“不可思議”老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的“不可思議”老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“不可思議”老師作文1
語(yǔ)文老師長(zhǎng)得高挑，她有著一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，一排整齊的劉海像珠簾一般垂下。因?yàn)樗莻�(gè)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議”老師，所以同學(xué)們很喜歡她。
那天,在枯燥的午自習(xí)后,袁老師笑容可掬地走進(jìn)班級(jí)。她的到來(lái),就似一陣和煦的春風(fēng)，不僅使我們涼爽，更使我們舒服。這時(shí)，同學(xué)們的目光從原來(lái)的迷惘變得炯炯有神。因?yàn)槲覀兌贾�，她�?huì)使我們學(xué)習(xí)覺(jué)得很輕松。
袁老師走到講臺(tái)前面,不動(dòng)聲色地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我準(zhǔn)備讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)，叫‘熱腦活動(dòng)’�！甭�(tīng)完這話，同學(xué)們的眼睛此時(shí)更顯光暉，眼里透出的熱情的火光就要把袁老師聚焦起來(lái)了！
見(jiàn)我們這么興奮，袁老師笑了笑。隨后，她便在黑板上寫(xiě)下了謎語(yǔ)“book11”。此字一出，教室里馬上沸騰起來(lái)了：同學(xué)們有的正和同桌展開(kāi)熱烈的討論，有的則獨(dú)個(gè)兒抓耳撓腮地思考，有的迫不及待地拿出電子工具查閱了起來(lái)。
幾分鐘后，袁老師問(wèn)：“同學(xué)們，想好謎底了嗎？”
這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地回答起來(lái)�？墒敲炕卮鹨粋�(gè)問(wèn)題，都被老師一一否決了。
同學(xué)們絞盡腦汁，可再也想不出什么答案來(lái)對(duì)答了。班里沉默了幾分鐘。一會(huì)兒后，袁老師便神秘地笑了笑說(shuō)：“謎底到底是什么呢？你們總不會(huì)讓我一邊唱著《一千年以后》一邊等你們想出來(lái)吧？”“哈哈哈”同學(xué)們都被袁老師的幽默逗笑了。個(gè)個(gè)由一副儼然小大人的臉孔一顯往日天真的笑臉。就在笑聲中，一個(gè)女同學(xué)應(yīng)聲說(shuō)出：“是不可思議！”過(guò)了一會(huì)，可能這位同學(xué)見(jiàn)袁老師眉梢一動(dòng)，似乎被認(rèn)可了的樣子，便再次大膽地說(shuō)：“是不可思議�！�
果然是不可思議！
接著，袁老師請(qǐng)她介紹是如何猜出謎底的：“我是多讀幾遍后想出的�！産ook’的發(fā)音與‘不可’相似，而‘11’就是‘思議’了！”
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)A同學(xué)說(shuō)：“哎，其實(shí)我早就想到了，就是沒(méi)說(shuō)！”
B說(shuō)：“我對(duì)待事物一向采用逆向思維法,這么順向思維的我沒(méi)有在意…(他的意思是這道題實(shí)在太簡(jiǎn)單了)！”
C說(shuō)：“哎!不可思議還真是不可思議��！”
同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。有的`還強(qiáng)烈要求再玩一次�？墒窃蠋焻s說(shuō)：“同學(xué)們，好東西多玩了就沒(méi)有味了。但是，為了大家都不把這一次美好的經(jīng)歷忘卻，回去就把它記錄下來(lái)吧！”
全班聽(tīng)完,轟然倒下，倒下后，揚(yáng)起的是一陣塵土......
你看，我說(shuō)的不錯(cuò)吧？袁老師就是這么一個(gè)讓我們的學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議”老師。
“不可思議”老師作文2
這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書(shū)，讓我們?nèi)芜x一本來(lái)讀。我終于挑了一本郁雨君所寫(xiě)的作品《夢(mèng)神老師不可思議》。哦，夢(mèng)神？你可能會(huì)感到奇怪，聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)神什么的，怎么又蹦出來(lái)個(gè)夢(mèng)神？
就讓我來(lái)告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺(jué)得十分有趣。其實(shí)那名“夢(mèng)神”老師不過(guò)是一名普通老師，它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬(wàn)能替補(bǔ)老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒(méi)能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。
下面說(shuō)說(shuō)我的讀后感：“夢(mèng)神”老師總說(shuō)：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”我覺(jué)得這是對(duì)的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。即使錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表?yè)P(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛(ài)交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋�(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。
當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺(jué)，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。
總而言之，我還是相信夢(mèng)神老師的那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心去體會(huì)，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
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