有關(guān)研學(xué)作文錦集十篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的研學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
研學(xué)作文 篇1
今天陽光明媚是一年一度春季研學(xué)旅游的日子，早晨我早早的來到了學(xué)，哇，校園里早已經(jīng)人聲鼎沸，好多同學(xué)排好了隊，迫不及待的想出發(fā)了。
終于我們坐上大巴士，經(jīng)過一個小時的長途跋涉我們終于來到了旅游的第一站——博物館。這座博物館坐落在四川省綿陽市北川，里面記錄著我國少數(shù)民族羌族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和羌族習(xí)俗。令我最深刻的是博物館四樓的蠟像，這些蠟像已經(jīng)高度還原羌族人民的習(xí)俗和習(xí)慣。走出博物館我們開始玩起了小游戲，像兩人三足，擊鼓傳花都映入了我們的眼簾。
一個小時后同學(xué)們都已經(jīng)滿頭大汗了，這時領(lǐng)隊的老師大聲喊道:“同學(xué)們！午餐的'時間到了，跟著老師一起去吃飯吧�！蔽覀兏蠋煹牟椒淼搅司频�，我們就這樣一起吃這美味的佳肴。吃完午飯后我們又來到了本次旅行的第二站--植物園。這座植物園總共分為了兩類，作物類和鮮花類。作物類就是農(nóng)作物，這些農(nóng)作物生長在用泡沫紙板做成的環(huán)保紙箱里。這些可都是純天然無污染的喲。就在這時有個同學(xué)大聲喊道:“你們快看！這個葫蘆好奇怪呀！"領(lǐng)隊的老師給我們介紹到:“你們都一定看過西游記吧！這些就是西游記里出現(xiàn)過的人參果。”我抬頭看了看，這些人參果可真像一個個的胖小子呢！
繼續(xù)前行，我們來到了鮮花的展覽廳，這里的鮮花可真是五顏六色。每朵鮮花都努力開放，綻放出自己做花的意義。而我們則像在花海里遨游的魚兒一樣，盡情享受著花的芬芳。時間就這樣悄悄的溜走了，也到了我們該回去的時候了。
坐上返途巴士，我們一個個精疲力盡。有的同學(xué)早已呼呼大睡了，有的同學(xué)還在看著窗外的風(fēng)景，還有的同學(xué)仍沉靜在研學(xué)旅游的快樂中，久不能自拔，也許大家已經(jīng)在期待下次研學(xué)旅行的到來。
研學(xué)作文 篇2
這次游學(xué)的地點，是西湖。一下車，熟悉感便鋪撲面而來。風(fēng)吹過，樹木搖搖晃晃，朝我點點頭，陽光正好。
第一個地點，類似一個庭院，有湖，有樹，有小茶樓。我來到湖邊，望去。遠(yuǎn)方的湖中倒映著連連樹木，鳥鳴為伴樂，身邊栽著樹，青綠色的柳樹，粉撲撲的桃樹與深綠色的參天大樹交相掩映，充滿生機(jī)。我望著湖水那頭，陷入回憶。
幾年前，我與家人來西湖游玩，一路說說笑笑，走走停停，我們坐在湖邊一個長椅上，歇息片刻。我用望遠(yuǎn)鏡眺望遠(yuǎn)方，觀察著湖的那頭人的一舉一動。忽然，弟弟把望遠(yuǎn)鏡奪去，我與他打鬧著，一瞬，余光一撇，我被湖面上的景色所驚艷，愣了愣神。風(fēng)吹，云動，鳥驚起�；�，回旋，清波里。眼前的湖水，廣袤無垠，并非只有望遠(yuǎn)鏡中的那番大小，我靜靜地欣賞著，耳邊所有的一切聲音忽然消失不見，只有風(fēng)，留在耳邊吳儂軟語。
