀我的欲望一波接一波呢？……還是課本？！哦不，課本只會(huì)讓人討厭�！�
可是，我的確是一本課本。我?guī)缀踅^望了。哦！我上輩子造了什么孽��？我只好坦然接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)了。
我的新家到了。我仿佛看到了惡魔在天空飄旋。唉，我注定是死定了。我發(fā)了下去，只見一只大手拿起一只筆，“龍飛鳳舞”的寫了三個(gè)大字“龍一力”。我立刻就想吐個(gè)滿地。初次見面，我就有不好的預(yù)感了。
以后，我就過著生不如“撕”的'生活。下課后，我就被塞進(jìn)桌肚里了。放學(xué)跟主人回到家，主人立刻“晴轉(zhuǎn)陰”，把我放在桌子上，一頁一頁的翻，而且我的腳都翻爛了。好痛！
有一次，我就落在學(xué)校了�！昂吆撸憔驮诩腋芍卑�，你就是被氣死，我也不管了。哈哈！”大約在六點(diǎn)鐘時(shí)，我被一只溫暖的手拿了起來。“這是誰的書？爛死了！”哦，原來是班長啊，我就這樣被帶回去了…。
“給，龍一力，你的書忘帶回去了。要好好愛惜書本�。 币粫r(shí)間，我是一個(gè)漂亮的一本書了。“謝謝！”說完，他們都笑了，而我呢，也笑了…。
五年級(jí)想象作文 篇7
上集回顧：冰龍和暗影突然出現(xiàn)，究竟會(huì)發(fā)生什么事呢？第3章冰與電的決戰(zhàn)將會(huì)告訴你會(huì)發(fā)生什么事！
冰龍對(duì)暗影說：暗影，你究竟要干什么。暗影說：我干什么，你趕快把暗影族的圣物暗之結(jié)晶拿出來，冰龍說：我并沒拿暗之結(jié)晶，暗影說：還狡辯，想死就直說吧！
說著，暗影便拿出了暗之劍往冰龍刺去，冰龍使用冰盾擋住了，冰龍說：暗影，我并不想和你打，你別逼我，暗影說：哼，少假惺惺，死吧！冰龍眼看就要被暗影刺中了，圣水和冰龍從小就是好朋友，他并不希望這一切發(fā)生，他替冰龍擋住了這一劍，圣水昏過去了，冰龍徹底發(fā)怒了，冰龍說：暗影，你實(shí)在是太過分啦，��！
啊的一聲，冰龍血化了，他咬破自己的.手指，把冰劍變成了圣血冰劍，朝暗影刺去，暗影變成暗影魔神，一場戰(zhàn)斗開始了，兩人的戰(zhàn)斗轟動(dòng)了整個(gè)圣水之城。圣水之城開啟了防御。暗影魔神用暗魔之爪和圣血冰劍抵抗，當(dāng)兩個(gè)人累得筋疲力盡的時(shí)候，一個(gè)神秘人走了出來，把兩個(gè)人的力量都吸掉了，圣光看到那個(gè)人的時(shí)候，一臉恐懼的說：你怎么會(huì)在這里，你，你，你不是死了嗎？神秘人說：哦，圣光，這么久不見，一見面就說我死了不太好吧，哈哈哈哈哈！
神秘人究竟是誰，圣光為什么會(huì)對(duì)他如此恐懼，請(qǐng)期待下一期，待續(xù)……
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