她推推我，說：“想什么呢，我們該走了�！蔽揖忂^神，第二個景點，花港觀魚。還沒到地方，周圍便傳來陣陣香氣，是賣小吃的！“食物大軍”的煙霧彈使我們一個個暈頭轉(zhuǎn)向，動搖“軍心”，攻破心里防線，而后一舉拿下。我們一個個都等不及了，一個個不愿再走，甚至有人直接脫離隊伍“投敵”。我們來到這個石碑前，上面寫著“花港觀魚”。導(dǎo)游向我們解說著“魚”底下為什么是三點，可誰又知道我們的心在哪里？石碑后，是一個池塘。池邊有個小女孩在喂魚，橙色的魚從四面八方游來，爭奪食餌，紛紛躍起，染紅了半個湖面，伴著女孩咯咯的笑聲，我思緒飄揚(yáng)。
那時，我和弟弟拿著魚餌，丟幾粒，然后靜靜地看著橙色的魚兒爭搶，甚至魚食還沒落入水中，便有魚兒躍出水面，我和弟弟觀賞著，為自己看見了一群橙色魚中稀有的幾只金魚而高興，為比誰看見的`魚最大而爭吵。媽媽在一旁笑著拍照，爸爸則來勸架，當(dāng)“和事佬”。
突然，她把我拉起，“快點快點，我們?nèi)ベI吃的！”我們跑到附近的小吃店，“我們買份土豆吧？”她問�！安灰⊥炼共缓贸�！”我脫口而出。怎么回事？我再次陷入回憶。
走累了，我看到旁邊的小吃店猶如看到了救星，爸爸買了份土豆給我，我滿懷期待地接過，第一口……不好吃，第二口……還是不好吃……還是給爸爸吃吧，以后再也不買土豆了！
買了份關(guān)東煮，看著熱熱鬧鬧跑來跑去的同學(xué)們，一種說不清的感覺漫上心頭。
“似曾相識燕歸來”在我腦海里徘徊，若即若離�，F(xiàn)在，媽媽在家里專門照顧我和弟弟，爸爸出差，幾個月難見到一次，我和弟弟學(xué)業(yè)繁重，很少有機(jī)會一家人一起去旅游。這次秋游，仿佛讓我的記憶回到了那一天，但回到現(xiàn)實，卻只能感嘆一句：“西湖美景應(yīng)猶在，只是游人改……”
容顏會老去，四季不會停，那些散碎在筆尖的光陰，寂靜歡喜。
研學(xué)作文 篇3
今天，天氣灰蒙蒙的，我們學(xué)校一二年級全體學(xué)生乘坐校車到農(nóng)科中心開展研學(xué)活動。
到農(nóng)科中心才知道，研學(xué)活動內(nèi)容可真多呀！有野外取火、結(jié)繩逃生、內(nèi)務(wù)整理、火場逃生等等，每個活動都豐富多彩，真讓人流連忘返。其中，讓我印象最深刻的是—火場逃生。
在進(jìn)行這個項目時，老師先讓我們站在臺下，聽著教官給我們講解滅火器的種類及使用方法，看著教官演示如何逃生的.路線。演示結(jié)束后，就開始進(jìn)行實操演練了。首先，我們每個同學(xué)都試按了一下滅火器開關(guān)，滅火器“咝”的一聲，噴出一串白色干粉。然后我們來到火場點，在火災(zāi)現(xiàn)場里冒出一陣陣濃煙，直撲我的鼻孔，難受極了，在這危險的時刻，我心里想，為了生存，只有趕快逃離現(xiàn)場。我馬上用手捂住鼻子，爬到地上，快速撤離現(xiàn)場。演練結(jié)束后，“哇，真刺激呀”我想著，“以后再多一些這樣的活動就好了”。
活動結(jié)束后，我都還想著在來一遍，但非常感謝學(xué)校給我們研學(xué)的機(jī)會，好期待下一次哦。
研學(xué)作文 篇4
今日，天空著毛毛細(xì)雨，瑯琊小學(xué)五年級同學(xué)們一同徒步前去被稱作“浙江文明村”的浩仁村去研學(xué)旅行。
歷經(jīng)一個多鐘頭的徒步，大家總算抵達(dá)了到達(dá)站——浩仁村，第一站到文化大禮堂，禮堂里齊整的擺著一排排的桌椅，禮堂很寬也非常大，大概能夠容下300—600多的人。
起先副校給浩仁村負(fù)責(zé)人授予了“品德教育雙全，雙堂雙進(jìn)”的鼓勵牌。
隨后便是滕校領(lǐng)導(dǎo)逐漸和學(xué)生們敘述浩仁村的'歷史，他告知大家，浩仁村擁有 三好：水好、自然環(huán)境好，也有著幾大姓式，鄭氏和滕氏在全部村占了百分之九十。
大家還掌握到浩仁村擁有 久遠(yuǎn)的歷史，早前前不叫浩仁村叫浩滕村。因浩滕村和周邊的關(guān)聯(lián)不太好，村主任感覺姓名太過的歡躍，吵鬧因而而更名如今的浩仁村，浩仁村認(rèn)為弘揚(yáng)“仁”的精神，用“仁”的精神來正確引導(dǎo)群眾。
現(xiàn)浩仁村有628人，216戶別人，近700很多年的歷史呢！
聽了滕校領(lǐng)導(dǎo)的一些詳細(xì)介紹，我對浩仁村擁有近一步的掌握。
隨著著天空中的一點毛毛雨，大家考慮前往了柳塘，在柳塘管理中心有一個涼亭，是供大家歇息的，最有象征性的是柳塘邊上的兩株大樟樹，樹桿可粗了呢！有近100很多年的歷史了。
最終，大家戀戀不舍地和漂亮的浩仁村再見吧。
研學(xué)作文 篇5
20xx年11月16日，我們七年級進(jìn)行了一次研學(xué)旅行。這次活動，我們的目的地是烏鎮(zhèn)。這是第一次研學(xué)，大家都興致勃勃。接下來，就讓我們看看發(fā)生了什么事吧！
早上八點半，大巴終于發(fā)車，導(dǎo)游——玉米姐姐，為我們講明了這次研學(xué)的注意事項與任務(wù)，同學(xué)們激動的心情溢于言表，有給自己美顏自拍的，有與鄰座愉快交流的，大巴中爆發(fā)出一陣陣笑聲。接下來，進(jìn)行了一件有趣的事情，有某同學(xué)自告奮勇上去唱歌，這不，就開始唱了，此同學(xué)唱完一曲，興致高漲，又接下一首……兩曲畢，終于下臺來，對此，他也贏得了一陣陣掌聲。
過了一會兒，車內(nèi)有人起哄，強(qiáng)烈要求彭老師唱歌，彭老師經(jīng)不住群眾的熱情，滿面紅光地上了臺。上了臺，不知內(nèi)心有何想法，道來下面幾句話：“我呢，已經(jīng)十年沒唱歌啦，十年前，我還得過‘十佳歌手’的`稱號呢……”這話更是讓同學(xué)們起哄。OK，彭老師就唱起了劉德華的經(jīng)典老歌，這歌聲令同學(xué)們驚訝，紛紛拿起自己的手機(jī)錄視頻，彭老師熱情高漲，笑容滿面，在一片掌聲中下了臺。
接下來，導(dǎo)游姐姐居然說要抽學(xué)號唱歌！我在內(nèi)心想著，全班有四十個人呢，哪有那么容易抽到我？結(jié)果，剛想完這句話，一枚女聲就傳入了我的耳膜：“1號�！盬hat？！（笑容逐漸凝固），老天是聽到了我的話嗎，太準(zhǔn)了吧，我能收回剛才的話嗎（微笑）？呃，要不要上臺呢，萬一不小心破音，就……（你們懂的）。算了，都抽到了，唱就唱唄，能怎么樣。我上了臺，選了一首《最美的期待》，唱了起來，令我沒想到的是，一致好評。我松了一口氣，但心里也很高興，總算是成功了嘛！
四十分鐘左右后，終于到了烏鎮(zhèn)，我們一行人來到了互聯(lián)網(wǎng)大會會址，哇哦（發(fā)出贊嘆），這座建筑可真是宏偉，可以說是高大上，大家迫不及待地跑進(jìn)了內(nèi)館，內(nèi)館的擺設(shè)華麗又整齊，還掛上了許多國家的國旗，這是國家的象征。內(nèi)館中，一人配一個耳機(jī)，用來聽會館介紹，這里就是開互聯(lián)網(wǎng)大會的地方，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了方便，促進(jìn)了國家間的交流�；ヂ�(lián)網(wǎng)，真棒！
大約十二點，我們來到了東柵。在這里，大家要完成手冊上的任務(wù)。Let’sgo！同學(xué)們在雨中奔跑，我和組員們開始四處尋找地點，終于，完成了大半。大家決定分散活動，以節(jié)省時間。我和玥找起了“錢幣館”。這地方在哪里？我借助手機(jī)導(dǎo)航，歷經(jīng)千辛萬苦：“是往這里走嗎？”“哎呀，走錯道了！”“不是走這里啊�！薄啊笨癖贾�，終于，終于和玥找到了“錢幣館”，完成了任務(wù)！這時，大家的任務(wù)也完成了，于是嘛……Happy！
我和大家漫步在東柵的小路上，時不時買些心儀的小飾品。真好啊，一身輕松，無所顧忌（某人還砍了好一陣子的價）。大家不僅買了各自喜歡的東西，還給家人和老師買了禮物，老師們收到我們的禮物時，滿面都是笑容，眼睛瞇成了一條縫，對大家說著“謝謝”。這種場面多融洽啊，我相信，當(dāng)大家把禮物送給家長時，畫面也一定很溫馨吧。
下午三點半，我們坐上了回程的大巴，在車上，所有同學(xué)都作了一次感想與總結(jié)，導(dǎo)游姐姐也為同學(xué)們作了總結(jié)。這次研學(xué)，我們收獲滿滿，滿載而歸，不僅是物質(zhì)上的收獲，還有精神上的收獲。大家都懂得了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，這次研學(xué)旅行，是一次鍛煉，也是成長路上必不可少的一站，它拉近了同學(xué)們之間的距離，也讓我們接受了一次考驗，不管有什么困難，大家都克服了。為自己點贊吧！
研學(xué)作文 篇6
古人曰：讀萬卷書，行萬里路。11月11日，我們迎來了一場快樂的關(guān)山古鎮(zhèn)研學(xué)之旅！早晨，我們五年級6個班的同學(xué)集體乘坐大巴，踏上研學(xué)之路。一路上，同學(xué)們有說有笑，異常興奮，像一群快樂的小鳥！大約1個多小時的車程，終于來到了目的地關(guān)山古鎮(zhèn)。
關(guān)山，因三國名將關(guān)羽戰(zhàn)長沙時在此屯兵而得名。是一個集自然風(fēng)光、歷史人文和鄉(xiāng)村民俗為一體的傳統(tǒng)文旅景區(qū)。
一下車，桃園三結(jié)義的銅像映入眼簾。我仿佛看見了張飛、關(guān)羽、劉備準(zhǔn)備了祭品，焚香禮拜，并莊嚴(yán)宣誓：念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死�；侍旌笸�，實鑒此心，背義忘恩，天人共戮！敬佩之情油然而生。
亂世烽煙起，群雄爭天下。我們跟著導(dǎo)師來到了機(jī)器人廣場。在這里，我們進(jìn)行了開邦定國，并通過知識問答三分天下，確定了各國的主公、將軍、丞相。我們班隸屬蜀國陣營，大家興奮地?fù)Q上了蜀國的'服裝，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，準(zhǔn)備和魏國、吳國一決雌雄。
激烈的技能卡爭奪戰(zhàn)開始了，先尋找神秘人對暗號，再通過知識問答獲得信物。同學(xué)們紛紛像離弦的箭一樣嗖地一下飛奔出去。我們以第2名完成任務(wù)回到機(jī)器人廣場，吞并了1506班擴(kuò)大了蜀國，獲得了五張技能卡。
接下來我們體驗了畫臉譜、尋找三十六計石碑、不說話動作傳遞信息等。
終于到了最后一關(guān)一統(tǒng)天下。隨著裁判員的一聲令下，魏、蜀、吳的將士們雙手緊緊地抓住大麻繩，兩腿前伸后曲，身體后仰，使勁往后拉。好似三國鼎立的局面。1、2、3，加油！主公一聲令下，我們拼盡全力為榮譽(yù)而戰(zhàn)。瞧，我們小小的身軀不�；蝿�，可是腳卻固如泰山。最后，我們蜀國齊心協(xié)力，加上技能卡，取得了第二名的好成績。大家欣喜若狂！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這次研學(xué)之旅讓我們參與了歷史文化、國學(xué)教育等一系列體驗課程，讓我對《三國演義》有了更深層次的理解，還學(xué)到了許多課外知識，真是受益匪淺！
研學(xué)作文 篇7
今天，天空下著蒙蒙細(xì)雨，瑯琊小學(xué)五年級全體同學(xué)一同步行前往被稱為“浙江省文明村”的浩仁村去研學(xué)。
經(jīng)過一個多小時的步行，我們終于到達(dá)了目的地——浩仁村，第一站到了文化大禮堂，禮堂里整齊的擺放著一排排的椅子，禮堂很寬也很大，大約可以容納300—600多人。
先是副校長給浩仁村主任頒發(fā)了“德育雙全，雙堂雙進(jìn)”的勉勵牌。
然后就是滕校長開始和同學(xué)們敘說浩仁村的歷史，他告訴我們，浩仁村有著三好：水好、環(huán)境好，還有著兩大姓氏，鄭氏和滕氏在整個村占了百分之九十。
我們還了解到浩仁村有著悠久的'歷史，早年前不叫浩仁村叫浩滕村。因浩滕村和附近的關(guān)系不好，村支書覺得名字太過的歡騰，鬧騰因此而改名現(xiàn)在的浩仁村，浩仁村主張發(fā)揚(yáng)“仁”的精神，用“仁”的精神來引導(dǎo)村民。
現(xiàn)浩仁村有628人，216戶人家，近700多年的歷史呢！
聽了滕校長的一些介紹，我對浩仁村有了近一步的了解。
伴隨著天空中的點點小雨，我們出發(fā)去往了柳塘，在柳塘中心有一個亭子，是供人們休息的，最有代表性的是柳塘旁邊的兩棵大樟樹，樹干可粗了呢！有近100多年的歷史了。
最后，我們依依不舍地和美麗的浩仁村再見了。
研學(xué)作文 篇8
學(xué)校舉辦的戶外實踐訓(xùn)練活動，在星期二那天舉行了。于是我們便踏上了這次的研學(xué)之旅。我在這次的活動也滿載而歸，受益匪淺。這次活動非常有意義，它給每個參與的同學(xué)一束照亮人生之門的光，讓我們在人生大道上充滿希望與堅定。
印象最深刻的是下午的一節(jié)課，使我深受感動。李老師給我們二連分成了兩個小隊，我被分到了一小隊。李老師給我們玩一個游戲，叫“無敵風(fēng)火輪”。你聽到這個名字就感覺特別有氣勢，肯定好玩吧。規(guī)則：每個隊先選出兩個隊長，然后其他成員踩在布里，手舉過頭頂拿著布往前傳，一直往前走，到比賽時，每個人都不能踩出布外，否則將重回起點重新開始，在規(guī)定時間里哪一隊先到達(dá)終點那一隊便獲勝。老師給時間讓我們先練習(xí)。我們一隊先圍在一起探討方案，經(jīng)過一番商議后，決定先讓矮的隊員站在前面，高的隊員站在后面，然后一起往前走，手拉直布往前傳。我們先將就試了一下，但發(fā)現(xiàn)隊員們都不整齊，大家都只顧著自己傳，不協(xié)調(diào)，而且動作又極快，沒有規(guī)律，前面矮的同學(xué)根本把握不住。我們只得出來重新探討方案。隊長決定把一部分高的隊員放最前面，中間放矮的隊員，后面再放一部分高的隊員，效果可能會好些。我們再重新試著一下，但發(fā)現(xiàn)還是存在一些問題：有些同學(xué)太急，不顧地把布用力往前扯，弄得布全縮在一團(tuán)；前面的同學(xué)趕不上節(jié)奏，中間矮的同學(xué)手又拿不住布，因心里太著急，又差點摔倒。
在我們都百思不得其解的時候，另一位教官走過來對我們說：“速度不是最重要的，重要的是要穩(wěn)，要整齊，要團(tuán)結(jié)。”聽了教官一番指導(dǎo)后，我們商量著要一個口號，決定大家一起喊“左右左”。我們再次鼓足勁，決定再試一次。我們剛開始走，女生們便一起大喊“左右左，左右左……”果然不出預(yù)料，有了口號，隊伍整齊多了。我們一齊喊著口號，一齊按照口號走著步伐，一齊用手往前傳布，就這樣，我們順利地來回走了一遍�！俺晒α耍 薄皢簟崩罾蠋煷悼谏诹�，訓(xùn)練完畢，準(zhǔn)備比賽了。我們隊個個蓄勢待發(fā)，心里燃起獲勝的熊熊火焰，眼睛里閃爍著堅定的.信念，臉上寫滿了自信�！伴_始！”我們鏗鏘有力地喊著口號，邁著井然有序的步子，一個勁兒地努力沖向終點�！皢簟编抟魂牜@勝了！我們頓時喜笑顏開，開心地一蹦三尺高，一起擊了個掌，真是“功夫不負(fù)有心人”哪！比賽結(jié)束后，大家都排好隊伍，坐在地上，聽著老師評頭論足地對我們這個比賽的表現(xiàn)與態(tài)度……
經(jīng)過那次的“無敵風(fēng)火輪”比賽，我汲取了很多“經(jīng)驗”：我明白了什么是集體，就好比如沙漠里的一塊石頭，無論風(fēng)怎么吹，它都不會被擊垮，但如果是一盤散沙呢，風(fēng)輕輕一吹，無論怎樣，它永遠(yuǎn)都會被擊潰！在訓(xùn)練的時候大家應(yīng)該要非常注重，在大家思考解決方法的時候自己也要參與，不能覺得與自己無關(guān)就坐在旁邊休息。我明白了什么是團(tuán)結(jié)，雖然團(tuán)結(jié)二字表面看似平淡無奇，但是它蘊(yùn)藏了人生道理。
這次的研學(xué)之旅令我難以忘懷，感謝這次的活動，感謝那里的教官們，感謝那里的老師們，盡管你們對我們非常嚴(yán)厲苛刻，但是你們讓我們明白了怎么去做人，是你們讓我們懂得了人生的大道理。我相信，借你們的星星和月亮在我們的人生道路上，我們一定能夠越走越遠(yuǎn)，慢慢走向那做人生的大門，去感悟世界的真理。感謝這一路上有你們相伴！
研學(xué)作文 篇9
3月30日，我們學(xué)校組織了一次非常特別且意義非凡的活動——去曲阜研學(xué)。
走進(jìn)曲阜，仿佛置身于五千年的歷史變遷中，傳統(tǒng)文化的厚重氣息撲面而來，空氣彌漫著儒家思想的韻味，仿佛置身于三千弟子之中，目睹先師之容顏，聆聽圣賢之教誨，感受儒學(xué)風(fēng)范。
濟(jì)寧的曲阜是儒家文化的發(fā)源地，儒家思想的創(chuàng)始人—孔子出生于曲阜。曲阜，古時候為魯國國都，孔子的故鄉(xiāng)，被一些外國游客譽(yù)為“東方圣城”“東方耶路撒冷”。兩千多年之前，魯國的教育家孔子杏壇設(shè)教，收弟子三千，講授六藝，曲阜成為了世界上最早的游學(xué)之都。后來孔子周游各國，傳播儒學(xué)，博采眾長，堪稱世界研學(xué)旅行的典范。
孔府與孔廟、孔林并成為“三孔”�？讖R始建于孔廟始建于公元前478年(孔子死后第二年)，離現(xiàn)在已經(jīng)過去2497年了�？讖R仿照皇宮的建筑而制，規(guī)模宏大，與北京故宮、承德避暑山莊并成為“中國三大古建筑群”�？讖R又名圣廟，主要祭祀孔子及其夫人亓官氏和孔子的三千弟子的地方�，F(xiàn)在看到的孔廟為明代弘治年間的規(guī)模�？讖R的主要建筑有：萬仞宮墻、金聲玉振坊、二柏?fù)?dān)一孔、欞星門、太和元?dú)夥坏取?/p>
孔府俗稱“衍圣公府”，又稱“圣府”，是孔子嫡系長子長孫處理公務(wù)和居住的地方�，F(xiàn)在的孔府占地面積240畝，有樓堂、廳、閣463間，分在路布局九進(jìn)院落。封建社會，建筑有非常嚴(yán)格的等級。平常老百姓建造住宅只能建一個院落，有官職的人家只能建三進(jìn)院落。經(jīng)過帝王的特許，官位高的人才能建三路布局，五進(jìn)或七進(jìn)院落；只有帝王才能享受有“九五之尊”這一建筑的最高等級。而孔府就達(dá)到了九進(jìn)院落，達(dá)到了與帝王同樣的等級，可見孔府的地位之高了。
孔林，是孔子及其后代死后專用的.墓地，也是世界上延時最久，規(guī)模最大的家庭墓地。林內(nèi)尚有唐、宋、金、元、明、清各代石碑3600多塊！
手捧一卷《論語》，伴著微微春風(fēng)，邁步孔府、孔林、孔廟、體驗六藝文化，探尋儒家思想，感受中華文化的非凡魅力。
通過這次的研學(xué)活動，我體會到了孔子儒家文化的博大精深，讓我看到了中國古代一名偉大的思想家——孔子，在歷史中的非凡地位和偉大而又深湛的儒家思想！
研學(xué)作文 篇10
北風(fēng)呼嘯，切割著那被滑輪卡住的手，也切割著另一只受傷的手，在那半空之中，祈禱著那北風(fēng)能溫暖一點。
那天研學(xué)，在那寒風(fēng)凜冽之中，跨過重重困難，終于來到了滑索這一關(guān)。只要通過這一關(guān)，就可以離開這“無天無地之所”，到達(dá)成功的彼岸，親吻那厚重而可靠的大地。我掛好滑輪，鼓起勇氣，準(zhǔn)備從這云霄之處回到地面。但就在我準(zhǔn)備一躍而下時，我的手卻不知不覺間放在了滑索上，這時危險正在黑暗中滋生……
“嘩啦”，這聲音只持續(xù)了一秒鐘，還不容得我思考，指尖傳來的劇痛讓我回到了現(xiàn)實。沒錯，那滑輪正好卡在了我的大拇指上，十指連心吶！我吊在半空中，兩腳亂蹬，指尖傳來的痛楚讓我無法冷靜思考，我的腳離平臺僅有一步之遙，我發(fā)出了凄厲的叫聲，正在我身處困境中時，后面的同學(xué)發(fā)出張揚(yáng)的'笑聲，現(xiàn)在的我實在不能夠反諷他們，我在那里不知所措�！皠e急，我馬上來救你”，有聲音從后面?zhèn)鱽�，原來是鄔同學(xué)，他雖然還在上一關(guān)，但他明顯腳步加快，我像瀕死的人抓住了最后一根稻草，勉強(qiáng)的睜開眼睛，看他如天神下凡般來營救我。
沒過幾秒，他就通過了上一關(guān)，一個箭步?jīng)_到我面前，那時我的手已經(jīng)麻木了，沒有知覺了。他費(fèi)力地探出半個身子，將手伸到了滑輪里一拔，我的手?jǐn)[脫了滑索的束縛，順利地滑到了對岸。
我氣喘吁吁，這時手又開始痛了，低頭一看，那根手指的皮被掀了一大塊，鮮血直流，我趕緊下來，拿了創(chuàng)口貼，將手給包扎好。剛包扎完，又看到鄔同學(xué)也沖向醫(yī)務(wù)室也拿了一個創(chuàng)口貼。我順勢看向他的手，與我的手一樣觸目驚心。我問他怎么回事，他滿不在乎地說自己剛才不小心受傷的，我又回想了他剛才救我的那一幕，才終于想到，他也早已受傷……
在那北風(fēng)呼嘯中，兩只受傷的手緊緊地握在了一起，將寒冷驅(qū)散。
忘不了那次研學(xué)活動，忘不了那個滑索，忘不了在北風(fēng)中緊握的兩只手。我拿起筆，將這溫情的回憶謄寫下來，盡管那受傷的手很疼……
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